PROGETTO "MONITORAGGIO APPRENDIMENTO" CLASSI PRIME E SECONDE

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1 A. s. 2014/2015 Istituto Comprensivo di Volta Mantovana PROGETTO "MONITORAGGIO APPRENDIMENTO" CLASSI PRIME E SECONDE Progetto promosso da: CTS di San Giorgio UST di Mantova Finalizzato a: identificare precocemente i segnali di rischio nell apprendimento della letto-scrittura e nell area logico-matematica

2 CLASSI COINVOLTE PRIMA SEZ. A: 27 alunni PRIMA SEZ. B: 23 alunni tot. 75 PRIMA SEZ. C: 25 alunni SECONDA SEZ. A: 23 alunni SECONDA SEZ. B: 18 alunni tot. 58 SECONDA SEZ. C: 17 alunni TOTALE ALUNNI: 133 Incontri di formazione per insegnanti e referente presso CTS: 5 per le classi prime 4 per le classi seconde tot. 18 h

3 Prove somministrate CLASSI PRIME Dettato di sedici parole ( gennaio-maggio) CLASSI SECONDE Dettato di parole (novembre) Dettato di brano (febbraio) Lettura e comprensione di brano e lettura individuale (febbraio) Prova di matematica (aprile)

4 Confronto risultati prove CLASSI PRIME DETTATO di 16 parole ( GENNAIO ) 21 alunni hanno compiuto più di 7 errori (livello soglia = dagli 8 errori) DETTATO di 16 parole ( MAGGIO ) 7 alunni hanno compiuto più di 5 errori (livello soglia = dai 6 errori) 2 alunni stranieri Di questi 7: 2 alunni H 3 alunni in difficoltà

5 Confronto risultati prove di dettato CLASSI PRIME

6 Confronto risultati prove dettato CLASSI SECONDE DETTATO DI PAROLE E NON PAROLE (NOVEMBRE) 10 alunni hanno compiuto più di 7 errori (livello soglia= dagli 8 errori) DETTATO DI BRANO (FEBBRAIO) 1 alunno H (richiesta di attenzione) 4 alunni (richiesta intervento immediato) di cui: 1 alunno H 2 alunni stranieri in alfabetizzazione 1 alunno in valutazione

7 Confronto risultati prove di dettato CLASSI SECONDE

8 Prove di lettura CLASSI SECONDE LETTURA E COMPRENSIONE (tutti gli alunni) 4 alunni in difficoltà (richiesta di attenzione) LETTURA INDIVIDUALE (somministrata solo ad alcuni alunni individuati dalle insegnanti) 7-8 alunni in difficoltà (richiesta di attenzione); per questa prova sono stati considerati i parametri di correttezza e velocità

9 PROVA DI MATEMATICA CLASSI SECONDE Prova basata principalmente sulla STRUTTURA DEL NUMERO 7-8 alunni (da monitorare). Tra questi: 2 alunni in valutazione e 1alunno straniero N.B. alcuni di questi alunni sono gli stessi che risultano in difficoltà nell area linguistica.

10 AREA DSA (progetto monitoraggio) Punti di forza Strumenti e risorse Protocollo accoglienza Modello PDP condiviso Materiali (traccia colloquio, griglie di osservazione ) Sportello DSA Referenti Screening cooperativa Fiordaliso (Infanzia) Commissione BES (occasione di confronto interno sul tema DSA all interno dell area BES) Situazione scuola Primaria: monitoraggio abilità di letto-scrittura (classi prime e seconde) e logico-matematiche (classi seconde); Screening cooperativa Fiordaliso area logicomatematica (classi terze) Progetto monitoraggio apprendimenti: occasione di confronto e analisi dei risultati a livello provinciale formazione specifica degli insegnanti coinvolti nel Progetto diffusione e condivisione di buone pratiche all interno dell Istituto e a livello territoriale Criticità rilevate Progetto monitoraggio: difficoltà organizzative nell individuare momenti comuni per la correzione delle prove e la condivisione dei risultati con gli insegnanti; coincidenza con altri impegni scolastici d Istituto incertezza del CTS per il prossimo anno rispetto alle modalità di prosecuzione del Progetto stesso 10

11 PROPOSTE DI MIGLIORAMENTO Inserire le date dei vari impegni, previsti dal Progetto monitoraggio, nel calendario mensile delle attività Considerare le ore svolte dagli insegnanti, coinvolti annualmente nel Progetto, all interno del Piano annuale delle attività Costituire un apposita COMMISSIONE finalizzata allo svolgimento del Progetto e costituita dagli insegnanti delle classi prime - seconde e dall insegnante referente Prevedere un monte ore adeguato per ogni insegnante coinvolto in base all impegno previsto dal Progetto Insegnante referente DSA Scuola Primaria Calzetta Deborah