Relazione finale Funzione strumentale AREA 3

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1 Istituto Comprensivo Leonardo Sciascia Palermo Relazione finale Funzione strumentale AREA 3 In seguito all attribuzione da parte del collegio dei docenti della funzione Strumentale relativa all insegnamento agli alunni diversamente abili, si è agito in continuità con gli anni scorsi, rimanendo saldi al principio che al centro del nostro operato ci sia sempre lo studente con la sua diversità.crediamo infatti che, anche se spesso non si nota,la diversità, quando è inserita in un contesto adeguatamente strutturato, diventi un importante ricchezza fruibile dall intera comunità. Si è cercato in più modi di favorire una cultura dell integrazione,anche se la strada per arrivare ad una scuola che sia davvero inclusiva è ancora lunga. Nello specifico si è provveduto a: 1) Effettuare ad inizio anno scolastico una rilevazione degli alunni certificati attraverso una griglia inviata alla Neuropsichiatria. 2) Creare un raccoglitore,che riunisce la suddetta documentazione e che può essere consultato, previa richiesta al Dirigente Scolastico, da chiunque ne abbia necessità. 3) Monitorare gli alunni in fase di certificazione al fine di garantire per gli stessi la possibilità di usufruire di una programmazione semplificata. 4) Confrontarsi periodicamente con le altre funzioni strumentali interne,ma anche esterne all istituto,scambiando opinioni e materiale informativo,affinché l insieme delle azioni agisca al meglio e per il bene della comunità scolastica. 5) Favorire l incontro dei docenti con i genitori degli alunni diversamente abili, al fine di condividere con gli insegnanti i contenuti dei Piani didattici personalizzati.

2 ORGANICO SOSTEGNO ANNO CORRENTE Settembre organico di fatto nei tre ordini di scuola SCUOLA INFANZIA EH EHG 1cattedra cattedra 12 ore 2 SCUOLA PRIMARIA EH EHG SCUOLA SECONDARIA EH EHG Tenendo conto del protocollo d intesa tra la nostra scuola e il servizio di neuropsichiatria infantile presso via Fattori, si è proceduto alle riconferme delle certificazione dell anno scolastico 2013/14, sono stati contattati i genitori degli alunni per fissare gli appuntamenti con i neuropsichiatri di riferimento.nel contempo i genitori degli alunni disabili con deroga, hanno fatto richiesta della documentazione certificante la situazione di disabilità dei propri figli per chiedere, come previsto dalla legge, il massimo delle ore in deroga di sostegno. Ricorso vinto dai genitori con sentenza del tar che ha concesso agli alunni con gravità rapporto 1/1 pertanto le ore di sostegno sono state integrate.

3 ORGANICO DI SOSTEGNO DOPO SENTENZA TAR ANNO CORRENTE SCUOLA INFANZIA EH EHG SCUOLA PRIMARIA EH EHG SCUOLA SECONDARIA EH EHG In accordo con l Equipe medica si è proceduto alla calendarizzazione dei gruppi misti, che hanno visto impegnati gli alunni di tutti e tre gli ordini di scuola,sono state coinvolte le famiglie,gli operatori specializzati assegnati dal comune di Palermo alla nostra scuola e i docenti di sostegno.le referenti hanno presieduto i singoli Glis curando tutta la documentazione utile all organico di diritto sostegno A.S. 2015/16.Come da protocollo hanno poi contattato il servizio di NPIA per procedere alle nuove segnalazioni degli alunni con difficoltà cognitive,con problemi organici o con patologie accertate in base alla legge 104/92 che hanno iniziato l iter che li porterà ad una eventuale certificazione scolastica. I docenti curriculari coadiuvati dagli insegnanti di sostegno dopo attente analisi hanno segnalato alla referenti gli alunni delle proprie classi che hanno mostrato di avere problemi di apprendimento scolastico. Numero di alunni segnalati nei tre ordini di scuola: Infanzia N 4 ALUNNI Primaria N 11 ALUNNI Secondaria N 3 ALUNNI

4 Si riportano in tabella il numero degli alunni di nuova certificazione INFANZIA ORGANICO A.S. 2015/16 SEZIONE/ALUNNI D E PRIMARIA CLASSI/ALUNNI in fase 1 in fase certificazione certificazione 2 2B 2C 2D 3A 3B 3C 3D 4A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 5D 1 in fase certificazione 1 in fase certificazione N.B. In rosso sono evidenziate le nuove certificazioni e quelle in fase di certificazione.

5 SECONDARIA 1A 2A 3A 1B 2B 3B 1C 2C 3C 1D 2D 3D In ultimo le referenti hanno definito l organico di diritto integrando le nuove certificazioni rilasciate dall ASP presso l URS DI Palermo. La professoressa Piazza e l insegnante Accardi ringraziano per la preziosa collaborazione tutti i docenti di sostegno, i docenti curriculari, gli assistenti specialistici che hanno con professionale impegno collaborato consentendo in tal modo ai nostri alunni e alle loro famiglie di trovare nella nostra scuola un luogo di accoglienza e di opportunità. Le referenti Agatina Piazza Francesca Accardi

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