ROBOCUP JR ITALIA 2015

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Renzo Fantini
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1 Rete di scuole per la ROBOCUP JR ITALIA ROBOCUP JR ITALIA 2015 MALPENSA FIERE (VA), 8-11 aprile Squadra... Istituto... Classe... Gara... UNDER 14

2 Indice Premessa Dati generali Contesto e motivazione Organizzazione del lavoro Nome e modello del robot Software di controllo...9 Appendice 1. Curiosità This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No Per informazioni sul progetto, 2

3 Premessa La Rete di scuole per la Robocup Jr ITALIA è espressione dell Autonomia scolastica regolata dal D.P.R. 275/99 (art. 7), che permette alle scuole statali di operare sinergicamente per obiettivi condivisi e ritenuti importanti per l offerta formativa erogata all utenza. La Rete di scuole è nata sulla condivisione di una serie di principi EDUCATIVI e DIDATTICI riferiti alla realtà della scuola italiana. Questi principi e le conseguenti proposte operative erano stati riportati in un documento del maggio 2008 dal titolo: Manifesto per una RoboCupJr italiana - una proposta per la diffusione dell utilizzo didattico della Robotica nelle scuole a cura di Andrea Bonarini, Augusto Chioccariello e Giovanni Marcianò. L obiettivo della Rete organizzare l edizione italiana della Robocup Jr concretizza una spinta al confronto e alla collaborazione tra Istituti scolastici, elementi che motivano docenti e studenti all impegno nell innovazione, sia didattica che tecnologica, affrontando i problemi che costituiscono uno standard internazionale dal 2000, quando la Robocup (manifestazione riservata alle Università di tutto il mondo) ha proposto le tre gare per la scuola: Dance Rescue Soccer. La Robocup Jr ITALIA è una manifestazione nazionale fondata di tre punti qualificanti: 1. una struttura che cura l organizzazione e gestisce gli aspetti di organizzazione, promozione, svolgimento ai diversi livelli, regionali e nazionali; 2. un contenuto condiviso, ovvero regolamenti, formule di gara, supporto formativo e informativo ai partecipanti; 3

4 3. una documentazione delle proposte didattiche e del lavoro degli studenti che coinvolgono l uso di kit o robot autocostruiti per la partecipazione agli eventi organizzati dalla Rete. Questo volumetto appartiene alla collana di documentazione. Sul piano organizzativo e gestionale della Rete di scuole lo Statuto prevede organismi ben distinti ma fortemente integrati: COMITATO DI GESTIONE formato dai Dirigenti scolastici degli Istituti fondatori o associati alla Rete. Si riunisce due volte l anno in via ordinaria, e online per decisioni straordinarie. ISTITUTO CAPOFILA come previsto dal DPR 275/99, cura gli aspetti burocratici, amministrativi e contabili della Rete. Il Dirigente scolastico dell Istituto capofila è il legale rappresentante della Rete e provvede a dare esecuzione alle delibere del Comitato di Gestione. COMITATO TECNICO formato dai docenti referenti degli Istituti fondatori o associati alla Rete, provvede a definire il Bando e i Regolamenti di gara per la manifestazione annuale nazionale, trasmettendoli al Comitato di Gestione che li deve approvare. COMITATO LOCALE cura l edizione annuale della manifestazione, ed è formato a cura dell Istituto fondatore o associato a cui il Comitato di Gestione ha assegnato la cura dell evento. ISTITUTI PARTECIPANTI iscrivendosi alle gare, beneficiano del supporto della Rete ma non partecipano alle decisioni gestionali o tecniche. La partecipazione alla gara nazionale li rende idonei per aderire alla Rete. Diversamente serve il parere del Comitato Tecnico. 4

5 1. Dati generali Tipologia Nome Indirizzo CAP Telefono Sito web Nome Posizione Telefono Istituto Città Docente referente Cognome Squadra Nome Cognome Età Classe Sesso 5

6 2. Contesto e motivazione 2.1. Chi ha proposto di partecipare a questa gara e come siete arrivati a decidere di partecipare? Qualcuno in particolare vi ha incoraggiato a partecipare? Qualcuno vi ha scoraggiato? 2.2. Per quale motivo avete deciso di partecipare? 2.3. Condividete il vostro interesse per i robot con i vostri genitori o con qualche adulto? Sviluppate il vostro interesse per i robot anche indipendentemente da questa gara? Anche al di fuori del contesto scolastico? 2.4. È la prima volta che partecipate a Robocup Junior? Se no, da quanto tempo lavorate insieme e a quante altre edizioni avete partecipato? 2.5. Avete avuto contatti con altre squadre? Se sì, perché (scambio di informazioni, desiderio di conoscenza, )? 6

7 3. Organizzazione del lavoro 3.1. Quanto tempo vi ha richiesto la costruzione del robot e quali sono state le principali attività che avete svolto? 3.2. Come avete costruito il robot? Come vi siete organizzati nel lavoro? Avete lavorato a gruppi? Quali compiti avete afdato a ogni gruppo? 3.3. Durante il lavoro avete avuto momenti di discussione per verificare il lavoro svolto? Come avete organizzato la discussione? 3.4. Avete avuto problemi durante il lavoro? Se sì, quali? E come li avete superati? 3.5. Quali parti del lavoro sono state invece più facili e perché? 3.6. Il lavoro di costruzione del robot ha avuto delle conseguenze (positive o negative...) sulle vostre ordinarie attività scolastiche? Se sì, quali? 3.7. Quanto e come avete utilizzato Internet nel lavoro di costruzione del robot? 3.8. I risultati che avete ottenuto vi soddisfano? Perché? 7

8 4. Nome e modello del robot 4.1. Come e perché avete scelto il nome che avete dato al vostro robot? 4.2. Quali pezzi avete usato per la costruzione del robot? 4.3. Ci sono stati pezzi a cui avete dovuto prestare particolare attenzione durante la costruzione? Quali e perché? 8

9 5. Software del robot 5.1. Quale software avete usato per programmare il robot? Come l avete usato? 5.2. Quali sono state le cose più interessanti e divertenti nell uso di questo software? 5.3. E quali sono state le principali difcoltà che avete avuto nell uso di questo software? 9

10 Appendice 1. Curiosità Volete raccontare qualcosa di interessante, curioso, strano che è vi accaduto nel vostro lavoro di costruttori di robot? 10

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