Regolamento per ulteriori attività formative (alternative allo stage )

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1 Regolamento per ulteriori attività formative (alternative allo stage ) 1. Aspetti generali E possibile maturare crediti formativi svolgendo attività alternative allo stage secondo le modalità specificate in questo Regolamento, nel rispetto del Regolamento di Facoltà. I tipi di attività alternative allo stage sono i seguenti: i. Attività relazionali (3 C.F.U.) a. Partecipazione a seminari o convegni b. Partecipazione ad attività di ricerca c. Relazione su propria attività lavorativa ii. conoscenze linguistiche progredite (0-6 C.F.U.) iii. abilità informatiche e telematiche (0-3 C.F.U.) Di seguito è riportata la procedura per l ottenimento di crediti per le attività relazionali. Questa modalità prevede che, previo accordo con un docente di riferimento, lo studente interessato partecipi a seminari o convegni organizzati all interno o all esterno della Facoltà o a progetti di ricerca svolti all interno della Facoltà su temi coerenti con il corso di laurea e rediga una relazione scritta sui temi trattati nei seminari o convegni o affrontati nel progetto di ricerca. Tale relazione viene valutata dal docente di riferimento, che può, ai fini del riconoscimento dei crediti formativi, richiedere modifiche anche radicali o ulteriori approfondimenti. Inoltre, agli studenti che abbiano partecipato al programma Erasmus di studio all estero per un periodo di almeno sei mesi vengono riconosciuti crediti formativi, a seguito della presentazione di una relazione scritta sull attività svolta e sugli aspetti positivi dell organizzazione dei corsi di studio all estero che potrebbero essere presi in considerazione da LAV. 1

2 2. Partecipazione a seminari o convegni Lo studente interessato ad acquisire crediti attraverso questa modalità deve: a) individuare convegni, laboratori, cicli di seminari o lezioni, interni o esterni alla Facoltà, di primario interesse per i temi trattati all interno del corso di laurea LAV. Sul sito internet di LAV è presente un elenco di seminari e convegni a cui lo studente può fare riferimento. b) individuare un docente del corso di laurea LAV, che lo indirizzi nella scelta del seminario, convegno, laboratorio o ciclo di lezioni e che lo assista nello svolgimento di una relazione collegata all iniziativa individuata. Di norma, lo studente dovrà prendere contatti con il docente di riferimento prima dello svolgimento dell attività in oggetto. Il docente di riferimento indica il numero di crediti formativi conseguibili attraverso la redazione di una relazione a seguito della partecipazione all attività in oggetto; fornisce allo studente le indicazioni per la redazione della relazione secondo lo standard normalmente utilizzato per le tesi di laurea, valuta la qualità e congruità anche dimensionale della relazione finale (suggerendo se opportuno modifiche anche radicali o ulteriori approfondimenti) e invia, in caso di valutazione positiva, un al Responsabile stage di LAV (stefano.sacchi@unimi.it) esprimendo parere favorevole all accreditamento,. 2

3 3. Partecipazione ad attività di ricerca (su temi rilevanti per le tematiche affrontate nel il corso di laurea) I crediti formativi vengono riconosciuti secondo questa modalità in seguito allo svolgimento da parte dello studente di una fase di ricerca, nel quadro di un progetto condotto all interno della Facoltà, concordata con un docente responsabile su temi di interesse per il corso di laurea e della redazione di una relazione secondo le indicazioni del docente di riferimento. Lo studente interessato ad acquisire crediti attraverso questa modalità deve concordare con il docente di riferimento l attività di ricerca da svolgere all interno di un progetto di ricerca condotto in Facoltà, i modi di redazione della relazione finale su tale attività e il numero di crediti attribuibile a tale relazione. Prima di iniziare l attività di ricerca, lo studente interessato deve sottoporre all approvazione del Responsabile stage di LAV (Stefano Sacchi, stefano.sacchi@unimi.it) un prospetto preliminare, redatto e firmato dal docente di riferimento, sull attività da svolgere, sui suoi contenuti e la sua rilevanza, e sul numero di ore impegnate. A seguito dell approvazione del prospetto preliminare da parte del Responsabile stage di LAV, dello svolgimento dell attività di ricerca e della redazione della relazione, il docente di riferimento invia, in caso di valutazione positiva, un al Responsabile stage di LAV (stefano.sacchi@unimi.it) esprimendo parere favorevole all accreditamento. 3

4 4. Relazione sulla propria attività lavorativa Possono ottenere crediti formativi attraverso questa modalità gli studenti che svolgano un attività lavorativa, anche tramite contratto di apprendistato, o di volontariato, in modo continuativo da almeno sei mesi. Questa modalità prevede che, previo accordo con un docente di riferimento, lo studente interessato rediga una relazione scritta su temi inerenti la propria attività lavorativa, anche di apprendistato, o di volontariato. Tale relazione viene valutata dal docente di riferimento, che può, ai fini del riconoscimento dei crediti formativi, richiedere modifiche anche radicali o ulteriori approfondimenti. Lo studente interessato ad acquisire crediti attraverso questa modalità deve: a) identificare un tema/problema relativo alla propria attività lavorativa o di volontariato e individuare l'approccio con cui intende analizzarlo (ad es. un approccio giuridico, con cui approfondire i vincoli e le risorse generati dalle norme in vigore; o un approccio economico, organizzativo, politologico, psicologico, storico...); b) individuare un docente di riferimento, tra quelli coinvolti nell insegnamento presso i corsi di laurea ORU e LAV, che lo segua nell impostare e valutare la relazione sulla sua attività lavorativa o di volontariato; c) concordare con il docente di riferimento il contenuto e le modalità di svolgimento della relazione. Qualunque sia l approccio e l oggetto di approfondimento, in linea di massima la relazione dovrà contenere questi dati: una breve descrizione dell'ente in cui lo studente lavora (ad es. mission; dimensioni; organizzazione; organi dirigenti; budget); la presentazione del tema/problema e del perché può essere interessante; l analisi del tema/problema, esplicitando la cornice teorica utilizzata per approfondirne la comprensione; 4

5 quali conclusioni è possibile trarre sul piano analitico (come spiegare le dinamiche in corso) e sul piano prescrittivo (come migliorare la vostra organizzazione). Il docente di riferimento fornisce allo studente le indicazioni per la redazione della relazione secondo lo standard normalmente utilizzato per le tesi di laurea, valuta la qualità della relazione finale e invia, in caso di valutazione positiva, un al Responsabile stage di LAV (stefano.sacchi@unimi.it) esprimendo parere favorevole all accreditamento. 5