Indicazioni per la conduzione delle interviste

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1 Indicazioni per la conduzione delle interviste Condurre almeno due interviste sul tema della Relazione di coppia utilizzando lo schema di massima riportato di seguito. Dopo aver condotto le interviste registrandole su un qualsiasi magnetofono o recorder digitale, occorre rascriverne il testo. Il testo deve essere presentato il giorno dell esame. NOTA BENE: Lo schema di intervista proposto è molto ampio. Chi conduce l intervista deve adattarlo alla persona intervistata. Nella scelta delle persone da intervistare si può scegliere tra: a) persone che vivono attualmente una relazione di coppia sulla quale si concentra l intervista (in questo caso ci interessa indagare la qualità di questa relazione anche per capire se ci sono elementi di fragilità o malessere); b) persone che hanno alle spalle una relazione importante che si è conclusa e che attualmente hanno avviato una nuova relazione; c) persone che hanno vissuto una relazione importante (sulla quale si concentrerà l intervista), ma che adesso non hanno una relazione (il che non vuol dire che non hanno delle frequentazioni di natura affettiva); Le persone che appartengono alle tre categorie sopra distinte, possono ulteriormente distinguersi tra coloro che hanno alle spalle un matrimonio (separati/divorziati) e coloro i quali non sono mai stati coniugati. 1

2 Traccia di intervista sul tema della relazione di coppia 1. Contesto familiare - Famiglia di origine => presentazione generale - Composizione familiare - Formazione e professione dei genitori - Carriera professionale famiglia d origine - Modello di famiglia e di ruoli familiari - Tipo di coppia - Ceto e stili di vita - Clima culturale in famiglia frequentazioni cerchie di appartenenza - Approccio pedagogico - Educazione ricevuta - Indipendenza - Relazioni genitori/figli - Luoghi di vita e di appartenenza della famiglia 2. Percorso di studio e percorso professionale, interessi - Studi fatti (quali, dove, incidenza sulla propria formazione)) - Esperienze lavorative (passate e presenti); - Prospettive per il futuro; - Interessi e passioni; - Incontri significativi della propria vita. 3. Considerazioni sulle scelte di vita (in rapporto anche all ambiente familiare e sociale di appartenenza e alle esperienze vissute) come qualificherebbe le proprie scelte: - condizionate/libere - facili/difficili - possibili/impossibili - fatte/non fatte/mancate - rinviate - positive/negative - affrettate - obbligate/contingenti/programmate - non messe in conto 4. Vita affettiva ed esperienze iniziali di relazione di coppia 4.1. Prime esperienze di coppia: (domanda introduttiva); 4.2. Considerazioni a posteriori sulle prime esperienze (cosa hanno lasciato, cosa hanno insegnato); 5. L avvio e l evoluzione della relazione di coppia (quella su cui verte l intervista) 5.1.Come nasce la relazione 5.2.In quale momento della vita (di entrambi) => esplorare vari ambiti: famiglia, lavoro, studi, interessi, condizione psicologica, ecc. (=> soffermarsi sull eventuale differenza d età); 5.3.Che significato aveva la relazione al suo nascere; 5.4.Qualità riconosciute all altro/a; 5.5.Eventuali dubbi, perplessità, incertezze sulla persona e sulla relazione; 5.6.Avvio della relazione: cosa succede e come procede, affinità e diversità nuove 5.7.Quando la relazione si consolida e struttura come una relazione di coppia sta bile 2

3 5.8. Fidanzamento : quale significato attribuisce al termine; si è mai sentito fidanzato; 5.9.La decisione del matrimonio/della convivenza: perché in quel momento Aspettative prima di sposarsi/prima di iniziare la convivenza Differenze o affinità con il rapporto dei genitori Il proprio rapporto con i genitori. Le mancanze che si rimprovera ai propri genitori e invece la positività del rapporto con i propri genitori Le possibili influenze sulla scelta del partner da parte della famiglia Cosa si voleva riportare nel proprio rapporto di coppia da quello dei propri genitori e cosa no La vita insieme, come procede la relazione => esplorare sia il vissuto quotidiano sia le esperienze particolari Interessi comuni / interessi individuali dopo il matrimonio/avvio della convivenza Affinità / diversità; comprensioni / incomprensioni; intese (compresa l intesa sessuale) e disagi Cosa rappresenta (rappresentava) l altro per se stessi e cosa pensa possa rappresentare per l altro A quali bisogni riesce (riusciva) a sopperire il partner e a quali no Quanto è (era) soddisfatto della disponibilità del partner ad essere emotivamente vicino nei momenti di sconforto Quanto si è (era) intimi in questo senso e quanto egli può (poteva) essere un punto di riferimento solido per la propria vita emotiva 6. Influenze reciproche e cambiamenti 1. Cosa del partner ha influenzato positivamente e negativamente la personalità e i modi di vedere la vita e la relazione di coppia 2. Possibile apertura mentale o chiusura rispetto alla educazione ricevuta ed al proprio punto di vista 3. Il cambiamento di vita in senso materiale, ed emotivo attraverso la presenza dell altro 4. Cosa però ora non si sopporta (sopportava) dell altro e non si era capito prima 5. L immagine di sé ora, dopo il matrimonio/l avvio della convivenza: diversità sostanziali rispetto al passato 6. L immagine dell altro dopo il matrimonio/avvio della convivenza 7. Quale evoluzione personale si è avuta 8. Quale si vorrebbe, o si avrebbe voluto. Valutare la possibilità che l altro abbia posto anche inconsciamente dei limiti, o la possibilità che abbia tirato fuori degli aspetti migliori di sé apportando una evoluzione positiva 9. Quanto si è cresciuti insieme nel rapporto e quanto invece si è verificata una evoluzione asincrona della coppia. Valutazione della maturazione di coppia 7. I disequilibri - I conflitti: quali, come si sviluppano (sviluppavano) e come si superano (superavano). Gli stati d animo conseguenti. - L arrivo dei figli (se c è stato): ripercussioni sulla relazione di coppia - La figura genitoriale: che genitore si pensa di essere e come si vorrebbe essere - Cosa si vuole riportare della propria educazione e cosa no - La presenza dell altro nella attività genitoriale. Chi decide cosa, e come ci si rapporta ai figli e al partner 8. Possibili approfondimenti sul tema dei figli - Sì/No e perché - Età dei figli - Relazione con i figli - Percezione della propria presenza/assenza (anche in relazione ai propri impegni professionali) 3

4 - Ruolo nella cura dei figli - Che significato hanno i figli nella propria vita 9. La sessualità - Prima del matrimonio/avvio della convivenza e dopo: cosa cambia - Se ci sono stati figli: com è cambiata l intimità di coppia sia sessualmente che emotivamente con la nascita dei figli - Quale importanza/significato assegna alla sessualità 10. Fedeltà e tradimento (domande di opinione) 1. Che cosa rappresenta il matrimonio/ convivenza in termini psicologici ed emotivi 2. Quali sono gli elementi fondamentali del matrimonio 3. Quanto è importante la fedeltà nel matrimonio 4. Che cos è la fedeltà 5. Quanto conta essere fedeli 6. Che cos è il tradimento. Quando un partner tradisce l altro 7. Viene vissuto come evento traumatico o è facilmente superabile 8. Che implicazioni psicologiche agiscono in un tradimento 9. Cosa si cerca nella nuova relazione? 10. Si può perdonare un tradimento? 11. Quando un tradimento fa bene alla coppia, (se fa bene) e quando non è assolutamente accettabile (ammesso che lo sia mai) 12. Potrebbe tradire, si è mai pensato a farlo 13. Se no, cosa ha fermato questo avvenimento e perché 14. Se è sì, perché lo si è fatto,e se è stato confessato 15. Si pensa o si ha la certezza di essere stati traditi 16. Se si perché e come si è reagito, gli stati d animo 11. La relazione messa alla prova 1. Se ci sono stati eventi di perdita del lavoro => Quando è accaduto l evento: in quale momento della vita. Reazioni personali e dell altro 2. Chi ha avvertito maggiormente il disagio e perché 3. Cos è cambiato nella quotidianità 4. Cos è cambiato nel rapporto a due 5. Quali equilibri si sono andati frantumando e quali si sono riformati 6. Cosa si avrebbe voluto fare e non si è fatto 7. Come si è pensato di procedere (ora e per il futuro) 8. Come si sente adesso e come all epoca 9. Quanto ha cambiato la propria personalità questo evento e quanto quella dell altro 10. Che importanza ha avuto l altro/a nell affrontare il problema: è stato un sostegno o no 11. Se c è stata una crisi come si è proposta ed eventualmente superata 12. Relazioni a distanza (approfondire l eventuale situazione di allontanamento per motivi di forza maggiore e le sue conseguenze sulla relazione) 13. Prime conclusioni - Valutazione del proprio matrimonio. Livello di soddisfazione ed insoddisfazione - Bisogni appagati o meno - Possibilità di rifare la scelta o no - La relazione ideale - La persona ideale 4

5 14. La crisi di coppia (se c è stata o se è latente) - Cosa non funzionava più motivi della crisi (quelli detti e quelli non detti all altro/a) - Quando nasce la crisi e quanto dura - Eventuali avvii o comunque esperienze di altre relazioni - Le diversità che pesavano - Il confronto (se c è e stato: di che tipo, quali risultati ha portato) - I conflitti - Tentativi di riconciliazione - Chi ha deciso la separazione (interruzione del rapporto) e quali le reazioni dell altro/a - Bisogni propri e bisogni dell altro/a - La presenza ed il ruolo di altri (familiari, eventuali figli, amici, terze persone) - Il ricorso all aiuto di altri (amici, familiari, esperti) - Il rapporto attuale con l altro/a (se c è; come è cambiato, come potrebbe evolversi) - I rapporti attuali con i figli (se ci sono) e con i familiari del partner 15. La crisi vissuta dal di dentro - Sentimenti e stati d animo provati - La percezione degli stati d animo e dei sentimenti dell altro/a - Timori, incertezze, insicurezze, indecisioni - La sofferenza (propria e dell altro/a) - Positività e negatività 16. Come è cambiata l immagine di sé - Descrizione di sé: carattere, umore, capacità relazionali, modi di reagire, possessività-gelosia - Voglia di ricominciare un altra relazione di coppia (se sì o no, perché, a che condizioni) - Interessi e progetti - Fiducia nelle proprie capacità, senso di autonomia - Capacità di interrogarsi, di mettersi in discussione, di guardarsi allo specchio - Vincoli con cui ci si confronta (sul piano psicologico-affettivo, sul piano relazionale, sul piano materiale, nella gestione dei rapporti con i familiari, i figli, ecc.) - Il bisogno dell altro (bisogno di appartenenza, bisogno di sicurezza, bisogno di accoglienza, bisogno di sentirsi amati e amare) - Attese per il futuro - Cosa non farebbe più e cosa difende e apprezza ancora della relazione vissuta 17. L idea di coppia e l idea dell amore - L altro/a ideale - Come vive una coppia ideale - Il significato attribuito al rapporto d amore (cos è, quando e come nasce e si riconosce tra due persone; se, perché e come può morire); - Le condizioni di un buon rapporto di coppia => esplorare varie dimensioni: complicità, fiducia, interessi comuni, capacità di capirsi, impegno verso l altro/a, passione, intesa sessuale, spazio dato altro/a, rispetto reciproco, interesse per l altro/a (per com è, per quello che fa e pensa, per i suoi valori e per i suoi interessi, ecc.) - Conoscenza di coppie felici => cosa c è che le rende tali 5