Piano Offerta Formativa Liceo Classico e Linguistico Statale G. Pico

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1 Piano Offerta Formativa Liceo co e Linguistico Statale G. Pico Linee generali del POF Liceo G. Pico sulla base del nuovo ordinamento Liceo classico Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e nel mondo contemporaneo sotto un profilo simbolico, antropologico e di confronto di valori. Favorisce l acquisizione dei metodi propri degli studi classici e umanistici, all interno di un quadro culturale che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di cogliere le intersezioni fra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze a ciò necessarie. Liceo linguistico Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l italiano e per comprendere criticamente l identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse. Liceo classico 891 ore I biennio per 27 ore settimanali; 1023 ore II biennio e quinta pari a 31 ore settimanali. Liceo linguistico 891 ore I biennio per 27 ore settimanali e 990 ore II biennio e quinta pari 30 ore settimanali. Autonomia delle singole istituzioni scolastiche a) Quota di autonomia del 20% nel I biennio b) fino al 30% nel II biennio c) fino al 20% il 5 anno Caratteristiche dell offerta liceale del Pico di Mirandola co linguistico con orientamento verso gli studi superiori a più indirizzi quindi con carattere formativo e preparatorio per gli studi università. La vocazione del territorio scientifico / linguistico / mercato globale Esigenza di personalizzazione dell offerta formativa.

2 Orario ministeriale Orario Pico studenti Orario Pico studenti Curriculo DPR n.87/2010 Biennio Triennio Biennio classico e linguistico 27 ore settimanali per 33 settimane. pari a 891 ore per anno 29 ul sett. da 55 per 34 settimane 30 ul sett. da 55 per 34 settimane 2 ore sett. per 25 settimane Triennio linguistico 30 ore settimanali per 33 settimane. pari a 990 ore per anno Triennio classico 31 ore settimanali per 33 settimane. pari a 1023 ore per anno Totale ore anno su 34 settimane Totale ore anno su 34 settimane Ore in integrazione piano annuale degli studenti Calendario regionale integrativo di 5/6 gg 28 ore Corso annuale obbligatorio per almeno 30 ore di CF certificati nella frequenza (certificazione linguistica, teatro, progetto Cina, Mep, concerti, su programma annuale) Orario pluriennale 35 ore di stage per le classi? Determina del calendario regionale pari di norma a 5/6 gg. aggiuntivi

3 LICEO CLASSICO Orario ministeriale Orario Pico studenti Curriculo DPR n.87/2010 Triennio Triennio classico 31 ore settimanali per 33 settimane. pari a 1023 ore per anno 31 ul sett. da 55 /50 per 33 settimane 2 ore sett. per 25 settimane Totale 932 ore anno su 33 settimane (91 ore anno) Determina del calendario regionale pari di norma a 5/6 gg. aggiuntivi Ore in integrazione piano annuale degli studenti Calendario regionale integrativo di 5/6 gg 28 ore Corso annuale obbligatorio per almeno 30 ore di CF certificati nella frequenza (certificazione linguistica, teatro, progetto Cina, Mep, concerti musicali, su programma annuale) Recupero disciplinare per 32 ore di sabato Orario pluriennale 35 ore di stage per le classi? Orario di servizio docenti Orario Pico docenti 18 ore settimanali a cattedra Salvo organizzazione flessibile DPR 275/ ul da ul da 55 annuali (pari a 2 ul sett. per 27 settimane). (5 x18 x 33 : 55) = 54 ul

4 LABORATORI PER L ANNO SCOLASTICO Programmati 25 pomeriggi per i laboratori di 2 ore si prevedono per il prossimo anno di quadrimestralizzare, ove più opportuno, i corsi. Questo permetterà: di avviare per i docenti un assestamento dei propri percorsi: ogni docente potrebbe individuare uno-due percorsi da proporre agli studenti, in un ambito definito che sia in linea con l obbiettivo di orientamento e potenziamento; i docenti potranno così concentrarsi sul passaggio ad una didattica laboratoriale, avendo consolidato i contenuti da proporre; i corsi potranno avere una durata più breve ed una struttura laboratoriale, rendendoli meno faticosi e più agili; gli studenti potranno scegliere più liberamente i percorsi da svolgere nel primo e secondo quadrimestre, anche in ambiti diversi. La scelta dei percorsi da parte dei docenti deve essere effettuata prima di ogni anno scolastico, così da permettere di avviarne subito l organizzazione ed essere pronti il più rapidamente possibile a partire già nelle prime settimane dell anno scolastico successivo. Per il Biennio la struttura per quadrimestri si può adattare bene ai percorsi già attivati, rendendoli più agili, brevi e permettendo agli studenti di cambiare da un quadrimestre all altro. Laboratorio Francese prime e seconde classico Giornalismo 1 prime Giornalismo 2 seconde Laboratorio di archeologia Laboratorio di cinema prime e seconde seconde Ascolto della musica d arte prime Laboratorio di cinema prime

5 I percorsi già consolidati per il triennio sono i seguenti: PREPARAZIONE AL MEP INTRODUZIONE AL DIRITTO CORSO DI DIRITTO CORSO DI ECONOMIA FILOSOFIA DEL DIRITTO terze terze FILOSOFIA DEL DIRITTO DIRITTO COSTITUZIONALE e quinte Quinte Approfondimenti di matematica Geometria Appofondimenti di matematica Terze Terze e BIOLOGICO Biologia Storia e deontologia medica Biologia Terze Terze Preparazione allo stage biomedicale Tecnologie per la comunicazione scientifica Preparazione ai test di ammissione università Epistemologia Storia della scienza Quinte Quinte Terze e LINGUISTICO-CLASSICO Cinema e letteratura DIRE QUASI LA STESSA COSA Laboratorio sulla traduzione Psicologia Arte contemporanea terze Terze e Terze e

6 Dispositivo della delibera relativa alla modifica del curricolo del liceo classico e del liceo linguistico G. Pico di Mirandola Preso atto che la riforma dell orientamento liceale supporta in modo debole l orientamento di coloro che frequentano licei ad indirizzo classico, verso facoltà scientifiche e giuridico- economiche. In attuazione del Regolamento dell autonomia scolastica DPR 257/99 e nei limiti fissati dal DPR 89/2010 art.10 si prevede, con il meccanismo della flessibilità curriculare: L aumento di un ora settimanale di scienze (biologia e chimica) per le classi seconde, terze, e quinte del liceo classico con la contemporanea riduzione nelle stesse classi di un ora di Storia e geografia, latino, storia e filosofia e scienze motorie. Vedi allegato La riduzione dell unità oraria di 5 con contemporanea realizzazione di moduli di formazione competenze nel primo biennio e di moduli di orientamento all università nel secondo biennio e nella classe quinta. Vedi allegato Occorre inoltre considerarre che la maggior parte degli studenti che frequentano il Liceo G.Pico sceglie nel percorso universitario facoltà di orientamento giuridico-economico e scientifico. Obiettivo A Mirandola, a partire dal 2013/14, si attiva un nuovo Liceo classico orientato alla formazione per l Università con una curvatura verso le lauree scientifiche, in modo particolare biologia, chimica. Esso prevede il potenziamento delle materie scientifiche, anche nella parte di laboratorio, con la donazione del laboratorio biomedicale all IIS G. Luosi all interno del progetto Campus biomedicale. La Regione ER ha attivato dal 2014 l ITS Tecnologie della vita a Mirandola e un forte investimento nella creazione del tecnopolo del biomedicale, polo di ricerca per il supporto dell innovazione al distretto biomedicale. Gli studenti che vogliono una formazione di chiaro indirizzo classico-umanistico o giuridico-economico, potranno optare per un diverso piano di studi presente in modo opzionale nel Piano dell Offerta Formativa. Il Liceo classico di Mirandola, nell esercizio della propria autonomia, si è impegnato ad orientare gli studenti nella dimensione del territorio e delle sue relazioni con il mondo globale e ad avviarli alla formazione universitaria superiore. A tal fine l Istituto G. Luosi di Mirandola ha deliberato un nuovo piano di studi per il Liceo co Giovanni Pico di Mirandola. Il Piano di studi prevede: 1- Un aumento delle ore di scienze chimica e biologia (passando da 2 a 3 ore per ciascun anno, dalla seconda alla quinta) riducendo altre materie come da allegato; 2- Confermare il percorso triennale dei Laboratori di orientamento all Università della durata di tre ore settimanali che consentirebbero, a scelta dello studente, di aggiungere altre 3 ore di scienze o 3 ore di matematica-fisica potenziando al massimo livello l area scientifica; 3- Gli studenti che desiderano sviluppare interessi in ambito giuridico- economico e linguistico potranno, invece, fare scelte diverse come da modelli orario allegato.

7 Obiettivi che si realizzano sono i seguenti: Preparazione adeguata alla prosecuzione degli studi superiori all Università mediante il conseguimento delle competenze: 1. Metodologiche e logiche nello studio e comprensione di qualunque testo. 2. Preparazione all Università con una curvatura verso le lauree scientifiche in modo particolare biologia, chimica, e medicina; 3. Attuazione del progetto Campus biomedicale con l utilizzo del laboratorio biomedicale scienze della vita. 4. Possibilità per gli studenti che non intendono proseguire negli studi universitari di accedere all ITS Scienze della vita istituito a Mirandola dalla Regione ER. Delibera La delibera in regime di autonomia scolastica (art.117 della Costituzione e DPR 257/99, DPR 89/2010) è esecutiva. In termini numerici le modifiche apportate hanno la seguente incidenza Flessibilità curriculare sulle classi quinte: a) Quota di utilizzo autonomia 90 su 2046 nel I biennio LC corrispondente al 4,0% 151 su 2046 nel II biennio LC corrispondente al 7,0% 121 su 1023 nel V anno LC corrispondente al 11,8% Le riduzioni orarie delle discipline sono ampiamente entro i limiti stabiliti dalle norme citate in premessa.