ALLEGATO PER COLLEGIO DEI DOCENTI

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1 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "PRESTA COLUMELLA" LECCE - Via S. Pietro in Lama - Tel Fax: Succursali: Via Vecchia Copertino: Tel Via Nicola Cataldi: Tel Internet: - leis00100e@istruzione.it Prot. n ecce 3 Febbrai 2018 Ai Docenti All Albo Al sito Web ALLEGATO PER COLLEGIO DEI DOCENTI OGGETTO : Designazione delle figure di: Esperto, Tutor, Referente e Figura aggiuntiva dei PON 1. Progetto di Inclusione sociale e lotta al disagio. Lavoriamo Insieme Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso pubblico del 16/09/2016 Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l apertura delle scuole oltre l orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche. Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1 Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità Informazione, comunicazione, sensibilizzazione e pubblicizzazione. 2. PON Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso pubblico 2165 del 24/02/2017 Percorsi per Adulti e Giovani Adulti Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.3 Sottoazione : Percorso per Adulti/Adulte presso le istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado che hanno sedi di percorsi di secondo livello per l istruzione degli Adulti comprese le sedi carcerarie 3. Progetto Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE)- Obiettivo Specifico Azione e Obiettivo Specifico Azione Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola lavoro Si comunica che nel Collegio Docenti del giorno 8 febbraio 2018, ore 15,30, verranno designate le figure di Esperto, Tutor, Referente per la e Figura Aggiuntiva per l azione AFSEPON-PU : Progetto di Inclusione sociale e lotta al disagio Lavoriamo Insieme. Si riepilogano di seguito i moduli previsti dai progetti e le professionalità richieste: Esperto, Tutor, Referente per la valutazione e Figura Aggiuntiva.

2 1. PON Progetto di Inclusione sociale e lotta al disagio. Lavoriamo Insieme MODULO DURATA TIPOLOGIA DI PROPOSTA PROFESSIONALITA RICHIESTE Outdoor: imparare ad imparare Pizzicati salentini L'appetito vien mangiando e... ballando 30 Educazione Motoria; Sport Gioco Didattico Educazione Motoria; Sport Gioco Didattico 30 Musica strumentale; Canto corale Esperto di attività motorie Esperto di attività motorie e danze popolari Esperto di musica e canto corale, letteratura musicale e tradizioni musicali popolari Parla come mangi 30 Arte; scrittura creativa; teatro Esperto di attività artistico-teatrali e di tecniche digitali e prodotti multimediali. Tradizioni, terra e cultura 30 Laboratorio creativo e artigianale per la valorizzazione delle vocazioni territoriali Esperto di tecniche di coltivazione e produzioni autoctone e di turismo rurale. Una finestra sul mondo 30 Innovazione didattica e digitale Esperto delle tecnologie informatiche, di attività laboratoriali con tutoring del coding e del pensiero computazionale.

3 Una cascata di parole 30 Potenziamento delle competenze di base Esperto in potenziamento delle competenze nel settore di intervento specifico Una cascata di numeri 30 Potenziamento delle competenze di base Esperto in potenziamento delle competenze nel settore di intervento specifico

4 2. PON Percorsi per Adulti e Giovani Adulti MODULO COMPETENZA RISULTATO ATTESO FIGURE PROFESSIONALI LA PASTICCERIA ARTIGIANALE Destinatari : alunni II PERIODO DIDATTICO febbraio 2018 IMPASTO E FORMATURA COTTURA IN FORNO FARCITURA IMPASTI -IMPASTO BASE CORRETTAMENTE EFFETTUATO SECONDO LA SCELTA DEGLI INGREDIENTI -FORMATURA DELL'IMPASTO ESEGUITA CORRETTAMENTE IN BASE AI DIVERSI TIPI DI PRODOTTI DA FORNO -COTTURA IN FORNO ESEGUITA CORRETTAMENTE RISPETTANDO TEMPI E TEMPERATURE -FARCITURA DELLE DIVERSE FORME DI IMPASTO ESEGUITA CORRETTAMENTE n. 1 Esperto di pasticceria MODULO COMPETENZA RISULTATO ATTESO FIGURE PROFESSIONALI LA PASTICCERIA ARTIGIANALE Destinatari : alunni III PERIODO DIDATTICO aprile 2018 IMPASTO E FORMATURA COTTURA IN FORNO FARCITURA IMPASTI -IMPASTO BASE CORRETTAMENTE EFFETTUATO SECONDO LA SCELTA DEGLI INGREDIENTI -FORMATURA DELL'IMPASTO ESEGUITA CORRETTAMENTE IN BASE AI DIVERSI TIPI DI PRODOTTI DA FORNO -COTTURA IN FORNO ESEGUITA CORRETTAMENTE RISPETTANDO TEMPI E TEMPERATURE -FARCITURA DELLE DIVERSE FORME DI IMPASTO ESEGUITA CORRETTAMENTE n. 1 Esperto di pasticceria MODULO TITOLO COMPETENZA RISULTATO ATTESO FIGURE PROFESSIONALI SPECIALE CIOCCOLATO Destinatari : alunni III PERIODO DIDATTICO febbraio 2018 TEMPERAGGIO DEL CIOCCOLATO FARCITURA DEI PRODOTTI DI CIOCCOLATO IGIENE E SICUREZZA DEGLI AMBIENTI DI LAVORO APPLICARE CORRETTAMENTE TECNICHE DI TEMPERAGGIO DEL CACAO E UTLIZZARE ADEGUATAMENTE I MACCHINARI APPLICARE CORRETTAMENTE TECNICHE E I DISPOSITIVI PER LA DECORAZIONE E LA FARCITURA DI PRODOTTI AL CIOCCOLATO EFFETTUARE LA MANUTENZIONE ORDINARIA DEI MACCHINARI PER LA LAVORAZIONE DEI PRODOTTI AL CIOCCOLATO, OPERANDO IN SICUREZZA E NEL RISPETTO DELLE NORME DI IGIENE E DI SALVAGUARDIA AMBIENTALE, IDENTIFICANDO E PREVENENDO SITUAZIONI DI RISCHIO n. 1 Esperto nella lavorazione del cioccolato

5 MODULO TITOLO COMPETENZA RISULTATO ATTESO FIGURE PROFESSIONALI MERCHANDISING, MARKETING E CUSTOMER CARE Destinatari : alunni III PERIODO DIDATTICO ottobre 2018 GESTIONE DEGLI ORDINI E DEL MAGAZZINO EFFETTUARE ORDINI E GESTIRE APPROVVIGIONAMENTI MEDIANTE L UTILIZZO DI STRUMENTI INFORMATICI E SOFTWARE APPLICATIVI VISUAL MARKETING SAPER ATTRARRE L ATTENZIONE DEL CLIENTE ED ESSERE CAPACI DI COMUNICARE ATTRAVERSO LA DISPOSIZIONE DEI PRODOTTI NEL PUNTO VENDITA n.1 Esperto di marketing e di tecnologie informatiche WEB MARKETING CONOSCERE LA DIGITAL COMMUNICATION SAPER INTERAGIRE CON I SOCIAL NETWORK CONOSCERE E UTILIZZARE LA RETE PER LA CUSTOMER CARE E LA CUSTOMER SATISFACTION MODULO TITOLO COMPETENZA RISULTATO ATTESO FIGURE PROFESSIONALI MERCHANDISING, MARKETING E CUSTOMER CARE Destinatari : alunni II PERIODO DIDATTICO aprile 2019 GESTIONE DEGLI ORDINI E DEL MAGAZZINO EFFETTUARE ORDINI E GESTIRE APPROVVIGIONAMENTI MEDIANTE L UTILIZZO DI STRUMENTI INFORMATICI E SOFTWARE APPLICATIVI VISUAL MARKETING SAPER ATTRARRE L ATTENZIONE DEL CLIENTE ED ESSERE CAPACI DI COMUNICARE ATTRAVERSO LA DISPOSIZIONE DEI PRODOTTI NEL PUNTO VENDITA n.1 Esperto di marketing e di tecnologie informatiche WEB MARKETING CONOSCERE LA DIGITAL COMMUNICATION SAPER INTERAGIRE CON I SOCIAL NETWORK CONOSCERE E UTILIZZARE LA RETE PER LA CUSTOMER CARE E LA CUSTOMER SATISFACTION

6 Si indicano di seguito i compiti attribuiti alle figure suddette: Esperto: 1. Redige un puntuale progetto didattico relativamente alle tematiche previste dal modulo 2. Partecipa agli incontri per l organizzazione dei progetti formativi presso l Istituto 3. Tiene gli incontri formativi sulle specifiche tematiche oggetto dell incarico ricevuto, secondo il calendario stabilito dall Istituto 4. Collabora alla somministrazione online di un questionario in itinere ed uno finale al fine di verificare l andamento e gli esiti della formazione e delle attività didattico organizzative 5. Interagisce con il Referente della per il monitoraggio e la valutazione dell impatto e dei risultati delle attività 6. Provvede alla stesura di una relazione finale Tutor: 1. Predispone, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento 2. Cura le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e le proprie, gli orari di inizio e fine lezione. 3. Accerta l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo 4. Segnala i tempo reale se il numero dei partecipanti scende di oltre 1/3 del minimo o dello standard previsto 5. Cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata 6. Si interfaccia con gli esperti che svolgono azioni di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l intervento venga effettuato 7. Cura il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curricolare. Referente per la : 1. Garantisce insieme al Tutor ed esperti di ciascun percorso formativo la presenza di momenti di valutazione secondo le diverse esigenze didattiche e facilitarne l attuazione 2. Coordina le iniziative di valutazione tra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di uno stesso obiettivo e fra diversi obiettivi, garantendo lo scambio di esperienze, la circolazione dei risultati, la costruzione di prove comparabili 3. Fa da interfaccia con tutte le iniziative esterna facilitandone la realizzazione e garantendo l informazione all interno sugli esiti conseguiti. Figura Aggiuntiva: 1. Collabora con Esperto e Tutor per il pieno successo dell azione formativa 2. Mette in atto metodologie che agevolino il processo di apprendimento e/o eventuali difficoltà di tipo relazionale 3. Rimodula, in accordo con l esperto, i contenuti dei vari moduli tarandoli sulle necessità degli allievi. 4. Segue ogni partecipante (alunno) per 1 ora, in relazione ai bisogni individuati dall esperto. 5. Gestisce la piattaforma GPU per quanto di sua competenza. I compensi previsti sono: Esperto: 70 euro l ora Tutor : 30 euro/ora Referente per la : 4% dell importo del modulo salvo diversa determinazione del Tavolo di Contrattazione. Gli interessati potranno candidarsi per uno dei moduli ed essere designati all interno del collegio.

7 AVVISO PUBBLICO SELEZIONE PERSONALE INTERNO PER IL RECLUTAMENTO DI TUTOR, DOCENTI ACCOMPAGNATORI E REFERENTE ALLA VALUTAZIONE PER LA REALIZZAZIONE DEL Progetto Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE)- Obiettivo Specifico Azione e Obiettivo Specifico Azione Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola lavoro Le attività previste riguarderanno i moduli formativi indicati nella seguente tabella: MODULI TIPOLOGIA DI MODULO Percrs di ateraa scuaavr i fiiera TITOLO n. TUTOR DURATA DEL PROGETTO Le strade dei fichi (*) ore (**) DESTINATARI 15 alunni della classe quarta Settore Alberghiero ACCOMPAGNATORI Percrs di ateraa scuaavr i fiiera Le strade dei melograni (*) ore (**) 15 alunni della classe quarta Settore Agrario Percrs di ateraa scuaavr a ester. Cheese: A/R Salento Horn (Olanda) (*) ore (**) 15 alunni del triennio con competenze linguistiche B1 N. 2 (*) La descrizione dei moduli è visibile sul sito web d'istituto. REFERENTE ALLA VALUTAZIONE N. 1 Referente alla valutazione ORE: N. ALLIEVI: 45 COMPENSO: Art.2 Figure professionali richieste Il presente avviso è destinato alla selezione delle seguenti figure professionali: Il REFERENTE DELLA VALUTAZIONE con i seguenti compiti: 1. garantisce, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di momenti di valutazione secondo le diverse esigenze didattiche e facilitarne l attuazione; 2. coordina le iniziative di valutazione fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di uno stesso obiettivo e fra i diversi obiettivi, garantendo lo scambio di esperienze, la circolazione dei risultati, la costruzione di prove comparabili, lo sviluppo della competenza valutativa dei docenti;

8 3. facilita le iniziative di valutazione esterna garantendo l informazione all interno sugli esiti conseguiti. Il TUTOR ha i seguenti compiti: 1. Predisporre, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; 2. Avere cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, l orario di inizio e fine lezione, accertare l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo; 3. Segnalare in tempo reale se il numero dei partecipanti scende a meno di 9 unità per due incontri consecutivi; 4. Curare il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; 5. Interfacciarsi con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l intervento venga effettuato; 6. Mantenere il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curricolare; 7. Inserisce tutti i dati e le informazioni relative al modulo sulla piattaforma GPU; 8. Caricare a sistema il modulo (da scaricare attraverso il portale GPU) contenente i dati anagrafici e l informativa per il consenso dei corsisti, che dovrà essere firmato dal genitore e non potrà essere revocato per l intera durata del percorso formativo e solo dopo tale adempimento, l alunno potrà essere ammesso alla frequenza; Dovrà, inoltre: accedere con la sua password al sito dedicato; entrare nella Struttura del Corso di sua competenza; definire ed inserire: a) competenze specifiche (obiettivi operativi); b) fasi del progetto (Test di ingresso, didattica, verifica); c) metodologie, strumenti, luoghi; d) eventuali certificazioni esterne (TIC, Inglese: finanziate). Al termine, validerà la struttura, abilitando così la gestione. Essere uno dei due accompagnatori del gruppo di studentesse e studenti all estero. Art. 3 Tutor aggiuntivo Gli aspiranti a tale figura dovranno essere in possesso di un ottima conoscenza della Lingua inglese e dichiarare la propria disponibilità a soggiornare nella sede estera prevista dal modulo per n. 28 giorni, come secondo accompagnatore del gruppo di studentesse e studenti all estero. Art.4 - Requisiti per la partecipazione e criteri per la selezione.

9 Possono partecipare alla selezione i docenti a tempo indeterminato e determinato interni all Istituto. In caso di più domande, il Collegio provvederà alla designazione a scrutinio segreto, tenuto conto dell aderenza del candidato ai seguenti criteri di riferimento: 1. titoli e dei percorsi formativi; 2. esperienze specifiche coerenti con le attività previste dall incarico e con gli obiettivi progettuali; 3. precedenti esperienze di docenza, tutoraggio o valutazione coerente con la figura richiesta; 5. Partecipazione a progetti e unità formative coerenti;. Art. 5. Periodo di svolgimento delle attività ed assegnazione dell incarico I moduli dovranno essere completati entro il 31/08/2018. La partecipazione alla selezione comporta l accettazione, da parte del candidato, ad assicurare la propria disponibilità per tutto il periodo. I compensi previsti sono: Esperto: 70/ora Tutor e tutor aggiuntivo: 30 /ora Referente per la : 4% dell importo del modulo salvo diversa determinazione del Tavolo di Contrattazione.