Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-37. Lingue e letterature moderne europee e americane (abilitazione A045)

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1 Università Università degli Studi di MILANO Classe LM Lingue e letterature moderne europee e americane (abilitazione A045) Ateneo data conv durata conv data provvisoria Atenei in convenzione Università degli Studi di Pavia 20/09/ S Università degli Studi di Bergamo 20/09/ S Tipo di titolo rilasciato Nome del corso Nome inglese Lingua in cui si tiene il corso Codice interno all'ateneo del corso Il corso é Università Cattolica del "Sacro Cuore" di Milano 20/09/ S Congiunto Lingua inglese e seconda lingua straniera per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado adeguamento di: Lingue e letterature straniere per l'insegnamento ( ) English and second foreign language for teaching purposes in first-level secondary school italiano Data di approvazione del consiglio di facoltà 18/05/2011 Data di approvazione del senato accademico 20/09/2011 Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione 15/07/2011 Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento Modalità di svolgimento Eventuale indirizzo internet del corso di laurea Facoltà di riferimento ai fini amministrativi corso di nuova istituzione - 19/09/2011 convenzionale LETTERE e FILOSOFIA Massimo numero di crediti riconoscibili 9 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011 Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-37. Lingue e letterature moderne europee e americane (abilitazione A045) I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono: * possedere conoscenze avanzate della storia della letteratura e della cultura delle civiltà europee e americane nelle loro differenti espressioni; * possedere una sicura competenza di almeno una tra le lingue e civiltà europee e americane e gli strumenti teorici per la loro comparazione; * aver acquisito gli strumenti teorici e applicativi per l'analisi linguistica e per la didattica delle lingue e delle letterature; * essere in grado di utilizzare i principali strumenti informatici negli ambiti specifici di competenza; * possedere la padronanza scritta e orale di almeno una lingua dell'unione Europea, oltre all'italiano. Sbocchi occupazionali e attività professionali previsti dai corsi di laurea sono, con funzioni di elevata responsabilità, * negli istituti di cooperazione internazionale; * nelle istituzioni culturali italiane all'estero e nelle rappresentanze diplomatiche e consolari; * in enti ed istituzioni nazionali e internazionali. Attività professionali previste sono anche: * come consulenti linguistici nei settori dello spettacolo, dell'editoria e del giornalismo e nella comunicazione multimediale; * come traduttori di testi letterari. All'interno di questa laurea magistrale gli atenei potranno organizzare percorsi in traduzione letteraria che perseguiranno l'obiettivo di garantire elevate competenze teoriche e applicative finalizzate alla traduzione di testi letterari o saggistici e conoscenza del mondo editoriale. Gli atenei organizzeranno, in accordo con enti pubblici e privati, stages e tirocini. Conoscenze richieste per l'accesso ai sensi del DM 249/2010 art 7 comma 2 a 1) Requisito di accesso alla prova di cui all'articolo 7 comma 2 lettera a):l'acquisizione nel corso di laurea di almeno 66 CFU nei seguenti SSD: a. almeno 18 CFU nei SSD relativi alla lingua inglese (ivi compresi eventuali crediti nel SSD L-LIN 11); b. almeno 12 CFU nella seconda lingua comunitaria per la quale si intende conseguire l'abilitazione; c. almeno 12 CFU per ciascuna nelle due corrispondenti letterature per complessivi 24 CFU; d. almeno 6 CFU nei seguenti SSD: L-FIL-LET/10 Letteratura italiana, L-FIL-LET/11 Letteratura italiana contemporanea, L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate; e. almeno 6 CFU nei seguenti SSD: L-LIN/01 Glottologia e linguistica, L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne, L-FIL-LET/12 Linguistica italiana; Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione

2 In sede di valutazione della proposta il Nucleo, con riferimento ai criteri enunciati, esprime il seguente giudizio: 1) la proposta risulta correttamente progettata, secondo quanto previsto dal DM 10 settembre 2010 n. 249 (Definizione della disciplina dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado ai sensi della legge 22 ottobre 2007 n. 244) in termini di obiettivi formativi e definizione degli sbocchi professionali. 2) le risorse di docenza e strutturali risultano compatibili con la proposta di Corso di Laurea Magistrale. Il Nucleo riconosce che l'istituzione del corso trova coerenza con le esigenze di definizione dell'offerta formativa per la formazione di insegnanti in applicazione della nuova normativa in vigore. Per tutte le considerazioni sopraesposte il Nucleo esprime parere favorevole sulla proposta. La relazione tecnica del nucleo di valutazione fa riferimento alla seguente parte generale Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento Il Comitato, vista la nuova disciplina concernente i requisiti e le modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e di secondo grado e valutata l'opportunità di prevedere l'equilibrata partecipazione alla formazione in questione di tutte le sedi universitarie interessate, ha deciso di fare ricorso all'art. 3, comma 10, del DM 270/2004 e all'art. 3, comma 3, del DM 249/2010, e di proporre quindi corsi di laurea magistrale interuniversitari, da istituirsi e attivarsi congiuntamente tra due o più Atenei, sulla base di un'unica apposita convenzione. Il Comitato inoltre, viste le intese intercorse tra le Università ai fini della determinazione degli ordinamenti didattici degli istituendi corsi di laurea magistrale e del contingente di posti da proporre al Ministero per ciascun corso per l'anno accademico 2011/2012 e considerato che dalla documentazione prodotta, si evince che tutti i progetti formativi sono stati elaborati nel rispetto delle prescrizioni di cui al DM 249/2010, aderendo alle intese intercorse tra le Università ai fini della individuazione, con riferimento a ciascun corso di studio, dell'ateneo sede amministrativa, all'unanimità, esprime parere favorevole alla istituzione nell'ambito della Regione Lombardia del corso di laurea magistrale in Lingua inglese e seconda lingua straniera per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado, nella classe LM-37 (Lingue e letterature moderne europee e americane), per l'abilitazione nella classe A045 - Lingua inglese e seconda lingua straniera -, tra le Università degli Studi di Bergamo, Milano e Pavia e l'università Cattolica del Sacro Cuore. Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo Obiettivo del corso di laurea magistrale è assicurare al laureato in Lingua inglese e seconda lingua straniera per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado approfondite competenze metodologiche e teorico-scientifiche relative alla sfera di due lingue e letterature straniere dell'unione europea (di cui una l'inglese), nelle espressioni da loro assunte sia nei paesi di origine che in quelli di più recente diffusione. Il percorso formativo mira a una formazione ampia e articolata, nelle metodologie e nelle applicazioni, di un laureato magistrale in Lingue in grado di svolgere prioritariamente la sua attività nell'insegnamento della Lingua e della Civiltà (ivi compresi elementi della Letteratura) straniere nella scuola secondaria di primo grado. Il corso di laurea magistrale si propone dunque di far acquisire ai suoi laureati: un'approfondita conoscenza pratica e teorica delle Lingue oggetto di studio; ottime competenze nella didattica della lingua (nonché della civiltà e della letteratura straniere); ottime competenze nel campo della linguistica generale ed applicata (in particolar modo all'insegnamento); capacità di utilizzare i principali strumenti informatici e multimediali per l'insegnamento delle Lingue. Il percorso formativo per insegnanti del corso di laurea magistrale si pone l'obiettivo di formare un laureato in grado di affrontare problematiche specifiche negli ambiti della Lingua straniera, della Civiltà e della Letteratura ad essa afferenti nonché di svolgere con competenza l'attività di insegnante di Lingua e civiltà nella scuola secondaria di primo grado. A ciò contribuiranno inoltre gli insegnamenti di area psico-pedagogica e le didattiche specifiche per le Lingue, le Culture e le Letterature straniere. Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding) in termini di acquisizione di conoscenze approfondite relative alle varie espressioni delle lingue, delle culture linguistiche e delle civiltà europee e un alto livello di apprendimento pratico e teorico di due tra le lingue che le veicolano. I laureati dimostreranno anche un'ottima padronanza nelle corrispondenti letterature europee; avranno acquisito ampie e approfondite competenze relative all'analisi critica dei differenti fenomeni linguistici e soprattutto relative alla didattica delle lingue, delle civiltà e delle letterature. Tutto ciò implica e stimola conoscenze e capacità di comprensione che rafforzano ed estendono quelle tipiche delle lauree di primo livello. I corsi, impostati su argomenti monografici, consentiranno di conoscere ed apprendere metodi di elaborazione ed applicazione di idee originali, con particolare riguardo al campo della lingua e della linguistica ad essa applicata, permettendo approfondimenti nel campo della didattica della lingua, della linguistica sincronica, della didattica della civiltà straniera e di elementi delle letterature nell'ottica dell'insegnamento all'interno della scuola secondaria di primo livello. I laureati, in particolare, svilupperanno la capacità di comprensione delle caratteristiche peculiari dell'insegnamento della Lingua nella scuola secondaria di primo grado. L'esame (con eventuali verifiche in itinere) ed attività seminariali all'interno dei singoli corsi permetteranno di comprovare l'esistenza e l'ampiezza di tali competenze. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Capacità applicative (Applying knowledge and understanding) in termini di acquisizione di competenze applicative relative ai più appropriati strumenti metodologici propri delle discipline studiate, tali da mettere il laureato magistrale in grado di affrontare argomenti e problematiche nuove, con particolare attenzione al quadro dell'insegnamento della Lingua nella scuola secondaria di primo grado. In particolare, tali argomenti e tali problematiche saranno collegati ad approfondimenti nel campo degli studi relativi al codice linguistico. Lo studente potrà apprendere ed acquisire competenze ed abilità in approcci interdisciplinari di tipo culturale in una prospettiva linguistico-comunicativa o linguistico-contrastiva. Il laureato magistrale dovrà essere in grado di attuare metodologie di insegnamento della Lingua nella scuola secondaria di primo grado che riescano a stimolare l'allievo verso l'attività comunicativa, ma anche verso la cultura che veicola la Lingua straniera. La verifica di tali competenze e capacità collimerà con le prove d'esame e con il giudizio relativo a risultati raggiunti nel quadro di eventuali attività seminariali e didattico-applicative. Autonomia di giudizio (making judgements) Autonomia di giudizio (Making judgements): in termini di acquisizione di strumenti analitici tali da permettere un approccio critico ai fenomeni linguistici di differenti Paesi nonché di una grande apertura mentale rispetto alle problematiche contemporanee e la predisposizione ad affrontarle con proposte innovative. I laureati magistrali dovranno avere la capacità di integrare le loro competenze, sia di ambito linguistico, sia di ambito pedagogico e didattico, nei diversi settori e nelle diverse aree nei quali si articolano le discipline relative alla Lingue e alle letterature straniere, con un'adeguata conoscenza delle relative fonti e letteratura critica. Abilità comunicative (communication skills) Abilità nella comunicazione (Communication skills): in termini di acquisizione di adeguate competenze e strumenti per la comunicazione dei contenuti delle discipline oggetto di studio, essendo in grado di cogliere i punti nodali delle varie problematiche e di esporre, anche in una lingua straniera, sia i contenuti, sia le varie interpretazioni

3 ad essi sottese, traendone le opportune conclusioni. I laureati magistrali dovranno sapere comunicare in modo chiaro, ad interlocutori specialisti e non specialisti, le loro specifiche conoscenze mostrando salde competenze, sicure abilità tecnico-espressive e una padronanza matura degli strumenti della comunicazione didattica delle discipline legate alle Lingue straniere. Sono portanti ed irrinunciabili, in tale ottica, i corsi di Lingua straniera che comporteranno contenuti a carattere monografico (di norma d'argomento linguistico-applicato), accanto ad esercitazioni pratiche di alto livello e gli insegnamenti di Didattica delle lingue straniere. Esami relativi a competenze scritte ed orali saranno il momento di verifica finale. Capacità di apprendimento (learning skills) Capacità di apprendere (Learning skills): in termini di acquisizione di vivacità intellettuale e di motivazione ad approfondire autonomamente gli aspetti di quei settori che più hanno suscitato interesse, consultando materiale bibliografico, banche dati e altre informazioni in rete in un aggiornamento continuo delle conoscenze. La tesi di laurea magistrale e le attività previste per la sua redazione in particolare obbligheranno lo studente a sviluppare ulteriori capacità di apprendimento autonomo. Il risultato finale permetterà di verificare pienamente, anche a livello di studio autonomo e/o autodiretto, le capacità di proseguire nel campo della ricerca scientifica e le potenzialità per intraprendere percorsi inediti ed originali da parte del laureato, in particolare nel campo dell'insegnamento delle Lingue straniere nella scuola secondaria di primo livello. Il livello di conoscenze e competenze raggiunto permetterà ai laureati magistrali di essere in grado di affrontare problematiche specifiche negli ambiti della Lingua, della Didattica della Lingua, della Civiltà e della Letteratura afferenti alle lingue di specializzazione anche per svolgere con competenza l'attività di insegnante di Lingua straniera nella scuola secondaria di primo grado. Conoscenze richieste per l'accesso (DM 270/04, art 6, comma 1 e 2) Il corso di laurea magistrale in Lingua inglese e seconda lingua straniera per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado è a numero programmato. Il numero di posti annualmente disponibili per l'accesso, nonchè le caratteristiche della prova di ammissione e le relative modalità di svolgimento, sono definite con apposito decreto ministeriale. La verifica della personale preparazione si effettua attraverso le prove di accesso. Requisiti di accesso alla prova di cui all'articolo 7 comma 2 lettera a)sono: l'acquisizione nel corso di laurea di almeno 66 crediti nei seguenti Settori scientifico-disciplinari: a. almeno 18 crediti nei SSD relativi alla lingua inglese (ivi compresi eventuali crediti nel SSD L-LIN 11); b. almeno 12 crediti nella seconda lingua comunitaria per la quale si intende conseguire l'abilitazione; c. almeno 12 crediti per ciascuna nelle due corrispondenti letterature per complessivi 24 crediti; d. almeno 6 crediti nei seguenti SSD: L-FIL-LET/10 Letteratura italiana, L-FIL-LET/11 Letteratura italiana contemporanea, L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate; e. almeno 6 crediti nei seguenti SSD: L-LIN/01 Glottologia e linguistica, L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne, L-FIL-LET/12 Linguistica italiana. Caratteristiche della prova finale (DM 270/04, art 11, comma 3-d) La prova finale deve essere sostenuta mediante la presentazione e discussione di una tesi, elaborata in modo originale dallo studente sotto la guida di un relatore. La tesi può essere redatta almeno in parte in una delle lingue straniere studiate. La votazione finale è espressa in centodecimi con eventuale lode, tenuto conto del curriculum complessivo dello studente. Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati (Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7) La laurea magistrale in Lingua inglese e seconda lingua straniera per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado dà prioritariamente l'accesso al TFA che completerà il percorso abilitante per l'insegnamento. Il livello di conoscenze e competenze raggiunto durante il percorso permetterà, quindi, ai laureati magistrali di accedere all'insegnamento delle Lingue (con elementi relativi alle Culture ed alle Letterature) straniere nella scuola secondaria di primo grado (Classe A045), previo espletamento del tirocinio formativo previsto dalle disposizioni normative vigenti per il conseguimento dell'abilitazione all'insegnamento. Il corso prepara alla professione di Professori di discipline umanistiche - ( ) Istruttori in campo linguistico - ( ) Professori di scuola secondaria inferiore - ( ) Comunicazioni dell'ateneo al CUN Riguardo alla richiesta del CUN di conoscere il parere delle organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, dei servizi e delle professioni in merito all'ordinamento didattico del corso di studi in questione, si precisa che nella scheda Rad tale campo era indicato come non obbligatorio. In considerazione di ciò l'ateneo ha valutato opportuno non procedere alla consultazione specifica, tanto più che il giorno 15 giugno 2011 si è tenuta una riunione presso la Direzione dell'ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia a cui hanno partecipato i Rettori delle Università Lombarde, nel corso della quale sono stati affrontati i diversi aspetti connessi alla progettazione dei corsi di studio per la formazione degli insegnanti della scuola secondaria di primo grado nel quadro della recente normativa. Il rettore dichiara che nella stesura dei regolamenti didattici dei corsi di studio il presente corso ed i suoi eventuali curricula differiranno di almeno 30 crediti dagli altri corsi e curriculum della medesima classe, ai sensi del DM 16/3/2007, art. 1 2.

4 Attività caratterizzanti ambito disciplinare Lingue e Letterature moderne Scienze delleducazione Discipline di contesto settore L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne L-LIN/03 Letteratura francese L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese L-LIN/05 Letteratura spagnola L-LIN/06 Lingua e letterature ispano-americane L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola L-LIN/08 Letterature portoghese e brasiliana L-LIN/09 Lingua e traduzione - lingue portoghese e brasiliana L-LIN/10 Letteratura inglese L-LIN/11 Lingue e letterature anglo-americane L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese L-LIN/13 Letteratura tedesca L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca L-LIN/15 Lingue e letterature nordiche L-LIN/16 Lingua e letteratura nederlandese L-LIN/17 Lingua e letteratura romena L-LIN/20 Lingua e letteratura neogreca L-LIN/21 Slavistica M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione M-PSI/05 Psicologia sociale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/10 Letteratura italiana L-FIL-LET/11 Letteratura italiana contemporanea L-FIL-LET/12 Linguistica italiana L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 0: - CFU min max minimo da D.M. per l'ambito Totale Attività Caratterizzanti Altre attività ambito disciplinare CFU min CFU max A scelta dello studente 9 9 Tesi di laurea Laboratori 6 6 Totale Altre Attività Riepilogo CFU CFU totali per il conseguimento del titolo 120 Range CFU totali del corso Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classe o Note attività affini () Note relative alle altre attività Note relative alle attività caratterizzanti

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