Index per l Inclusione

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1 Index per l Inclusione Heidrun Demo Libera Università di Bolzano La recente circolare sui Bisogni Educativi Speciali (circolare n.8 del 6 marzo 2013) chiede alla scuole di rilevare, monitorare e valutare il grado di inclusività delle scuole di ogni ordine e grado, soprattutto col fine di accrescere la consapevolezza dell intera comunità educante sulla centralità e la trasversalità dei processi inclusivi. 1

2 COS È L INCLUSIONE IN INDEX? «È un percorso verso la crescita illimitata degli apprendimenti e della partecipazione di tutti» Raggiungimento del massimo potenziale possibile Interazioni positive Coinvolgimento nelle decisioni Alunni Insegnanti IL RAPPORTO FRA INTEGRAZIONE E INCLUSIONE INCLUSIONE Stessi obiettivi: -Massimo apprendimento -Massima partecipazione Attenzionea gruppipiùa rischio esclusione INTEGR. ALUNNI CON DISAB. MISURE PER ALUNNI CON DSA MISURE PER ALUNNI CON SVANTAGGIO 2

3 I CONTENUTI DELL INDEX CREARE CULTURE INCLUSIVE Costruire comunità Affermare valori inclusivi PRODURRE POLITICHE INCLUSIVE Sviluppare la scuola per tutti Organizzare sostegno alle diversità SVILUPPARE PRATICHE INCLUSIVE Coordinare l apprendimento Mobilitare le risorse COM E STRUTTURATO L INDEX? DIMENSIONI E SEZIONI: strutturano l analisi della realtà scolastica INDICATORI: aiutano ad individuare le situazioni che necessitano di un intervento DOMANDE: aiutano a entrare nei dettagli delle situazioni evidenziate dagli indicatori 3

4 ESEMPI DI INDICATORI: DIMENSIONE A CREARE CULTURE INCLUSIVE Costruire comunità - Gli alunni si aiutano l un l altro - Gli insegnanti collaborano - Collaborazione con le famiglie Affermare valori inclusivi - La scuola si sforza di ridurre ogni forma di discriminazione - Gli alunni sono valorizzati in modo uguale LE FASI DEL PROCESSO DI AUTOVALUTAZIONE E AUTOMIGLIORAMENTO FASE 1: COMINCIARE FASE 2: AUTOVALUTAZIONE FASE 5: REVISIONE DEL PROCESSO FASE 3: PROGETTARE PRIORITÀ E STRATEGIE FASE 4: REALIZZARE PRIORITÀ 4

5 L INDEX PER L INCLUSIONE NELLA PRATICA Elementi emersi dalla ricercaazione - Importanza di costruire una cultura della partecipazione - Importanza di puntare alla fattibilità - Importanza della costanza IMPORTANZA DI COSTRUIRE UNA CULTURA DELLA PARTECIPAZIONE - Condivisione iniziale anche formalizzata - Eterogeneità del gruppo di coordinamento (Index Team) - Decisionalità democratica della progettazione di azioni di cambiamento 5

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7 INTERCULTURA Laboratori per bambini con attenzione all intercultura (coinvolgimento di genitori) COMUNICAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA Festa finale interculturale Gemellaggio PPT Diario dei ricordi di sezione esposto in atrio Visita a scuola per giornata tipo (solo per genitori dei bambini di 3 anni) IMPORTANZA DI PUNTARE ALLA FATTIBILITA - Limitare il numero di priorità - Progettazione delle strategie: 1. concretezza 2. economia 3. fattibilità in un tempo definito - Progettazione dettagliata delle strategie 7

8 ciò che propone l Index come campo di ricerca, come intervento e come coinvolgimento di tutte le parti potrebbe aiutare a creare nella scuola un clima complessivamente più inclusivo. Fare tutto ciò in maniera esplicita, invece che trattarlo in occasioni varie e, in alcuni casi di emergenza, potrebbe favorire una maggiore condivisione di strategie e modalità di intervento. Nazzaria, insegnante curriculare di scuola primaria 8

9 IMPORTANZA DELLA COSTANZA - Presenza dell amico critico: figura di accompagnamento esterno - Tempi dedicati progettati a lungo termine - Documentazione snella Contributi dell Index alla realizzazione delle indicazioni di circolare e direttiva BES Istituzione del GLI Valutazione e monitoraggio dell inclusività Stesura del PAI 9