Corso di preparazione ai Test di ammissione alle facoltà di Medicina, Odontoiatria, Veterinaria, Farmacia e Professioni Sanitarie a.a.

Transcript

1 Corso di preparazione ai Test di ammissione alle facoltà di Medicina, Odontoiatria, Veterinaria, Farmacia e Professioni Sanitarie a.a. 2015/2016

2 1. Facoltà dell area medico-scientifica a numero chiuso: uno sguardo d insieme L ultimo test di ammissione alla facoltà di Medicina ha visto la partecipazione di più di studenti per accedere ai posti disponibili. Questo significa che solamente uno studente su otto è riuscito a raggiungere quello che per alcuni è un obiettivo, per altri un vero e proprio progetto di vita. L abolizione del bonus maturità (per quest anno, visto che per il prossimo, il dibattito è ancora aperto) e l anticipazione del test ad Aprile, ha creato non pochi disagi per gli studenti, che si trovano spaesati e con la necessità di un orientamento preciso per prepararsi nella maniera migliore. I dubbi sulla idoneità di uno strumento come un test a risposta multipla per valutare in maniera precisa e puntuale la preparazione di uno studente, sono molti. Resta però l unica modalità possibile per valutare un numero così grande di aspiranti universitari, che si trovano quindi a sostenere una vera e propria gara, misurandosi con i propri avversari su Matematica e Fisica; Logica; Biologia; Chimica; cultura generale. Il numero chiuso inoltre, sembra essere l unica maniera attraverso la quale si possa preservare uno standard qualitativo per questo tipo di facoltà. Risulta quindi fondamentale che lo studente inizi a pianificare la sua preparazione molti mesi prima della prova, per riuscire ad ottenere una preparazione approfondita ed organica, e che soprattutto prenda dimestichezza con le modalità della prova, le cui caratteristiche richiedono ottima memoria, velocità di ragionamento e capacità di stabilire connessioni tra aree tematiche diverse. È contro gli interessi della collettività avere un numero eccessivo di medici perché le regole del mercato non valgono per la medicina. L. Conte, segretario nazionale della federazione dell ordine dei medici.

3 Il numero degli ammessi viene di anno in anno valutato attraverso un tavolo tecnico composto dal Miur, Ministero della Salute, regioni e Ordine dei Medici. L antitrust si è espressa con una raccomandazione che prevede la presa in considerazione dell offerta formativa di ogni università, ma per ora non è stata ancora attuata. I test di ammissione alle facoltà di Medicina e Odontoiatria si sono tenuti lo scorso 8 Aprile, mentre quelli di Veterinaria il 9 dello stesso mese. Il test per le professioni sanitarie si terrà invece il 3 settembre. 1.1 Come funziona test di Medicina, Odontoiatria e protesi dentaria, Veterinaria. Il test di Medicina e Chirurgia, Odontoiatria e Protesi dentaria prevede 60 domande con 5 risposte di cui solo una è corretta e gli studenti hanno a disposizione 100 minuti per rispondere. I quesiti sono così suddivisi: 4 di cultura generale; 23 di ragionamento logico; 15 di biologia; 10 di chimica; 8 tra matematica e fisica. Anche il test di Veterinaria prevede 60 domande con 5 risposte di cui solo una è corretta, da svolgere in 100 minuti. I quesiti sono così suddivisi: 4 di cultura generale; 23 di ragionamento logico; 13 di biologia; 14 di chimica; 6 tra matematica e fisica. Ad oggi vale ancora, il punteggio minimo di 20 punti. Il test delle Professioni Sanitarie verte sulle medesime materie del test di medicina, ma le domande sono distribuite diversamente nelle singole aeree.

4 Per questo test non vi è punteggio minimo, però le domande seguono le linee guida del decreto ministeriale, differenziandosi in ogni sede, a differenza di quanto accade per i test di Medicina, Odontoiatria e Veterinaria. I punteggi per ogni test vengono così assegnati: risposta corretta: 1,5 punti; risposta errata: -0,4 punti; risposta non data: 0 punti. Ad oggi vale ancora, il punteggio minimo di 20 punti per le sole facoltà di Medicina e Odontoiatria. Appare quindi ovvio che elaborare una strategia basata sulla casualità per le domande di cui non si sa una risposta, non risulta essere la scelta più redditizia. 1.2 Come funzionano le graduatorie nazionali Il Cineca, consorzio interuniversitario collegato al Miur, riceve ed elabora i dati per stabilire le graduatorie degli ammessi alle facoltà di Medicina, Odontoiatria e Veterinaria. Tra gli studenti che concorrono all ammissione si possono distinguere due strade: l assegnato e il prenotato. Il candidato assegnato ha ottenuto un posto nella prima preferenza utile ossia nella prima preferenza nelle quali era disponibile un posto, nella lista di preferenze che ha stilato con la domanda di partecipazione al test. L assegnato ha quindi 4 giorni di tempo per immatricolarsi nella sede e corso di laurea a cui risulta assegnato. La mancata immatricolazione comporta l esclusione dal concorso. Il candidato "prenotato" ha ottenuto un posto in una preferenza successiva alla sua prima preferenza utile. Questo accade perché gli altri candidati in graduatoria sono stati appena assegnati e non sono ancora scaduti i 4 giorni per l immatricolazione o perché il Ministero non ha ancora il numero esatto di studenti che hanno confermato l iscrizione presso i vari atenei. Lo studente può quindi: immatricolarsi nella preferenza in cui ha ottenuto un posto. In questo caso ha 4 giorni per immatricolarsi. Pena esclusione dal concorso.

5 aspettare scorrimenti di graduatoria: in questo caso il prenotato ritiene che la preferenza in cui ha ottenuto un posto non sia ottimale e che di fatto preferirebbe aspettare il caso fortunato in cui si liberino dei posti in Atenei che egli aveva inserito ad un livello di preferenza più alto nella sua graduatoria. 2. La preparazione in CDQ FORMAZIONE La preparazione ai test di ammissione in CDQ formazione si suddivide in 4 aree tematiche, corrispondenti alle materie su cui verte la prova: Logica; Matematica e Fisica; Chimica e Biologia; Cultura Generale. Per ogni area tematica si approfondiranno le conoscenze di base, colmando lacune eventualmente dovute ai programmi di studio delle scuole superiori e andando poi ad approfondire gli argomenti che risultano essere stati i più gettonati nei test degli ultimi 10 anni. Una preparazione non eccessivamente nozionistica e unidirezionale, ma che invece predisponga gli studenti ad affrontare queste materie con la giusta metodica, sviluppando soprattutto la capacità di ragionamento, che ha fatto la differenza per molti studenti che sono riusciti a superare il test. Inoltre verranno dedicate alcune ore all elaborazione di uno stile di apprendimento veloce ed efficace, secondo il modello della P.N.L. La Programmazione Neuro Linguistica studia i processi umani che hanno a che fare con la comunicazione, l'apprendimento e, in generale, l'adattamento dell'uomo all'ambiente che lo circonda. Queste ore saranno fondamentali per rendere efficace e produttivo l apprendimento di tutte le nozioni, e per raggiungere consapevolezza delle proprie potenzialità e per affrontare l esperienza del test con grande serenità, ottimismo e determinazione. 2.1 Logica La parte del test dedicata alla logica è tesa a valutare la capacità del candidato di elaborare dati forniti dal quesito in maniera razionale. Risulta l area tematica più difficile da preparare, poiché non presuppone l apprendimento di nozioni. Piuttosto lo sviluppo di un attitudine al ragionamento logico. Verranno forniti gli strumenti idonei a rispondere correttamente ai tre tipi di quesiti legati alla logica:

6 il ragionamento logico; problemi logico-matematici; il ragionamento logico verbale. I quesiti che riguardano il ragionamento logico si basano su brevi testi descrittivi, nei quali l abilità del candidato sta nel compiere dei controlli di veridicità delle informazioni, distinguendo le affermazioni possibili da quelle contraddittorie. Nei problemi logico-matematici, invece viene valutata la capacità di calcolo numerico e geometrico, e la razionalità nelle scelta dei dati. Talvolta infatti, si incappa in dati sovrabbondanti, non necessari ai fini della risoluzione del quesito. Nel ragionamento logico-verbale, vengono impiegate capacità legate alla messa in relazione di vari termini utilizzando criteri logici. Ciò non presuppone straordinarie conoscenze linguistiche, piuttosto l attitudine ad individuare velocemente la risposta logicamente esatta, isolandosi da considerazioni di carattere soggettivo. Ci si eserciterà sui quesiti che riguardano la relazioni tra termini appartenenti ad aree semantiche diverse, proporzioni verbali e inserzioni di termini. 2.2 Matematica Gli argomenti oggetto del test sono ampiamente trattati nei programmi didattici di analisi matematica dei licei, soprattutto lo scientifico. Verranno approfonditi i seguenti argomenti: Studio di funzioni, limiti e derivate; Probabilità e statistica descrittiva; Operazioni in N; Logaritmi, grafico della funzione logaritmica, equazioni di II grado (intere, fratte); Algebra, calcolo letterale, prodotti notevoli, scomposizioni, equazioni/disequazioni/sistemi di I grado; Equazioni e disequazioni irrazionali (I e II grado); Geometria analitica e solida; Trigonometria, equazioni e disequazioni trigonometriche; La conoscenza nozionistica sarà sempre affiancata dall applicazione fattuale alle modalità di svolgimento del test.

7 2.3 Fisica Questa parte del Test ha lo scopo di valutare le conoscenze di base sui classici argomenti di Fisica trattati nei programmi didattici degli istituti superiori. Ci si concentrerà su sette tematiche principali: Termodinamica; Elettrostatica e d elettrodinamica; Meccanica dei fluidi; Cinematica. 2.4 Biologia La parte riservata alla Biologia sarà presente in misura consistente nella preparazione CDQ, in armonia con il numero considerevole di domande di questa tipologia, e con l importanza che tale area tematica riveste nel computo del punteggio, in caso di parità. Verranno trattati i seguenti argomenti: Le Macromolecole; La cellula, funzioni e struttura; DNA e proteine; La riproduzione cellulare: Mitosi e meiosi; Mendel e la genetica; I tessuti; Apparato respiratorio; apparato digerente; Apparato circolatorio; sistema nervoso ed endocrino; Sistema linfatica ed immunitario. 2.5 Chimica Anche le domande di chimica rivestono una grande importanza, soprattutto per l ammissione alla facoltà di Veterinaria, per la quale le domande di Chimica rappresentano una discriminante in caso di parità di punteggio. Verranno trattati i seguenti argomenti: Struttura e caratteristiche dell atomo; I legami chimici; Fondamenti di chimica inorganica; Relazioni chimiche e stechiometria;

8 Soluzioni, solventi e precipitati; Reazioni di ossido-riduzione; Acidi e basi; Fondamenti di chimica inorganica. 2.6 Cultura generale Questa tipologia di quesiti, non avendo delle aree tematiche ben precise, e riguardando spesso la Storia, Geografia, Letteratura, Storia dell Arte e attualità, non prevede una vera e propria ricetta vincente. Tuttavia, nelle ore che CDQ Formazione dedicherà alle domande di cultura generale, si approfondiranno i temi salienti dell attualità, fornendo i giusti strumenti cognitivi per incorniciare e sintetizzare le notizie dei telegiornali, e riuscire a selezionare con efficienza gli argomenti caldi. Inoltre verranno fatti alcuni cenni di diritto e di scienze umane in genere, fornendo una visione di insieme del panorama geopolitico. 2.7 Le lezioni Le lezioni si terranno nell aula formativa della nostra sede, dotata di strumenti informatici, rete wireless e videoproiettore. La durata di ciascuna lezione è di circa 4 ore, con cadenza settimanale. Il corso partirà ad Ottobre e si conclude a fine Marzo, in tempo per il Test di Medicina, Odontoiatria e Veterinaria di Aprile Le ore formative saranno caratterizzate da lezioni frontali, supportate da slide e materiale didattico fornito dai docenti e da CDQ Formazione. Considerata la grande importanza che questo Test riveste per gli studenti, si approfondirà, con tutto il tempo necessario, ciascuno snodo problematico, fugando qualsiasi tipo di dubbio e insicurezza sulla Prova. L ultima settimana sarà dedicata alla simulazione dei test di ammissione degli anni passati. La correzione verrà effettuata in aula, commentando ciascun quesito e approfondendo gli argomenti su cui gli studenti avranno dubbi e difficoltà, andando a ripassare anche argomenti già trattati.