5.8. SCIENZE MOTORIE PRIMO BIENNIO

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1 5.8. SCIENZE MOTORIE Coordinatore del Dipartimento di scienze : prof.ssa Gabriella Pagano Docenti componenti il Dipartimento di scienze : proff. Lucio Bergomas, Carlo Giorgiutti, Antonella Jogna, Aniello Marano, Gabriella Pagano, Margherita Pizzo e Bruno Raicovi. PRIMO BIENNIO NUCLEO FONDANTE La percezione di sé e il completamento dello sviluppo funzionale delle capacità ed espressive Lo sport, le r egole e il fair play OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO l proprio corpo e le sue funzionalità Ampliare le capacità coordinative e condizionali realizzando schemi motori complessi utili ad affrontare attività Comprendere e produrre consapevolmente i messaggi non verbali leggendo criticamente e decodificando i propri messaggi corporei e quelli altrui Praticare degli sport individuali e sperimentandone i vari ruoli e le relative responsabilità COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ strutture e gli apparati utilizzati nelle varie tipologie di attività motoria Saper utilizzare in modo consapevole la propria motricità nell'esecuzione delle attività Saper eseguire schemi motori complessi per affrontare attività Saper produrre messaggi corporei adeguati alla comunicazione del messaggio voluto Saper comprendere i messaggi corporei degli altri attribuendone il giusto significato Saper adeguare il proprio comportamento motorio alle esigenze delle varie tipologie di attività proposta principali strutture anatomiche del corpo umano principali funzioni degli apparati modalità corrette di esecuzione delle varie pratiche principali classificazioni delle capacità capacità utilizzate nelle diverse attività praticate elementi fondamentali dei linguaggi non verbali aspetti essenziali del dialogo tonico emozionale elementi tecnici e regolamentari di varie discipline principi fondamentali dell'etica Conoscere ruoli e compiti dei vari soggetti nelle diverse discipline Saper identificare le strutture anatomiche utilizzati nelle varie attività motori Saper riconoscere i principali apparati coinvolti nella pratica Saper compiere i gesti e movimenti in modo corretto e adeguato alla situazione capacità fisiche utilizzate nelle diverse attività Saper eseguire schemi motori utilizzando in modo adeguato le corrette capacità Saper utilizzare la gestualità e la motricità per la comunicazione non verbale Saper distinguere e eseguire gestualità idonea a relazionarsi con gli altri Saper eseguire gli elementi tecnici principali delle proposte Sapersi comportare seguendo i principi dell'etica nelle attività proposte Saper ricoprire i vari ruoli nelle discipline proposte 79

2 Applicare strategie efficaci a risolvere le situazioni problematiche caratteristiche delle varie Saper adottare la strategia (individuale e di gruppo) adeguata a risolvere le problematiche caratteristiche degli sport Conoscere elementari principi tattici caratteristici delle varie Saper esegui re elementari tattici nelle varie discipline Salute, benessere, sicurezza e prevenzione Relazione con l'ambiente e tecnol ogico Praticare gli sport individuali abituandosi al confronto ed all'assunzione di responsabilità person ali Collaborare all'interno di un gruppo facendo emergere le proprie potenzi a- lità principi fondamentali di prevenzione per la sicurezza personale in palestra, a casa e negli spazi aperti, compreso quello str adale Adottare i principi igienici e scientifici essenziali per mantenere il proprio stato di salute e migliorare l efficienza fisica, le norme sanitarie e alimentari indispensabili per il proprio benessere effetti benefici dei percorsi di preparazione fisica e gli effetti dannosi dei prodo t- ti farmacologici tesi esclusivamente al risultato immediato Realizzare pratiche in ambiente per orientarsi in contesti diversi- Sapersi impegnare in una disciplina individuale con atteggiamento adeguato Saper collaborare all'interno di un gruppo adottando adeguati alle proprie ed altrui possibilità di prestazione Sapersi comportare in modo adeguato rispettando i principi fondamentali di prevenzione per la sicurezza personale in palestra, a casa e negli spazi aperti, compreso quello stradale Saper adottare adeguati al mantenimento dell'efficienza fisica Saper apprezzare ed utilizzare i percorsi di Saper riconoscere gli effetti dannosi dei prodotti farmacologici finalizzati al miglioramento della prestazione fisica Saper praticare attività in ambiente adeguando il comportamento al contesto principali caratteristiche delle richieste di prestazione nelle individuali Conoscere modalità corrette di comportamento e di relazione in un gruppo principi fondamentali di prevenzione per la sicurezza personale in palestra, a casa e negli spazi aperti, compreso quello stradale principi igienici e scientifici essenziali al mantenimento dell'efficienza fisica norme sanitarie ed alimentari indispensabili al benessere fisico principali tipologie di percorsi di principali tipologie e gli effetti dei prodotti farmacologici in relazione alla prestazione fisica e caratteristiche delle varie tipologie di attività e in ambiente Saper eseguire gli elementi tecnici principali delle individuali Saper adeguare il proprio comportamento alle richieste tipiche della disciplina individuale Saper adeguare il proprio comportamento a quello dei compagni per raggiungere la prestazione richiesta adeguati nelle varie situazioni Adottare adeguati al mantenimento dell'efficienza fisica Adottare le norme sanitarie ed alimentari adeguate al benessere fisico Sapersi muovere con adeguata disinvoltura in ambiente adattandosi alle caratteristiche dell'ambiente stesso 80

3 ficati e per recuperare un rapporto corretto con l ambiente, favorendo la sintesi delle conoscenze derivan ti da diverse discipline scolastiche Saper utilizzare adeguatamente le conoscenze di diverse discipline in attività in ambito possibili modalità di utilizzo delle conoscenze di discipline diverse per attività e in ambiente conoscenze derivanti da discipline diverse utili a sviluppare attività e in ambiente SECONDO BIENNIO NUCLEO FONDANTE La percezione di sé ed il completamento dello sviluppo funzionale delle capacità ed espressive Lo sport, le regole e il fair play OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Ampliare le capacità coordinative, condizionali ed espressive per realizzare schemi motori complessi Conoscere ed applicare alcune metodiche di allenamento supportate anche da approfondimenti culturali e tecn icotattici Valutare le proprie capacità e prestazioni Sperimentare varie tecniche espressivo comunicative in lavori individuali e di gruppo Partecipare ed organizzare competizioni scolastiche nelle diverse specialità o attività espressive COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ Saper eseguire schemi motori complessi per affrontare attività anche di alto livello utilizzando in modo adeguato le capacità Saper riconoscere ed applicare metodiche di allenamento e gli elementi culturali correlati Saper riconoscere ed applicare i principali elementi tecnico tattici nelle varie Saper valutare le proprio capacità e prestazioni Saper utilizzare tecniche espressivo comunicative in lavori individuali e di gruppo analizzando l esperienza vissuta Saper comprendere i messaggi corporei degli altri attribuendone il giusto significato Saper collaborare in equipe per partecipare ed organizzare competizioni scolastiche nelle diverse specialità o attività espressive Conoscere schemi motori complessi adeguati ad affrontare attività principali metodiche di allenamento e di valutazione delle prestazioni elementi culturali e tecnico tattici delle principali discipline elementi di valutazione delle varie prestazioni anche in relazione alle diverse strutture fisiologiche interessate tecniche espressivo comunicative corporee e le loro modalità di analisi aspetti essenziali del dialogo tonico emozionale modalità di collaborazione per partecipare a competizioni ed attività espressive modalità di organizzazione di Saper utilizzare schemi motori complessi adeguati ad effettuare attività Saper eseguire le principali metodiche di allenamento Saper riconoscere ed eseguire gli elementi tecnico tattico principali nelle varie discipline Saper riconoscere gli elementi di valutazione delle prestazioni e Saper utilizzare tecniche espressiv o comunicative corporee Saper distinguere e eseguire gestualità idonea a relazionarsi con gli altri Saper interagire con i compagni per partecipare a competizioni ed attività espressive forme di organizzazione adeguate alle competizioni 81

4 Salute, benessere, sicurezza e prevenzione Relazione con l'ambiente e tecnologico Osservare ed interpretare i fenomeni legati al mondo sportivo ed all attività fisica Praticare gli sport con approfondimenti su teoria, tecnica e tattica Conoscere la propria corporeità per perseguire il proprio benessere individuale Adottare idonei a prevenire la propria e l altrui incolumità informazioni relative ai da tenere negli interventi di primo soccorso Sviluppare attività, sia individuale che di gruppo, in ambiente apprezzandone la varietà e le caratteristiche Saper osservare ed interpretare i fenomeni legati al mondo sportivo ed all attività fisica Saper praticare le proposte con competenza teorica, tecnica e tattica Sapersi comportare con modalità adeguate al proprio benessere psicofisico Saper assumere e mantenere adeguati alla salvaguardia della propria e dell altrui incolumità nella pratica e motoria Saper adottare gli idonei in situazione di primo soccorso Saper adattare le attività e all'ambiente attività ed attività espressive fenomeni legati al mondo sportivo ed all attività fisica principali aspetti teorici, tecnici e tattici delle discipline proposte per il proprio benessere psicofisico situazioni di rischio per la propria e l altrui incolumità nell ambito delle attività e modalità per evitare situazioni di rischio per l incolumità nell ambito delle attività e procedure da tenere in situazione di primo soccorso possibilità di sviluppare attività in ambiente ed attività espressive Saper riconoscere gli elementi fondamentali che caratterizzano la fenomenologia dell attività e motoria Saper esprimere considerazioni personali sulla fenomenologia e motoria Saper praticare le proposte adeguati al benessere psicofisico situazioni di rischio per la propria e l altrui incolumità nell ambito delle attività e adatti ad evitare situazioni di rischio per l incolumità nell ambito delle attività e procedure da tenere in situazione di primo soccorso Saper svolgere attività e in ambiente Utilizzare attrezzi, materiali ed eventuali strumenti tecnologici per analizzare ed affrontare le attività Saper utilizzare attrezzi, materiali ed eventuali strumenti tecnologici per analizzare ed affrontare le attività possibilità di utilizzo di attrezzi, materiali ed eventuali strumenti tecnologici per analizzare ed affrontare le attività Saper utilizzare attrezzi, materiali ed eventuali mezzi tecnologici in ambito sportivo e motorio 82

5 QUINTO ANNO NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENT O COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ La percezione di sé ed il completamento dello sviluppo funzionale delle capacità ed espressive Sviluppare attività motoria complessa, adeguata ad una completa maturazione personale Conoscere ed a- ver consapevolezza degli effetti positivi generati dai percorsi di specifici Saper esprimere un'attività motoria complessa e adeguata alla completa maturazione personale Saper apprezzare gli effetti positivi generati dai percorsi di specifici modalità corrette di pratiche e adeguate all'espressione della propria maturazione personale modalità attuazione dei percorsi di specifici Saper svolgere attività e con piena consapevolezza e in modo adeguato alla propria maturazione personale Saper sviluppare attività nei percorsi di preparazione fisica specifici Osservare ed interpretare fenomeni connessi al mondo dell'attività motoria e con riferimento al con testo socioculturale Saper riconoscere e valutare i fenomeni connessi al mondo dell'attività motoria e fenomeni connessi al mondo dell'attività motoria e Saper interpretare i fenomeni connessi al mondo dell'attività motoria e Lo sport, le regole e il fair play Salute, benessere, sicurezza e prevenzione Conoscere ed applicare strategie tecnico tattiche dei giochi sportivi Affrontare il confronto agonistico con etica, rispettando le regole del fair play Svolgere ruoli di direzione dell'attività, organizzare e gestire eventi sportivi nel tempo scuola ed extra scuola Assumere stili di vita e attivi nei confronti della propria salute Saper praticare giochi sportivi applicando adeguate strategie tecnico tattiche Saper affrontare il confronto agonistico con etica, rispettando le regole del fair play Saper svolgere ruoli di direzione dell'attività, organizzare e gestire eventi sportivi nel tempo scuola ed extra scuola Saper conferire il giusto valore all attività fisica e conoscenze dei principi generali di una corretta alimentazione e di come essa è utilizzata nell ambito dell attività fisica e nei vari sport strategie tecnico tattiche dei principali giochi sportivi principi dell'etica e del fair play principali modalità di gestione e organizzazione degli eventi sportivi principi fondamentali dei attivi utili al mantenimento del benessere psico fisico principi generali di una corretta alimentazione effetti di una corretta alimentazione in relazione alla pratica strategie tecnico tattiche dei giochi sportivi nelle situazioni date regole dell'etica e del fair play alle situazioni date Saper gestire ed organizzare eventi sportivi svolgendo anche compiti di direzione adeguati al benessere psicofisico Saper rispettare i principi generali di una corretta alimentazione Saper adottare una corretta alimentazione adeguata alla pratica 83

6 Relazione con l'ambiente e tecnologico Mettere in atto responsabili nei confronti del comune patrimonio ambientale, tutelando lo stesso ed impegnandosi in attività ludiche e in diversi ambiti Saper mettere in atto responsabili nei confronti del comune patrimonio ambientale, tutelando lo stesso ed impegnandosi in attività ludiche e in diversi ambiti responsabili nei confronti del comune patrimonio ambientale Sapersi impegnare in attività ludiche e in ambiti diversi adottando responsabili 84