Questionario A/A Corso di studio Insegnamento Docente. 2015/2016 Telecommunications Engineering - Ingegneria delle Telecomunicazioni LM-27

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Donata Grandi
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1 Contesto dei dati Il report che segue analizza le risposte degli studenti per i questionari di valutazione della didattica somministrati on-line nell'anno accademico 2015/2016. I filtri impostati per il campione da analizzare sono i seguenti: Questionario A/A Corso di studio Insegnamento Docente Questionario Allegato IX - Scheda 3 CASSINO - NON FREQUENTANTI 2015/2016 Telecommunications Engineering - Ingegneria delle Telecomunicazioni LM-27 tutti gli insegnamenti tutti i docenti La modalità di calcolo del punteggio di ogni questionario somministrato è la seguente: Questionario Questionario Allegato IX - Scheda 3 CASSINO - NON FREQUENTANTI Modalità Media dei punteggi di tutte le risposte: Sezione: Motivo della non frequenza Domanda: Indicare il motivo principale della non frequenza o della frequenza ridotta alle lezioni: Lavoro /punteggio): 0 Frequenza lezioni di altri insegnamenti /punteggio): 0 Frequenza poco utile ai fini della preparazione dell esame /punteggio): 0 Le strutture dedicate all attività didattica non consentono la frequenza agli studenti interessati /punteggio): 0 Altro /punteggio): 0 Sezione: Insegnamento Domanda: Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame? Decisamente no /punteggio): 0 Più no che si /punteggio): 0,33 Più si che no /punteggio): 0,67 Decisamente si /punteggio): 1 Domanda: Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati? Decisamente no /punteggio): 0 Più no che si /punteggio): 0,33 Più si che no /punteggio): 0,67 Decisamente si /punteggio): 1 Domanda: Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia? Decisamente no /punteggio): 0 Più no che si /punteggio): 0,33 Più si che no /punteggio): 0,67 Decisamente si /punteggio): 1 Domanda: Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Decisamente no /punteggio): 0 Più no che si /punteggio): 0,33 Più si che no /punteggio): 0,67 Decisamente si /punteggio): 1 Sezione: Docenza Domanda: Il

2 docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Decisamente no /punteggio): 0 Più no che si /punteggio): 0,33 Più si che no /punteggio): 0,67 Decisamente si /punteggio): 1 Sezione: Interesse Domanda: E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento? Decisamente no /punteggio): 0 Più no che si /punteggio): 0,33 Più si che no /punteggio): 0,67 Decisamente si /punteggio): 1 Sezione: Suggerimenti Domanda: Alleggerire il carico didattico complessivo /punteggio): 0 Aumentare l attività di supporto didattico /punteggio): 0 Fornire più conoscenze di base /punteggio): 0 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti /punteggio): 0 Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti /punteggio): 0 Migliorare la qualità del materiale didattico /punteggio): 0 Fornire in anticipo il materiale didattico /punteggio): 0 Inserire prove d esame intermedie /punteggio): 0 Attivare insegnamenti serali /punteggio): 0 Nessun suggerimento /punteggio): 0

Corsi di studio [7090] Telecommunications Engineering - Ingegneria delle Telecomunicazioni LM-27 Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 81 risposte nel contesto stabilito dai filtri

3 Corsi di studio [7090] Telecommunications Engineering - Ingegneria delle Telecomunicazioni LM-27 Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 81 risposte nel contesto stabilito dai filtri impostati. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni docente è pari a: 0,646 # Insegnamento Questionari Media +/- Mediana 1 Insegnamento #1 17 0,55-0,096 2 Insegnamento #2 16 0, Insegnamento #3 8 0,75 +0,104

4 4 Insegnamento #4 8 0,503-0,144 5 Insegnamento #5 8 0,75 +0,104 6 Insegnamento #6 16 0,626-0,021 7 Insegnamento #7 8 0,668 +0,021

5 Dettaglio dei risultati per singola domanda Nelle pagine che seguono sono rappresentati i valori ottenuti dai docenti per ogni domanda dei questionari. I report sono raggruppati per corso di studio, questionario e domanda. Nei grafici ogni raggio rappresenta il punteggio medio ottenuto dal docente (per uno specifico insegnamento) nel corso in base ai valori assegnati ad ogni risposta nell'editor dei questionari. Sono escluse dalla rappresentazione le domande che non prevedono punteggi e le valutazioni che hanno visto meno di tre questionari compilati.

6 [7090] Telecommunications Engineering - Ingegneria delle Telecomunicazioni LM-27 Questionario Allegato IX - Scheda 3 CASSINO - NON FREQUENTANTI Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame? Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 0 risposte nel contesto stabilito dai filtri impostati e per la domanda indicata. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni docente è pari a: 0 # Insegnamento Questionari Punteggio Media +/- totale Mediana

7 Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati? Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 0 risposte nel contesto stabilito dai filtri impostati e per la domanda indicata. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni docente è pari a: 0 # Insegnamento Questionari Punteggio Media +/- totale Mediana

8 Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia? Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 0 risposte nel contesto stabilito dai filtri impostati e per la domanda indicata. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni docente è pari a: 0 # Insegnamento Questionari Punteggio Media +/- totale Mediana

9 Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 0 risposte nel contesto stabilito dai filtri impostati e per la domanda indicata. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni docente è pari a: 0 # Insegnamento Questionari Punteggio Media +/- totale Mediana

11 Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 0 risposte nel contesto stabilito dai filtri impostati e per la domanda indicata. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni docente è pari a: 0 # Insegnamento Questionari Punteggio Media +/- totale Mediana

13 E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento? Il grafico che segue è elaborato sulla base delle 0 risposte nel contesto stabilito dai filtri impostati e per la domanda indicata. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni docente è pari a: 0 # Insegnamento Questionari Punteggio Media +/- totale Mediana

Confronto tra i corsi di studio inclusi nel filtro impostato Il grafico che segue è elaborato sulla base dei valori indicati per ogni valutazione docente/insegnamento e raggruppato per corso.

16 Confronto tra i corsi di studio inclusi nel filtro impostato Il grafico che segue è elaborato sulla base dei valori indicati per ogni valutazione docente/insegnamento e raggruppato per corso. Il valore mediano (visualizzato nel grafico in colore blu) calcolato sulla serie dei punteggi medi di ogni corso è pari a: 0,642 # Corso Questionari Media +/- Mediana 1 [7090] Telecommunications Engineering - Ingegneria delle Telecomunicazioni LM ,642 0

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