CENTRO SERVIZI AMMINISTRATIVI DI NAPOLI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DE GASPERI Corso Umberto CAIVANO (Na)

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1 CENTRO SERVIZI AMMINISTRATIVI DI NAPOLI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DE GASPERI Corso Umberto CAIVANO (Na) Prot. 891 /B32 del 22/02/2018 All Albo della Scuola Al sito web Oggetto: SELEZIONE PERSONALE INTERNO ESPERTO E TUTOR Progetto PON FSE Competenze di base - Aut del 29/12/2017 GRADUATORIE CUP C44C (Progetto Uno,due, tre star) e CUP C44C (Progetto Avanti tutti ) LA DIRIGENTE SCOLASTICA La Dirigente Scolastica Vista la nota MIUR n. la nota MIUR n del 29/12/2017 (APPROVAZIONE E AUTORIZZAZIONE ALLO SVOLGIMENTO DEL PROGETTO PON, RELATIVO ALL AVVISO prot: AOODGEFID/1953 DEL 21/02/2017 Competenze di base ); Vista la nota MIUR del 18/12/2017; Viste le delibere degli OO.CC. con cui è stato approvato il Piano triennale dell O.F; Viste le Disposizioni ed Istruzioni per l'attuazione dei Programmi Operativi; Vista la delibera N. 8 del Collegio dei Docenti del 08/09/17 in cui sono stati proposti i criteri per le griglie di valutazione da utilizzare per la selezione dei Curriculum Vitae degli aspiranti agli incarichi; Vista la delibera N. 7 del Consiglio di Istituto del 06/09/17 che ha approvato i suddetti criteri; Visto il DPR 275/99, concernente norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche; Visto il D.I. 44/2001 art.33 punto 2 e art.40; Vista la propria comunicazione Prot. 106 B/32 del 11/01/2018 relativa alle selezione del personale docente ; Esaminate le istanze pervenute; decreta sono approvate le seguenti TABELLE con assegnazione punteggi degli aspiranti esperti e tutor per il Progetto PON FSE COMPETENZE DI BASE: Progetto Uno, due, tre star Modulo 1 : EDUCAZIONE BILINGUE SCUOLA INFANZIA (periodo realizzazione marzo/giugno 2018) Modulo 2 : EDUCAZIONE BILINGUE SCUOLA INFANZIA (periodo realizzazione marzo/giugno 2018) Modulo 3 : ESPRESSIONE CORPOREA SCUOLA INFANZIA (periodo realizzazione marzo/giugno 2018) Modulo 4 : PLURIATTIVITA SCUOLA INFANZIA (periodo realizzazione marzo/giugno 2018) Progetto Avanti tutti Modulo 1 : LINGUA MADRE SCUOLA PRIMARIA/SECOND (2 CORSI) (periodo realizzazione SETT/DICEMB 2018) Modulo 2 : MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA/SECOND(2 CORSI) (periodo realizzazione SETT/DICEMB 2018) Modulo 3 : SCIENZE SCUOLA PRIMARIA/SECOND (1 CORSO) (periodo realizzazione SETT/DICEMB 2018) Modulo 4 : LINGUA STRANIERA SC. PRIMARIA/SECOND(2 CORSI) (periodo realizzazione SETT/DICEMB 2018) Modulo 5 : LINGUA STRANIERA PRIMARIA/SECOND (1 CORSO) (periodo realizzazione SETT/DICEMB 2018) 1

2 Progetto Uno, due, tre star (SC. INFANZIA)- di Sabato - Plesso via Rosselli MODULO 1 - Educazione bilingue - educazione plurilingue L intenzione è quella di stimolare interesse e curiosità verso una lingua diversa da quella materna, quale è l Inglese, adottando un metodo coinvolgente e motivante, che sarà basato prevalentemente sul gioco, sulla musica e sulla pratica grafica e orale Titolo del Modulo 1: Easy english ESPERTO Nome Competenze Titolo pertinente Esperienze i n 1 Fantasia A. n.1 n.1 n. n.2 2 Iorio V. n.0 n.1 n. n.1 3 Paolino L. n.1 n. n. n.1 4 De Chiara R. n. n.1 n. n.1 5 Scarfogliero G. n.1 n.0 n.0 n.1 TUTOR Nome Competenze Titolo Esperienze in pertinente 1 Iorio V. n. n.1 n. n.1 2 Paolino L. n.1 n. n.0 n.1 3 De Chiara R. n.0 n.1 n.0 n.1 4 Scarfogliero G. n.1 n.0 n.0 n.1 Progetto Uno, due, tre star(sc. INFANZIA)- di Sabato - Plesso S. Francesco MODULO 2 Educazione bilingue - educazione plurilingue Le attività intrecciano rudimenti di lingua Inglese con segmenti di conoscenze relativi alla lateralizzazione, offrendo un piccolo corso di motricità, con indicazioni in total english. I bambini impareranno a muoversi nello spazio e denominare le direzioni in lingua inglese; le filastrocche e le canzoncine sul tema dello spostamento nello spazio classe o palestra faciliteranno la memorizzazione; le poesie sulle parti del corpo in inglese, arricchiranno il lessico bilingue dei nostri piccoli studenti e li aiuteranno ad essere disinvolti nel parlare una lingua diversa da quella materna. Titolo del Modulo 2 : Up and down ESPERTO Nome Competenze Titolo Esperienze in pertinente 1 Picone M.R. n.5 n.1 n.2 n.8 2 Palumbo C. n.4 n.0 n.1 n.5 3 Funiciello n.1 n.0 n.2 n.3 4 Fantasia A. n.1 n.1 n.0 n.2 5 Iorio V. n.0 n.1 n.0 n.1 6 Paolino L. n.1 n.0 n.0 n.1 2

3 TUTOR Nome Competenze Titolo Esperienze i n pertinente 1 Paolino L. n.1 n.0 n. n.1 2 Iorio V. n.0 n.1 n.0 n.1 3 De Chiara R. n.0 n.1 n.0 n.1 4 Scarfogliero G. n.1 n.0 n.0 n.1 Progetto Uno, due, tre star(sc. INFANZIA)- di Sabato - Plesso Don Diana MODULO 3 - Espressione corporea (attività ludiche, attività psicomotorie) Il modulo parte dalla considerazione che il corpo rappresenta per il bambino il mediatore attraverso il quale entra in contatto con la realtà che lo circonda. Attraverso l'esperienza corporea che il bambino compie, costruisce la propria maturazione e sviluppa un'immagine corretta e positiva di se Titolo del Modulo 3 MI MUOVO ESPERTO Nome Competenze Titolo pertinente Esperienze i n 1 Funiciello n.1 n.1 n.2 n.4 2 Fantasia A. n.1 n.1 n.0 n.2 3 Paolino L. n.1 n.0 n.0 n.1 4 Iorio V. n.0 n.1 n.0 n.1 Nome Competenze Titolo pertinente Esperienze i n TUTOR 1 Palumbo C. n.4 n. n.1 n.5 2 Funiciello n.1 n. n.2 n.3 3 Paolino L. n.1 n.0 n.0 n.1 4 Fantasia A. n.1 n.1 n.0 n.2 Progetto Uno, due, tre star(sc. INFANZIA)- di Sabato - Plesso via Rosselli MODULO 4 - Pluri-attività (attività educative propedeutiche di pregrafismo e di precalcolo, multiculturalità, esplorazione dell'ambiente, ecc.) Il modulo promuove attività finalizzate ad applicare una spinta gentile verso la conoscenza delle lettere, delle parole e dei numeri, attraverso un atmosfera giocosa. Titolo del Modulo 4 - Numeri e Parole nel cassettino ESPERTO Nome Competenze Titolo Esperienze in pertinente 1 Scarfogliero G. n.1 n.1 n. n.2 2 Paolino L. n.1 n.0 n.0 n.1 3

4 TUTOR Nome Competenze Titolo pertinente Esperienze i n 1 De Chiara R. n. n.1 n. n.1 2 Fantasia A. n.1 n.1 n.0 n.2 3 Scarfogliero G. n.1 n.1 n.0 n.2 4 Iorio V. n.0 n.1 n.0 n.1 MODULO 1 Il modulo prevede attività di recupero e supporto per gli alunni che abbiano evidenziato competenze di base in italiano ancora imprecise, con difficoltà di espressione, memoria e concentrazione, permettendo a ciascun allievo di operare secondo i propri ritmi e capacità per incoraggiare e gratificare ogni risultato positivo, adottando una didattica creativa, adattiva, flessibile e il più possibile vicina, inizialmente, agli stili di ciascuno. La modalità laboratoriale applicata a questa disciplina favorisce la centralità dell alunno e l apprendimento esperienziale, passa dall informazione alla formazione, incoraggia un atteggiamento attivo degli allievi nei confronti della proposta didattica, sulla base della curiosità e della sfida piuttosto che un atteggiamento passivo. Titolo del Modulo 1: Il Tesoro nel Libro ESPERTO Nome Competenze 1 Frezza C. n.9 n.1 n.7 n.17 2 Pagnano M. L. n.2 n.1 n.1 n.4 3 Tuccillo P. n.2 n.0 n.1 n.3 TUTOR Nome Competenze 1 Arcella M. n.12 n.0 n.7 n.19 2 Natale P. n.0 n.1 n.3 n.4 3 Caso G. n.1 n.1 n.0 n.2 MODULO 2 Le conoscenze matematiche contribuiscono alla formazione delle persone e delle comunità, sviluppando le capacità di mettere in stretto rapporto il PENSARE e il FARE. In base a ciò il modulo che si vorrebbe sviluppare si baserà molto sull attività laboratoriale in cui l alunno sarà attivo, potrà formulare proprie ipotesi, controllare le conseguenze e potrà progettare e sperimentare. Titolo del Modulo 2 : In Viaggio Con i Numeri Primi ESPERTO Nome Competenze 1 Lanna G. n.2 n.1 n.38 n.41 2 Vitale M. n.9 n.1 n.5 n.15 3 Tuccillo P. n.2 n.1 n.1 n.4 TUTOR Nome Competenze 1 Tuccillo n.2 n.1 n.1 n.4 2 Pelosi E. n.1 n.1 n.0 n.2 3 Setola T. n.1 n.0 n.1 n.2 4 Iazzetta M. n.1 n.0 n.0 n.1 4

5 MODULO 3 - Il modulo di Scienze si baserà essenzialmente sull osservazione quale fondamentale azione per favorire un educazione scientifica in grado di condurre gli alunni verso una mentalità aperta alla ricerca e all indagine, ad acquisire la capacità di individuare le strette interazioni fra mondo fisico, mondo biologico e comunità umana. Titolo del Modulo 3 Dietro la Lente ESPERTO Nome Competenze 1 Delle Curti n.3 n.1 n.1 n.5 2 Tuccillo P. n.2 n.1 n.1 n.4 3 Pelosi E. n.1 n.1 n.0 n.2 TUTOR Nome Competenze 1 Delli Paoli n.2 n.0 n.0 n.2 2 Setola T. n.1 n.0 n.1 n.2 3 Pelosi E. n.1 n.1 n.0 n.2 4 Iazzetta M. n.1 n.0 n.0 n.1 MODULO 4 - Il Modulo si baserà sull' ascolto, comprensione, produzione scritta e orale in lingua inglese, tenendo conto dell età di riferimento degli alunni, della progressione del percorso, degli ambiti e dei contesti d uso specifici. Il percorso sarà supportato da attività laboratoriali attraverso le quali si cercherà di sviluppare negli allievi la capacità di interagire con gli altri in modo sereno, aperto e solidale, per prepararsi a vivere in una dimensione europea e di rendere più accattivante, interattiva e tecnologica la modalità di apprendimento, anche in alunni poco motivati. Il modulo ha lo scopo di favorire l apprendimento della lingua inglese, sviluppando le competenze di base. Titolo del Modulo 4 - Summer Time ESPERTO Nome Competenze 1 Barbiero A. n.3 n.1 n.2 n.5 2 Setola T. n.1 n.1 n.1 n.3 3 Tuccillo P. n.2 n.0 n.1 n.3 4 Pagnano M. L. n.2 n.0 n.1 n.3 TUTOR Nome Competenze 1 Belluomo n.6 n.0 n.6 n.12 2 Iazzetta M. n.1 n.0 n.0 n.1 3 Caso G. n.1 n.0 n.0 n.1 5

6 Modulo 5- In una realtà europeizzata come la nostra, l'apprendimento di una lingua straniera, qual è l'inglese, è ormai fondamentale, perché avvia gli allievi alla conoscenza delle tradizioni e delle culture dei popoli che ci circondano e forma la mente ad un apprendimento senza frontiere, che innesti curiosità e rispetto per i diversi e i lontani da noi. Il nostro Corso vuole sottolineare presso i ragazzi l'importanza di accogliere le occasioni nelle quali possano apprezzare e sperimentare la pluralità linguistica e confrontarsi con mentalità diverse, fin dai primi gradi dell'istruzione. Le attività saranno improntate alla 'full immersion', con incontri con studenti e docenti madrelingua. Si formeranno gruppi di consegna:- verranno proposte visioni di film per ragazzi in lingua originale Inglese, da tradurre e drammatizzare; saranno memorizzate canzoni prese dall'attuale top ten europea. Saranno analizzate poesie di scrittori del passato e contemporanei del panorama internazionale per offrire un'esperienza culturale interessante per la crescita linguistica e umana dei nostri allievi Titolo del modulo 5 Another School ESPERTO Nome Competenze 1 Picone M. R. n.5 n.1 n.2 n.8 2 Setola T. n.1 n.1 n.1 n.3 3 Tuccillo P. n.2 n.0 n.1 n.2 4 Caso G. n.1 n. n. n.1 TUTOR Nome Competenze 1 Caso G. n.1 n.0 n.0 n.1 2 Pelosi E. n.1 n.0 n.0 n.1 3 Iazzetta M. n.1 n.0 n.0 n.1 4 Bellastella G n.1 n.0 n.0 n.1 *In grassetto sono indicati gli aspiranti esperti e tutor aventi diritto alla nomina, salvo rettifiche. Infatti, per eventuali errori materiali è possibile presentare reclamo avverso le presenti graduatorie entro 6 gg dalla pubblicazione. Dal 28/02/2018 le graduatorie saranno considerate definitive e utili per il conferimento degli incarichi. La DIRIGENTE SCOLASTICA F. TO Dott. FLORA CELIENTO Firma autografa omessa ai sensi dell art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993 6