Tecnico ABA Applied Behavior Analysis

Transcript

1 Corso base di formazione per ALP TCC ISTITUTO WALDEN Laboratorio di Scienze comportamentali Coop. Soc. Fratello Sole Tecnico ABA Applied Behavior Analysis Intervento psicoeducativo precoce per bambini affetti da Autismo e Disturbi pervasivi dello sviluppo Corso professionalizzante Potenza, Luglio 2014 ALP TCC Via del Gallitello, Potenza

2 DESCRIZIONE L Associazione Lucana di Psicologia e Terapia Cognitivo Comportamentale e la Cooperativa Fratello Sole organizzano, in collaborazione con l Istituto Walden di Roma, il corso base di formazione per tecnici ABA (Applied Behavior Analysis). Gli studi e le ricerche sulla validazione empirica dell efficacia dei Programmi di Intervento Intensivo Precoce nell ambito dei disturbi pervasivi dello sviluppo e nelle varie forme di autismo, mediante l approccio Applied Behavior Analysis assegnano un ruolo fondamentale come predittore di successo del trattamento alle attività quotidiane svolte dalla figura professionale che nell approccio originale, nei Paesi anglosassoni, viene spesso etichettata con il termine Terapista ABA. In Italia tale termine richiama le figure professionali tipicamente sanitarie risultando riduttivo pertanto, in alternativa, utilizzeremo l espressione di Tecnico ABA. Su questa base è parte integrante dell intervento ABA la formazione del Tecnico ABA che, di norma, avviene contestualmente all intervento del supervisore così come quella dei genitori e di coloro che a qualsiasi titolo si prendono cura del bambino (insegnanti, educatori, ecc). L esperienza pluriennale in interventi precoci dimostra in maniera incontrovertibile che un fattore di ottimizzazione dell operato del Tecnico ABA è la sua preparazione teorico-pratica ai metodi e tecniche utilizzate nei programmi ABA. La finalità del presente corso è quella di fornire le basi teorico-metodologiche che sottendono gli interventi comportamentali alla base dei programmi ABA. FINALITÀ Al termine del percorso formativo il partecipante sarà in grado di: 1. Conoscere i sistemi di classificazione internazionale delle varie forme di Autismo (DPS, DGS, sindrome di Asperger, ecc). 2. Conoscere le basi teoriche dell Analisi del Comportamento (Applied Behavior Analysis)

3 3. Conoscere i sistemi di osservazione diretta e indiretta del comportamento 4. Conoscere l analisi funzionale del comportamento 5. Conoscere le principali tecniche di modificazione del comportamento 6. Conoscere i principali sistemi di valutazione dell efficacia del trattamento 7. Saper definire i problemi in termini comportamentali (operazionali) 8. Saper condurre sessioni di osservazione diretta del comportamento 9. Saper condurre un analisi funzionale del comportamento 10. Saper applicare sotto supervisione le principali tecniche di modificazione del comportamento CONTENUTI Il programma si articola in otto unità di insegnamento-apprendimento così organizzate: 1. Le varie forme di Autismo - definizioni e sistemi di classificazione internazionali o i principali sistemi diagnostici o le caratteristiche delle forme di autismo o i fattori di insorgenza e comorbilità o gli studi sulle preferenze e autismo 2. Le basi teoriche dell ABA o la scienza del comportamento: le prime esperienze nell autismo 3. La valutazione del comportamento - sistemi di assessment o definire il comportamento o classificare il comportamento: in difetto, eccesso, erroneo, assente o individuare i parametri dell osservazione: frequenza, durata, intensità

4 o sistemi di osservazione diretta 4. L analisi funzionale del comportamento 5. Tecniche per incrementare comportamenti adeguati o i programmi di rinforzo o tecniche di prompt, di fading e chaning o tecniche per decrementare: il costo della risposta, estinzione, time out, situazione avversativa, overcorrection o tecniche per insegnare ex novo: shaping, modeling, strategie di induzione 6. I programmi di Intervento Precoce o il modello Discrete Trial Teaching o l incidental teaching, il verbal behavior, PRT 7. Il Walden Institute Autism Project 8. Il Centro per l Autismo DIRETTORE DELL ISTITUTO WALDEN Carlo Ricci È Presidente dell Istituto Walden Laboratorio di Scienze Comportamentali di Roma e Bari, Editor in Chief della rivista Handicap Grave delle Edizioni Centro Studi Erickson. È stato Direttore del Centro di Ricerca e Documentazione sulle Disabilità della Regione Marche, membro del Comitato Tecnico Scientifico dell Osservatorio sulle Disabilità del Ministero della Pubblica Istruzione, della CRUI, della Lega del Filo d Oro di Osimo; ha incarichi di insegnamento presso l Università La Sapienza, l Università Pontificia Salesiana e l Università di Roma Tre. Ha pubblicato libri e articoli su riviste nazionali ed internazionali ed è stato invitato come relatore ad altrettanti Convegni a carattere nazionale ed internazionale.

5 DOCENTI Alberta Romeo Psicologa clinica e psicoterapeuta riceve la sua formazione in psicoterapia comportamentale presso la scuola di specializzazione dell Istituto Walden di Bari e viene ammessa alla scuola di dottorato del Dipartimento di Psicologia della Facoltà di Medicina e Psicologia dell Università degli Studi di Roma La Sapienza. Ha iniziato la sua attività professionale come Tecnico ABA accumulando migliaia di ore di supervisione ed operando su una casistica molto ampia. Ha pubblicato lavori di studi di caso e di ricerca applicata sia nella validazione empirica di programmi comportamentali sia nell ambito dei processi di apprendimento. Al momento partecipa ad un programma di ricerca in collaborazione con l ISTC del Consiglio Nazionale delle Ricerche di Roma sulla sperimentazione di tecnologie RFid nella Assistive Technology applicata nello spettro autistico. Ha pubblicato diversi studi e ricerche e ha presento relazioni a convegni nazionali ed internazionali sui temi oggetto delle sue ricerche. Delia Bellifemine Psicologa clinica e Psicoteraputa riceve la sua formazione nell indirizzo cognitivo comportamentale presso la scuola di specializzazione dell Istituto Walden di Bari. La sua attività professionale si è da subito indirizzata sugli interventi ABA-VB nell ambito delle diverse forme di autismo. Come Tecnico ABA ha accumulato migliaia di ore di supervisione occupandosi di una casistica molto vasta. I suoi attuali interessi di ricerca applicativa riguardano l utilizzazione di nuove tecnologie per favorire i processi di apprendimento e autodeterminazione nelle persone con autismo. COMITATO TECNICO SCIENTIFICO Antonio Matteo Bruscella Presidente dell Associazione Lucana di Psicologia e Terapia Cognitivo Comportamentale (ALP-TCC). Zaira GIUGLIANO Presidente Associazione Lucana Autismo (A.L.A.)

6 INFORMAZIONI Requisiti per l accesso Sono ammessi al corso coloro che sono in possesso di una formazione universitaria almeno triennale in ambito psico-educativo o sanitario. Metodologia didattica La didattica sarà di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche, simulazioni e presentazioni di video. Sede Associazione Lucana di Psicologia e Terapia Cognitivo Comportamentale, via del Gallitello 89, Potenza. Orari Martedì 15 Luglio e Mercoledì 16 Luglio 9:00-13:00 e 14:00-18:00 Giovedì 17 Luglio 9:00-13:00 e 14:00-18:00 Venerdì 18 Luglio 9:00-13:00 e 14:00-16:00 Attestato di partecipazione Il partecipante dovrà porre la firma in ingresso e uscita per ogni unità di insegnamento-apprendimento, al termine verrà rilasciato un attestato di frequenza a chi ha frequentato tutte le ore. Tale attestato è il titolo necessario ma non sufficiente per chiedere di sostenere un esame che accerti le competenze acquisite per svolgere funzioni e compiti di Tecnico ABA. Il secondo requisito è quello di svolgere almeno 200 ore di pratica per ogni bambino e con non meno di due diversi bambini, per un totale di 400 ore. Quota d iscrizione La quota d iscrizione è di 450,00 + IVA 22% ( 549,00 IVA inclusa). Nella quota è compreso il pranzo a buffet.

7 Esperienza pratica supervisionata I partecipanti al corso per tecnici ABA, in seguito al consenso accordato, saranno inseriti in una directory gestita dall Associazione Lucana di Psicologia e Terapia Cognitivo Comportamentale con la collaborazione dell Istituto Walden con specificato il luogo di residenza di ciascuno. In base alle richieste di intervento pervenute da parte delle diverse famiglie, dislocate in tutta Italia, interessate a questo approccio osservativo e riabilitativo, verranno chiamati i Tecnici ABA in elenco. Si cercherà di assegnare il Tecnico ABA alla famiglia interessata e residente nel luogo più vicino. I Tecnici collocati in una o più famiglie riceveranno una formazione in situazione attraverso una periodica supervisione, senza alcun onere, da parte di psicoterapeuti adeguatamente formati dall Istituto Walden e una retribuzione concordata con la famiglia per il lavoro che svolgeranno nel loro domicilio. Esame Al completamento di almeno 200 ore per ogni singolo caso seguito e non meno di 2 casi, i frequentanti il nostro corso possono richiedere di sostenere l esame presso l Istituto Walden di Roma che attesta la loro idoneità come Tecnico ABA. Modalità di iscrizione Per l iscrizione compilare e spedire la modulistica presente sul sito (modulo di iscrizione per i soci\ domanda di ammissione a socio e modulo di inscrizione per i nuovi soci) oppure recarsi direttamente presso la sede dell ALPTCC in Via del Gallitello 89, Potenza. Per ulteriori informazioni scrivere al seguente indirizzo: info@alptcc.it oppure telefonare al numero per parlare con un operatore. ATTENZIONE! Il corso è a numero chiuso, prima di effettuare l iscrizione contattare la Segreteria organizzativa per verificare la disponibilità di posti.

8 ALP TCC Associazione Lucana di Psicologia e Terapia Cognitivo Comportamentale Via del Gallitello, Potenza tel info@alptcc.it - Coop. Soc. Fratello Sole ISTITUTO WALDEN Laboratorio di Scienze comportamentali