PROGRAMMA SVOLTO. DOCENTE: FROLLO ALESSANDRA MATERIA: IRC CLASSE: I Sezione: Serale A.S.: 2018/2019
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- Lorenza Silvestri
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1 CLASSE: I Sezione: Serale A.S.: 2018/ La presenza dell IRC nella scuola e l importanza di avere una buona cultura religiosa. - Il senso religioso: le domande esistenziali dell uomo. - Religione e Cultura: il sacro e la religiosità naturale. - La religione come valore aggiunto: simboli, riti e feste. - Il Natale: il mistero dell Incarnazione nell arte e nella letteratura. - Le domande fondamentali: le origini del mondo. - Fede e Scienza a confronto: la teoria del Big-Bang e il libro della Genesi. - Le tematiche ambientali. La cura del Creato. 2- La religiosità primitiva: definizione di religione, religiosità - Le grandi religioni della storia: religioni naturali e religioni rivelate. - Le religioni antiche: Egiziani, Greci e Romani - La religione ebraica come fondamento della religione cristiana. - I mosaici di San Marco. Immagini. - Segni del Cristianesimo a Venezia. - La scelta di Maria. Il culto mariano. - Ebraismo: storia, riti, dottrina e tradizioni a confronto con il cristianesimo. - La storia del popolo ebraico: storia di un alleanza. - Esperienza religiosa del popolo di Israele. - La Bibbia testo sacro e patrimonio storico dell umanità. - Pasqua Ebraica e Pasqua Cristiana. - Gesù di Nazareth: il personaggio e il messaggio. - Gesù ci svela il Padre: nella Rivelazione scopriamo uno stile di vita.
2 CLASSE: I Sezione: ARIM A.S.: 2018/ La presenza dell IRC nella scuola e l importanza di avere una buona cultura religiosa. - Il senso religioso: le domande esistenziali dell uomo. - Religione e Cultura: il sacro e la religiosità naturale. - La religione come valore aggiunto: simboli, riti e feste - Le domande fondamentali: le origini del mondo. - Fede e Scienza a confronto: la teoria del Big-Bang e il libro della Genesi. 2- La religiosità primitiva: definizione di religione, religiosità. -Le grandi religioni della storia: religioni naturali e religioni rivelate. -Le religioni antiche: Egiziani, Greci e Romani - La religione ebraica come fondamento della religione cristiana. - Ebraismo: storia, riti, dottrina e tradizioni a confronto con il cristianesimo. - La storia del popolo ebraico: storia di un alleanza. - Esperienza religiosa del popolo di Israele. - Riflessione sulla Giornata della Memoria. - La Bibbia testo sacro e patrimonio storico dell umanità. - Pasqua Ebraica e Pasqua Cristiana. - Gesù di Nazareth: il personaggio e il messaggio. - Gesù ci svela il Padre: nella Rivelazione scopriamo uno stile di vita. - Tematiche ambientali - Responsabilità e consapevolezza nella cura dell ambiente. - La coscienza di sé e della propria identità di persona. - Conoscenza di sé e dinamiche relazionali. - Bullismo e Conformismo: visione del film :Wonder. - L evento dell Incarnazione : video Nativity - Visita guidata al Ghetto Ebraico di Venezia.
3 CLASSE: I Sezione: Brim A.S.: 2018/ La presenza dell IRC nella scuola e l importanza di avere una buona cultura religiosa. - Il senso religioso: le domande esistenziali dell uomo. - Religione e Cultura: il sacro e la religiosità naturale. - La religione come valore aggiunto: simboli, riti e feste. - Il Natale: il mistero dell Incarnazione - Le domande fondamentali: le origini del mondo. - Fede e Scienza a confronto: la teoria del Big-Bang e il libro della Genesi. 2- La religiosità primitiva: definizione di religione. - Le grandi religioni della storia: religioni naturali e religioni rivelate. - La religione ebraica come fondamento della religione cristiana. - Ebraismo: storia, riti, dottrina e tradizioni a confronto con il cristianesimo. - Riflessione sulla Shoah: relazione con razzismo e bullismo. - La storia del popolo ebraico: storia di un alleanza. - Esperienza religiosa del popolo di Israele. - Leggi razziali e shoah nel racconto cinematografico: analisi del film La vita è bella - La Bibbia testo sacro e patrimonio storico dell umanità. - La Bibbia: struttura di Antico e Nuovo Testamento. - Gesù di Nazareth: il personaggio e il messaggio. - La coscienza di sé e della propria identità di persona. - Conoscenza di sé e dinamiche relazionali. - Apparenza e interiorità: il ruolo dell immagine a scuola. - Bullismo e Conformismo: visione del film Wonder. - Analisi di testi di canzoni e riflessione su fatti di cronaca - Riflessione sulle tematiche ambientali. - Responsabilità e consapevolezza nella cura dell ambiente. - Visita guidata al Ghetto Ebraico.
4 CLASSE: I Sezione: I A.S.: 2018/ La presenza dell IRC nella scuola e l importanza di avere una buona cultura religiosa. - Il senso religioso: le domande esistenziali dell uomo. - Religione e Cultura: il sacro e la religiosità naturale. - La religione come valore aggiunto: simboli, riti e feste - Le domande fondamentali: le origini del mondo. - Fede e Scienza a confronto: la teoria del Big-Bang e il libro della Genesi. 2- La religiosità primitiva: definizione di religione, senso religioso. -Le grandi religioni della storia: religioni naturali e religioni rivelate. -Le religioni antiche: Egiziani, Greci e Romani - La religione ebraica come fondamento della religione cristiana. - Ebraismo: storia, riti, dottrina e tradizioni a confronto con il cristianesimo. - La storia del popolo ebraico: storia di un alleanza. - Esperienza religiosa del popolo di Israele. - Riflessione sulla Giornata della Memoria. - La Bibbia testo sacro e patrimonio storico dell umanità. - La Bibbia : struttura e generi letterari. - I ritrovamenti di Qumran - Pasqua Ebraica e Pasqua Cristiana. - Gesù di Nazareth: il personaggio e il messaggio. - Gesù ci svela il Padre: nella Rivelazione scopriamo uno stile di vita. - Tematiche ambientali - Responsabilità e consapevolezza nella cura dell ambiente. - La coscienza di sé e della propria identità di persona. - I bisogni spirituali: analisi del testo di V.Rossi Un mondo migliore - Conoscenza di sé e dinamiche relazionali. - Bullismo e Conformismo: visione del film :Wonder. - La capacità di scegliere. I valori - Visita guidata al Palazzo Ducale di Venezia e mostra di Tintoretto. - Visita guidata al Ghetto Ebraico.
5 CLASSE: II Sezione: Brim A.S.: 2018/ Le Religioni monoteiste come Religioni Rivelate. Confronto : Ebraismo come radice del Cristianesimo. - La Bibbia come opera letteraria e libro sacro: struttura e formazione. - Storia del popolo Ebraico attraverso la Bibbia. Feste e riti della cultura Ebraica. - Il Cristianesimo. - San Paolo, apostolo delle genti.. - Il Cristianesimo delle origini. I primi secoli. - L evento della Pentecoste: analisi di dipinti. - La nascita della Chiesa: vita delle prime comunità cristiane. - I cristiani e l Impero Romano. - Il periodo delle persecuzioni: i martiri e le catacombe. - La svolta costantiniana. - Gesù personaggio storico. I Vangeli canonici e apocrifi. - Il Cristianesimo come stile di vita: le Beatitudini. - Etica comportamentale: la morale e il criterio del bene e del male. - Visione del film Wonder: l influenza dei valori morali nelle dinamiche sociali. - La vita cristiana e le virtù. - Esteriorità e interiorità: il ruolo dell immagine. - Relazioni e amicizia: il contributo dei valori cristiani. - Il ruolo dell amicizia nella crescita interiore:. - Analisi di tematiche emergenti: razzismo, bullismo e pregiudizio. - Riflessione sul razzismo in relazione alla Giornata della Memoria. - Analisi del film: La vita è bella. - L inquinamento ambientale e i mutamenti climatici. - Visita guidata alla Chiesa di Santa Maria di Nazareth a Venezia.
6 CLASSE: II Sezione: I A.S.: 2018/ Le Religioni monoteiste come Religioni Rivelate. Confronto tra Ebraismo, Cristianesimo e Islam. - La Bibbia come opera letteraria e libro sacro: struttura e formazione. - Storia del popolo Ebraico attraverso la Bibbia. - Visita guidata al Ghetto Ebraico. - Il Cristianesimo. - San Paolo, apostolo delle genti. - Il Cristianesimo delle origini. I primi secoli. - La nascita della Chiesa: vita delle prime comunità cristiane. - L evento della Pentecoste: analisi di dipinti. - I cristiani e l Impero Romano. - Il periodo delle persecuzioni: i martiri e le catacombe. - La svolta costantiniana. - Gesù personaggio storico. I Vangeli canonici e apocrifi. - Il Presepio: origini storiche e riferimento ai Vangeli apocrifi. - Etica comportamentale: la morale e il criterio del bene e del male. - Le scelte e i valori. L influenza dei valori morali nelle dinamiche sociali. - La vita cristiana e le virtù. - Relazioni e amicizia: il contributo dei valori cristiani. - Il ruolo dell amicizia nella crescita interiore: visione del film Wonder. - Analisi di tematiche emergenti: razzismo, bullismo e pregiudizio. - Riflessione sul razzismo in relazione alla Giornata della Memoria. - Analisi del film: La vita è bella. - Lettura dell articolo di A. D Avenia : A testa alta - La scuola come ambiente inclusivo. - L inquinamento ambientale e i mutamenti climatici. - Riflessione sugli stili di vita.
7 CLASSE: III Sezione: ARim A.S.: 2018/ La coscienza di sé: Il Gabbiano J. Livingstone - Bullismo e Conformismo. La realtà giovanile - La morale giudaico cristiana. Analisi. - Le domande fondamentali: le risposte della filosofia e della Religione. - Il concetto di Alleanza: le declinazioni attuali. - La Giornata della Memoria: riflessioni e analisi di testimonianze. - Visita alle gallerie dell Accademia e mostra di Tintoretto. - Cultura e religiosità nel Medioevo. - Le radici cristiane dell'identità europea. Il monachesimo. - La Chiesa nel Medioevo, monasteri come centri di cultura. - La fede come elemento unificante. - Il rinnovamento della Chiesa nei Sec. XI e XII - Gli Ordini Mendicanti. Francescani e Domenicani. - La visione antropologica tra Medioevo e Rinascimento. - La Chiesa Cristiana Ortodossa. - Riflessione sulle tematiche ambientali in relazione all ideologia francescana. -.L inquinamento ambientale e i mutamenti climatici. Lettura di Laudato Si - L uomo come essere in relazione con se stesso, con Dio e con gli altri. - Relazione tra culture diverse: video Non sposate le mie figlie.. - Apparenza e interiorità. Visione di: Wonder - Discriminazione e Apartheid. Video: Help - Visita alla Chiesa dei santi Geremia e Lucia.
8 CLASSE: III Sezione: BRim A.S.: 2018/ Bullismo e Conformismo. La realtà giovanile - La scuola come ambiente inclusivo. - La morale giudaico cristiana. Analisi. - Le domande fondamentali: le risposte della filosofia e della Religione. - Il concetto di Alleanza: le declinazioni attuali. - La Giornata della Memoria: riflessioni e analisi di testimonianze. - Visita alle gallerie dell Accademia e mostra di Tintoretto. - Cultura e religiosità nel Medioevo. - Le radici cristiane dell'identità europea. Il monachesimo. San Benedetto. - La Chiesa nel Medioevo, monasteri come centri di cultura. - La fede come elemento unificante. - Il rinnovamento della Chiesa nei Sec. XI e XII - Gli Ordini Mendicanti. Francescani e Domenicani. - La visione antropologica tra Medioevo e Rinascimento. - La Chiesa Cristiana Ortodossa. - Europa cristiana e pellegrinaggi - La Riforma Protestante e la Riforma Cattolica. - Riflessione sulle tematiche ambientali in relazione all ideologia francescana. -.L inquinamento ambientale e i mutamenti climatici. Lettura di Laudato Si - L uomo come essere in relazione con se stesso, con Dio e con gli altri. - Scienza e fede: confini e relazione. - Relazione tra culture diverse: video Non sposate le mie figlie.. - Apparenza e interiorità. Visione di: Wonder - Visita alla Chiesa dei santi Geremia e Lucia. - Viaggio d Istruzione a Roma
9 CLASSE: III Sezione: S A.S.: 2018/ Ebraismo: le radici del Cristianesimo. - La Chiesa e il dialogo ecumenico Il documento conciliare: Nostra Aetate. - Confronto Cristianesimo- Ebraismo - La morale giudaico cristiana. Analisi. - Le domande fondamentali: le risposte della filosofia e della Religione. - Il concetto di Alleanza: le declinazioni attuali. - La Giornata della Memoria: riflessioni e analisi di testimonianze. - Analisi del film: La vita è bella - Visita guidata al Ghetto ebraico. - Il Cristianesimo delle origini. - Cristianesimo e Impero Romano. - Cultura e religiosità nel Medioevo. - Le radici cristiane dell'identità europea. Il monachesimo. - La Chiesa nel Medioevo, monasteri come centri di cultura. - La fede come elemento unificante. - Rapporto tra arte e Religione. Gli affreschi di Giotto ad assisi - Gli Ordini Mendicanti. Francescani e Domenicani. - Riflessione sulle tematiche ambientali in relazione all ideologia francescana. - L uomo come essere in relazione con se stesso, con Dio e con gli altri. - Apparenza e interiorità. Visione di: Wonder - Visita alla Chiesa dei santi Geremia e Lucia. :
10 CLASSE: IV Sezione: R A.S.: 2018/ Lettura dell articolo di A. D Avenia - Introduzione all'induismo. Definizioni. - Confronto con il mondo cristiano sulla base della costituzione Nostra Aetate. - La filosofia della non violenza. Riscontri nel Cristianesimo e nell'induismo. - Origini cristiane della scienza occidentale. - Le domande esistenziali:. - Il Mistero e il rapporto con il Reale nella Religione Cristiana. - Analisi e attualizzazione del Decalogo. - V comandamento: implicazioni morali e sociali. -Lettura di Gaudium et Spes: il rispetto della vita umana. - Concetto di uomo in Occidente: la morale giudaico-cristiana. - Principi cristiani per lo sviluppo del pensiero scientifico - La Chiesa e il dialogo con la Scienza: Galileo Galilei. - Origini dell Illuminismo e implicazioni culturali in Europa. - Cristianesimo e Scienza: nuovi orizzonti. -Tematiche ambientali. - La cura del Creato. Lettura dell enciclica Laudato si -Moderne idolatrie: economia ed etica. - La Bioetica come nuova frontiera. - Relativismo etico in Occidente. - Etica relativistica in contrapposizione all Etica della responsabilità. - Il rapporto tra la tecnologia e la vita umana. - Dialogo tra cultura scientifica e teologia. -Riflessione sulla giornata della Memoria -Visione del film: La vita è bella - Bullismo e Razzismo. - La scuola e la famiglia come ambienti inclusivi Visione del film Wonder - Visita guidata alla Chiesa dei Santi Geremia e Lucia - Visita al Ghetto Ebraico.
11 CLASSE 5 Sezione R A.S. 2018/2019 Il Bullismo: analisi del fenomeno. Visione del film: Wonder. Bullismo e Conformismo: analisi della realtà giovanile La capacità di scegliere. Conoscenza di sé e libertà. Nuove forme di dipendenza. L evento dell Incarnazione nella storia e nell arte. Lettura teologica di dipinti. Scuola e Famiglia come ambienti inclusivi. Affettività e amicizia. La realtà della famiglia in Amoris Laetitia. La visione dell uomo nell Illuminismo. Riflessione sulla Giornata della Memoria: il dialogo tra Ebrei e Cristiani. Ebraismo e leggi razziali in Italia. La Seconda Guerra Mondiale: la persecuzione degli Ebrei. Problematiche sociali del Primo Novecento e riflessi artistici. La Chiesa e i totalitarismi. La situazione climatica globale. La cura del Creato: Lettura della Laudato si. I cambiamenti climatici e le prospettive etiche. Etica e Morale: Lettura di testi. Introduzione alla Bioetica. Morale Sociale: Matrimonio e Famiglia Etica e ricerca del Bene Comune. Etica Religiosa ed etica Personalistica. Chiesa e totalitarismi. Il Concilio Vaticano II: la Chiesa e il mondo contemporaneo. Visita alla Chiesa di san Geremia.
12 Al dirigente scolastico Dell ITT Francesco Algarotti Venezia DOCENTE FROLLO ALESSANDRA CLASSE: V SEZ S A.S. 2018/2019 Il Bullismo: analisi del fenomeno. Visione del film: Wonder. Bullismo e Conformismo: analisi della realtà giovanile. La concezione dell uomo nel passaggio tra Medioevo e Rinascimento Il Rinascimento: Lettura teologica della Vergine delle Rocce di L. da Vinci. Tintoretto. Analisi e lettura teologica dei dipinti: Il miracolo dello schiavo. La presentazione di Maria al tempio. Il Battesimo di Gesù. La visione dell uomo nell Illuminismo. Ebraismo: la radice del Cristianesimo. Riflessione sulla Giornata della Memoria: il dialogo tra Ebrei e Cristiani. Visita al Ghetto Ebraico. Ebraismo e leggi razziali in Italia. La Seconda Guerra Mondiale: la persecuzione degli Ebrei. Problematiche sociali del Primo Novecento e riflessi artistici. La Chiesa e i totalitarismi. La situazione climatica globale. La cura del Creato: Lettura della Laudato si. Etica e Morale: Lettura di testi. Introduzione alla Bioetica Morale Sociale: Matrimonio e Famiglia. Magistero della Chiesa: Lettura di Amoris Laetitia.
PROGRAMMA SVOLTO COMPLESSIVO
COMPLESSIVO Al Dirigente Scolastico CLASSE: I Sezione: ARIM A.S.: 2017/2018 1- La presenza dell IRC nella scuola e l importanza di avere una buona cultura religiosa. - Il senso religioso: le domande esistenziali
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CURRICOLO VERTICALE SCUOLA SECONDARIA: RELIGIONE TRAGUARDI: L alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sull assoluto, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa e culturale.
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