LICEO MUSICALE STATALE ANNIBALE MARIOTTI - PERUGIA

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1 LICEO MUSICALE STATALE ANNIBALE MARIOTTI - PERUGIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. 2017/2018 MATERIA: TROMBA-TROMBONE( ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE) PROF. DAVID BIAGINI CLASSE IV M

2 FINALITÀ Acquisizione delle conoscenze, abilità e competenze necessarie per conseguire la padronanza del linguaggio musicale sotto l aspetto esecutivo ed interpretativo, maturando la necessaria prospettiva culturale, estetica, teorica e tecnica mediante l'espressione strumentale similare per (tromba e trombone). COMPETENZE DA SVILUPPAR E -Utilizzare in modo appropriato il linguaggio specifico della disciplina -Applicare correttamente le procedure esecutive,le regole musicali e le metodologie di studio -Interpretare in modo corretto e con l adeguata sensibilità musicale i brani affrontati -Saper leggere a prima vista semplici brani CAPACITÀ E ABILITÀ DA SVILUPPAR E -Acquisire un adeguato grado di equilibrio psico-fsico( postura, percezione corporea, rilassamento, coordinazione) nell esecuzione strumentale -Eseguire esercizi per consolidare la tecnica di respirazione e dell'imboccatura -Sviluppare la tecnica di presa dello strumento e tecnica di artcolazione delle dita sui pistoni nella tromba e nel (trombone)tecnica di spostamento della coulisse -Perfezionare le varie artcolazioni nelle varie tecniche di emissione del suono --Eseguire con consapevolezza brani solistci e d insieme appartenent a diversi generi, epoche e stli di difcoltl tecnica adeguata al percorso compiuto -Conoscere le diverse posizioni e controllare il movimento e l intonazione nei cambi di posizione (sopratuto per il trombone) -Migliorare l'intonazione nelle conoscenze ed utlizzo pratco delle posizioni di compenso nella tromba e trombone per il quale applicazione anche del meccanismo ritorta -Migliorare il proprio orecchio musicale( percezione della qualitl del suono, dell intonazione e controllo dell andamento ritmico) -Sviluppare un metodo di studio efcace e mirato -Sviluppare la capacitl di comprensione della grafa in rapporto segnosuono soto l'aspeto ritmico-dinamico -agogico e tmbrico con uso delle sordine -Atenzione al fraseggio e alla qualitl del suono

3 CONOSCENZE -Principali element organologici della tromba-trombone -Rapporto tra gestualitl strumentale, produzione sonora e letura del codice musicale in rapporto segno-suono -Fondament primari della tecnica strumentale applicata anche agli aspetti stlistco-espressivi del repertorio aonrontato -Element essenziali delle metodologie di studio, memorizzazione e letura estemporanea di semplici brani METODOLOGIE Lezione frontale; esercitazioni pratche;ascolto e valutazione di se stessi e degli altri. Analisi ritmica, armonica e formale delle composizioni. Studio dei moviment e loro automatzzazione atraverso l imitazione e la guida dell insegnante.consolidamento di tutti gli element tecnici della pratca strumentale. Elaborazione insieme all insegnante, atraverso esempi in classe, di un produttivo metodo di studio. Esecuzioni singole, con l insegnante,con base musicale, con il pianoforte ed in gruppo dal repertorio sia classico che moderno. Partecipazione a saggi e concert pubblici.

4 CONTENUTI MINIMI STRUMENTO 1( PRINCIPALE) Conoscenza basilare dello strumento nelle sue principali componenti.controllo impostazione ed elementi fondamentali di tecnica:dell'imboccatura ed es. di respirazione ed emissione sonora. Esercizi di articolazione staccato-legato -staccato legato, accenti. Scale e arpeggi di una e due ottave fino a4 diesis e bemolli.. Studi di difficoltà progressiva. Studi sulla flessibilità, elasticità e fortificazione della muscolatua labiale. Effetti come il vibrato frullato ecc. Brani solistici e d insieme appartenenti a diversi generi, epoche e stili di difficoltà tecnica adeguata al percorso compiuto con acc. non del pianoforte oppure base strumentale. Espressione comunicazione con att.(dinamica-intonazione-fraseggio-qualità del suono). STRUMENTI (MATERIALI ATTRE ZZATU RE ATTIVITÀ EXTRA CURRI COLAR I) SITUAZIONE DI PARTE NZA (VALUT AZIONE IN INGRES SO) Fotocopiatrice, registratore. ALUNNO: Bellachioma Lorenzo Mazzei Luigi Conoscenza della simbologia musicale 1 STRUMENTO Autonomia ritmica durante l esecuzione Abilità strumentale ADEGUATA MOLTO BUONA ALUNNO: 2 STRUMENTO Conoscenza della simbologia musicale Autonomia ritmica durante l esecuzione Abilità strumentale MODALITA DI VERIFI CA La lezione individuale permete costantemente di controllare e verifcare atraverso l esecuzione strumentale eventuali abilitl o difcoltl nel raggiungimento degli obiettivi prefssat. A seconda delle capacitl o difcoltl riscontrate potre soonermarmi

5 maggiormente su alcuni moment didattici, creare nuove occasioni di apprendimento e, all occorrenza, modifcare gli obiettivi. VALUTAZIONE I ragazzi vengono valutat in base all attitudine evidenziata, all interesse ed alla partecipazione nelle attivitl musicali, all impegno nell esecuzione dei lavori, ai migliorament eonetuat rispeto al livello di partenza DESCRITTORI RELATIVI ALLE CONOSCENZE, ABILITA E COMPETENZE CONNESSE ALL ATTIVITA STRUMENTALE: VOTO 4 Preparazione carente,scarsa,lacunosa 5 Preparazione superfciale,limitata,inadeguata,difcoltosa 6 Preparazione essenziale,sommaria,accetabile 7 Preparazione adeguata,appropriata 8 Preparazione correta,soddisfacente,apprezzabile 9/10 Preparazione completa,approfondita,esauriente ALLEGO GRIGLIA DI VALUTAZIONE LIBRI DI TESTO ADOTTATI: Verzari-Max Schlossberg o Vizzut..atti primo Vol Hering 1.2 vol.-40 studi e studi ricreatvi. Arbans Lafosse. Belcanto. Peretti iopprasch I, Concert e brani vari tratti dal repertorio classico e moderno di vario genere in originale o fotocopie. Framment di vari metodi per personalizzare l insegnamento in base alle necessitl e carateristche dei singoli allievi. Perugia, li 27/10/2017 Il docente David Biagini