RELAZIONE SULL AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO

Transcript

1 Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA REGIONE CALABRIA ISTITUTO COMPRENSIVO BIANCHI SCIGLIANO Scuola dell Infanzia Primaria Secondaria 1 grado IPSSASR Via Municipio Scigliano (CS) Tel e Fax 0984/ C.F csic864005@istruzione.it - csic864005@pec.istruzione.it - sito web: iobscigliano.gov.it RELAZIONE SULL AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO Il nostro Istituto in quest anno scolastico ha proseguito il processo di autovalutazione, già avviato negli anni precedenti, al fine di migliorare la qualità del servizio offerto, coinvolgendo sia gli operatori sia l utenza. Sono stati predisposti, secondo quanto stabilito nel Piano di Miglioramento, i questionari da somministrare al personale docente, agli alunni, ai genitori. Il processo si è articolato in tre fasi: Individuazione dei campi di sondaggio e scelta del target (gennaio 2017) Somministrazione dei questionari (maggio 2017) Tabulazione ed elaborazione (giugno 2017) LE RAGIONI E LA NECESSITÀ DELL AUTOVALUTAZIONE L art. 21 della legge 15 marzo 1997, che istituiva l autonomia delle istituzioni scolastiche, al comma 9 prevedeva per le medesime l obbligo di adottare procedure e strumenti di verifica e valutazione della produttività scolastica e del raggiungimento degli obiettivi. La normativa più recente ribadisce l importanza dell autovalutazione e ne istituisce modalità e tempi in modo ufficiale e soprattutto uniforme per tutte le istituzioni scolastiche nazionali, statali e paritarie: con il DPR n. 80/2013 è stato emanato il regolamento sul Sistema nazionale di valutazione (da ora, rispettivamente, "Regolamento" e "SNV") in materia di istruzione e formazione. Con la Direttiva n.11 del 18 settembre 2014 è stata disposta - per il triennio costituito dagli aa.ss. 2014/2015, 2015/2016 e 2016/ la progressiva introduzione nelle istituzioni scolastiche del procedimento di valutazione secondo le fasi previste dall art.6, comma 1, del D.P.R. n.80 del 28 marzo 2013.

2 Con la Circolare n 47 del 21/10/2014, Priorità strategiche della valutazione del Sistema educativo di istruzione e formazione è stata effettuata la Trasmissione della Direttiva n. 11 del 18 settembre L autovalutazione d istituto mira allo sviluppo di una cultura collaborativa, che porta tutti i protagonisti coinvolti a impegnarsi in dialoghi costruttivi per la definizione dei fattori di qualità, per la loro valutazione e per le attività di miglioramento. Il nostro Istituto ha avviato questo tipo di indagine proponendo un questionario a tutti gli utenti della scuola: alunni, genitori, docenti, in modo da individuare i punti di forza dell attività complessiva e i punti di debolezza, per poter innescare processi di miglioramento del servizio scolastico e affrontare sulla base dei dati emersi i problemi prioritari. Le aree di osservazione hanno riguardato in particolare l immagine della scuola, il coinvolgimento, la trasparenza e l informazione, l offerta formativa, la professionalità docente. ANALISI DEI DATI RACCOLTI Sono stati proposti dei questionari di gradimento del servizio scolastico ai docenti (infanzia, primaria e secondaria di I e di II grado), agli alunni della scuola primaria, agli alunni della scuola secondaria di I e II. La tipologia dei questionari è stata differenziata in base all ordine di scuola e al grado di istruzione. Ai genitori di tutti gli alunni degli studenti oggetto di indagine è stato somministrato un questionario unico. I questionari sono stati distribuiti e raccolti in forma anonima. Si poteva esprimere il proprio livello di soddisfazione barrando una delle caselle presenti sul questionario. Ogni casella esprimeva un diverso giudizio di approvazione (per niente d accordo, poco d accordo, d accordo, pienamente d accordo). Questa autovalutazione interna ha avuto lo scopo specifico di procedere ad una rilevazione del clima organizzativo e relazionale interno alla scuola allo scopo di individuare eventuali problemi, bisogni, aspettative nei confronti della scuola e dell attività didattica in generale.

3 I NUMERI E LA RESTITUZIONE QUESTIONARI DOCENTI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO DISTRIBUITI N. 118 RESTITUITI N. 92 QUESTIONARI ALUNNI SCUOLA PRIMARIA DISTRIBUITI N. 151 RESTITUITI N. 125 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DISTRIBUITI N. 104 RESTITUITI N. 34 SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO DISTRIBUITI N. 75 RESTITUITI N. 34 QUESTIONARIO GENITORI PRIMO CICLO GENITORI INFANZIA RESTITUITI N. 21 su 63 alunni GENITORI PRIMARIA RESTITUITI N. 94 su 151 alunni GENITORI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO RESTITUITI N. 35 su 104 alunni GENITORI SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO RESTITUITI N. 37 su 96 alunni

4 RISULTATI DELL INDAGINE QUESTIONARIO ALUNNI Analisi dei dati e statistiche Dall analisi dei dati emerge come gli alunni, utenti del nostro istituto, vivono abbastanza serenamente l esperienza scolastica quotidiana ed hanno un buon concetto della scuola nel suo complesso e degli insegnanti. SCUOLA PRIMARIA Nella scuola Primaria: - l' 82% dei bambini afferma di venire a scuola con piacere o di non avere problemi, - il 75% di stare bene con i compagni o di non avere problemi, - l' 82% afferma di essere apprezzato e giustamente valutato dalle maestre. SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO Tenuto conto dell'esiguo numero di questionari restituiti dagli alunni, sia del 1 grado che del 2 grado (34 su 96 2 grado e 34 su grado), si è ritenuto non rilevare alcuna percentuale delle risposte date al fine di evitare di dare un immagine distorta e non veritiera della scuola. QUESTIONARIO GENITORI IMMAGINE DELLA SCUOLA (D accordo/pienamente d accordo) INFANZIA : 87,9% PRIMARIA : 80,3 % SECONDARIA DI I GRADO 70 % SECONDARIA DI II GRADO 96% COINVOLGIMENTO (D accordo/pienamente d accordo) INFANZIA : 92,50% PRIMARIA : 92,5% SECONDARIA DI I GRADO 86,5 % SECONDARIA DI II GRADO 75%

5 TRASPARENZA E INFORMAZIONE (D accordo/pienamente d accordo) INFANZIA: 84,5% PRIMARIA: 91 % SECONDARIA DI I GRADO 82% SECONDARIA DI II GRADO 65% OFFERTA FORMATIVA (D accordo/pienamente d accordo) INFANZIA: 95% PRIMARIA: 88,6% SECONDARIA DI I GRADO 78,6% SECONDARIA DI II GRADO 100% SODDISFAZIONE RISPETTO ALL AZIONE DEI DOCENTI RELATIVAMENTE A VALUTAZIONE, MOTIVAZIONE, RAPPORTI CON GLI ALUNNI, DISCIPLINA INFANZIA: 95% PRIMARIA: 97,5% SECONDARIA DI I GRADO 74 % SECONDARIA DI II GRADO 100% CRITICITA Solo 157 genitori sui 393 alunni dell'istituto hanno collaborato alla compilazione del questionario sul servizio Nella maggior parte dei casi chi esprime un opinione negativa non avanza nessun suggerimento.

6 QUESTIONARI DOCENTI Anche i docenti sono stati chiamati ad esprimere giudizi di gradimento sul sistema scolastico. Il questionario sulla valutazione del servizio per i docenti è stato suddiviso in tre parti: la prima riguardava l area personale, la seconda l organizzazione del lavoro e le relazioni, la terza il Dirigente scolastico docenti su 65 si dicono soddisfatti o pienamente soddisfatti del proprio lavoro; - 59 docenti su 65 si sentono soddisfatti o pienamente soddisfatti di far parte di questa scuola; - 32 docenti su 65 ritengono che l informazione sia tempestiva, 23 molto soddisfatti; - 30 docenti su 65 sono d'accordo nel ritenere le relazioni tra colleghi nel definire le scelte di lavoro e nel perseguire finalità ed obiettivi, 27 pienamente d'accordo; - 59 docenti su 65 ritengono che le decisioni sono chiare; - 55 docenti su 65 sono soddisfatti o pienamente soddisfatti del rapporto che hanno con il DS; - 54 docenti su 65 affermano di essere soddisfatti o pienamente soddisfatti del riconoscimento, da parte del DS, dell'impegno individuale e dell'incoraggiamento dato ai fini del miglioramento; - 58 docenti su 65 si ritengono d'accordo o pienamente d'accordo sulla valorizzazione del personale della scuola secondo competenze specifiche. CRITICITA : Solo 65 docenti su 116 hanno collaborato alla compilazione del questionario sul servizio. Nella maggior parte dei casi chi esprime un opinione negativa non avanza nessun suggerimento, alcuni affermano di non avere idee in merito.

7 CONCLUSIONI PUNTI DI FORZA EMERSI Rilevati dagli alunni: Gli alunni del nostro Istituto vivono abbastanza serenamente l esperienza scolastica; hanno degli amici in classe, si trovano bene con gli insegnanti che trattano argomenti interessanti, sono chiari nelle spiegazioni e disponibili all ascolto. Rilevati dai docenti Al termine della lettura delle risposte del questionario, emerge una globale soddisfazione e una positiva percezione dei docenti. La maggior parte del corpo docente vede nel Dirigente scolastico una guida per il personale e la gestione dell istituto. Ritiene di avere dei buoni rapporti con gli studenti e con la maggior parte dei collaboratori scolastici. Emerge la consapevolezza da parte dei docenti che le buone relazioni e un clima sereno sono alla base di una proficua attività didattica anche se esiste ancora la possibilità di migliorare alcuni aspetti. Rilevati dai genitori Dalla tabulazione emerge che i dati sono complessivamente favorevoli alla nostra istituzione. La maggior parte dei genitori degli alunni frequentanti il nostro istituto ha espresso complessivamente una generale soddisfazione verso il corpo docente. Rilevati dagli alunni: PUNTI DI DEBOLEZZA EMERSI Attrezzature tecnologiche, spazi per l attività fisica, distribuzione compiti e materie nell orario settimanale di lezione. Rilevati dai genitori Spazi della scuola poco organizzati, attrezzature tecnologiche, orario scolastico Rilevati dai docenti Risorse tecnologiche inadeguate. Rilevati dal gruppo per l'autovalutazione Miglioramento della modalità di raccolta dei dati e dei tempi per la restituzione. Scigliano, 26/06/2017 I docenti Pascuzzo Rino Amendola Maria Francesca Regnante Barbara