SCHEDA DI CLASSIFICAZIONE DEL DOCUMENTO

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Tommasina Romani
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1 SCHEDA DI CLASSIFICAZIONE DEL DOCUMENTO TITOLO DEL DOCUEMENTO Mappa delle competenze del profilo d uscita (1 biennio) DESCRIZIONE Il documento contiene lo schema di presentazione del profilo formativo d uscita del 1 biennio della secondaria di 2 grado descritto in termini di mappa delle competenze che lo studente deve acquisire al termine del ciclo di studi (biennale). Il documento è essenziale per poter emettere il certificato delle competenze al termine del ciclo di studi. Le competenze sono classificate secondo la tassonomia degli assi culturali (linguistico, matematico, scientificotecnologico e storico sociale) con l aggiunta delle: competenze di indirizzo che ogni istituto può prevedere di fornire in relazione alla propria identità, il contesto territoriale e i gli indirizzi di studio. Completano il profilo formativo le competenze di cittadinanza indicate nel decreto 139/2007. Per agevolare la programmazione didattica e la valutazione lo strumento suggerisce di indicare un codice sintetico per ogni competenza. Nella fattispecie si è optato per un codice alfanumerico dove la prima lettera indica l asse culturale e il numero successivo le competenze della relativa categoria (L= linguistico, M= matematico, ecc.). Di seguito viene presentato un esempio di mappa delle competenze del primo biennio di un istituto tecnico del settore economico.

2 ANNO SCOLASTICO MAPPA DELLE COMPETENZE 1 BIENNIO PROFILO FORMATIVO DI USCITA Approvato con deliberazione

3 MAPPA DELLE COMPETENZE PROFILO FORMATIVO DI USCITA- CAT N CODICE COMPETENZE ASSI CULTURALI ASSE LINGUISTICO 1 L1 2 L2 3 L3 4 L4 5 L5 6 L6 7 M1 8 M2 9 M3 10 M4 11 S1 12 S2 13 S3 14 G1 15 G2 16 G3 ASSE MATEMATICO ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO ASSE STORICO-SOCIALE

4 N CODICE COMPETENZE DI CITTADINANZA 1 C1 2 C2 3 C3 4 C4 5 C5 6 C6 7 C7 8 C8 N CODICE COMPETENZE INDIRIZZO

5 ANNO SCOLASTICO ESEMPIO MAPPA DELLE COMPETENZE 1 BIENNIO PROFILO FORMATIVO DI USCITA Approvato con deliberazione

6 MAPPA DELLE COMPETENZE PROFILO FORMATIVO DI USCITA - 1 BIENNIO N CODICE COMPETENZE ASSI CULTURALI 1 L1 Padronanza della lingua italiana: padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l'interazione comunicativa verbale in vari contesti 2 L2 Padronanza della lingua italiana: leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo 3 L3 Padronanza della lingua italiana: produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi 4 L4 Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi 5 L5 Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario 6 L6 Utilizzare e produrre testi multimediali 7 M1 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica 8 M2 Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni 9 M3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi 10 M4 11 S1 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l'ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità 12 S2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza 13 S3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate 14 G1 15 G2 Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l'esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell'ambiente 16 G3 Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

7 N CODICE COMPETENZE PROFESSIONALI 17 C1 Imparare ad imparare 18 C2 Progettare 19 C3 Comunicare 20 C4 Collaborare e partecipare 21 C5 Agire in modo autonomo e responsabile 22 C6 Risolvere problemi 23 C7 Individuare collegamenti e relazioni 24 C8 Acquisire ed interpretare l informazione N CODICE COMPETENZE PROFESSIONALI 27 P1 Utilizzare software applicativo nelle sue funzioni avanzate (Word, Excel, Power Point), internet e servizi di rete (posta elettronica, motori di ricerca) 28 P2 Individuare il problema economico nella complessità delle sue relazioni e nella diversità delle sue soluzioni 29 P3 Riconoscere nel tessuto economico di appartenenza (e non) variabili inerenti alle dinamiche e al funzionamento del mercato 30 P4 Raccogliere dati attraverso l'osservazione diretta ed indiretta dei fenomeni economici 31 P5 Costruire e interpretare documenti, tabelle, grafici inerenti i risultati dell'attività economica 32 P6 Utilizzare codici riferibili a registri comunicativi scritti ed orali in lingua madre e straniera ad un livello base con riferimento al QCER A2

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