UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE. Valutazione della soddisfazione degli studenti a.a Riepilogo delle valutazioni fornite
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1 Pagina 1 di UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE Valutazione della soddisfazione degli studenti a.a (Legge 0/1) Riepilogo delle valutazioni fornite Rapporto statistico relativo al corso di laurea di: Infermieristica (LT) Termoli - Larino (Campobasso) Facoltà di: MEDICINA E CHIRURGIA Questionari compilati per Corso di laurea Insegnamenti/docenti valutati afferenti al Corso di laurea 1 Le risposte sono aggregate in base alla frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così due popolazioni: chi ha dichiarato una frequenza '' e chi ha dichiarato una frequenza '' Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata: - la distribuzione di frequenza assoluta e percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda; - la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a valori:,, e che sono stati abbinati rispettivamente alle modalità di risposta 'Decisamente Sì', 'Più Sì che NO', 'Più NO che Sì' e 'Decisamente NO'; - i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti della Facoltà nella sede Nel testo delle domande laddove viene riportato 'insegnamento' è da leggersi 'Corso Integrato'
2 Pagina di 1 Ripetente 1 f.c. f.c. f.c. e oltre Anno di corso ,1%,%,% Alta Media Bassa Con quale frequenza sta seguendo le lezioni di questo insegnamento? 0 0,1%,% 0,% Tot Tot È complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questo insegnamento? All'inizio dell'insegnamento, era interessato agli argomenti indicati nel programma? Ritiene che il corso si svolga in modo integrato? Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? Il contenuto dell'insegnamento evita ripetizioni e sovrapposizioni rispetto agli altri insegnamenti? Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Frequenza corso DISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTE VALORI MEDI DI CONFRONTO Tot Cdl ,%,%,% 0,% 1 1,0 0,0% 0,0% 0 1,%,%,% 0,% 1 1,0 0,0% 0,0% ,,%,%,1% 0,% 1 1,0 0,0% 0,0% ,1,0%,%,0% 1,% 1 1, 0,0% 0,0% 10 1,,%,1%,% 1,% 1 1, 0,0% 0,0% 10,0,% 0,%,% 1,% 1 1, 0,0% 0,0% 0 1 1,1,% 1,1%,0% 1,%,0 100,0% ,0,%,1%,0%,% 1 1, 0,0% 0,0%
3 Il docente è puntuale alle lezioni? Il docente tratta gli studenti con rispetto? Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Il docente mostra di rendersi conto se gli studenti sono in grado di seguire la sua esposizione? Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti? Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? Il docente presenta la materia in modo da renderne possibile la sintesi nei punti essenziali? Frequenza corso RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina di DISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTE VALORI MEDI DI CONFRONTO Tot Cdl 0 1 1,%,%,% 0,% 1 1, 0,0% 0,0% 1 1 1,,% 1,1%,1% 0,% 1 1, 0,0% 0,0% 1 1,1,%,%,% 1,% 1 1, 0,0% 0,0% ,1,% %,% 0,% 1 1, 0,0% 0,0% ,%,0%,% 1 1, 0,0% 0,0% ,,% %,% 0,% 1 1, 0,0% 0,0% ,,% 0,%,% 0,% 1 1,0 0,0% 0,0%
4 Il docente imposta frequenti collegamenti fra argomenti diversi del programma? Il docente accompagna frequentemente la trattazione dei temi con esempi o casi pratici? Ritiene che durante il corso sia stata incoraggiata la partecipazione attiva degli studenti alla didattica (interventi, ricerche individuali scritte od orali etc.)? Se ha risposto "Decisamente NO" o "Più NO che sì" può indicare quello che secondo lei è il motivo principale: Il docente sottolinea gli argomenti più importanti? Il docente effettua collegamenti con le altre materie? Il docente dà indicazioni su come studiare la materia? Frequenza corso RELAZIONE CON IL DOCENTE (ª parte) Pagina di DISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTE VALORI MEDI DI CONFRONTO Non congruente Tot Cdl 1,1,%,%,% 1,% 1 1, 0,0% 0,0% 111 1,,%,%,% 0,% 0,% 1 1, 0,0% 0,0% Tot Cdl 1 1 1,,%,%,% 0,% 1 1, 0,0% 0,0% Caratteristiche del corso N Studenti in aula Altro Caratteristiche docente Tot 1,%,% 1,% 1,% ,0% Tot Cdl ,%,%,% 0,% 1 1, 0,0% 0,0% 1,0,% 1,1%,% 1 1, 0,0% 0,0% 0 1,,%,%,% 1,%,0 100,0% DOMANDE RISERVATE AGLI STUDENTI ISCRITTI AL TRIE NNIO DEL CORSO DI LAUREA IN MEDICINA E CHIRURGIA Il docente del triennio clinico è efficace nell'insegnamento al letto del malato? Gli orari di svolgimento dell'attività didattica a piccoli gruppi/attività di tirocinio sono rispettati? È soddisfatto della qualità dell'attività didattica/attività di tirocinio di questo insegnamento? Come preferirebbe la didattica svolta a piccoli gruppi/attività di tirocinio? Frequenza corso DISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTE VALORI MEDI DI CONFRONTO Tot Cdl 1 1,1,%,%,% 1,,%,% 1,% 1,% 1,1,0% 0,%,1%,1% Molto pratica Soprattutto pratica Sia pratica sia seminariale Soprattutto seminariale Tot 1 1,0%,% 10,%
5 Pagina di DOMANDE FINALI Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall'insegnamento risulta essere Frequenza corso DISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTE Inferiore Uguale Superiore 1,%,% 1,% 1 1 0,0% 0,0% Tot VALORI MEDI DI CONFRONTO
6 Confronto tra gli insegnamenti Pagina di Questa seconda parte del rapporto contiene una serie di grafici che permettono di confrontare il valore medio dei diversi insegnamenti valutati nel corso di laurea per ogni domanda. Nei grafici si riporta anche l'ampiezza del campo interquartile. In pratica per ogni domanda tutti i valori medi dei diversi insegnamenti valutati nel corso di laurea sono stati suddivisi in quarti, ossia in parti contenenti lo stesso numero di valori: nel primo quarto rientra il primo % degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più bassi), nel secondo e nel terzo quarto il successivo 0% (valori all'interno del campo interquartile) mentre nell'ultimo quarto rientra l'ultimo % degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più alti). Tutti i grafici considerano solamente le risposte date dagli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato più del 0% delle lezioni.
7 Pagina di Numero di questionari analizzati RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Codici Insegnamenti
8 Pagina di, RR0 RR0 RR0 RR0 POSIZIONAMENTO DELLINSEGNAMENTO,,,,, RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 Insegnamenti - Fascia Media: - RR0,, RR0
9 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina di È complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questo insegnamento?,,,,,,,,,,,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,
10 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina 10 di All'inizio dell'insegnamento, era interessato agli argomenti indicati nel programma?,,,,,,,,,,,,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,
11 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina 11 di Ritiene che il corso si svolga in modo integrato?,,,,,,,,,,,,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media: -,
12 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina 1 di Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati?,,,,,,,,,,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,
13 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina 1 di Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati?,,,,,,,1,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media: -,
14 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina 1 di Il contenuto dell'insegnamento evita ripetizioni e sovrapposizioni rispetto agli altri insegnamenti?,,,,,1,,,,,,,,,,1 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,
15 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina 1 di Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia?,,1,,,,,,,,1,,1,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media: -
16 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO Pagina 1 di Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile?,,,,,,,1,,,,,,1,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -
17 RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina 1 di Il docente è puntuale alle lezioni?,,,,,,,,,,,,,,1,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:,1 -,
18 RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina 1 di Il docente tratta gli studenti con rispetto?,,,,,,,1,1,,,,,,,,1,,,1, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,
19 RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina 1 di Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?,,,1,,,,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media: -
20 RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina 0 di Il docente mostra di rendersi conto se gli studenti sono in grado di seguire la sua esposizione?,,,1,,,1,,,,1,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media: -,
21 RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina 1 di Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti?,,,,,,1,,,,1,,,,1, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:,1 -,
22 RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina di Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento?,,1,,1,,,,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:,1 -,
23 RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte) Pagina di Il docente presenta la materia in modo da renderne possibile la sintesi nei punti essenziali?,,,,,,,,,1,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:,1 -,
24 RELAZIONE CON IL DOCENTE (ª parte) Pagina di Il docente imposta frequenti collegamenti fra argomenti diversi del programma?,,,,,,,,,,,,,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,
25 RELAZIONE CON IL DOCENTE (ª parte) Pagina di Il docente accompagna frequentemente la trattazione dei temi con esempi o casi pratici?,1,,,,,1,1,,,1,,,,,1,,,1 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media: -,
26 RELAZIONE CON IL DOCENTE (ª parte) Pagina di Ritiene che durante il corso sia stata incoraggiata la partecipazione attiva degli studenti alla didattica (interventi, ricerche individuali scritte od orali etc.)?,,,,,,,1,,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,
27 RELAZIONE CON IL DOCENTE (ª parte) Pagina di Il docente sottolinea gli argomenti più importanti?,,,,1,1,,,,,,,,,,,1, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:,1 -,
28 RELAZIONE CON IL DOCENTE (ª parte) Pagina di Il docente effettua collegamenti con le altre materie?,1,,,,,1,,,,,,,1,1,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media: -,
29 RELAZIONE CON IL DOCENTE (ª parte) Pagina di Il docente dà indicazioni su come studiare la materia?,1,,,,,,,,1,,,,, RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR00 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR0 RR01 RR0 RR0 Insegnamenti - Fascia Media:, -,1
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