Progetto Competenze del XXI secolo: Cultura di cittadinanza, educazione economica e finanziaria nella scuola oggi

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1 Progetto Competenze del XXI secolo: Cultura di cittadinanza, educazione economica e finanziaria nella scuola oggi LINKYOU WEBINAR Prof. Enrico Castrovilli 27 febbraio 2018 AEEE Italia Associazione Europea per l Educazione Economica International Gateway for Financial Education INFE OCSE Financial literacy

2 I contenuti del Webinar Economia e finanza. I risultati dell Italia in alcune indagini internazionali nell economia e finanza. Il significato dell educazione economica e finanziaria come educazione di cittadinanza. Idee e progetti nella scuola di educazione economica e finanziaria.

3 Economia e finanza La finanza è una parte dell economia politica, ha tratti più empirici. L economia politica è scienza sociale più rigorosa. ECONOMIA POLITICA Scienza delle scelte nell uso delle risorse per la polis. ECONOMIA FINANZA FINANZA Studia i rapporti tra soggetti in avanzo e soggetti in disavanzo di mezzi di pagamento, o, come dice Salvatore Rossi, consiste nella possibilità di traslare nel tempo e nello spazio la possibilità/capacità di procurarsi cose utili nell immediato. NON SEPARARE, MA INTEGRARE LA FINANZA NEGLI STUDI ECONOMICI

4 Un esempio di finanza personale

5 I risultati dell Italia in alcune indagini internazionali S&P Global Financial Literacy Survey L Italia è 67esima su 144 paesi nell indagine condotta nel 2014 dal team internazionale guidato da Annamaria Lusardi, alla George Washington University School of Business, Academic Director of the Global Financial Literacy Excellence Center. Punteggio di 37 contro una media di 60 negli altri maggiori paesi industrializzati.

6 I quesiti della S&P Survey - 1 COMPOUND INTEREST Suppose you put money in the bank for two years and the bank agrees to add 15 percent per year to your account. Will the bank add more money to your account the second year than it did the first year, or will it add the same amount of money both years? [more; the same; don t know; refused to answer] Suppose you had 100 US dollars in a savings account and the bank adds 10 percent per year to the account. How much money would you have in the account after five years if you did not remove any money from the account? [more than 150$; exactly 150$; less than 150$; don t know; refused to answer]

7 I quesiti della S&P Survey - 2 INFLATION Suppose over the next 10 years the prices of the things you buy double. If your income also doubles, will you be able to buy less than you can buy today, the same as you can buy today, or more than you can buy today? [less; the same; more; don t know; refused to answer] NUMERACY (INTEREST) Suppose you need to borrow 100 US dollars. Which is the lower amount to pay back: 105 US dollars or 100 US dollars plus three percent? [105$; 100$ plus three percent; don t know; refused to answer]

8 I quesiti della S&P Survey - 3 RISK DIVERSIFICATION Suppose you have some money. Is it safer to put your money into one business or investment, or to put your money into multiple businesses or investments? [one business or investment; multiple businesses or investments; don t know; refused to answer]

9 I risultati dell Italia in alcune indagini internazionali Le indagini OCSE PISA sulla financial literacy (Indagine OCSE PISA 2012 e 2015) Migliorati i risultati: Penultimi nel Nel 2015 punteggio migliora a 483, però sotto la media

10 L indagine OCSE PISA sulla financial literacy I risultati del 2012

11 L indagine OCSE PISA sulla financial literacy I risultati del 2015 Soltanto il 6.5% degli studenti è nel 4 quartile. L Italia è l unico paese con risultati peggiori tra le ragazze. I risultati migliori sono stati ottenuti dai ragazzi che posseggono carte prepagate o sono titolari di conti correnti o che discutono in famiglia di questioni economiche à la finanza è empirica.

12 Un esempio di prova OSCE PISA rilasciata

13 da Martignago, Mistroni, Erasmus. Diritto, economia, cittadinanza. Scuola&Azienda 2018

14 Il significato dell educazione economica e finanziaria come educazione di cittadinanza Hanno dato uno stimolo positivo: framework internazionali delle competenze OCSE PISA valutazioni esterne obiettive; i tre quesiti nelle rassegne di Annamaria Lusardi delle competenze finanziarie: tassi di interesse; inflazione; diversificazione dei rischi. Anna Lusardi è oggi Direttore del Comitato nazionale per l Educazione Finanziaria.

15 Il significato dell educazione economica e finanziaria come educazione di cittadinanza Crisi finanziaria internazionale. Raccomandazioni OCSE e UE. Finanza ed economia competenze di cittadinanza Prove: triade Contesti/Processi/Conoscenze à Grappoli di quesiti

16 Le competenze di cittadinanza Terza area scientifica moderna della contemporaneità. Discipline come arte, musica, ecc. sono socialmente riconosciute dall esistenza di un proprio liceo. Le tecniche hanno un proprio istituto tecnico e professionale. L economia e la altre scienze sociali fino al 2010, salvo rare incursioni, erano intese come tecniche ed erano collocate nell ITC (oggi ITE).

17 Il Liceo economico-sociale Il LES, per leggere e interpretare la realtà, la società, il lavoro, le imprese, i comportamenti umani: nasce nel 2010 come opzione economico-sociale del LSU. Gli iscritti ai LES non sfondano, restano al 2,4% nel prossimo anno scolastico; richiesta di SIE, AIDEA, SIS, AIS, AEEE Italia di staccare il LES dal LSU per creare un Liceo delle Scienze Economiche e Sociali; la Buona scuola aveva creato aspettative positive, sono venute meno.

18 Alcuni concetti di forte attualità Debito, deficit, euro; Flat tax; Lavoro e pensioni. La mancata conoscenza dell economia indebolisce l intreccio con le questioni culturali e antropologiche fondamentali: quale arco di tempo si considera? Vi è un inverno demografico? Il lavoro è un valore? Quale direzione di marcia si vuole dare al nostro paese?

19 Progetti e idee per la scuola: Il concorso EconoMia Premia da 6 anni i 20 migliori studenti con l ospitalità al Festival dell Economia di Trento, e con 200. Concorso riconosciuto dal MIUR tra le competizioni del Programma nazionale per la valorizzazione delle eccellenze e del Fuoriclasse della scuola. Le prove online rispecchiano la natura disciplina: metà del peso della valutazione data a risposte chiuse o aperte univoche e metà a saggio breve. Le prove delle edizioni precedenti sono online:

20 Progetti e idee per la scuola: Economia e Finanza in ASL Progetto AlterEco in Lombardia con USR, Tavolo Educazione finanziaria, SIE, ADEIMF, Bocconi, Cattolica, AEEE Italia. Serie di 11 lezioni propedeutiche (in classe terza) di economia, impresa, organizzazione, finanza per i successivi tirocini. Miglior preparazione all ASL. L educazione economica e finanziaria diventa curricolare.

21 Progetti e idee per la scuola: Iniziative per la primaria e SS1 Primaria La torta dell economia Fondazione Amiotti Accademia dei Lincei con cui collaborano Aiolfi, Bellin e Paterno, Gruppo di Ricerca azione dell IC Spinea1 di Venezia SS1 io&irischi: FEDUF: JA:

22 Progetti e idee per la scuola: Corsi ITS in area gestionale amministrativa Nuovi corsi ITS per figure professionali in area gestionale amministrativa. Gli studi economici in Italia attirano meno del 15% degli studenti: 2,4% i LES, 11,4% gli ITE. I diplomati degli ITE hanno la necessità di proseguire la loro formazione terziaria in corsi ITS che li preparino alle nuove professioni emergenti dalla rivoluzione tecnologica in atto (per esempio i sistemi software ERP Enterprise Resource Planning, che gestiscono i processi aziendali chiave). Le 29 figure professionali che afferiscono a 17 ambiti non prevedono per ora formazione in area gestionale amministrativa, che negli altri paesi europei viene seguita con successo da centinaia di migliaia di studenti.

23 Il prossimo Webinar sulle competenze

24 Una proposta formativa disegnata intorno ai bisogni degli insegnanti

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