DOSSIER UNIMORE Giovedì, 19 dicembre 2013
|
|
|
- Ippolito Alessi
- 10 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 DOSSIER UNIMORE Giovedì, 19 dicembre 2013
2 Dossier Unimore Gli studenti delle superiori puntano a Oriente, al via i corsi di... 1 Da La Nuova Prima Pagina del T06:02:00 Progetto Cina: corsi in cinese, a Modena e a 2 Da Bologna2000 del T13:24:00 Progetto Cina: corsi in cinese, a Modena e a 4 Da Sassuolo2000 del T13:21:00 IN BACHECA Il cinese si fa largo tra i banchi delle superiori 6 Da La Nuova Prima Pagina del T06:02:00 Corsi di cinese, boom di iscritti 7 Da Gazzetta di Modena del T05:31:00 DOSSIER UNIMORE Giovedì, 19 dicembre 2013
3 19 dicembre 2013 Pagina 34 La Nuova Prima Pagina Gli studenti delle superiori puntano a Oriente, al via i corsi di mandarino negli istituti Come si dice "g razie" oppure "a rrivederci" in cinese? Lo sapranno presto gli studenti delle scuole superiori di Modena e Reggio Emilia che hanno aderito al corso di lingua cinese promosso dall' associazione Progetto Cina. Sono circa 200 i ragazzi di sette differenti istituti che stanno per intraprendere o hanno intrapreso lo studio del mandarino. Il costo, sostenuto per euro dall' a ssociazione Progetto Cina, prevede un contributo a carico degli studenti di 35 euro, tranne laddove le scuole siano riuscite ad assorbirne il costo, per un corso che ha una durata variabile tra 40 e 30 ore. Gli studenti modenesi e reggiani degli istituti superiori avvertono forte il bisogno, se non la necessità, di varcare il confine e di aprirsi alla comprensione nuove culture che ne allarghino l' orizzonte lavorativo e per questo si "buttano" con crescente curiosità all' apprendimento di nuove lingue straniere. Lo conferma il successo che sta riscuotendo il corso di lingua cinese, promosso dall' associazione Progetto Cina e rivolto a studenti delle scuole superiori delle province di Modena e di Reggio Emilia, che, fin dall' esordio, ha visto un inaspettato numero di adesioni. Sono circa 200, infatti, i ragazzi che hanno espresso la volontà di imparare il mandarino e scoprire le ricchezze di una cultura millenaria. L' associazione Progetto Cina, promossa dall' Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, il Comune di Modena, la Provincia di Reggio Emilia, Confindustria Modena, Unindustria Reggio Emilia e la Fondazione Cassa di Risparmio di Modena, con questa iniziativa amplia lo specchio delle sue attività ed entra in sette istituti superiori del territorio modenese e reggiano. Le scuole che hanno aderito nel modenese sono: il liceo S. Carlo di Modena, nel quale sono state attivate 4 classi vista l' adesione di 90 studenti; l' istituto paritario Zanarini di Modena, cui hanno aderito in 25 studenti, il liceo Tassoni di Modena, che ha avuto 25 adesioni ed inizierà le lezioni a gennaio 2014; l' Istituto tecnico Economico/Professionale settore servizi "Meucci" di Carpi, che ha istituito due corsi per 44 studenti; l' Istituto di Istruzione Superiore "Luosi" di Mirandola, che ha visto 20 adesioni, ed il Liceo Pico di Mirandola, che ha visto 49 studenti interessati, attiveranno assieme due corsi. Il corso comporterà un impegno di 30/40 ore extracurriculari e il costo a studente si aggira attorno ai 35 euro. 1
4 18 dicembre 2013 Bologna2000 Progetto Cina: corsi in cinese, a Modena e a Reggio Emilia Gli studenti modenesi e reggiani degli istituti superiori avvertono forte il bisogno, se non la necessità, di varcare il confine e di aprirsi alla comprensione nuove culture che ne allarghino l' orizzonte lavorativo e per questo si "buttano" con crescente curiosità all' apprendimento di nuove lingue straniere. Lo conferma il successo che sta riscuotendo il corso di lingua cinese, promosso dall' Associazione Progetto Cina e rivolto a studenti delle scuole superiori delle province di Modena e di Reggio Emilia, che fin dall' esordio ha visto un inaspettato numero di adesioni. Sono circa 200, infatti, i ragazzi che hanno espresso la volontà di imparare il mandarino e scoprire le ricchezze di una cultura millenaria. L' Associazione Progetto Cina, promossa dall' Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, il Comune di Modena, la Provincia di Reggio Emilia, Confindustria Modena, Unindustria Reggio Emilia e la Fondazione Cassa di Risparmio di Modena, con questa iniziativa amplia lo specchio delle sue attività ed entra in sette istituti superiori del territorio modenese e reggiano. Le scuole che hanno aderito nel modenese sono: il Liceo S. Carlo di Modena, nel quale sono state attivate 4 classi vista l' adesione di 90 studenti; l' Istituto Paritario Zanarini di Modena, cui hanno aderito in 25 studenti, il Liceo Tassoni di Modena, che ha avuto 25 adesioni ed inizierà le lezioni a gennaio 2014; l' Istituto tecnico Economico/Professionale settore servizi "Meucci" di Carpi, che ha istituito due corsi per 44 studenti; l' Istituto di Istruzione Superiore "Luosi" di Mirandola, che ha visto 20 adesioni, ed il Liceo Pico di Mirandola, che ha visto 49 studenti interessati, attiveranno assieme due corsi. A Reggio Emilia il corso si tiene presso il Liceo Ariosto Spallanzani che raccoglie la presenza su due turni di 35 iscritti. Il corso, che è già iniziato al Liceo San Carlo, allo Zanarini ed al Liceo Ariosto Spallanzani di Reggio Emilia, comporterà un impegno di 30/40 ore extracurriculari. Il corso, il cui costo a studente si aggira attorno ai 35 euro, prevede lezioni a cadenza settimanale con un impegno di 2 ore pomeridiane, ad eccezione dell' Istituto Zanarini che ha inserito le lezioni nell' orario scolastico. In molti istituti sarà attivata l' alternanza nella docenza tra un docente madrelingua ed un docente sinologo. Il programma dell' Associazione Progetto Cina, che prevede al suo interno anche l' aggiornamento dei docenti italiani e madrelingua con corsi di didattica cinese, per il quale sono state messe a disposizione risorse pari a euro, è stato accolto favorevolmente dagli istituti aderenti al progetto, che intravedono in questa opportunità l' occasione di poter arricchire il Continua > 2
5 18 dicembre 2013 < Segue Bologna2000 proprio piano formativo. "Si tratta di un' iniziativa di grande importanza su cui l' Associazione si è impegnata a fondo, insieme alle scuole e agli enti locali. Non credo di esagerare afferma il Presidente dell' Associazione Progetto Cina prof. Sergio Paba nell' affermare che l' insegnamento del cinese nelle scuole riveste un' importanza strategica per il nostro territorio. La conoscenza della lingua consente, infatti, una visione assai più approfondita della cultura e delle tradizioni del grande paese asiatico, un passo fondamentale per incoraggiare gli scambi culturali e la reciproca comprensione. Dal punto di vista economico, inoltre, sono ormai tantissime le imprese emiliane che hanno interessi commerciali e attività produttive in Cina e vi è una crescente domanda di giovani con una formazione inter culturale che possano lavorare in Cina e con la Cina. La familiarità con la lingua rappresenta un requisito fondamentale per operare con successo in quel paese. Il nostro offre già da qualche anno corsi di lingua cinese e la possibilità di attirare studenti cha hanno già acquisito alle superiori una certa familiarità col cinese consentirà di qualificare ulteriormente la nostra offerta linguistica. L' obiettivo che vogliamo raggiungere è quello di rendere il cinese un insegnamento curriculare, non solo nelle scuole di Modena e Reggio ma dell' intera Regione ER. E' un obiettivo alla nostra portata e il grande interesse suscitato nelle scuole e nel territorio dimostra certamente che stiamo andando nella direzione giusta". "L' iniziativa afferma l' assessore a Istruzione e Rapporti con l' Università del Comune di Modena Adriana Querzè nasce dal coinvolgimento di soggetti diversi che puntano a integrare la formazione di capitale umano, costituito nel caso specifico dagli studenti, con la competitività delle imprese del nostro sistema produttivo. Se da una parte continua l' assessore l' acquisizione degli elementi di base della lingua e della cultura cinese contribuisce all' arricchimento culturale dei singoli favorendo i processi d' integrazione, dall' altro fornisce competenze spendibili in occasioni di lavoro che sono sempre più frequenti". 3
6 18 dicembre 2013 Sassuolo2000 Progetto Cina: corsi in cinese, a Modena e a Reggio Emilia Gli studenti modenesi e reggiani degli istituti superiori avvertono forte il bisogno, se non la necessità, di varcare il confine e di aprirsi alla comprensione nuove culture che ne allarghino l' orizzonte lavorativo e per questo si "buttano" con crescente curiosità all' apprendimento di nuove lingue straniere. Lo conferma il successo che sta riscuotendo il corso di lingua cinese, promosso dall' Associazione Progetto Cina e rivolto a studenti delle scuole superiori delle province di Modena e di Reggio Emilia, che fin dall' esordio ha visto un inaspettato numero di adesioni. Sono circa 200, infatti, i ragazzi che hanno espresso la volontà di imparare il mandarino e scoprire le ricchezze di una cultura millenaria. L' Associazione Progetto Cina, promossa dall' Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, il Comune di Modena, la Provincia di Reggio Emilia, Confindustria Modena, Unindustria Reggio Emilia e la Fondazione Cassa di Risparmio di Modena, con questa iniziativa amplia lo specchio delle sue attività ed entra in sette istituti superiori del territorio modenese e reggiano. Le scuole che hanno aderito nel modenese sono: il Liceo S. Carlo di Modena, nel quale sono state attivate 4 classi vista l' adesione di 90 studenti; l' Istituto Paritario Zanarini di Modena, cui hanno aderito in 25 studenti, il Liceo Tassoni di Modena, che ha avuto 25 adesioni ed inizierà le lezioni a gennaio 2014; l' Istituto tecnico Economico/Professionale settore servizi "Meucci" di Carpi, che ha istituito due corsi per 44 studenti; l' Istituto di Istruzione Superiore "Luosi" di Mirandola, che ha visto 20 adesioni, ed il Liceo Pico di Mirandola, che ha visto 49 studenti interessati, attiveranno assieme due corsi. A Reggio Emilia il corso si tiene presso il Liceo Ariosto Spallanzani che raccoglie la presenza su due turni di 35 iscritti. Il corso, che è già iniziato al Liceo San Carlo, allo Zanarini ed al Liceo Ariosto Spallanzani di Reggio Emilia, comporterà un impegno di 30/40 ore extracurriculari. Il corso, il cui costo a studente si aggira attorno ai 35 euro, prevede lezioni a cadenza settimanale con un impegno di 2 ore pomeridiane, ad eccezione dell' Istituto Zanarini che ha inserito le lezioni nell' orario scolastico. In molti istituti sarà attivata l' alternanza nella docenza tra un docente madrelingua ed un docente sinologo. Il programma dell' Associazione Progetto Cina, che prevede al suo interno anche l' aggiornamento dei docenti italiani e madrelingua con corsi di didattica cinese, per il quale sono state messe a disposizione risorse pari a euro, è stato accolto favorevolmente dagli istituti aderenti al progetto, che intravedono in questa opportunità l' occasione di poter arricchire il Continua > 4
7 18 dicembre 2013 < Segue Sassuolo2000 proprio piano formativo. "Si tratta di un' iniziativa di grande importanza su cui l' Associazione si è impegnata a fondo, insieme alle scuole e agli enti locali. Non credo di esagerare afferma il Presidente dell' Associazione Progetto Cina prof. Sergio Paba nell' affermare che l' insegnamento del cinese nelle scuole riveste un' importanza strategica per il nostro territorio. La conoscenza della lingua consente, infatti, una visione assai più approfondita della cultura e delle tradizioni del grande paese asiatico, un passo fondamentale per incoraggiare gli scambi culturali e la reciproca comprensione. Dal punto di vista economico, inoltre, sono ormai tantissime le imprese emiliane che hanno interessi commerciali e attività produttive in Cina e vi è una crescente domanda di giovani con una formazione inter culturale che possano lavorare in Cina e con la Cina. La familiarità con la lingua rappresenta un requisito fondamentale per operare con successo in quel paese. Il nostro offre già da qualche anno corsi di lingua cinese e la possibilità di attirare studenti cha hanno già acquisito alle superiori una certa familiarità col cinese consentirà di qualificare ulteriormente la nostra offerta linguistica. L' obiettivo che vogliamo raggiungere è quello di rendere il cinese un insegnamento curriculare, non solo nelle scuole di Modena e Reggio ma dell' intera Regione ER. E' un obiettivo alla nostra portata e il grande interesse suscitato nelle scuole e nel territorio dimostra certamente che stiamo andando nella direzione giusta". "L' iniziativa afferma l' assessore a Istruzione e Rapporti con l' Università del Comune di Modena Adriana Querzè nasce dal coinvolgimento di soggetti diversi che puntano a integrare la formazione di capitale umano, costituito nel caso specifico dagli studenti, con la competitività delle imprese del nostro sistema produttivo. Se da una parte continua l' assessore l' acquisizione degli elementi di base della lingua e della cultura cinese contribuisce all' arricchimento culturale dei singoli favorendo i processi d' integrazione, dall' altro fornisce competenze spendibili in occasioni di lavoro che sono sempre più frequenti".! Start WP. 5
8 19 dicembre 2013 Pagina 29 La Nuova Prima Pagina IN BACHECA Il cinese si fa largo tra i banchi delle superiori Come si dice "g razie" oppure "ar rivederci" in cinese? Lo sapranno presto gli studenti delle scuole superiori di Modena e Reggio Emilia che hanno aderito al corso di lingua cinese promosso dall' Associazione Progetto Cina. Sono circa 200 i ragazzi di sette differenti istituti che stanno per intraprendere o hanno intrapreso lo studio del mandarino. Il costo, sostenuto per euro dall' Associazione Progetto Cina, prevede un contributo a carico degli studenti di 35 euro, tranne laddove le scuole siano riuscite ad assorbirne il costo, per un corso che ha una durata variabile tra 40 e 30 ore. L' Associazione Progetto Cina, promossa dall' Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, il Comune di Modena, la Provincia di Reggio Emilia, Confindustria Modena, Unindustria Reggio Emilia e la Fondazione Cassa di Risparmio di Modena, con questa iniziativa amplia lo specchio delle sue attività ed entra in sette istituti superiori del territorio modenese e reggiano. A Reggio Emilia il corso si tiene presso il Liceo Ariosto Spallanzani che raccoglie la presenza su due turni di 35 iscritti. Il corso, che è già iniziato al Liceo San Carlo, allo Zanarini ed al Liceo Ariosto Spallanzani di Reggio Emilia, comporterà un impegno di 30/40 ore extracurriculari. Il corso, il cui costo a studente si aggira attorno ai 35 euro, prevede lezioni a cadenza settimanale con un impegno di 2 ore pomeridiane, ad eccezione dell' Istituto Zanarini che ha inserito le lezioni nell' orario scolastico. In molti istituti sarà attivata l' alternanza nella docenza tra un docente madrelingua ed un docente sinologo. 6
9 19 dicembre 2013 Pagina 16 Gazzetta di Modena INIZIATIVA DELL' ATENEO DI MODENA. Corsi di cinese, boom di iscritti Oltre 250 gli studenti che vogliono imparare la lingua orientale. Il cinese sbarca nelle superiori ed è subito boom di richieste. Oltre duecentocinquanta studenti hanno presentato domanda per partecipare al corso di mandarino, organizzato dall' associazione Progetto Cina in sei licei superiori di Modena e provincia. Alunni e alunne potranno frequentare corsi con docenti madrelingua e italiani, di una durata variabile dalle 30 alle 40 ore. Non proprio un corso "veloce", visto che nella laurea magistrale di Management istituzionale le ore sono 45, distribuite su due anni. «Un' iniziativa di grande importanza ha commentato il presidente dell' associazione, Sergio Paba, docente al dipartimento di Economia "Marco Biagi" ma la vera frontiera è rendere il cinese una materia curriculare. La conoscenza della lingua consente una visione assai più approfondita della cultura e delle tradizioni del grande Paese asiatico, un passo fondamentale per incoraggiare gli scambi culturali e la reciproca comprensione. Dal punto di vista economico, sono ormai tantissime le imprese emiliane che hanno interessi commerciali e attività produttive in Cina e vi è una crescente domanda di giovani con una formazione inter culturale che possano lavorare in Cina e con la Cina». Per gli scambi, si pensa a un' integrazione con il progetto "Marco Polo", con cui gli studenti cinesi che si vogliono immatricolare a Unimore devono frequentare un corso d' italiano. «Sarebbe una straordinaria risorsa ha aggiunto la coordinatrice, Eugenia Marchetti pensiamo anche a una prova finale e alcune scuole, come il San Carlo, hanno mostrato interesse anche per alcune prove intermedie». Al liceo del capoluogo sono state 90 le richieste e sono state istituite quattro classi. Al paritario "Zanarini", le domande sono state 25, come al "Tassoni", in cui le lezioni partiranno a gennaio. Al "Meucci" di Carpi, le richieste sono state 44 e sono stati già formati due corsi. A Mirandola, il "Luosi" ha visto 20 adesioni, mentre più del doppio (49) sono state presentate dagli studenti del "Pico". I corsi hanno cadenza settimanale, con due ore pomeridiane. Fa eccezione lo Zanarini, in cui le lezioni sono mattutine. L' associazione ha stanziato euro. «Giungere all' università ha concluso l' assessore Querzè avendo già una preparazione in materia potrebbe essere una bella risorsa». Gabriele Farina. 7
Allegato: PIANO NAZIONALE L2 INTERVENTI PER L INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DI ITALIANO L2 PER ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE DI SCUOLA SECONDARIA DI
Allegato: PIANO NAZIONALE L2 INTERVENTI PER L INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DI ITALIANO L2 PER ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO Il fenomeno della elevata presenza
Le lingue straniere e i Lettorati nei corsi di Laurea e Laurea Magistrale: lineeguida
Dipartimento di Scienze Umane e Sociali a.a. 2015-2016 Le lingue straniere e i Lettorati nei corsi di Laurea e Laurea Magistrale: lineeguida 1. Gli insegnamenti di lingua straniera presenti nei piani di
Che cos è AIESEC? Cambiare il mondo tramite l educazione
AIESEC Italia Che cos è AIESEC? Nata nel 1948, AIESEC è una piattaforma che mira allo sviluppo della leadership nei giovani, offrendo loro l opportunità di partecipare a stage internazionali con l obiettivo
ISTITUTO COMPRENSIVO V.O.CENCELLI SABAUDIA RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE
ISTITUTO COMPRENSIVO V.O.CENCELLI SABAUDIA RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE Ferraro Adele Anno Scolastico 2013 2014 ATTIVITA di Continuità educativo - didattica Accoglienza PROGETTO Conoscere per
Campus scientifico e didattico del biomedicale Tecnologie della vita. Organi di indirizzo e gestione Piano annuale 2013-14
Campus scientifico e didattico del biomedicale Tecnologie della vita Organi di indirizzo e gestione Piano annuale 2013-14 1 Premessa Il progetto di campus biomedicale è finalizzato ad apprendere competenze
Campus scientifico e didattico del biomedicale
Campus scientifico e didattico del biomedicale Premessa Il progetto di campus scientifico è finalizzato ad apprendere competenze metodologiche e tecniche in ambito scientifico, economico ed organizzativo
Alternanza scuola lavoro: che cosa significa
Alternanza scuola lavoro: che cosa significa È una modalità didattica realizzata in collaborazione fra scuole e imprese per offrire ai giovani competenze spendibili nel mercato del lavoro e favorire l
ATTIVITÀ DI RECUPERO E SOSTEGNO
ATTIVITÀ DI RECUPERO E SOSTEGNO Le attività di recupero costituiscono parte ordinaria e permanente del piano dell offerta formativa che ogni istituzione scolastica predispone annualmente (O.M. 92/07 art.
CONVENZIONE PER LO SVILUPPO DI PERCORSI FORMATIVI UNIVERSITARI TRIENNALI PER GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE TRA
CONVENZIONE PER LO SVILUPPO DI PERCORSI FORMATIVI UNIVERSITARI TRIENNALI PER GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE TRA L Università Ca Foscari Venezia, indicata nel prosieguo come Università,
SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE - AUTOVALUTAZIONE ANNAMARIA BIANCO
AUTOANALISI D ISTITUTO SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE - AUTOVALUTAZIONE ANNAMARIA BIANCO RAV A partire dal corrente anno scolastico tutte le scuole del Sistema Nazionale di Istruzione, statali e paritarie,
ORARIO SETTIMANALE C.A.T. SERALE "A. CANOVA" D.P.R. 263 tab. 3 [1]
ISTITUTO TECNICO DI STATO PER GEOMETRI Antonio Canova Viale Astichello, 195-36100 VICENZA CORSO SERALE PER TECNICO DELLE COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO (GEOMETRA) DISCIPLINE E QUADRO ORARIO ORARIO
RUOLO CENTRALE DEL DS NELL ACCOGLIENZA DEGLI ALUNNI DISABILI COME SENSIBILIZZARE E RESPONSABILIZZARE I DIRIGENTI
INTEGRAZIONE, ORIENTAMENTO E BUONE PRASSI RUOLO CENTRALE DEL DS NELL ACCOGLIENZA DEGLI ALUNNI DISABILI COME SENSIBILIZZARE E RESPONSABILIZZARE I DIRIGENTI L iscrizione degli alunni con certificazione L.104
Un percorso di alternanza scuola/ lavoro all estero Una esperienza in Spagna per gli studenti del Liceo Linguistico Carducci
Un percorso di alternanza scuola/ lavoro all estero Una esperienza in Spagna per gli studenti del Liceo Linguistico Carducci Quattro alunne del Liceo Carducci hanno partecipato, tra il 6 e il 26 settembre
PROGETTO L EUROPA PER I PICCOLI
PROGETTO L EUROPA PER I PICCOLI Progetto realizzato con il contributo di Regione Liguria Assessorato alla formazione, istruzione, scuola e università La nostra scuola, inoltre, deve formare cittadini italiani
newsletter N.4 Dicembre 2013 Erasmus+ il nuovo programma integrato per l istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport.
newsletter N.4 Dicembre 2013 Questo numero è stato realizzato da: Franca Fiacco ISFOL Agenzia Nazionale LLP Programma settoriale Leonardo da Vinci Erasmus+ il nuovo programma integrato per l istruzione,
C.O.N.I. Comitato Provinciale di PISA
C.O.N.I. Comitato Provinciale di PISA PROGETTO CON I GIOVANI A SCUOLA DI GIOCO-SPORT Il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ed il CONI condividono nell ambito delle rispettive competenze
Rapporto dal Questionari Insegnanti
Rapporto dal Questionari Insegnanti SCUOLA CHIC81400N N. Docenti che hanno compilato il questionario: 60 Anno Scolastico 2014/15 Le Aree Indagate Il Questionario Insegnanti ha l obiettivo di rilevare la
Istituto Istruzione Secondaria Superiore PEANO
PROGETTO SCAMBI CULTURALI E SOGGIORNI LINGUISTICI All interno del Regolamento per i viaggi di istruzione, il progetto Scambi Culturali e Soggiorni Linguistici presenta i seguenti aspetti specifici: 1.
PROGETTI COMENIUS LIFE LONG LEARNIG
PROGETTI COMENIUS LIFE LONG LEARNIG FORMAZIONE A CHELTENHAM (UK)- 26 ott/3 nov 2013-26 apr/4mag 2014 SUL METODO C.L.I.L. PER L INSEGNAMENTO BILINGUE DI DISCIPLINE UMANISTICHE NELLA SCUOLA SUPERIORE Durante
L intervento della FEDERAZIONE ITALIANA PALLAVOLO nel mondo della SCUOLA PRIMARIA
L intervento della FEDERAZIONE ITALIANA PALLAVOLO nel mondo della SCUOLA PRIMARIA La fascia di età della Scuola Primaria rappresenta un periodo fondamentale nella costruzione del patrimonio motorio nei
Piano Offerta Formativa Liceo Classico e Linguistico Statale G. Pico
Piano Offerta Formativa Liceo co e Linguistico Statale G. Pico Linee generali del POF Liceo G. Pico sulla base del nuovo ordinamento Liceo classico Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio
SERVIZIO VOLONTARIO EUROPEO
SERVIZIO VOLONTARIO EUROPEO CHE COS È È un programma di mobilità che permette ai giovani di impegnarsi nel volontariato in un paese diverso da quello di residenza per un periodo non superiore ai 12 mesi.
MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Liceo Statale James Joyce
Premessa (SCAMBI EDUCATIVI INDIVIDUALI) ESPERIENZE EDUCATIVE ALL ESTERO Le norme che regolano le Esperienze educative all Estero (gli scambi scolastici) sono poche e, in ogni caso, la premessa da tener
FAQ CENTRO DITALS. 2) Come è strutturata la Certificazione DITALS? È strutturata in due livelli indipendenti tra loro che prevedono due esami distinti
FAQ CENTRO DITALS 1) Che cos è la Certificazione DITALS? È un titolo culturale rilasciato dall'università per Stranieri di Siena che attesta un certo grado di competenza teorico-pratica nel campo dell'insegnamento
SCUOLA COLLEGIO CONVITTO. celana. Via Papa Giovanni XXIII, 2/A 24030 - Celana di Caprino B.sco Tel. 035 781002 www.scuolacollegiocelana.
SCUOLA COLLEGIO CONVITTO celana Via Papa Giovanni XXIII, 2/A 24030 - Celana di Caprino B.sco Tel. 035 781002 www.scuolacollegiocelana.com e-mail: SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Anno Scolastico 2010-2011
Strategia di formazione nell ambito dei Regolamenti REACH e CLP Luigia Scimonelli ISS-Ministero della salute. Scuola. Introduzione
Strategia di formazione nell ambito dei Regolamenti REACH e CLP Luigia Scimonelli ISS-Ministero della salute Introduzione Le esigenze di competenza alla luce della nuova regolamentazione europea in materia
POR CALABRIA 2000-2006, MISURA 3.7 AZIONE 3.7.b POR FSE CALABRIA 2007-2013 - ASSE IV CAPITALE UMANO OBIETTIVO OPERATIVO L.1 E L.2
POR CALABRIA 2000-2006, MISURA 3.7 AZIONE 3.7.b POR FSE CALABRIA 2007-2013 - ASSE IV CAPITALE UMANO OBIETTIVO OPERATIVO L.1 E L.2 PIANO REGIONALE PER LE RISORSE UMANE - PIANO D'AZIONE 2008 Il Centro Linguistico
DOSSIER Lunedì, 11 maggio 2015
DOSSIER Lunedì, 11 maggio 2015 DOSSIER Lunedì, 11 maggio 2015 economie mature 2015 11/05/2015 Il Resto del Carlino (ed. Modena) Pagina 2 AuditoriumBiagi,si parladi crescitain eurozona 1 09/05/2015 Gazzetta
FORMAZIONE E TUTORATO NELLE PROFESSIONI SANITARIE
Master di I livello (1500 ore 60 CFU) Anno Accademico 2010/2011 FORMAZIONE E TUTORATO NELLE PROFESSIONI SANITARIE (MA-06) TITOLO FORMAZIONE E TUTORATO NELLE PROFESSIONI SANITARIE FINALITA La funzione ed
I t a l i a n o L 2 I t a l i a n o p e r l e d i s c i p l i n e
I t a l i a n o L 2 I t a l i a n o p e r l e d i s c i p l i n e E d u c a z i o n e a l l i n t e r c u l t u r a Docit s.r.l.s. propone laboratori e progetti didattici per l anno scolastico 2014-2015
Benvenuti in BPER Banca.
Benvenuti in BPER Banca. Passato Presente e Futuro si intrecciano a formare una storia unica che parla di evoluzione, conquiste e risultati tangibili. Il Presente si arricchisce del Passato, ascolta il
PAROLE CHE RIVELANO LA DIMENSIONE SOCIALE DI QUESTA ESPERIENZA
BOLOGNA COSPES PAROLE CHE RIVELANO LA DIMENSIONE SOCIALE DI QUESTA ESPERIENZA TIROCINANTI EDUCAZIONE SOCIO / AFFETTIVA ORIENTAMENTO CONSULENZA PSICO/PEDAGOGICA EDUCAZIONE SESSUALE DSA BES COPPIE FAMIGLIE
FAC-SIMILE SCHEDA DI ADESIONE PARTECIPA.NET PER L ANNO SCOLASTICO 2009/2010. Nome Scuola: IIS Crescenzi Pacinotti, Liceo Galvani, IIS Serpieri,...
FAC-SIMILE SCHEDA DI ADESIONE PARTECIPA.NET PER L ANNO SCOLASTICO 2009/2010 LA SCUOLA Nome Scuola: IIS Crescenzi Pacinotti, Liceo Galvani, IIS Serpieri,... Indirizzo... Telefono... E-mail... IL PROGETTO
Relazione sullo svolgimento della Funzione Strumentale stranieri A.S. 2014-2015
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI VIA MANIAGO Via Maniago, 30 20134 Milano - cod. mecc. MIIC8D4005 Relazione sullo svolgimento della Funzione Strumentale stranieri A.S. 2014-2015 Affidata dal Collegio Docenti
FORMAZIONE E TUTORATO NELLE PROFESSIONI SANITARIE
Master di I livello FORMAZIONE E TUTORATO NELLE PROFESSIONI SANITARIE (MA 052) 1500 ore 60 CFU A.A. 2011/2012 TITOLO FORMAZIONE E TUTORATO NELLE PROFESSIONI SANITARIE OBIETTIVI FORMATIVI La funzione ed
ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO
ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO IIS G. DE SANCTIS A.S. 2015 2016 D.S. Prof.ssa M.L. Morisani FSOF: prof.ssa F.Longo REGOLAMENTO Per quanto riguarda gli incontri che si svolgeranno in orario antimeridiano presso
LA PARTECIPANZA AGRARIA DI NONANTOLA: MILLE ANNI DI STORIA TRA ARCHEOLOGIA E AMBIENTE
LA PARTECIPANZA AGRARIA DI NONANTOLA: MILLE ANNI DI STORIA TRA ARCHEOLOGIA E AMBIENTE Scuola: Istituto comprensivo Fratelli Cervi - Scuola secondaria di I grado Dante Alighieri di Nonantola (Modena) MUSEO:
IL SISTEMA DEI DESCRITTORI EUROPEI PER LE LAUREE E LE LAUREE MAGISTRALI
IL SISTEMA DEI DESCRITTORI EUROPEI PER LE LAUREE E LE LAUREE MAGISTRALI Osservatorio di Ateneo sulla Didattica Università di Siena Servizio Management Didattico Siena, 21 novembre 2006 D.M. sulla disciplina
PIANO REGIONALE DELLA PREVENZIONE 2014-2018
MACRO OBIETTIVO 7 Codici indicatori: 7.6.1 PIANO REGIONALE DELLA PREVENZIONE 2014-2018 Programma: Mantenimento e Implementazione del Sistema per supportare le istituzioni scolastiche nella promozione della
PROGETTO INTRAPRENDERE
PROGETTO INTRAPRENDERE Biennio di attività 2011-2012 REALIZZATO DA: CON IL CONTRIBUTO DI: IN COLLABORAZIONE CON: COMUNI DELLA PROVINCIA DI MODENA OBIETTIVI DEL PROGETTO: Intraprendere è nato nel 2001 per
Liceo Classico e Linguistico Statale G. Pico Obiettivi del progetto per l anno scolastico 2012/13
Liceo Classico e Linguistico Statale G. Pico Obiettivi del progetto per l anno scolastico 2012/13 Liceo classico Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della
IL RETTORE. VISTO lo Statuto di autonomia dell Università del Salento ed in particolare l art. 29;
OGGETTO: Emanazione del Regolamento per la formazione del personale tecnicoamministrativo novellato dalla delibera del Consiglio di Amministrazione in data 22/12/2010. IL RETTORE D.R. N. 1 VISTO lo Statuto
FINANZIAMENTI E AGEVOLAZIONI PER ENTI NO PROFIT CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL FOTOVOLTAICO
C.N.E.C. CENTRO NAZIONALE ECONOMI DI COMUNITA 00167 ROMA VIA CARDINAL MASTRANGELO, 59 TELEFONO 06.66.04.33.73 FAX AUTOMATICO 06.66.04.28.83 ADERENTE ALLA CONSULTA NAZIONALE DELLE AGGREGAZIONI LAICALI e-mail:
IL MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA MIUR
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca PROTOCOLLO DI INTESA TRA IL MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA MIUR E LA SOCIETA DANTE ALIGHIERI Protocollo d'intesa Tra
Alunni immigrati, quale scuola? Reggio Emilia 8-9 Maggio 2008
Alunni immigrati, quale scuola? Reggio Emilia 8-9 Maggio 2008 Relazione di Giuliana Casacci docente EMILIA ROMAGNA Questo breve contributo, per motivi organizzativi, non ha un respiro regionale ma riguarda
UNIVERSITA DEGLI STUDI G. d ANNUNZIO - FACOLTA DI SCIENZE MANAGERIALI REGOLAMENTO PER IL RICONOSCIMENTO DEI CREDITI 1
UNIVERSITA DEGLI STUDI G. d ANNUNZIO - FACOLTA DI SCIENZE MANAGERIALI REGOLAMENTO PER IL RICONOSCIMENTO DEI CREDITI 1 Art. 1 - Riconoscimento dei crediti universitari. Art. 2 - Competenza. 1 ART. 23 Regolamento
1. I titoli conseguiti presso le Università consigliate vengono riconosciuti?
DOMANDE FREQUENTI Palermo, Largo Esedra nr.3, tel. 091 6254431 ONLUS 1. I titoli conseguiti presso le Università consigliate vengono riconosciuti? Le Università sono pubbliche o private riconosciute dal
b) attività divulgativa delle politiche di qualità dell ateneo nei confronti degli studenti;
Allegato n. 2 Linee Guida per la redazione della Relazione Annuale della Commissione Paritetica Docenti- Studenti Le Commissioni Didattiche Paritetiche, così come specificato nel Documento di Autovalutazione,
Il ruolo del chimico per la sicurezza ambientale
ambientale di Piero Frediani * Ciampolini A. (a cura di). L innovazione per lo sviluppo locale ISBN 88-8453-362-7 (online) 2005 Firenze University Press Nell Anno Accademico 1996-97 l Università di Firenze
PROGETTO VIAGGI D ISTRUZIONE
PROGETTO VIAGGI D ISTRUZIONE Anno scolastico 2011-2012 PREMESSA I Viaggi d Istruzione effettuati durante l anno scolastico sono iniziative integrative dell attività didattica e del percorso formativo dei
Università per Stranieri di Siena Livello A2
Unità 17 Il Centro Territoriale Permanente In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni sui Centri Territoriali Permanenti per l istruzione e la formazione in età adulta parole
Istituto d Istruzione Superiore T. Fiore
Istituto d Istruzione Superiore T. Fiore Modugno - Via P. Annibale M. di Francia, Grumo - Via Roma, L ISTITUTO ECONOMICO La formazione tecnica e scientifica di base necessaria a un inserimento altamente
FAQ CENTRO DITALS 1) Che cos è la Certificazione DITALS? 2) Come è strutturata la Certificazione DITALS?
FAQ CENTRO DITALS 1) Che cos è la Certificazione DITALS? È un titolo culturale rilasciato dall'università per Stranieri di Siena che attesta un certo grado di competenza teorico-pratica nel campo dell'insegnamento
Istituto Comprensivo Alto Orvietano FABRO
MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELL UMBRIA Istituto Comprensivo Alto Orvietano FABRO PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI PREMESSA Relativamente
EMOZIONI IN MUSICA AL DIRIGENTE SCOLASTICO. 1 C.D. N. Fornelli. Via Repubblica, Bitonto. Premessa
EMOZIONI IN MUSICA AL DIRIGENTE SCOLASTICO 1 C.D. N. Fornelli Via Repubblica, Bitonto Premessa Al momento della nascita, il neonato entra nel mondo con tutti gli organi sensoriali aperti e vigili, pronti
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA ELOS
Come usare lo strumento di auto-valutazione della Certificazione di Qualità La scuola sarà valutata sulla base della raccolta e dell analisi delle prove scritte seguite o dalla visita della scuola, intervista
CORSO DI FORMAZIONE IN INGEGNERIA STRUTTURALE MODULO CEMENTO ARMATO
CORSO DI FORMAZIONE IN INGEGNERIA STRUTTURALE MODULO CEMENTO ARMATO con il patrocinio di: Politecnico di Bari Ordine degli Architetti della Provincia di Taranto Ordine degli Ingegneri della Provincia di
LABORATORIO Professione psicologo
Università degli Studi di Milano-Bicocca Facoltà di Psicologia Corso di laurea in Scienze e tecniche psicologiche LABORATORIO Professione psicologo AA. 2010-2011 2011-1 - UNO SPUNTO PROVOCATORIO Siamo
PROGETTO SCUOLA 150 anni Grande Italia
PROGETTO SCUOLA 150 anni Grande Italia Nel mondo ci sono 150 milioni di Italici: sono i cittadini italiani d origine, gli immigrati di prima e seconda generazione, i nuovi e vecchi emigrati e i loro discendenti,
PROVINCIA DI BERGAMO Bergamo, 22 ottobre 2012
PROVINCIA DI BERGAMO Bergamo, 22 ottobre 2012 IL PATTO DEI SINDACI Raccogliere la sfida della riduzione del 20% delle emissioni di CO2 entro il 2020 sul proprio territorio: questo, in estrema sintesi,
PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA DEGLI ALUNNI STRANIERI
PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA DEGLI ALUNNI STRANIERI Questo documento si propone quale parte integrante del P.O.F. e intende presentare un modello di accoglienza che illustri una modalità comune, corretta
Istruzione Liceale 5 ANNI
Istruzione Liceale Caratteristiche generali L istruzione liceale prevede cinque anni di studio al termine dei quali si consegue il diploma di Stato. Essa è nata con lo scopo di fornire una formazione culturale
SEMINARIO QUANDO LA SCUOLA INCONTRA L AZIENDA. Seminario 3 ottobre IIS TASSARA-GHISLANDI BRENO
SEMINARIO QUANDO LA SCUOLA INCONTRA L AZIENDA Seminario 3 ottobre IIS TASSARA-GHISLANDI BRENO Valentina Aprea Assessore all istruzione, formazione e lavoro NOTA di contesto: la scuola attiva da anni un
CORSO EXECUTIVE FULL TIME SHORT MASTER IN INTERNAZIONALIZZAZIONE D IMPRESA
CORSO EXECUTIVE FULL TIME SHORT MASTER IN INTERNAZIONALIZZAZIONE D IMPRESA Export 2.0: la gestione dell impresa nell attività con l estero Programma Executive Intensive Milano, 16 21 novembre 2015 SHORT
PROGETTO PER L IMPIEGO DI VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE IN ITALIA. Parte I
PROGETTO PER L IMPIEGO DI VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE IN ITALIA Parte I 1) Ente proponente il progetto : Università degli Studi di Firenze-Polo Scientifico di Sesto Fiorentino 2) Indirizzo : viale delle
Alcuni dati sui servizi educativi a favore dei minori stranieri
Città di Torino Divisione Servizi Educativi Settore Integrazione educativa Alcuni dati sui servizi educativi a favore dei minori stranieri a cura di Carla Bonino Gli interventi che la Divisione Servizi
CHI SIAMO. Bisogna che ognuno si senta l unico responsabile di tutto
CHI SIAMO Bisogna che ognuno si senta l unico responsabile di tutto LiberaMusica nasce dalla volontà di un gruppo di persone, per lo più donne e per lo più mamme, che vogliono cercare nel loro piccolo
PROGETTO CITTADINANZA E COSTITUZIONE LA CULTURA DEI DIRITTI UMANI UNIVERSALMENTE CONOSCIUTI TRA COSTITUZIONE ITALIANA E LEGISLAZIONE INTERNAZIONALE
PROGETTO CITTADINANZA E COSTITUZIONE Scuola secondaria di secondo grado ******************************* Anno scolastico 2015 2016 LA CULTURA DEI DIRITTI UMANI UNIVERSALMENTE CONOSCIUTI TRA COSTITUZIONE
Ordinanza del PF di Zurigo sulla formazione continua al PF di Zurigo
Ordinanza del PF di Zurigo sulla formazione continua al PF di Zurigo (Ordinanza sulla formazione continua al PF di Zurigo) 414.134.1 del 26 marzo 2013 (Stato 1 ottobre 2013) La Direzione scolastica del
CORSO EXECUTIVE SHORT MASTER IN INTERNAZIONALIZZAZIONE D IMPRESA
CORSO EXECUTIVE SHORT MASTER IN INTERNAZIONALIZZAZIONE D IMPRESA Export 2.0: la gestione dell impresa nell attività con l estero Formula week end Milano, 6-7, 12-13-14 e 26-27-28 novembre 2015 SHORT MASTER
IIS Leonardo da Vinci Carate Brianza (MB) Il nuovo Liceo Scientifico Sportivo LA SCUOLA DENTRO LO SPORT LO SPORT DENTRO LA SCUOLA
IIS Leonardo da Vinci Carate Brianza (MB) Il nuovo Liceo Scientifico Sportivo LA SCUOLA DENTRO LO SPORT LO SPORT DENTRO LA SCUOLA Liceo scientifico sportivo: per chi? Il Liceo Scientifico Sportivo dell
Esempi di applicazione del metodo Feuerstein nella scuola
Esempi di applicazione del metodo Feuerstein nella scuola Insieme Intelligenti Associazione di volontariato (MI) Centro per lo sviluppo delle abilità cognitive Centro Autorizzato Feuerstein (MI) di Nicoletta
Quali alternative dopo il diploma?
Quali alternative dopo il diploma? Che fare dopo il diploma? Inserimento nel mondo del lavoro o prosecuzione degli studi? Esistono alternative ai percorsi accademici tradizionali? Hai mai pensato agli
Catalogo dei titoli italiani in vista del Quadro dei titoli italiani - QTI
Catalogo dei titoli italiani in vista del Quadro dei titoli italiani - QTI CIMEA di Luca Lantero Settembre 2008 1 Cicli Titoli di studio EHEA 1 2 3 Istruzione superiore universitaria Laurea Laurea Magistrale
IN-COSCIENZA CIVILE. SCUOLA: Liceo Alessandro Volta - Federico Fellini di Riccione (Rimini)
IN-COSCIENZA CIVILE SCUOLA: Liceo Alessandro Volta - Federico Fellini di Riccione (Rimini) ARCHIVIO: Archivio del Premio Ilaria Alpi - Biblioteca comunale di Riccione ALTRI PARTNER: Associazione Ilaria
IL PORTFOLIO EUROPEO DELLE LINGUE. Mónica Sandra Lista Rodríguez
IL PORTFOLIO EUROPEO DELLE LINGUE Mónica Sandra Lista Rodríguez COME NASCE E SI SVILUPPA IL PEL Nel contesto europeo, l insegnamento/apprendimento delle lingue straniere ha lo scopo di far acquisire agli
Protocollo D Intesa. Tra. L Ufficio Scolastico Regionale Per L Umbria. Il Conservatorio F. Morlacchi di Perugia
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per l Umbria Direzione Regionale Protocollo D Intesa Tra L Ufficio Scolastico Regionale Per L Umbria E Il Conservatorio
L INDIRIZZO SPERIMENTALE LINGUISTICO BROCCA
L INDIRIZZO SPERIMENTALE LINGUISTICO BROCCA Che cos è L indirizzo si caratterizza per lo studio delle lingue straniere in stretto collegamento con il latino e l italiano. L obiettivo primario è far acquisire
Verso la Scuola Secondaria di II grado
Verso la Scuola Secondaria di II grado Il passaggio dalla Scuola Secondaria di I grado alla Scuola Secondaria di Secondo Grado costituisce spesso un momento difficile se non è accompagnato da iniziative
INIZIATIVE NAZIONALI A SUPPORTO DELL INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLE UNIVERSITA
INIZIATIVE NAZIONALI A SUPPORTO DELL INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLE UNIVERSITA Marzia Foroni Direzione Generale per l Università, lo Studente e il Diritto allo Studio Universitario Ufficio IV Ministero dell
MIUR.AOODGEFID.REGISTRO DEI DECRETI DIRETTORIALI.0000050.25-11-2015
MIUR.AOODGEFID.REGISTRO DEI DECRETI DIRETTORIALI.0000050.25-11-2015 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca IL DIRETTORE GENERALE VISTA la legge 18 dicembre 1997, n. 440, recante istituzione
ADM Associazione Didattica Museale. Progetto Vederci Chiaro!
ADM Associazione Didattica Museale Progetto Vederci Chiaro! Chi siamo? Dal 1994 l'adm, Associazione Didattica Museale, è responsabile del Dipartimento dei Servizi Educativi del Museo Civico di Storia Naturale
Scuola di Lettere e Beni culturali
Scuola di Lettere e Beni culturali LAUREA IN CULTURE E TECNICHE DELLA MODA CLASSE L- 3 REGOLAMENTO DIDATTICO DI CORSO DI STUDIO PARTE NORMATIVA Art. 1 Requisiti per l'accesso al corso Requisiti di accesso
Articolo 1. Articolo 2. (Definizione e finalità)
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TRENTO DIPARTIMENTO DI ECONOMIA E MANAGEMENT REGOLAMENTO DEL TIROCINIO FORMATIVO E DI ORIENTAMENTO (approvato nel Consiglio di Dipartimento del 19 febbraio 2014) Articolo 1 (Definizione
Per favorire la continuità educativo didattica nel momento del passaggio da un
PROGETTO PONTE TRA ORDINI DI SCUOLA Per favorire la continuità educativo didattica nel momento del passaggio da un ordine di scuola ad un altro, si elabora un progetto ponte, sul modello di quello sottoelencato.
Condizioni d Attuazione funzionali alla realizzazione degli obiettivi PON FSE 2010/11
Condizioni d Attuazione funzionali alla realizzazione degli obiettivi PON FSE 2010/11 La normativa di riferimento per la progettazione dei piani integrati dà precise indicazioni per la pianificazione della
CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO ATTO COSTITUTIVO E STATUTO
MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA - UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE L E O P O L D O P I R E L L I VIA ROCCA DI PAPA N.113 00179 - ROMA
PROGETTO TUTOR per studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)
Provincia di Reggio Emilia PROGETTO TUTOR per studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) ATTIVITA DI TUTORATO POMERIDIANO PER STUDENTI CON DSA A.S.2012/2013 DSA: cosa sono? I disturbi specifici
INTERVENTO LE AZIONI DI SISTEMA TRA CAPACITY BUILDING E COOPERAZIONE A RETE (ROMA, 10 MAGGIO 2006)
INTERVENTO LE AZIONI DI SISTEMA TRA CAPACITY BUILDING E COOPERAZIONE A RETE (ROMA, 10 MAGGIO 2006) Siamo nell ultimo anno di programmazione, per cui è normale fare un bilancio dell attività svolta e dell
