OGGETTO: RELAZIONE TECNICA SUL PROGETTO

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Adelmo Leone
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Martedì 2 settembre 2014 Al Responsabile del Progetto David Bianco Sede Parco Regionale Gessi Bolognesi e Calanchi dell Abbadessa OGGETTO: RELAZIONE TECNICA SUL PROGETTO LIFE+ 08 NAT/IT/000369

educative nelle scuole prevede la realizzazione di incontri didattici rivolti alle scuole del territorio di riferimento del progetto per l area bolognese allo scopo di comunicare l importanza della

1 Martedì 2 settembre 2014 Al Responsabile del Progetto David Bianco Sede Parco Regionale Gessi Bolognesi e Calanchi dell Abbadessa OGGETTO: RELAZIONE TECNICA SUL PROGETTO LIFE+ 08 NAT/IT/ Gypsum: tutela e gestione di habitat associati alle formazioni gessose dell Emilia Romagna Azione D5 Attività educative nelle scuole Nell ambito del Progetto LIFE+ Gypsum l Azione D5 Attività educative nelle scuole prevede la realizzazione di incontri didattici rivolti alle scuole del territorio di riferimento del progetto per l area bolognese allo scopo di comunicare l importanza della conservazione e tutela degli ambienti carsici gessosi e la biodiversità legata a questi geositi presenti in regione. Nell ambito di tale azione la Soc. Coop. ha sottoscritto l incarico per la realizzazione di moduli didattici, incontri formativi rivolti agli insegnanti e visite guidate nel territorio dei seguenti siti Natura 2000 coinvolti nel Progetto: SIC-ZPS SIC IT GESSI BOLOGNESI, CALANCHI DELL'ABBADESSA (Bologna) IT GESSI DI MONTE ROCCA, MONTE CAPRA E TIZZANO (Bologna) Lo svolgimento dell incarico ha previsto la realizzazione di attività che illustrano il progetto LIFE+ GYPSUM con: a) Moduli di educazione ambientale su quattro diverse tipologie (gesso, piante e gesso, grotte e gesso, pipistrelli e grotte) rivolte a ragazzi di età compresa tra la scuola dell Infanzia e la Secondaria di secondo grado. b) Visite guidate alla scoperta dei gessi ed escursioni a tema naturalistico rivolte principalmente alle scuole. c) Attività di informazione/formazione rivolta agli insegnanti

2 Le proposte educative, hanno previsto 1 incontro di programmazione, 1 intervento in classe e 1 uscita sul territorio, sono state realizzate da operatori esperti, attivi da anni nelle aree protette di riferimento ed in generale sul territorio locale, hanno previsto incontri frontali in aula e visite guidate naturalistiche speleologiche al fine di: conoscere gli habitat e le specie di interesse europeo target comprendere il valore naturalistico delle aree gessose dell Emilia-Romagna conoscere l importanza della conservazione e tutela della biodiversità e geodiversità presente nei Siti Natura 2000 di progetto comprendere il valore culturale associato al patrimonio naturale, che deriva dalle testimonianze storiche sull estrazione ed utilizzo del gesso oltre che dalla presenza di importanti siti paleontologici ed archeologici Si è focalizzata l attenzione: sugli adattamenti di flora e fauna alle particolari condizioni microclimatiche dell ambiente carsico, sulla rarità delle specie che vivono in questi habitat, sulle relazioni esistenti tra l ambiente epigeo ed ipogeo, sulla fragilità dell ecosistema grotta, sugli strumenti di conservazione e tutela ambientale Le attività sono state realizzate principalmente al fine di trasmette alle giovani generazioni un senso di consapevolezza e responsabilità nei confronti del patrimonio naturalistico presente sul gesso ed affinché, in un prossimo futuro possano divenire parte attiva nelle azioni di conservazione e tutela ambientale.

3 Tabella sintetica: _Anno scolastico 2013/14_ Attività realizzate e utenti coinvolti nelle Aree di progetto Legenda: I_ infanzia; P_ primaria; S1_ secondaria di primo grado; S2_ secondaria di secondo grado Nel periodo scolastico di attuazione del progetto sono state coinvolte complessivamente 38 classi nelle scuole del territorio bolognese: 16 classi hanno realizzato moduli didattici che prevedevano sia incontri in classe che uscite didattiche, mentre 10 classi hanno effettuato visite guidate sul territorio. Ai percorsi appositamente studiati per le diverse fasce d età (dalla scuola dell Infanzia alla Secondaria) hanno partecipato quasi un migliaio di persone tra alunni ed insegnanti. Nel primo anno di attuazione del progetto è stato predisposto un questionario per valutare il lavoro svolto ed il gradimento dei temi trattati e della metodologia utilizzata nelle attività didattiche. L analisi dei dati ottenuti viene riportata in Allegato A. Di seguito vengono riportati i grafici percentuali del numero di moduli didattici e visite guidate realizzate nei comuni del territorio bolognese. Grafico 1: percentuale delle classi coinvolte nei diversi comuni rispetto al totale delle attività realizzate La maggior parte delle attività è stata realizzata nelle scuole del comune di San Lazzaro di Savena, in cui da anni, il Parco dei Gessi svolge progetti di educazione ambientale. Le scuole Primarie del comune di Bologna, hanno realizzato il 17% delle proposte didattiche, grazie soprattutto alla gratuità dei percorsi; anche i comuni del territorio in cui si trova il Sito Natura IT Gessi Di Monte Rocca, Monte Capra e Tizzano (Zola Predosa e Monte San Pietro) hanno realizzato diverse attività di progetto: rispettivamente il 17% e 6%: le percentuali di realizzazione sono in aumento rispetto al primo anno di progetto). Grafico 1: percentuale di realizzazione delle diverse attività Tra tutte le attività proposte l habitat delle grotte: non solo buio e Crescere e fiorire sul gesso hanno avuto la maggiore percentuale di realizzazione, anche se la seconda è stata scelta solamente

4 dalle classi delle scuole Primarie; le Visite Guidate Alla Scoperta dei Gessi sono state realizzate con difficoltà ed infatti rappresentano soltanto il 13% delle attività: la principale difficoltà consiste nella limitata possibilità di utilizzo dei mezzi dei mezzi di trasporto sia scolastici che pubblici. Grafico 3: attività realizzate per tipologia scolastica Legenda: I_ infanzia; P_ primaria; S1_ secondaria di primo grado; S2_ secondaria di secondo grado Dal grafico risulta evidente che il maggior numero moduli didattici sono stati realizzati nelle scuole Primarie, dove sia i programmi che gli orari scolastici meglio si adattano allo sviluppo di progetti di educazione ambientale. Strumenti di divulgazione: le attività sono state promosse agli Istituti Comprensivi e Comuni nelle aree di progetto e territori limitrofi tramite vari strumenti: il catalogo Le Pagine verdi: proposte di Educazione Ambientale i consueti strumenti di comunicazione delle aree protette (siti e materiale a stampa) Tutte le attività scolastiche e divulgative sono state rese riconoscibili inserendo il logo LIFE+ e la dicitura: iniziativa realizzata nell ambito del progetto Life+ Gypsum vicino alla descrizione della proposta VALUTAZIONE DEI PUNTI DI FORZA/DI DEBOLEZZA E RAGGIUNGIMENTO DEI RISULTATI PUNTI DI FORZA Attività gratuite per le scuole Realizzazione di progetti strutturati per le classi che aderiscono al progetto LIFE+ Realizzazione di attività che integrano diverse realtà presenti in Regione contribuendo alla valorizzazione della geodiversità e biodiversità regionale Ampliamento del bacino d utenza del Parco (normalmente rivolto all area Bologna San Lazzaro) verso Zola Predosa PUNTI DI DEBOLEZZA Difficile inserimento dei temi trattati nei programmi scolastici Poche ore a disposizione degli insegnanti per la realizzazione di attività strutturate Mancanza di conoscenza dei temi trattati dal progetto nelle scuole dei territori limitrofi alle aree protette Difficoltà nella promozione delle attività di progetto nell area di Zola Predosa dove non esiste un rapporto consolidato scuola/parco

5 Interesse del mondo scolastico Logistica (costi elevati dei mezzi di trasporto scolastici e difficoltà utilizzo dei mezzi pubblici) Gli operatori coinvolti nel Progetto Monia Cesari Thea Mondini Fabio Suppini Loredana Tagliarini Serena Magagnoli Per il Presidente In Allegato: Copia digitale delle Pagine Verdi; Copia digitale del materiale didattico prodotto; Allegato A elaborazione dei questionari di gradimento

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