ANALISI DEI QUESTIONARI SODDISFAZIONE DOCENTI (A.A )

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1 ANALISI DEI QUESTIONARI SODDISFAZIONE DOCENTI (A.A. -) I questionari sono stati somministrati ai docenti del corso di laurea che hanno tenuto le loro lezioni nell anno accademico - e sono stati compilati da docenti. Ogni questionario era composto da una serie di domande riguardanti diversi argomenti (allievi, strutture ed attrezzature, aspetti progettuali, organizzazione e qualità, autovalutazione del modulo di insegnamento, autovalutazione dell attività del docente, domande riservate ai responsabili di CM ed ai coordinatori di Ci e CIP). Nel questionario rivolto ai docenti del primo anno è stata inoltre aggiunta una domanda per verificare il livello di soddisfazione relativo all abolizione, in via sperimentale, dell obbligo di frequenza al primo anno. Per alcuni argomenti le risposte sono state raggruppate ed analizzate considerando l anno del corso di laurea in cui ha insegnato il docente, per altri argomenti si è invece analizzata la totalità delle risposte ottenute a prescindere dall anno a cui era rivolto il corso. Ai docenti è stato richiesto di esprimere per ogni domanda una valutazione secondo una scala da ( ) a ( ). Primo argomento: ALLIEVI Adeguatezza delle conoscenze per frequentare il corso (risposte docenti I Adegatezza delle coscenze per frequentare il corso (risposte docenti II Adeguatezza delle conoscenze per frequentare il corso (risposte docenti III

2 Livello di frequenza delle lezioni del corso (risposte docenti I Livello di frequenza delle lezioni del corso (risposte docenti II Valutazione dell'educazione e del comportamento durante le lezioni (risposte docenti I Valutazione dell'educazione e del comportamento durante le lezioni (risposte docenti I Valutazione dell'educazione e del comportamento durante le lezioni (risposte docenti II Valutazione dell'educazione e del comportamento durante le lezioni (risposte docenti III Attenzione, interesse e partecipazione alle lezioni (risposte docenti I Attenzione, interesse e partecipazione alle lezioni (risposte docenti II anni) Attenzione, interesse e partecipazione alle lezioni (risposte docenti III

3 Attenzione, interesse e partecipazione alle attività pratiche (esercitazioni, uscite...) (risposte docenti I Attenzione,interesse e partecipazione alle attività pratiche (esercitazioni pratiche, uscite...) (risposte docenti II Attenzione, interesse e partecipazione alle attività pratiche (esercitazioni, uscite...) (risposte docenti III Valutazione dell'abolizione dllobbligo di frequenza (risposte solo docenti I

4 Secondo argomento: STRUTTURE E ATTREZZATURE Funzionalità dell'aula Adeguatezza delle attrezzature necessarie al corso Adeguatezza dei laboratori informatici Adeguatezza dei laboratori scientifici o delle attrezzature da utilizzare in cam po Adeguatezza del personale di supporto

5 Terzo argomento: ASPETTI PROGETTUALI Sistemazione del corso nel piano generale didattico (risposte docenti I Sistemazione del corso nel piano progettuale didattico (risposte docenti II Sistemazione del corso nel piano progettuale didattico (risposte docenti III Coordinamento tra i docenti dello stesso corso integrato (risposte docenti I Coordinamento tra i docenti dello stesso corso integrato (risposte docenti II Coordinamento tra i docenti dello stesso corso integrato (risposte docenti III Coordinamento con docenti di altri corsi (risposte docenti I Coordinamento con docenti di altri corsi (risposte docenti II Coordinamento con docenti di altri corsi (risposte docenti III

6 Informazioni in merito al numero di studenti che hanno inserito il corso nel proprio carico didattico (risposte docenti I Informazioni in merito al numero di studenti che hanno inserito il corso nel proprio carico didattico (risposte docenti II Informazioni in merito al numero di studenti che hanno inserito il corso nel proprio corso didattico (risposte docenti III Adeguatezza delle risorse finanziarie a sostegno delle attività del corso (risposte docenti I Adeguatezza delle risorse finanziarie a sostegno delle attività del corso (risposte docenti II Adeguatezza delle risorse finanziarie a sostegno delle attività del corso (risposte docenti III

7 Quarto argomento: ORGANIZZAZIONE E QUALITA Efficacia della comunicazione del CdL nei confronti dei docenti Efficacia della comunicazione del CdL verso l'esterno Valutazione dell'efficienza del servizio esami on line Cortesia e professionalità del personale tecnico-amministrativo coinvolto Qualità globale di gestione del CdL

8 Quinto argomento: AUTOVALUTAZIONEDEL MODULO DI INSEGNAMENTO Materiale didattico consigliato o fornito agli studenti: disponibilità e qualità Equilibrio nella distribuzione tra ore di teoria e ore pratiche Quantità delle ore di lezione a disposizione in rapporto ai CFU assegnati Attenzioni del modulo d'insegnamento alle esigenze formative professionalizzanti

9 Sesto argomento: AUTOVALUTAZIONE DELL ATTIVITA DEL DOCENTE Livello di comunicazione con gli studenti: tempestività e completezza delle informazioni (programmi, date esami, orario ricevimento, ecc.) Livello di comunicazione con la sede: puntualità nel leggere e rispondere a comunicazioni o solleciti ricevuti da Facoltà, MD, commissioni, w ebmaster, ecc. Livello di coinvolgimento personale nell'organizzazione e gestione del CdL Capacità di coinvolgimento degli studenti degli studenti verso la disciplina insegnata (risposte docenti I Capacità di coinvolgimento degli studenti verso la disciplina insegnata (risposte docenti II Capacità di coinvolgimento degli studenti verso la disciplina insegnata (risposte docenti III Valutazione di rendimento degli studenti sulla base dei risultati (risposte docenti I Valutazione del rendimento degli studenti sulla base dei risultati (risposte docenti II Valutazione del rendimento degli studenti sulla base dei risultati (risposte docenti III

10 Settimo argomento: DOMANDE RISERVATE AI RESPONSABILI DI CM ED AI COORDINATORI DI CI E CIP Puntualità nella consegna del registro delle lezioni Puntualità nella consegna degli statini entro la fine di ciascun periodo di esam e Valutazione del coordinamento didattico e dei programmi