BREVE DESCRIZIONE DEL PROGETTO CULTURAL POGGIO

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1 BREVE DESCRIZIONE DEL PROGETTO CULTURAL POGGIO SETTORE ED AREA DI INTERVENTO Educazione e promozione culturale Animazione culturale verso i minori OBIETTIVI DEL PROGETTO OBIETTIVO Obiettivo generale del progetto è di allontanare dai territori a rischio GENERALE di appartenenza i minori durante il tempo libero, per qualificarlo ed evitare che cadano nelle trappole della devianza, della delinquenza e della microcriminalità organizzata. Al tempo stesso esso si propone di: a: favorire la socializzazione e la comunicazione dei minori b. migliorare ed aumentare le capacita dei minori scoprendo i talenti e valorizzandoli c. integrare i minori ed i giovani nel tessuto sociale OBIETTIVI SPECIFICI Obiettivo 1.1 Contrastare e ridurre il fenomeno relativo al disagio infantile sul territorio attraverso azioni per il recupero dei soggetti a rischio Obiettivo 2.1 Promuovere la realizzazione di attivita culturali. ATTIVITA D IMPIEGO DEI VOLONTARI Obiettivo 1.1 Contrastare e ridurre il fenomeno relativo al disagio infantile sul territorio attraverso azioni per il recupero dei soggetti a rischio Piano di attuazione Attività 1.1: Orientamento Attività 1.2: Il gioco Attività 1.3 teatro Descrizione delle attività dei Volontari in Servizio Civile Il giovane affiancherà gli operatori dei centri alle seguenti attività - Autopresentazione agli utenti durante la presentazione delle attività. - partecipazione agli incontri per l autoanalisi di capacita e bisogni e problem resolving all utenza. Affiancamento dei minori durante le attivita ludiche, verifica del comportamento dei minori durante il gioco individuale e o di gruppo, interventi per favorire socializzazione e corretto comportamento dei minori durante le attività. I volontari affiancheranno gli utenti durante lo svolgimento dei laboratori al fine di stimolarli nell apprendimento, nella recitazione, nello sviluppo della fantasia, nella collaborazione e socializzazione con gli altri.

2 Attività 1.4 Cinema Attività 1.5 danza Gestione dei gruppi di lavoro durante l analisi e la discussione post proiezione,stimolare gli utenti alla partecipazione attiva alla discussione sulle proiezioni. Gestione dei gruppi di lavoro durante lo svolgimento del laboratorio,stimolare gli utenti alla partecipazione attiva alle attivita, stimolare aggregazione e socializzazione, supporto all apprendimento delle tecniche di danza. Obiettivo 2.1 Promuovere la realizzazione di attivita culturali. Piano di attuazione Attività 2.1: Studio delle associazioni presenti sul territorio Attività 2.2: Creazione in condivisione con i partner di un calendario di manifestazione ed eventi Attività 2.3: Realizzazione delle attivita culturali programmate Descrizione delle attività dei Volontari in Servizio Civile I volontari verranno accompagnati e introdotti al lavoro di rete dagli operatori che li aiuteranno a conoscere il territorio in cui sono inseriti. Ai volontari verrà poi lasciato un tassello della rete da portare avanti, sempre con la supervisione dell'equipe e in collegamento con quanto già sta realizzando in merito agli altri obiettivi del progetto. Per quanto riguarda le singole situazioni dei ragazzi/e verrà lasciata la discrezione all'equipe sull'opportunità di entrare più o meno nel vivo tramite colloqui con i genitori o altre figure di riferimento. In questa fase i volontari sentiranno gli altri responsabili delle associazioni del territorio al fine di redigere un calendario delle manifestazioni ed eventi che il progetto sosterrà durante l anno. In questa fase i volontari saranno parte attiva nell affiancamento ad operatori ed utenti nelle feste comunali culturali programmate al fine di sensibilizzare il territorio comunale alle tematiche incluse all interno del progetto, CONDIZIONI DI SERVIZIO E ASPETTI ORGANIZZATIVI Ore di servizio settimanali dei volontari: 30 Giorni di servizio settimanali dei volontari 6 Numero dei volontari da impiegare nel progetto 6 COMPETENZE E PROFESSIONALITA ACQUISIBILI DAI VOLONTARI DURANTE L ESPLETAMENTO DEL SERVIZIO, CERTIFICABILI E VALIDI AI FINI DEL CURRICULUM VITAE Per tutti coloro che concludono il Servizio Civile è previsto il rilascio di un attestato da parte dell Associazione WELLFARE in cui vengono riportate la tipologia del servizio svolto e le competenze che vengono conseguite durante il servizio. Il progetto consente l'acquisizione delle seguenti competenze riconosciute e certificate:

3 COMPETENZE TRASVERSALI - Costruire messaggi chiari, al fine di fornire informazioni corrette ai giovani interessati alle attività organizzate dall associazione; - Adottare stili di comportamento propositivi, improntati alla cordialità e alla cortesia; - Collaborare con i professionisti coinvolti nel progetti, in relazione ai propri compiti e ai risultati da raggiungere; - Integrarsi con altre figure/ruoli professionali e non; - Adeguarsi al contesto: linguaggio e atteggiamenti, rispetto delle regole e orari; - Gestire la propria attività con la dovuta riservatezza ed eticità; - Controllare la propria emotività rispetto alla sofferenza; - Lavorare in team per produrre risultati collettivi; - Assumere le necessarie decisioni gestionali in sufficiente autonomia, seppur nell ambito di sistemi e procedure già calibrati e condivisi; - Collaborare con il Personale dell Ente e con i colleghi. COMPETENZE SPECIFICHE Settore Educazione e Promozione Culturale - Applicare tecniche di animazione, socializzazione e di gioco per favorire l integrazione dei singoli e dei gruppi; - Accompagnare e supportare il minore nell attività di studio e ricreativa; - Collaborare alla progettazione, organizzazione e conduzione di attività di socializzazione, di ricostruzione della rete relazionale; - Collaborare con la struttura ospedaliera per renderla più accogliente ai bambini e ai familiari; - Stabilire canali di comunicazione tra il minore, la famiglia, la scuola, il territorio, i servizi presenti e il contesto parrocchiale; - Mediare i rapporti con il minore, e tra il minore e le agenzie educative presenti sul territorio; - Applicare tecniche di stimolazione cognitiva; - Coinvolgere i minori nelle attività proposte; - Leggere i bisogni dei minori, e proporre attività di interesse; - Utilizzare tecniche specifiche di animazione: attività di intrattenimento (giochi, musica, film ecc ); supporto ad attività scolastiche; attività sportive; attività occupazionali (disegno, patchwork, manipolazione creta, pittura); attività culturali (visite e gite, raccolta storie personali, drammatizzazione), sostegno ai legami familiari (feste, accompagnamento), supporto ad attività a valenza assistenziale (riattivazione individuale - stimolazione cognitiva in senso lato); - Capacità di ascolto dei bisogni e delle problematiche dei minori; - Capacità di gestione di un gruppo di adolescenti nelle attività ludico-sportive; - Capacità di orientamento del minore verso studi appropriati alle caratteristiche possedute da ciascuno; - Capacità rapporto con minori con problematiche di tipo sociale in atto; - Tecniche di animazione attraverso il teatro dei burattini e l elaborazione di fumetti;

4 - Capacità di lettura dei bisogni dei minori, e proposta di attività di interesse; - Capacità di mediare i rapporti e le relazioni con i minori e i giovani utilizzando codici linguistici chiari e comprensibili per la generazione di riferimento; - Essere in grado di orientare il minore verso percorsi di crescita personale etici e morali, e verso validi percorsi formativi e professionali; - Saper informare il minore e il giovane dei servizi presenti sul territorio. CONTENUTI E DURATA DELLA FORMAZIONE SPECIFICA Parte integrante del progetto sarà la riqualificazione e l aggiornamento permanente degli operatori volontari con relativa realizzazione e divulgazione di sussidi operativi specifici. Il processo formativo comprenderà minicorsi, stage, incontri di approfondimento, e non riguarderà solo l aspetto tecnico, ma soprattutto l aspetto relazionale ed educativo. I diversi segmenti si traducono in giornate formative che si dividono in due PERCORSI di 39 ore l uno: UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO AL SERVIZIO ED AL LAVORO COMUNITARIO - La creazione di un Laboratorio formativo permetterà di far acquisire ai giovani volontari delle competenze nell ambito della progettazione sociale e di favorire il loro processo di crescita per mezzo della peer education individuata come la strategia educativa efficace per creare la comunità educante ; stimolare la possibilità di attivare nuove dinamiche relazionali e nuove forme di partecipazione e di coinvolgimento. Questa fase si suddivide in 4 moduli: 1- Formazione ed Informazione sui rischi connessi allo svolgimento del Servizio Civile Nazionale (durata 11 ore) 2- Metodi e tecniche per la relazione di aiuto (durata 12 ore) - Il rispetto della privacy come strumento principale per una buona relazione di aiuto. - Analisi delle cause del disagio sociale. - Condizioni di rischio e metodo di prevenzione alla devianza introduzione al metodo della relazione di aiuto con MINORI E FAMIGLIE in situazione di disagio sociale. 3- Dimensione antropologica (durata 8 ore). - Conoscere se stessi. - La relazione con l altro. - Il lavoro di equipe come strumento educativo efficace: approfondimento della relazione tra persone che lavorano in sinergia all interno del medesimo progetto ruoli e competenze differenti. - Gestione delle dinamiche di gruppo e sulle metodologie di lavoro in gruppo la Leadership - Gestione dei conflitti. - La relazione educativa. 4- La comunicazione (durata 8 ore) - Cosa comunicare: analisi dei contenuti. - Come comunicare: analisi degli strumenti.

5 - La gestione di un contesto formativo. UN PERCORSO SPECIFICO RELATIVO ALL AREA DI RIFERIMENTO PROGETTUALE in cui verranno alcuni argomenti specifici suddivisi in tre moduli: 1. Psico-pedagogia dello sviluppo: dall infanzia all adolescenza (durata 16 ore) - Le fasi evolutive. - La competenza emotiva: comprensione e valutazione di variabili socio-relazionali ed affettive. - L azione come comunicazione. - I contesti sociali di sviluppo (scuola, gruppo dei pari età, aggregazione e socializzazione). - I diritti dell infanzia. 2. La relazione d aiuto (durata 12 ore) - Fondamenti relazionali nel colloquio psicologico con minori e adulti. - La relazione con il bambino, il preadolescente e l adolescente. - La relazione con i gruppi di informazione, di formazione e socializzazione. - L'intervento nella relazione con il minore. - La relazione d aiuto con i minori anche immigrati. 3. Organizzazione e rete dei servizi scolastici (durata 8 ore) - I minori e la scuola (progettazione ed attività in rete): competenze, mission e utenza. - Il lavoro di rete: obiettivi, metodologia, strumenti, verifica. - L'integrazione tra i servizi pubblici e i servizi privati. - Organizzazione e verifica degli interventi. - Il valore della scuola in un contesto aperto alla mondialità - Il valore dell intercultura. Tale documento è riassuntivo degli aspetti salienti del progetto, per tutti gli altri aspetti si rimanda al progetto completo.