Programma Didattico Annuale

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PdQ Ediz.: 1 Rev.: 0 Data 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 PROCEDURA della QUALITA' Programma Didattico Annuale Anno Scolastico 2012/2013 MATERIA : Lingua E Letteratura Italiana CLASSE : 3ª F Linguistico INSEGNANTE : Torno Sabrina L ETA' COMUNALE IN ITALIA La situazione politica nell Italia del Due e Trecento. Il Comune e la sua organizzazione politica. La vita economica e sociale del Comune. La mentalità. Centri di produzione e di diffusione della cultura. La figura e la collocazione dell intellettuale. Il pubblico e la circolazione della cultura. Il libro: produzione e diffusione. La lingua. Ripasso dell amor cortese e della scuola siciliana Il Dolce Stil Novo Guido Guinizzelli Al cor gentil rempaira sempre amore Io voglio del ver la mia donna laudare Guido Cavalcanti Chi è questa che vèn, ch ogn om la mira Voi che per li occhi mi passaste l core La poesia comico-parodica Cecco Angiolieri S i fosse fuoco, arderei l mondo Tre cose solamente m enno in grado DANTE ALIGHIERI. Attualità di Dante. Tra passione politica e poesia. La Vita nuova. L itinerario poetico delle Rime. Il Convivio. Il De vulgari eloquentia. Dante politico: le epistole civili e il De monarchia. La Commedia (la genesi politico-religiosa del poema; gli antecedenti culturali; i fondamenti filosofici; allegoria e figura ; il titolo; il plurilinguismo; la tecnica narrativa; lo spazio e il tempo; la struttura simmetrica). Classe 3^ F Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 1 di 5

2 Dalla Vita Nuova: Il libro della memoria La prima apparizione di Beatrice Il saluto Tanto gentile e tanto onesta pare Oltre la spera che più larga gira Dalle Rime: Guido, i vorrei che tu e Lapo ed io Così nel mio parlar voglio esser aspro Dall Epistola a Cangrande: L allegoria, il fine, il titolo della Commedia (XIII) Dal De Monarchia: L imperatore, il papa e i due fini della vita umana (III, XV, 7-18) FRANCESCO PETRARCA. Un intellettuale nuovo. Fra vita pubblica e vita privata. Una nuova costruzione lirica: il Canzoniere. Tra emblema e allegoria: i Trionfi. Il Secretum e le Epistole. Le altre opere latine. Dalle Epistole: L ascesa al monte Ventoso Dal Secretum: Una malattia interiore: l accidia (II) Dal Canzoniere: Voi ch ascoltate in rime sparse il suono Movesi il vecchierel canuto e bianco Solo e pensoso i più deserti campi Erano i capei d oro a l aura sparsi Chiare, fresche e dolci acque La vita fugge, e non s arresta un ora GIOVANNI BOCCACCIO. Un appassionato sperimentatore. I viaggi, le esperienze e gli studi. Le opere del periodo napoletano. Le opere del periodo fiorentino. Il Decameron. Gli scritti eruditi e il Corbaccio. Dal Decameron: Il proemio (passi) Classe 3^ F Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 2 di 5

3 Ser Ciappelletto Andreuccio da Perugia Lisabetta da Messina Nastagio degli Onesti Federigo degli Alberighi Guido Cavalcanti La badessa e le brache L ETA UMANISTICA Lo scenario: storia, società, cultura, idee. Problemi di periodizzazione. Le strutture politiche, economiche e sociali. Centri di produzione e di diffusione della cultura. Intellettuali e pubblico. Le idee e le visioni del mondo: il mito della rinascita ; la visione antropocentrica; il valore del mondo terreno e il rapporto con i classici; il principio di imitazione; i limiti della conoscenza della classicità nel Medioevo; la riscoperta dei testi antichi e la conoscenza della cultura greca; la coscienza del distacco dall antico; la filologia umanistica; gli studia humanitatis e la pedagogia umanistica; un nuovo ideale di uomo: le virtù umanistiche; l umanesimo civile; l umanesimo cortigiano. Geografia e storia della letteratura: i centri dell Umanesimo. La lingua: latino e volgare. Il poema epico-cavalleresco. L. PULCI, dal Morgante, Il credo di Margutte M.M. BOIARDO dall Orlando innamorato, Proemio del poema e apparizione di Angelica L ETA DEL RINASCIMENTO Lo scenario: storia, società, cultura, idee. Umanesimo, Rinascimento e Manierismo: problemi di periodizzazione. Le strutture politiche, economiche e sociali. Centri di produzione e di diffusione della cultura. Intellettuali e pubblico. La questione della lingua. Le idee e la visione del mondo: genesi del classicismo rinascimentale; dall imitazione alla precettistica. Geografia e storia della letteratura: i centri culturali. Il poema cavalleresco L. ARIOSTO. Lineamenti biografici. Il pensiero. La produzione letteraria. Le commedie. Le Satire. Le Lettere. L Orlando Furioso (le fasi della composizione; la materia; il pubblico; l organizzazione dell intreccio; il motivo dell inchiesta ; la struttura del poema: l organizzazione dello spazio e del tempo; labirinto e ordine: struttura narrativa e visione del mondo; dal romanzo all epica; il significato della materia cavalleresca; l ironia e lo straniamento; l ironia e l abbassamento; personaggi sublimi e personaggi pragmatici; il pluralismo prospettico e la narrazione polifonica; la lingua e la metrica) Dalle Satire: Satira terza (vv. 1-72): Il peso della vita di corte Dall Orlando furioso: Proemio Classe 3^ F Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 3 di 5

4 Canto primo Il palazzo incantato di Atlante La pazzia di Orlando Il viaggio di Astolfo sulla luna DIVINA COMMEDIA, Inferno. Lettura, parafrasi, analisi e commento dei canti I, II (vv. 1-9), III, IV, V, VI, X, XIII, XV, XXVI, XXVII, XXXIII, XXXIV. LABORATORIO DI SCRITTURA. Approfondimento dell analisi del testo narrativo e poetico e pratica del testo argomentativo. Esercitazioni. NARRATIVA: Lettura integrale, analisi narratologica e commento dei seguenti testi: C.M. Russo, La sposa normanna V. Diffenbaugh, Il linguaggio segreto dei fiori P. Levi, Se questo è un uomo K. Hosseini, Mille splendidi soli COMPITI DI ITALIANO Compiti per tutti gli alunni Narrativa Leggere le seguenti opere ed effettuare per due di esse, a scelta, la scheda di analisi narratologica: A. Arslan, La masseria delle allodole M Bellonci, Rinascimento privato I. Calvino, Il visconte dimezzato I. Calvino, Il barone rampante M. Tobino, Biondo era e bello Produzione scritta Eseguire le due analisi testuali e i due testi argomentativi proposti: 1) Boccaccio, Decameron, Calandrino e l elitropia: svolgere le Attività sul testo a pag. 695 (n. 1-6). 2) Petrarca, Canzoniere, Zefiro torna, e l bel tempo rimena: svolgere le Attività sul testo a pag ) Beatrice, Laura, Lisabetta da Messina vivono immortali nelle opere di Dante, Petrarca e Boccaccio. Rifletti sui modi diversi in cui l amore fu espresso dagli scrittori citati. Classe 3^ F Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 4 di 5

5 Boccaccio. Rifletti sui modi diversi in cui l amore fu espresso dagli scrittori citati. 4) Repressivi o permissivi? Quali sono le caratteristiche più diffuse in merito al comportamento dei genitori oggi? Quali sono a tuo parere gli elementi ideali che favoriscono una corretta impostazione del rapporto tra genitori e figli? Compiti per gli alunni promossi con aiuto e con debito In aggiunta ai lavori assegnati a tutta la classe, eseguire le due produzioni scritte sotto indicate (un analisi testuale e un testo argomentativo): 1) Svolgere l analisi della novella Cisti fornaio di Boccaccio a pag. 671 (n.1-5) del libro di testo, vol.1. 2) Facendo riferimento ai tuoi studi, rifletti su quali aspetti possono rendere ancora attuale la lettura della Commedia di Dante Alighieri, e in particolare quella dell Inferno, con i suoi dannati, la sua visione del male, le sue requisitorie contro la decadenza dei costumi, la degenerazione della morale, la corruzione e l abbrutimento del genere umano, la proposta di un possibile riscatto nella fede. Compiti per gli alunni con debito Oltre ai lavori assegnati, gli studenti seguiranno il corso appositamente predisposto dalla Scuola ed effettueranno gli esercizi proposti. Ai fini di un adeguata preparazione per la prova di settembre, si prega di prendere visione del Percorso comune di recupero. N.B. I compiti sono obbligatori e devono essere svolti con la massima cura perché verranno controllati e corretti a settembre. Classe 3^ F Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 5 di 5