6.2 Programmazione formativo-didattica del secondo biennio e quinto anno

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1 6.2 Programmazione formativo-didattica del secondo biennio e quinto anno Recependo quanto descritto nelle Linee Guida del secondo biennio e del quinto anno, il percorso formativo proposto dall istituto è finalizzato: ad una sistematica integrazione tra le tre culture : umanistica, scientifico-economica e tecnologica; l insegnamento della scienza e della tecnologia si pone, infatti, entro un orizzonte generale in cui la cultura va vista come un tutto unitario dove pensiero ed azione sono strettamente intrecciati, così da promuovere la formazione di personalità integrate, complete, capaci di sviluppare le proprie potenzialità nel cogliere le sfide presenti nella realtà e di dare ad esse risposte utili e dotate di senso. (Linee Guida secondo biennio e quinto anno) a far proprie le competenze richieste dal mondo del lavoro; a offrire risposte adeguate alle necessità occupazionali del territorio. Il quinto anno, infine, si caratterizza per essere il segmento in cui il percorso formativo si affina e si professionalizza permettendo allo studente di affrontare consapevoli scelte per il proprio futuro di lavoro o di studio. L offerta formativa dell istituto, nel secondo biennio e nel quinto anno, si articola in due aree: AREA D ISTRUZIONE GENERALE AREA D INDIRIZZO Fornisce la preparazione culturale attraverso il rafforzamento, l approfondimento e l applicazione delle competenze linguistiche, matematiche, tecnico-scientifiche e storico. Afferiscono a quest area: Lingua e letteratura italiana, Lingua Inglese, Storia, matematica, Scienze motorie e sportive, Religione cattolica attività alternative. Fornisce conoscenze teoriche ed applicative, specifiche degli indirizzi delle specializzazioni, spendibili in vari contesti di studio e di lavoro caratterizzati da innovazioni continue. I docenti, riuniti per disciplina/dipartimento, fatte proprie le competenze declinate negli Allegati alle Linee Guida, individuano le conoscenze e le abilità che concorrono ad una preparazione in linea con il profilo previsto da ogni indirizzo/articolazione/opzione. Si rinvia alla programmazione delle diverse discipline/dipartimenti per le scelte operate. Le Scienze Motorie e Sportive si configurano, soprattutto nel secondo biennio e nel quinto anno, quale ponte tra l Area d istruzione generale e l Area di indirizzo. Il termine dei progetti educativo-didattici individuati dall insegnante per conseguire le competenze, le conoscenze e le abilità programmate deve rispettare i tempi di lavoro della classe settore economico - II biennio Insegnamenti generali Italiano Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Dimostrare consapevolezza della storicità della lingua e della letteratura. Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. Padroneggiare gli strumenti espressivi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti. Collegare tematiche letterarie a fenomeni della contemporaneità. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale. Raccogliere, selezionare e utilizzare informazioni utili all attività di ricerca di testi letterari e artistici. Potenziare la sensibilità artistica ( arte, cinema, teatro). 69

2 Lingua Inglese Storia Matematica e complementi Scienze Motorie e Sportive Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1 del Quadro Comune di Produrre varie tipologie di testi orali e scritti Collocare fatti e fenomeni nello spazio e nel tempo. - Individuare il nesso causa-effetto. Selezionare, confrontare informazioni fondanti ed accessorie. Individuare le relazioni tra elementi di un evento e tra fenomeni analoghi e diversi. Utilizzare, leggere, comprendere e decodificare cartine, documenti e grafici. Organizzare graficamente le conoscenze acquisite (mappe concettuali, grafici, tavole sinottiche). Reperire informazioni e documenti per ricostruire episodi del periodo oggetto di studio. Acquisire uno specifico linguaggio storico. Esporre in modo chiaro e corretto i contenuti acquisiti. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. Utilizzare le strategie appropriate per affrontare situazioni problematiche, elaborando le opportune soluzioni. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Inquadrare storicamente alcuni argomenti matematico-economici e scientifici. Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motoria per il benessere individuale e collettivo. Amministrazione Finanza e Marketing - AFM Economia Politica Informatica Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello A2/B1 del Quadro Comune di Produrre varie tipologie di testi orali e scritti Applicare le disposizioni normative a situazioni date. Individuare gli strumenti essenziali per operare nella realtà economica delle imprese, delle organizzazioni e delle istituzioni nazionali. alla specificità di una azienda. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione. Sviluppare pagine web attraverso CMS. - Progettare DB Individuare la competenza economica dei costi e dei ricavi. -Calcolare il reddito d esercizio e il patrimonio di funzionamento. Redigere i documenti della vendita e assolvere agli adempimenti IVA. Redigere le scritture di partita doppia relative alle operazioni di gestione, assestamento e chiusura generale dei conti. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità. Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro. Gestire il sistema delle rilevazioni relative al personale. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali relative al magazzino. Orientarsi nel mercato dei prodotti finanziari. 70

3 Relazioni Internazionali per il Marketing RIM Terza Lingua Relazioni internazionali Tecnologie della comunicazione e geopolitica Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1 del Quadro Comune di Produrre varie tipologie di testi orali e scritti Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello A2 del Quadro Comune di Produrre varie tipologie di testi orali e scritti in relazione ai differenti scopi comunicativi. Applicare le disposizioni normative a situazioni date. Individuare gli strumenti essenziali per operare nella realtà economica delle imprese, delle organizzazioni e delle istituzioni nazionali. alla specificità di una azienda. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione. Sviluppare pagine web attraverso CMS. - Progettare DB Individuare la competenza economica dei costi e dei ricavi. -Calcolare il reddito d esercizio e il patrimonio di funzionamento. Redigere i documenti della vendita e assolvere agli adempimenti IVA. Redigere le scritture di partita doppia relative alle operazioni di gestione, assestamento e chiusura generale dei conti. -Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali e nazionali. Interpretare processi e flussi informativi con riferimento alle diverse tipologie di imprese. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro. - Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali. Sistemi informativi aziendali Economia Politica Informatica Informatica Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livelloa2/b1 del Quadro Comune di Produrre varie tipologie di testi orali e scritti Applicare le disposizioni normative a situazioni date. alle attività aziendali Individuare gli strumenti essenziali per operare nella realtà economica delle imprese, delle organizzazioni e delle istituzioni nazionali. alla specificità di una azienda. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione Applicare i principi e gli strumenti della programmazione. Sviluppare pagine web. Progettare DB. Sviluppare siti web statici e dinamici Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali e nazionali. Interpretare processi e flussi informativi con riferimento alle diverse tipologie di imprese. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali. 71

4 Turismo ( classe 3^) Terza Lingua Arte e Territorio Geografia turistica turistiche e aziendali Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con ausilio di programmi di contabilità. Inquadrare le attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro. Gestire il sistema delle rilevazioni relative al personale. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali relative al magazzino. Orientarsi nel mercato dei prodotti finanziari. Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1 del Quadro Comune di. - Comprendere in modo globale e dettagliato messaggi orali e scritti di varia tipologia.- Produrre varie tipologie di testi orali e scritti. Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello A1 del Quadro Comune di. Comprendere in modo globale semplici messaggi orali e scritti di tipo familiare. Produrre semplici testi orali e scritti. Leggere l opera d arte individuando le componenti strutturali, tecniche iconografiche, stilistiche e relative alla committenza. - Delineare la storia dell arte italiana dalle origini al Settecento, evidenziando i nessi con la storia e la cultura locale. Riconoscere i linguaggi propri dell architettura, della pittura, della scultura e delle arti applicate. Individuare percorsi turistici di interesse culturale e ambientale per la valorizzazione dell ambito territoriale di appartenenza. - Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare.- Acquisire uno linguaggio specifico. Esporre in modo chiaro e corretto i contenuti acquisiti. Applicare le disposizioni normative a situazioni date. Stabilire collegamenti fra le tradizioni locali, nazionali e internazionali. Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambito naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel tempo. Analizzare l immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per individuare le strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile. Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali e nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni nel contesto turistico. Riconoscere e interpretare i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell impresa turistica. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi. a quella del settore turistico. - Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici. Riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche settore tecnologico - II biennio Insegnamenti generali Italiano Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Dimostrare consapevolezza della storicità della lingua e della letteratura. Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. Padroneggiare gli strumenti espressivi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti. Collegare tematiche letterarie a fenomeni della contemporaneità. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale. Raccogliere selezionare e utilizzare informazioni utili all attività di ricerca di testi letterari e artistici. Potenziare la sensibilità artistica ( arte, cinema, teatro). 72

5 Lingua Inglese Storia Matematica e complementi Scienze Motorie e Sportive Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1 del Quadro Comune di Produrre varie tipologie di testi orali e scritti Collocare fatti e fenomeni nello spazio e nel tempo. - Individuare il nesso causa-effetto. Selezionare, confrontare informazioni fondanti ed accessorie. Individuare le relazioni tra elementi di un evento e tra fenomeni analoghi e diversi. Utilizzare, leggere, comprendere e decodificare cartine, documenti e grafici. Organizzare graficamente le conoscenze acquisite (mappe concettuali, grafici, tavole sinottiche). Reperire informazioni e documenti per ricostruire episodi del periodo oggetto di studio. Acquisire uno specifico linguaggio storico. Esporre in modo chiaro e corretto i contenuti acquisiti. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. Utilizzare le strategie appropriate per affrontare situazioni problematiche, elaborando le opportune soluzioni. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Inquadrare storicamente alcuni argomenti matematico-economici e scientifici. Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motoria per il benessere individuale e collettivo. Costruzioni Ambiente e Territorio opzione tecnologie del Legno Gestione del cantiere e sicurezza dell ambiente di lavoro Gestione del cantiere e sicurezza dell ambiente di lavoro Progettazione, costruzione e impianti Tecnologia del legno nelle costruzioni Tecnologia del legno nelle costruzioni Geopedologia, economia ed estimo (cl. 3^) Geopedologia, economia ed estimo Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Organizzare e condurre il cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza. Valutare fatti e orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della costituzione e le carte internazionali dei diritti umani. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Valutare fatti e orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della costituzione e le carte internazionali dei diritti umani. Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione. Applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modesta entità anche in zone sismiche. Intervenire nella progettazione risolvendo problematiche connesse al risparmio energetico. Utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e rilievi. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione. Realizzare prove fisiche e meccaniche sul legno, modelli architettonici, disegno di particolari costruttivi. Determinare e valutare le proprietà fisico-meccaniche delle strutture in legno mediante la predisposizione di prove normalizzate. Esprimere capacità grafiche e progettuali a livello esecutivo con particolare riguardo ai particolari costruttivi e agli elementi strutturali nei fabbricati improntati all uso del legno. Utilizzare gli strumenti idonei per la rappresentazione grafica esecutiva di edifici residenziali, di elementi strutturali e dei relativi particolari esecutivi. Tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell ambiente. Utilizzare i principali concetti relativi all economia e all organizzazione dei processi organizzativi. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica finanziaria nelle metodologie estimative. 73

6 Topografia Rilevare il territorio e i manufatti scegliendo le metodologie e le strumentazioni più adeguate. Elaborare i dati ottenuti. Topografia Applicare i concetti generali per il rilievo del territorio. Utilizzare gli strumenti semplici per la restituzione grafica in scala dei rilievi effettuati. Logistica ed economia Elettrotecnica, elettronica e automazione Scienze della navigazione e struttura dei mezzi di trasporto Meccanica e macchine Logistica Applicare le disposizioni normative a situazioni date. Individuare e accedere alla normativa civilistica con particolare riferimento alle attività di trasporto e assicurazione. Individuare le norme del diritto della navigazione e del diritto internazionale anche in riferimento ai diversi organismi giuridici nazionali ed internazionali che regolano i sistemi di trasporto. Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto. Utilizzare i sistemi di assistenza, monitoraggio e comunicazione nei vari tipi di trasporto. Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza. Gestire l attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata. Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto. Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza. Gestire l attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata. Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri. -Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza. Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, di ricerca e di approfondimento disciplinare. Utilizzare i principali concetti relativi all economia e all organizzazione dei processi produttivi e dei servizi. -Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza settore economico - V anno Insegnamenti generali Italiano Lingua Inglese Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Dimostrare consapevolezza della storicità della lingua e della letteratura. Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. Padroneggiare gli strumenti espressivi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti. Collegare tematiche letterarie a fenomeni della contemporaneità. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale. Raccogliere, selezionare e utilizzare informazioni utili all attività di ricerca di testi letterari e artistici. Potenziare la sensibilità artistica ( arte, cinema, teatro). Porre maggiore attenzione ai fenomeni del mondo contemporaneo (leggerli e interpretarli in modo problematico nei loro diversi e molteplici aspetti). Sostenere conversazioni e colloqui su tematiche predefinite utilizzando termini letterari e tecnici Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1/B2 del Quadro Comune Europeo. Comprendere e commentare testi scritti e orali rappresentativi del settore d indirizzo in prospettiva interculturale. Produrre testi scritti e orali di varia tipologia e complessità su tematiche riguardanti la sfera personale, culturale e professionale utilizzando anche strumenti multimediali. Produrre testi orali e scritti finalizzati alla comunicazione professionale. Comprendere e descrivere i processi di produzione e le tecnologie relative al settore d indirizzo. Seguire discussioni e conversazioni a carattere tecnico scientifico e professionale. Leggere, interpretare manuali, opuscoli, note informative di procedure, di descrizioni e di modalità d uso. -Elaborare relazioni su temi d interesse tecnico-scientifico e professionale. 74

7 Storia Matematica Scienze Motorie e Sportive Collocare fatti e fenomeni nello spazio e nel tempo. -Individuare il nesso causa-effetto. Selezionare, confrontare informazioni fondanti ed accessorie. Individuare le relazioni tra elementi di un evento e tra fenomeni analoghi e diversi. Utilizzare, leggere, comprendere e decodificare cartine, documenti e grafici. Organizzare graficamente le conoscenze acquisite (mappe concettuali, grafici, tavole sinottiche). Reperire informazioni e documenti, compresi quelli cinematografici( filmati, documentari) per ricostruire episodi del periodo oggetto di studio. Porre maggiore attenzione ai fenomeni del mondo contemporaneo (leggerli e interpretarli in modo problematico nei loro diversi e molteplici aspetti). Acquisire uno specifico linguaggio storico. - Esporre in modo chiaro e corretto i contenuti acquisiti Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. Utilizzare le strategie appropriate per affrontare situazioni problematiche, elaborando le opportune soluzioni. - Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Inquadrare storicamente alcuni argomenti matematico-economici e scientifici. Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motoria per il benessere individuale e collettivo. Amministrazione Finanza e Marketing - AFM Economia Politica Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1/B2 del Quadro Comune di. - Produrre varie tipologie di testi orali e scritti. - Utilizzare la lingua straniera per interagire in contesti diversificati e coerenti con i settori d indirizzo. Possedere un bagaglio lessicale legato alla micro lingua del settore d indirizzo. Comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva interculturale. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. - Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo. Individuare e accedere alla normativa relativa al diritto commerciale internazionale con particolare riferimento ai contratti commerciali internazionali e alla risoluzione di controversie internazionali. alla specificità di una azienda. - Riconoscere il tipo e gli effetti di politiche economico-finanziarie poste in essere per la governance di un settore o di un intero paese. - Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle diverse tipologie di imprese. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali. - Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati. -Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda.- Orientarsi nel mercato dei prodotti finanziari. - Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione aziendale Relazioni Internazionali per il Marketing RIM Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1/B2 del Quadro Comune di. - Comprendere in modo globale e dettagliato messaggi orali e scritti di varia tipologia. - Produrre varie tipologie di testi orali e scritti. - Utilizzare i supporti multimediali per l apprendimento della lingua. Utilizzare la lingua straniera per interagire in contesti diversificati e coerenti con i settori d indirizzo. Possedere un bagaglio lessicale legato alla micro lingua del settore d indirizzo. Comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva interculturale. 75

8 Terza Lingua Relazioni internazionali e geopolitica Sistemi informativi aziendali Economia Politica Informatica Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello A2/B1 del Quadro Comune di. - Ricercare e comprendere informazioni all interno di testi scritti e orali. - Produrre varie tipologie di testi orali e scritti in relazione ai differenti scopi comunicativi. Comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva interculturale i Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. - Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo. Individuare e accedere alla normativa relativa al diritto commerciale internazionale con particolare riferimento alla specificità di una azienda. - Riconoscere il tipo e gli effetti di politiche economico-finanziarie poste in essere per la governante di un settore o di un intero paese. Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali e nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto. Riconoscere e interpretare i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda. Riconoscere e interpretare i cambiamenti dei sistemi economici. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese. - Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure. - Gestire il sistema delle rilevazioni. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e della gestione del personale. - Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati. -Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vendita dell azienda e realizzare applicazioni. Individuare e analizzare gli strumenti di comunicazione. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. - Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo. alla specificità di una azienda. - Riconoscere il tipo e gli effetti di politiche economico-finanziarie poste in essere per la governance di un settore o di un intero paese. Pubblicare siti web statici e dinamici. - Riconoscere e interpretare i diversi modelli organizzativi aziendali. -Riconoscere e progettare reti di computer e di comunicazione per l azienda e la pubblica amministrazione. - Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle diverse tipologie di imprese. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali. - Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di strumenti informatici. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati. -Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda.- Orientarsi nel mercato dei prodotti finanziari. - Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione aziendale. 76

9 6.2.4 settore tecnologico - V anno Insegnamenti generali Italiano Lingua Inglese Storia Matematica e complementi Scienze Motorie e Sportive Costruzioni Ambiente e Territorio Gestione del cantiere e sicurezza dell ambiente di lavoro Progettazione, costruzione e impianti Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Dimostrare consapevolezza della storicità della lingua e della letteratura. Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. Padroneggiare gli strumenti espressivi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti. - Collegare tematiche letterarie a fenomeni della contemporaneità. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale. Raccogliere, selezionare e utilizzare informazioni utili all attività di ricerca di testi letterari e artistici. Potenziare la sensibilità artistica ( arte, cinema, teatro). Porre maggiore attenzione ai fenomeni del mondo contemporaneo (leggerli e interpretarli in modo problematico nei loro diversi e molteplici aspetti). Sostenere conversazioni e colloqui su tematiche predefinite utilizzando termini letterari e tecnici. Utilizzare le funzioni linguistico-comunicative riferite al livello B1/B2 del Quadro Comune Europeo. Comprendere e commentare testi scritti e orali rappresentativi del settore d indirizzo in prospettiva interculturale. Produrre testi scritti e orali di varia tipologia e complessità su tematiche riguardanti la sfera personale, culturale e professionale utilizzando anche strumenti multimediali. Produrre testi orali e scritti finalizzati alla comunicazione professionale. Comprendere e descrivere i processi di produzione e le tecnologie relative al settore d indirizzo. Seguire discussioni e conversazioni a carattere tecnico scientifico e professionale. Leggere, interpretare manuali, opuscoli, note informative di procedure, di descrizioni e di modalità d uso. -Elaborare relazioni su temi d interesse tecnico-scientifico e professionale. Collocare fatti e fenomeni nello spazio e nel tempo. -Individuare il nesso causa-effetto. Selezionare, confrontare informazioni fondanti ed accessorie. Individuare le relazioni tra elementi di un evento e tra fenomeni analoghi e diversi. Utilizzare, leggere, comprendere e decodificare cartine, documenti e grafici. Organizzare graficamente le conoscenze acquisite (mappe concettuali, grafici, tavole sinottiche). Reperire informazioni e documenti, compresi quelli cinematografici( filmati, documentari) per ricostruire episodi del periodo oggetto di studio. Porre maggiore attenzione ai fenomeni del mondo contemporaneo (leggerli e interpretarli in modo problematico nei loro diversi e molteplici aspetti). Acquisire uno specifico linguaggio storico. - Esporre in modo chiaro e corretto i contenuti acquisiti. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. Utilizzare le strategie appropriate per affrontare situazioni problematiche, elaborando le opportune soluzioni. - Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Inquadrare storicamente alcuni argomenti matematico-economici e scientifici. Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motoria per il benessere individuale e collettivo. Utilizzare i principali concetti relativi all economia e all organizzazione dei processi produttivi e dei servizi. - Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Applicare le metodologie della progettazione per costruzioni e manufatti di modesta entità anche in zone sismiche intervenendo anche nella progettazione risolvendo problematiche connesse al risparmio energetico. - Applicare le procedure di calcolo per la progettazione di elementi strutturali. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. 77

10 Geopedologia, economia ed estimo Topografia Logistica ed economia Elettrotecnica, elettronica e automazione Scienze della navigazione e struttura dei mezzi di trasporto Meccanica e macchine Logistica Compiere semplici operazioni estimative in ambito privato e pubblico limitatamente all edilizia e al territorio. Risolvere problemi di divisione di aree e saperne ricavare la posizione delle dividenti. Risolvere problemi di spostamento e rettifica di un confine. Risolvere lo spianamento di un appezzamento di terreno partendo da una sua rappresentazione plano-altimetrica. -Redigere elaborati di progetto di opere stradali. Effettuare rilievi e tracciamenti sul terreno per la realizzazione di opere stradali e a sviluppo lineare. Identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto. Identificare e analizzare la documentazione e i contratti del settore. Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto. Utilizzare i sistemi di assistenza, monitoraggio e comunicazione nei vari tipi di trasporto. Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto. Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri. Gestire l attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata. Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. Gestire l attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata. Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri. -Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza. Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. -Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Gestire l attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata. Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri. -Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative di sicurezza Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, di ricerca e di approfondimento disciplinare. - Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. - Utilizzare i principali concetti relativi all economia e all organizzazione dei processi produttivi e dei servizi