Suoni dolci e suoni duri delle lettere C e G
|
|
- Guido Giglio
- 5 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Suoni dolci e suoni duri delle lettere C e G Le lettere C e G hanno un suono duro se seguite da a, da o e da u: Ca Co Cu Ga-Go Gu. Ad esempio: cane; barca; collina; buco; curioso; scudo; gatto; paga; gomitolo; mago; gustoso, angusto. Hanno un suono dolce se sono seguite da i e da e: Ci Ce Gi Ge. Ad esempio: cibo, bacio, cesto, dolce; giostra, bugiardo, gelato, frange. La lettera h rende duro il suono della C e della G seguite da i e da e, forma con queste lettere i gruppi Chi Che Ghi -Ghe. Ad esempio: chiodi, ricchi, chele, barche; ghianda, maghi, ghepardo, margherita. La lettera i rende dolce il suono della C e della G seguite da a, o e u, forma con queste lettere i gruppi Cia Cio, Ciu ; Gia-Gio-Giu. Programma grammatica elementari
2 Esercizio n 1 Leggi e completa con CI, CE, CHI, CHE Le ban. le lu i ba. le mos. le ami.. gli ami.. i cami.. le cuo gli ar. ris.. i medi. le forbi gli oc. le bar. i farma le lan. i chic.. i cuo le pan.. le formi Esercizio n 2 Completa con GI, GE, GHI, GHE I..ri dormono nei loro rifu.. isolati. Le tartaru. camminano tra le spi alle del grano. Le navi..gantesche attraversano le acque lide dell oceano. Il.pardo e la..raffa vivono nella savana. Esercizio n 3 Completa con GI o GHI. dialo scarafag alber psicolo.. aspara. profu.. astrolo. obbli.. ma.
3 Esercizio n 4 Completa le parole con il suono giusto. CI-CE\ CHI-CHE\GI-GE\GHI-GHE L inverno comin a il ventitrè di di.mbre e porta spesso neve, lo e.accio. Arlec no e Pul.nella sono due mas re simpati... A me piac ono molto le..liegie. Nella fattoria della nonna di..ara ci sono tac ni, chioc., pul.ni e o..... mi chiama? Con questo..asso non capisco niente! Il papà per..na ha chiesto la pasta di ce.. e..polle al forno. Le..occiole e le luma. sono mollus... I.clamini e i lsomini sono fiori profumati. I ma. e le stre sono personag. della fantasia. Esercizio n 1 Trasforma al plurale le seguenti parole (al plurale -cia e -gia diventano -cie e gie solo se prima della c e della g ci sono una vocale): l amico il bruco il luogo il comico. la foca l amico il granchio. la lumaca il farmaco iil parco l arancia la spiga.. l amaca. la boccia. il rifugio.. la giacca. la torcia.. il dialogo il medico la camicia la bottega l unico.. la socia. lo psicologo il banco.. la farmacia. la cuoca.. la luce l albergo.. l astrologo la buccia la provincia.. la spiaggia.
4 la pancia. la guancia la pioggia. la freccia. la scheggia.. la valigia. la ciliegia. la doccia. l arancia.
5 Esercizio n 1 Svolgimento Trasforma al plurale le seguenti parole (al plurale -cia e -gia diventano -cie e gie solo se prima della c e della g ci sono una vocale): l amico gli amici il bruco i bruchi il luogo i luoghi il comico i comici la foca le foche la banca le banche il granchio i granchi la lumaca le lumache il farmaco i farmaci il parco i parchi l arancia le arance la spiga le spighe l amaca le amache la boccia le bocce il rifugio i rifugi la giacca le giacche la torcia le torce il dialogo i dialoghi il medico i medici la camicia le camicie la bottega le botteghe l unico gli unici la socia le socie lo psicologo gli psicologi il banco i banchi la farmacia le farmacie la cuoca le cuoche la luce le luci l albergo gli alberghi l astrologo gli astrologi la buccia le bucce la provincia le province la spiaggia le spiagge la pancia le pance la guancia le guance la pioggia le piogge la freccia le frecce la scheggia le schegge la valigia le valigie la ciliegia le ciliegie la doccia le docce l arancia le arance Esercizio n 2 Leggi e completa con CI, CE, CHI, CHE Le banche. i medici le luci le forbici i baci gli occhi le mosche le barche le amiche i farmaci gli amici le lance i camici i chicchi le cuoche i cuochi gli archi le panche i rischi le formiche Esercizio n 3 Completa con GI, GE, GHI, GHE I ghiri dormono nei loro rifugi isolati. Le tartarughe camminano tra le spighe gialle del grano. Le navi gigantesche attraversano le acque gelide dell oceano.
6 Il ghepardo e la giraffa vivono nella savana. Esercizio n 4 Completa con GI o GHI. dialoghi scarafaggi alberghi psicologi asparagi profughi astrologi obblighi maghi Esercizio n 5 Completa le parole con il suono giusto. CI-CE\ CHI-CHE\GI-GE\GHI-GHE L inverno comincia il ventitrè di dicembre e porta spesso neve, gelo e ghiaccio. Arlecchino e Pulcinella sono due maschere simpatiche. A me piacciono molto le ciliegie. Nella fattoria della nonna di Chiara ci sono tacchini, chiocce pulcini e oche. Chi mi chiama? Con questo chiasso non capisco niente! Il papà per cena ha chiesto la pasta di ceci e cipolle al forno. Le chiocciole e le lumache sono molluschi. I ciclamini e i gelsomini sono fiori profumati. I maghi e le streghe sono personaggi della fantasia.
I NOMI! italianolinguadue.altervista.o rg!
I NOMI! franca.riccardi@me.com! 1! OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA NOTATE?! IL PESCE! I PESCI! franca.riccardi@me.com! 2! OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA NOTATE?! IL DELFINO I DELFINI OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA
DettagliI NOMI. italianolinguadue.altervista.org
I NOMI italianolinguadue.altervista.org franca.riccardi@me.com 1 OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA NOTATE? IL PESCE I PESCI italianolinguadue.altervista.org franca.riccardi@me.com 2 OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA
DettagliVI RICORDATE LE GEMELLE?
VI RICORDATE LE GEMELLE? CA, CE, CI, CO, CU,CHI, CHE, CIA, CIU, CIO GA, GE, GI, GO, GU, GHE, GHI, GIA, GIO, GIU Attenzione alla DURA e alla DOLCE! Ripassiamole con qualche scheda dal WEB Bacio Boccia Cacio
DettagliITL112 ELEMENTARY ITALIAN II
ITL112 ELEMENTARY ITALIAN II Andrea Fedi ITL112 1 30 ottobre 2006, lunedì: piano della lezione Ripasso: i pronomi diretti, l imperfetto e il passato prossimo Lettura: intervista a Mariano Apicella Attività:
Dettagli02. Nomi particolari. Nomi con plurale particolare. Gruppo in -a. Alcuni nomi in -a sono maschili e hanno il plurale in -i.
Nomi con plurale particolare Gruppo in -a Alcuni nomi in -a sono maschili e hanno il plurale in -i. poeta (m) poeti problema (m) problemi programma (m) programmi I nomi in -ista sono maschili e femminili.
DettagliALF1. A E N NA NE auto, erba, naso, Roma, nave, pane, nero, cane, neve, donna, NA NE NI NO MA ME MI MO MU DA DE DI DO DU ALF 2 LA LE LI LO LU
INDICE ALF1 1 dire il proprio nome A E N NA NE auto, erba, naso, Roma, nave, pane, nero, cane, neve, donna, - tessera sanitaria - attività insiemistica 2 dire il proprio nome, dire la provenienza SONO
DettagliSUONI COMPLESSI C-G VELARE SCHEDA 1 Guarda i disegni Quali e quante di queste parole conosci già in italiano?
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 115 SUONI COMPLESSI C-G VELARE SCHEDA 1 Guarda i disegni Quali e quante di queste parole conosci già in italiano? Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?
Dettagliscaricato da
IL FREDDO ERA ATROCE E L H SENZA VOCE, RIFUGIO DOMANDO AL CA CO CU: RISPOSERO DI NO! ALLORA UNA VOCINA LA CHIAMO : OH POVERINA, VIENI IN MEZZO A NOI, VIENI IN MEZZO AL E AL COSI DIVENTEREMO e VERIFICA
Dettagli02. Nomi particolari. Nouns with unusual plurals. Noun group ending in -a. Some nouns ending in -a are masculine and form the plural with -i
Nouns with unusual plurals Noun group ending in -a Some nouns ending in -a are masculine and form the plural with -i poeta (m) poeti problema (m) problemi programma (m) programmi Nouns ending in -ista
DettagliC + A, O, U e G+ A, O, U. hanno suono DURO A meno che I non si metta in mezzo
C + A, O, U e G+ A, O, U hanno suono DURO A meno che I non si metta in mezzo Festa d'autunno Gli animali del bosco, per la Festa d Autunno, avevano deciso di invitare anche gli amici della fattoria vicina.
DettagliAnno scolastico
Anno scolastico PROGETTO:UN OPPORTUNITA IN PIU MOTIVAZIONE Il Progetto si propone di offrire una serie di interventi mirati di rinforzo e di recupero degli apprendimenti. Le strategie e le proposte didattiche
DettagliPercorso di recupero e consolidamento di lettoscrittura
Percorso di recupero e consolidamento di lettoscrittura CLASSE PRIMA Il percorso di avvio alla lettoscrittura viene vissuto in modo diverso dai bambini di classe prima, a seconda della situazione di partenza.
Dettaglisostantivo Sostantivi in -o e in -a Sostantivi in -e > libri > ragazzi > tavoli libro ragazzo tavolo > penne > ragazze > pizze penna ragazza pizza
Sostantivi in -o e in -a libro ragazzo tavolo penna ragazza pizza > libri > ragazzi > tavoli > penne > ragazze > pizze Normalmente i sostantivi in -o sono maschili. Il dei sostantivi in -o è -i. Normalmente
DettagliISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A.
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S. 2016-2017 CURRICOLO ITALIANO SCUOLA PRIMARIA CLASSE SECONDA INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A. ASCOLTO E PARLATO 1. Ascoltare testi
DettagliSoluzioni delle attività
Soluzioni delle 1 2 SONO EVA. SONO ANNA. SONO LEA 3 SONO EVA. IO SONO ANNA. SONO LEA. 4 SONO EVA. IO SONO ANNA. SONO LEA. 5 EVA, NOME, ROMA, PANE, NAVE 6 NA, NE, NE, NA 7 NA, NE, NA, NA, NE, NE 8 NASO,
DettagliI NOMI. http://italianolinguadue.altervista.org/sportello- linguistico- s- s. italianolinguadue.altervista.org franca.riccardi@me.
I NOMI! http://italianolinuadue.altervista.or/sportello- linuistico- s- s italianolinuadue.altervista.or franca.riccardi@me.com 1 OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA NOTATE? IL PESCE I PESCI italianolinuadue.altervista.or
DettagliCALENDARIO Dodici mesi con il Pesco Martino
CALENDARIO 2019 Dodici mesi con il Pesco Martino Scritto ed illustrato dagli alunni della classe seconda della Scuola Primaria XXV Aprile di Biella Chiavazza anno scolastico 2009/2010 insegnante Daniela
DettagliVerifica. ca - co - cu - ci - ce - cia - cio - ciu - chi che
Verifica ca - co - cu - ci - ce - cia - cio - ciu - chi che Leggi le frasi e inserisci le lettere mancanti. Il papà ha piantato un odo nel muro. Sonia guida la mac na. Nel stino della frutta ci sono molte
DettagliNicola Pineschi PERCORSO DI ALFABETIZZAZIONE IN ITALIANO SCHEDE MEMORY/TOMBOLA
Nicola Pineschi LA PAROLA PERCORSO DI ALFABETIZZAZIONE IN ITALIANO SCHEDE MEMORY/TOMBOLA Nicola Pineschi PRENDO LA PAROLA PERCORSO DI ALFABETIZZAZIONE IN ITALIANO GUIDA INSEGNANTI SCHEDE MATERIALIen Mit
DettagliGruppo di lavoro per i B.E.S. D.D. 3 Circolo Sanremo. Autore: Marino Isabella P roposta di lavoro per le attività nei laboratori di recupero
Competenza/e da sviluppare GIOCO: SCARABEO CON SILLABE OCCORRENTE: MATERIALE ALLEGATO E UN SACCHETTO PER CONTENERE LE SILLABE RITAGLIATE. ISTRUZIONI Saper cogliere/usare i suoni della lingua. Saper leggere
DettagliTitolo scheda: I suoni C G CHI CHE GHI GHE e i suoni composti CR GR. Obiettivo di apprendimento: Saper operare con i suoni C G CHI CHE GHI GHE
ISTITUTO COMPRENSIVO L. LOTTO Via Madonna di Loreto, 2-62015 Monte San Giusto (MC) - Tel. 0733 837336 - Fax 0733 835176 - Cod. Fisc. : 80008180434 E-mail: mcic82100x@istruzione.it - cod. mecc. MCIC82100X
Dettagli1 IL NOME E L ARTICOLO DETERMINATIVO SINGOLARE
IL NOME E L ARTICOLO DETERMINATIVO SINGOLARE 1 IL NOME E L ARTICOLO DETERMINATIVO SINGOLARE Il nome maschile Al singolare la desinenza dei nomi maschili è: ---o / ---e Esempi: ragazzo / ospedale Il nome
DettagliNOMI. Tutto ciò che esiste ha un nome: le persone, gli animali e le cose. Così possiamo capirci bene quando comunichiamo.
NOMI Tutto ciò che esiste ha un nome: le persone, gli animali e le cose. Così possiamo capirci bene quando comunichiamo. Ieri ho comprato una cosa lunga, appuntita, nera, dura, liscia... Non ho capito!
Dettagli1. Stampate e ritagliate lungo il bordo esterno la valigia.
LA VALIGIA DELLE REGOLE Un libro sagomato Quest anno accolgo i bambini con una valigia piena di regole, regole grammaticali e matematiche; e poi darò loro la possibilità di riempire un altra valigia con
Dettaglicontenitori per la spazzatura aree dedicate, spiazzi resti di animali morti elminazione dell erba abbattimento, distruzione
Unità 1 COSECA, al servizio dell ambiente In questa unità imparerai: a comprendere un testo che dà informazioni sullo smaltimento dei rifiuti le parole relative allo smaltimento dei rifiuti alcune particolarità
DettagliScreening I elementare La scuola fa bene a tutti anno scol Marialuisa Antoniotti Claudio Turello
Screening I elementare La scuola fa bene a tutti anno scol. 2010-2011 Marialuisa Antoniotti Claudio Turello "La scuola fa bene a tutti" 1 La trasparenza di una lingua L U P O /l/ /u/ /p/ /o/ C H I E S
DettagliRiflettiamoci ancora un po! Livello iniziale: Leggi i gruppi di parole e scrivi se indicano nomi, articoli, qualità oppure azioni.
Riflettiamoci ancora un po! Attività di verifica a difficoltà crescente. Abilità: Classificare, analizzare ed utilizzare correttamente le parti variabili del discorso. Livello iniziale: Leggi i gruppi
Dettaglisostantivo Sostantivi in -o e in -a Sostantivi in -e > libri > ragazzi > tavoli libro ragazzo tavolo > penne > ragazze > pizze penna ragazza pizza
Sostantivi in -o e in -a libro ragazzo tavolo penna ragazza pizza > libri > ragazzi > tavoli > penne > ragazze > pizze Normalmente i sostantivi in -o sono maschili. Il plurale dei sostantivi in -o è -i.
DettagliEmidio Tribulato CENTRO STUDI LOGOS ONLUS - MESSINA
Emidio Tribulato CENTRO STUDI LOGOS ONLUS - MESSINA 1 I due album per la lettura sillabica fonematica che proponiamo all attenzione dei genitori e degli insegnanti, hanno lo scopo di portare il bambino
DettagliI NUMERI FINO A 99. La tartaruga raggiunge il mare! Accompagnala completando la scia con i numeri mancanti
il e t n giga La settimana PLAH del mar e Cancella dallo schema tutte le lettere che formano la parola ACQUA. Leggi una dopo l altra le lettere rimaste e scoprirai il nome del cibo preferito dalle balene.
DettagliISPIDA DE CARDIS DEGLI SPINOSI
italiano ISPIDA DE CARDIS DEGLI SPINOSI Strega come me L Leggi il racconto. non c è nessuna, il mio grande trofeo Ispida de Cardis degli Spinosi era principessa di sarà lei, Luna. Genolanda. Quando seppe
Dettagliasilo Decorazioni adesive per ambienti
LEOKIT asilo LeoKit asilo - Bosco cod.940100-6 fogli 86x60cm (23 stickers) FUNGO ROSSO 64 x 54 LEPRE DA CORSA 37 x 31 SCOIATTOLI SUL RAMO 80 x 37 RAMO DEL BOSCO 83 x 19 TARTARUGA DA CORSA 28 x 14 QUERCIA
DettagliITALIANO. Classe seconda Anno scolastico: IO ASCOLTO UNITÀ DI APPRENDIMENTO DI. Scuola Primaria di Dervio. Insegnante: Todeschini Michela
UNITÀ DI APPRENDIMENTO DI ITALIANO Scuola Primaria di Dervio Classe seconda Anno scolastico: 2014-2015 Insegnante: Todeschini Michela IO ASCOLTO MANTENERE L ATTENZIONE SUL MESSAGGIO ORALE E SULL INTERLOCUTORE
DettagliIstituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico 2018/2019
Istituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico 2018/2019 CURRICOLO DI: ITALIANO SCUOLA: PRIMARIA CLASSI: 2^A-2^B-2^C INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE (saper) ABILITA /COMPETENZE
DettagliCLASSE SECONDA. 593 Italiano DIDASCALIE VERBO E TEMPI VERBALI USO DELL H E. Antolini, C. Nicolis, C. Sartori. 597 Inglese ANIMALS M.
INDICE Schede operative CLASSE PRIMA 578 Italiano C E G: SUONI DURI E DOLCI L. Meda 582 Inglese PETS M. Luzzini 583 Storia LE PARTI DELLA GIORNATA G.O. Capponi 585 Geografia LO SPAZIO CASA G.O. Capponi
DettagliRisultati A sei persone su 10 piace il gelato. Per pranzo la maggioranza delle persone preferisce la pizza o la pasta. A
Sondaggio sulla dieta (Daniela) 1. Che verdura ti piace? A) le carote B) i pomodori C) le patate 2. Quale piatto preferisci? A) le lasagne B) le penne alla vodka C) il pesce D) il pollo 3. Che cosa preferisci
DettagliStorie in libertà. farescuola
Paola Amarelli Storie in libertà Offrire qualche momento in cui leggere e ascoltare rime, filastrocche e poesie, per il semplice gusto di leggerle e di ascoltarle, costituisce un esperienza di apprendimento
DettagliCorso d italiano come seconda lingua. Avvio all alfabetizzazione
Patrizia Flammini Tania Pasqualini Corso d italiano come seconda lingua Avvio all alfabetizzazione Avvio all alfabetizzazione L alfabeto italiano 1 Ascolta, ripeti e leggi le vocali. 1 A E I O U a e i
DettagliSUONO, RUMORE, SILENZIO
SUONO, RUMORE, SILENZIO Andrea m. Andrea m. Mi avete parlato di suono e di rumore ma sono due cose diverse o sono la stessa cosa? Il suono può essere di diverse tonalità, può essere alto o basso, magro
DettagliGennaio.
- Jop ase Lodovica Cima lustrazioni Stefania Pravato Gennaio GENNAIO trema infreddolito suo guanto ha un buco Ed è rimasto fuori un to. Si è ghiacciato come un gelato. Leccalo in fretta scaldalo appena!
DettagliProgettazione Didattica
IL FILO MAGICO Progettazione Didattica Italiano 1 COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza digitale Imparare a imparare Competenze sociali
DettagliIl Calendario 2019 di Filastrocche.it
Il Calendario di Filastrocche.it Filastrocche di Lodovica Cima Illustrazioni di Stefania Pravato www.filastrocche.it Filastrocche.it - Jop 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
DettagliCALENDARIO DELLE LEZIONI DEL CORSO DI QUALIFICAZIONE PROFESSIONALE PER SOMMELIER
Il 3 livello del corso si svolgerà dal 10 Ottobre 2018 al 29 Gennaio 2019 alle 20,45 presso nh hotel a Palermo, un fantastico approfondimento sulla tecnica di abbinamento cibo-vino che porterà all'esame
DettagliAl bar. Unità 1. 1 Dove sono? Che cosa dicono? Guardate le foto. Fate delle ipotesi. Ascoltate i dialoghi e associateli alle foto.
1 Al bar a b c d A 1 Dove sono? Che cosa dicono? Guardate le foto. Fate delle ipotesi. 2 1.8 Chi parla? Ascoltate i dialoghi e associateli alle foto. Dialogo 1 Dialogo 2 Dialogo 3 Dialogo 4 3 1.8 Che cosa
DettagliVia... si parte! A B G L O N P S U V. due consonanti uguali. tre vocali diverse
Via... si parte! Colora di arancione i pianeti delle vocali e di verde i pianeti delle consonanti, poi rispondi usando le X. I A B C G L D E M F Q H P S O N R T U V Z Per visitare soltanto i pianeti delle
DettagliSCHEDE DI GRAMMATICA ITALIANA Volume 1
SCHEDE DI GRAMMATICA ITALIANA Volume 1 GENERE E NUMERO DEI SOSTANTIVI PLURALI PARTICOLARI: ALCUNE ECCEZIONI 1/2 NOMI INVARIABILI ARTICOLI ARTICOLI DETERMINATIVI: ECCEZIONI E USI PARTICOLARI PRESENTE VERBI
DettagliMODULO D 1 MODULO D CIBO E CORRETTA ALIMENTAZIONE
MODULO D 1 MODULO D CIBO E CORRETTA ALIMENTAZIONE LESSICO Immagini e parole degli alimenti, delle bevande e degli oggetti specifici STRUTTURE GRAMMATICALI Il nome concreto; il nome astratto; i nomi di
DettagliMa come si realizzano i suoni?
I SUONI E LE LETTERE Ognuno di noi, quando parla, emette dei suoni Parlare significa produrre suoni che formano le parole, cioè la base di ogni messaggio Ma come si realizzano i suoni? È un fenomeno nello
DettagliSOPRA O SOTTO? SOPRA L ONDA UN PESCIOLINO È SOPRA IL È SOTTO IL. spazio e figure PROVA ORA A IMMAGINARE UNA BARCA SOTTO IL MARE,
LEGGE L'INSEGNANTE UNO, DUE, TRE: CONTA CON ME! QUATTRO, CINQUE, SEI: CONTA ANCHE LEI! SETTE, OTTO, NOVE: OGGI NON PIOVE! DIECI: DÀI, MANGIAMO PASTA E CECI! UNO, DUE, TRE: CONTA ANCHE TU! QUATTRO, CINQUE,
DettagliLA CANZONE DELLA FELICITA. Filastrocche e canzoncine.
IL GATTO IL GATTO, IL GATTO IL GATTO HA CHIUSO GLI OCCHI NON SA, NON SA NON SA CHE COSA FARE BADA, BADA, BADA SE LO TOCCHI ESSO, ESSO, ESSO GRAFFIERA IL GATTO SOPRA IL MURO SI FA UNA PASSEGGIATA POI TORNA
DettagliMAESTRO ALFABETO PER RICORDARE:
MAESTRO ALFABETO PER RICORDARE: Il nostro alfabeto è formato da 21 lettere: 5 vocali e 16 consonanti. Si usano, inoltre, J, K, W, X, Y per scrivere parole straniere. Le 5 vocali sono: A, E, I, O, U. Le
Dettaglia Giggia e ai nostri viaggi in pulmino
a Giggia e ai nostri viaggi in pulmino Prima edizione settembre 2015 Copyright 2015 biancoenero edizioni srl Testo di Arianna Di Genova Illustrazioni di Sarah Mazzetti Font biancoenero di biancoenero edizioni
Dettagli2 Il nome. 2.1 Il genere. 2.2 I nomi di persona. Ci sono anche nomi femminili in -o: la mano, la radio, la moto, la foto.
N. E. 1 2 Il nome 2.1 Il genere il libro il signore la casa la pensione I nomi (o sostantivi) possono essere maschili o femminili. La maggior parte di quelli in -o è, la maggior parte di quelli in -a è.
Dettaglistoria di una lumaca. Stampato il 19/09/ :31:12 - Pag. n. 1
storia di una lumaca. Stampato il 19/09/2017 23:31:12 - Pag. n. 1 IL CAMPO DI LUMACHE IN UN CAMPO COLTIVATO VIVE UN GRUPPO DI LUMACHE CHE PENSANO DI TROVARSI NEL POSTO PIÙ BELLO DEL MONDO NESSUNA DI LORO
DettagliSta a voi decidere non mi interessa Sappiate solo che avete in mano la mia vita.
INTRODUZIONE Non voglio introdurvi nella mia vita. Non c è niente che io possa dire per aiutarvi ad entrare nel mio libro, perché non vi chiedo questo. Le mie parole non hanno bisogno di comprensione o
DettagliQuaderno dello studente. Schede di auto-apprendimento
Quaderno dello studente Schede di auto-apprendimento 90 LA FAMIGLIA Ciao, io sono Bart e questa è la mia famiglia. Ci sono cinque persone: mio papà Homer, mia mamma Marge, io, mia sorella Lisa, la più
DettagliTipi molto determinati!
Tipi molto determinati! Salve a tutti!ci presentiamo: siamo gli articoli determinativi. Siamo tipi molto precisi, non accettiamo imperfezioni e il nostro parlare è sempre chiaro e ben determinato! Giorgio
DettagliT R I BU N A L E D I T R E V IS O A Z I E N D A LE. Pr e me s so
1 T R I BU N A L E D I T R E V IS O BA N D O P E R L A C E S S IO N E C O M P E TI TI V A D EL C O M P E N D I O A Z I E N D A LE D E L C O N C O R D A T O PR EV E N T I V O F 5 Sr l i n l i q u i da z
DettagliLección número 1 Lezione 1. Los sonidos del español Las vocales
1 Lección número 1 Lezione 1 Las vocales a e i o u l + a = la m + e = me n + i = ni s + o = so t + u = tu tenis sol malo sultán luna I suoni dello spagnolo Le vocali In questa lezione impareremo le vocali
Dettagli3. Una serata speciale 25
3. Una serata speciale 25 1 La famiglia Fappani 3. Paolo padre / marito / genero / cognato Anna madre / moglie / figlia Carlo figlio / fratello / nipote Marta figlia / sorella / nipote Pietro nonno / padre
DettagliEleonora Lupo SOLUZIONI MATEMATICA SCIENZE
Eleonora Lupo SOLUZIONI 1 MATEMATICA SCIENZE MATEMATICA - PER COMINCIARE ECCO L ESTATE - PAG. 3 Esercizio 2: Risposta libera MATEMATICA - SPAZIO E FIGURE OCCHIO ALLE POSIZIONI - PAGG. 4-5 MATEMATICA -
DettagliPONTI DI PAROLE - LIVELLO ALFA
1 Premessa Si propongono di seguito cinque tipi di attività aggiuntive che possono essere utilizzate in modo autonomo dallo studente per esercitare e rinforzare l abilità di lettoscrittura e ripassare
DettagliGLI ARTICOLI E I NOMI
CAPITOLO 1 GLI ARTICOLI E I NOMI A. LEGGERE IL SEGUENTE BRANO E SOTTOLINEARE GLI ARTICOLI La mia città è molto piccola. Si trova in una valle, vicino ad un lago. C'è una grande strada che passa attraverso
Dettaglitesti ed immagini ad uso esclusivamente didattico
testi ed immagini ad uso esclusivamente didattico La programmazione educativa di quest anno è stata focalizzata sul tema dei suoni e rumori. Una scelta nata dal desiderio di offrire ai bambini un esperienza
DettagliCLASSE PRIMA Lettera a Gesù bambino
CLASSE PRIMA Lettera a Gesù bambino Ho chiesto a Gesù bambino di farmi un regalino un dono piccolino da dare a tutti i bambini, con dentro pace, bontà e allegria per fare una magia un girotondo di pace
DettagliScreening I elementare La scuola fa bene a tutti anno scol Marialuisa Antoniotti Claudio Turello
Screening I elementare La scuola fa bene a tutti anno scol. 2010-2011 Marialuisa Antoniotti Claudio Turello 1 La trasparenza di una lingua L /l/ U /u/ P O /p/ /o/ CH I E S A /k/ /i//e/ /z//a/ C I GL I
DettagliVocabolario Scelte corrette.../20 Data...
Nome e Cognome... Classe... UNITÀ Vocabolario Scelte corrette.../0 Data... Cancella la parola sbagliata; poi riscrivi la frase in forma corretta. Io sono Stefano, sorella/fratello di Federica. Io... sono
DettagliIL NOME. Il nome è quella parte del discorso che indica persone, animali, oggetti e anche idee, azioni, sentimenti.
Unità 2 IL NOME a Il nome è quella parte del discorso che indica persone, animali, oggetti e anche idee, azioni, sentimenti. j1. Osserva bene il disegno, poi rispondi alle domande CIAO. IO SONO GIOVANNI.
DettagliCOMPETENZE EUROPEE DI RIFERIMENTO COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA
A/S 2018/2019 1 OTTOBRE PRIME SILLABE L alunno: - ascolta e comprende semplici testi orali diretti, cogliendone l argomento generale e le principali informazioni esplicite; -è consapevole delle relazioni
DettagliTest n. 10 Abilità percettiva
Test n. 10 Abilità percettiva Dopo aver osservato ciascun riquadro per cinque minuti, copritelo e rispondete ai quesiti che seguono. RIQUADRO N. 1 102 Libro I 1) Quanti animali sono raffigurati nel riquadro?
DettagliPROGRAMMA BASE DI STIMOLAZIONE LOGICO COGNITIVA PER LA TERZA ETÀ ASSOCIAZIONI LOGICHE 3L
PROGRAMMA BASE DI STIMOLAZIONE LOGICO COGNITIVA PER LA TERZA ETÀ 3L 2 L attività di associare un oggetto, un animale, un vegetale o una forma geometrica ad un altro, ricercando un possibile legame logico
DettagliLuca Tosi Alessandro
Luca Tosi La neve bianca viene giù dal cielo, cadendo dolcemente sulla terra con quel sapore di granita. La neve bianca quando compare rende tutti felici e gioiosi, bambini e adulti. Io quando assaggio
DettagliLISTINO DI VENDITA AL PUBBLICO 2017 (art art. nuovi)
PIERINO e PIERINA (pag. 4-5) Po 002 PIERINO E OCA Po 006 PIERINO E MONDO Po 011 PIERINO AQUILONE Po 014 LUNA E PIERINO da muro Po 017 STELLA E PIERINO da muro Po 026 SOLE E PIERINO da muro Sail 101 BARCA
Dettagliwww.maestragiovanna.it
L ordine alfabetico Le parole mettere in ordine potrai se l alfabeto sempre ricorderai; bravo sei e non temere ricorda anche le lettere straniere! a b c d e f g h i j k L m n o p q r s t u v w x y z Il
DettagliCiao, come ti chiami?
Superci@o.it A GIOCO DEI RUOLI Ciao, come ti chiami? CIAO. IO SONO FEDERICA LORO SONO LISA E CHRIS. LISA È MIA CUGINA. BENVENUTA, LISA. BENVENUTO, CHRIS! IO SONO STEFANO, FRATELLO DI FEDERICA E CUGINO
DettagliScreening I elementare La scuola fa bene a tutti anno scol. 2010-2011 Marialuisa Antoniotti Claudio Turello
Screening I elementare La scuola fa bene a tutti anno scol. 2010-2011 Marialuisa Antoniotti Claudio Turello "La scuola fa bene a tutti" 1 La trasparenza di una lingua L U P O /l/ /u/ /p/ /o/ C H I E S
DettagliProve per l accertamento del livello conoscenza dell Italiano L2 FASCIA 9-11 ANNI
Prove per l accertamento del livello conoscenza dell Italiano L2 LIVELLO A1 PROVA N. 1 PROVA N. 2 PROVA N. 3 FASCIA 9-11 ANNI Completa con gli articoli determinativi singolari Completa con gli articoli
DettagliNoun. Nouns ending in -o and in -a. Nouns ending in -e. > libri > ragazzi > tavoli. libro ragazzo tavolo. > penne > ragazze > pizze
s ending in -o and in -a libro ragazzo tavolo penna ragazza pizza > libri > ragazzi > tavoli > penne > ragazze > pizze Normally nouns ending in -o are masculine. The of a noun ending in -o is -i. Normally
DettagliLa farfalla. Le farfalle
SINGOLARE E PLURALE La farfalla Le farfalle Scrivi il singolare delle seguenti parole: SINGOLARE PLURALE gli orsi gli amici gli elefanti gli aquiloni gli indiani gli acrobati le oche le amiche le angurie
DettagliCAPITOLO SOGGETTO + VERBO
CAPITOLO 1 SOGGETTO + VERBO A casa SOGGETTO + VERBO (sing femm/masch) (Frasi in coppia minima) p. 17 La nonna parla Il papà dorme La bambina mangia SOGGETTO + VERBO (sing/plu; femm/masch) (Frasi in coppia
DettagliParole e lettere. 1 Osservate le foto. Cos è l Italia per voi? 2 Lavorate in coppia. Abbinate le foto numerate a queste parole.
Parole e lettere 1 Osservate le foto. Cos è l Italia per voi? 2 1 3 4 5 6 8 7 2 Lavorate in coppia. Abbinate le foto numerate a queste parole. musica spaghetti espresso cappuccino opera arte moda cinema
DettagliCalendario Italiano. COSÌ SEMPLICE IMPARARE LE LINGUE. illustrazioni di: Stefanie Czapla
Lingoyou GbR mail@lingolia.com Calendario Italiano illustrazioni di: Stefanie Czapla www.creature-feature.com Colorazione: Anna-Sophie Burkhardt L inverno. il pupazzo di neve. la slitta/lo slittino. il
Dettagli- DIDATTICO - Vieni a trovarci su
QUADERNO - DIDATTICO - Vieni a trovarci su www.unazampainfamiglia.it IntroduzIone Ciao! Zampa, il cagnolino del progetto "Una Zampa in Famiglia" è qui per insegnarti giocando tutto quello che c è da sapere
DettagliVERIFICA DI ITALIANO L2 LIVELLO A2
VERIFICA DI ITALIANO L2 LIVELLO A2 L obiettivo della seguente verifica è testare il consolidamento di argomenti ed espressioni legati all ambiente, al vissuto personale, alle attività consuete dello studente.
DettagliPERCORSO DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DI RIFLESSIONE LINGUISTICA
I taliano DIDATTICA INCLUSIVA PERCORSO DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DI RIFLESSIONE LINGUISTICA CLASSI SECONDA E TERZA Il percorso per l apprendimento di base della lettoscrittura si dovrebbe compiere, a
Dettagliglialberelli.it gli alberelli ceramiche >15 cata l o g o generale
gli alberelli ceramiche >15 cata l o g o generale COLLEZIONE GLI ALBERELLI GLI ALBERELLI GLI ALBERELLI 01 CM. 7X11 01 CM. 7X11 02 CM. 11X16 03 CM. 14X21 04 CM. 19X28 05 CM. 23X33 06 CM. 27X50 07 CM. 35X65
DettagliScuola dell Infanzia di Bacciolino
Scuola dell Infanzia di Bacciolino Anno Scolastico 2012/2013 Da progetto 06 VuoidifferenziArti a progetto di plesso Progetto di educazione alla raccolta differenziata e al riciclaggio creativo. Premessa
DettagliAndiamo a visitare il Museo di Scienze Naturali A Piacenza, in via Taverna
Andiamo a visitare il Museo di Scienze Naturali A Piacenza, in via Taverna 1. Quando andiamo? 2. Cosa vediamo? 3. Cosa facciamo? Facciamo delle attività per capire come funziona la vita nella natura. Adesso
DettagliPAROLE CHE FINISCONO IN CIA E GIA. ACACIE MAGIA MAGIE VALIGIA. VALIGIE ROCCIA ROCCE (senza la i) MANCIA MANCE PIOGGIA PIOGGE SPIAGGIA SPIAGGE
PAROLE CHE FINISCONO IN CIA E GIA. Le parole che terminano in cia e gia si comportano in maniera speciale quando diventano plurali. Eccoti degli esempi. SINGOLARE (uno) PLURALE (tanti) CAMICIA CAMICIE
DettagliCalendario Italiano. illustrazioni di: Stefanie Czapla
Calendario Italiano Lingoyou Müller & Pahlow GbR Messe-Allee 0 Leipzig mail@lingolia.com illustrazioni di: Stefanie Czapla www.creature-feature.com Colorazione: Anna-Sophie Burkhardt L inverno. il pupazzo
DettagliQuaderno Verde Esercizi
Quaderno Verde Esercizi Terza Puntata LA FAMIGLIA FAPPANI Paolo padre / marito / genero / cognato Anna madre / moglie / figlia Carlo figlio / fratello / nipote Marta figlia, sorella, nipote Pietro nonno
DettagliDescrivere immagine di tavoli apparecchiati
PETER Partecipanti: CE04 PETER, RIC Ricercatrice Data di registrazione: aprile - maggio Attività svolte: descrivere immagine di tavoli apparecchiati; descrivere immagine della piazza; storia per immagini
DettagliQuattro canti natalizi per coro misto a cappella
A R O Z C C A N T E Quattro canti natalizi er coro misto a caella 2013 Il messaggio di Gabriele La mezzanotte alin scoccò Gli uccelli eran uggiti agando sotto il cielo da un canto oolare basco sorano contralto
Dettaglinuovi fantastici motivi disegnati da Celina di Pisa vi aspettano assieme a tovaglioli e carta di riso per accompagnarvi nella creazione di veri
nuovi fantastici motivi disegnati da Celina di Pisa vi aspettano assieme a tovaglioli e carta di riso per accompagnarvi nella creazione di veri capolavori 5 fiori pittorici - 50x70cm - conf. 10 fogli girasoli
DettagliAprite le porte a Cristo Inno al beato Giovanni Paolo II
oro e Org rite le orte a risto Inno al beato Giovanni Paolo II Marco Frisina q=60 F ri te le orte a ri sto! Non ab bia te a u salan 5 Organo 5 7 ca te il vo stro cuo re al l' re di Di o ri te le orte a
DettagliSi legge! Mi è piaciuto...
Il tu r bante blu Didi vede arrivare il suo amico Manuel con qualcosa di strano sulla testa. Salve Didi! esclama Manuel Ti piace il turbante che mi ha regalato il topo del deserto? Fantastico! commenta
Dettagli