Programmazione del Consiglio di Classe BIENNIO classe prima

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1 Programmazione del Consiglio di Classe BIENNIO classe prima ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TITO LUCREZIO CARO - CITTADELLA (PD) PROFILO DELLA CLASSE _I_ sez. D a.s. 2008/09 Composizione della classe alunni totale n. _26 maschi n. _17 femmine n. _9 di cui n. 0 ripetenti di cui n. 0 provenienti da altro istituto Livello di partenza rilevato L analisi dei risultati delle prove di ingresso, degli interventi degli alunni e l osservazione sistematica da parte degli insegnanti evidenziano un quadro complessivo dal punto di vista COGNITIVO o ottimo o buono X discreto o sufficiente o insufficiente EDUCATIVO X positivo o negativo I test d ingresso hanno evidenziato una preparazione rispetto a: grammatica ottimo 1 buono 12 discreto 7 sufficiente 4 insufficiente 2 matematica inglese comprensione del testo ottimo 0 buono 7 discreto 10 sufficiente 7 insufficiente 2 ottimo 1 buono 7 discreto 3 sufficiente 9 insufficiente 6 ottimo 0 buono 6 discreto 15 sufficiente 3

2 insufficiente 2 Le osservazioni fatte riguardo al metodo di studio hanno evidenziato un metodo di lavoro sufficientemente organizzato OBIETTIVI TRASVERSALI Sulla base delle indicazioni contenute nel Piano dell offerta formativa ed emerse nelle riunioni di Dipartimento, il Consiglio di classe riconosce come prioritari i seguenti obiettivi: obiettivi educativi rispetto nei confronti delle persone: alunni, docenti e tutto il personale della scuola rispetto delle regole (in particolare rispetto degli orari, delle norme riguardanti le assenze, le giustificazioni ) sviluppo del senso di responsabilità sia individuale che collettiva (correttezza di comporta mento nelle assemblee di classe, di istituto ) capacità di intervenire in un dialogo in modo ordinato e produttivo acquisizione e gestione di un efficace metodo di studio puntualità nelle consegne obiettivi didattici 1. acquisire un metodo di lavoro efficace, sapendo quindi: prendere appunti pianificare in modo efficace il lavoro domestico utilizzare opportunamente i libri di testo distinguere le informazioni principali e quelle secondarie avviarsi alla capacità di autovalutazione avviarsi al lavoro di ricerca delle fonti e di rielaborazione del materiale applicare un metodo di lavoro funzionale a un apprendimento non mnemonico e meccanico (prendere appunti, schematizzare, sintetizzare) 2. sviluppare capacità logiche operare sintesi cogliere analogie, differenze, correlazioni riconoscere e creare semplici collegamenti tra le diverse discipline, allo scopo di raggiungere l unitarietà dei saperi applicare regole e principi sviluppare le abilità di analisi e interpretazione dei testi (letterari e non) 3. sviluppare capacità comunicative comunicare, sia nella forma scritta che in quella orale, in modo chiaro, ordinato e coerente fare propria la terminologia specifica di base di ogni singola disciplina sviluppare la creatività avviarsi all utilizzo del registro formale e dei linguaggi specifici nell esposizione di argomenti di studio METODOLOGIE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI TRASVERSALI Per raggiungere gli obiettivi sopra indicati si privilegeranno:

3 la centralità dello studente nel processo di insegnamento-apprendimento (partire dalle conoscenze possedute e dalle esperienze dell alunno; esplicitare i percorsi svolti, le modalità di verifica e di valutazione; consigliare strategie di studio; concordare le prove con anticipo e attenzione al carico di lavoro ) la coerenza da parte del Consiglio di classe nella trasmissione dei messaggi agli studenti il costante riferimento alla figura del coordinatore che inviterà i colleghi, in occasione soprattutto dei Consigli di classe, a riflettere sul percorso svolto e a verificare il conseguimento o meno degli obiettivi trasversali prefissi l alternanza di lezioni frontali e di lezioni dialogiche la programmazione mirata e attenta delle verifiche scritte per evitarne quanto più possibi le la concentrazione in particolari giornate avvio alla consapevolezza degli errori commessi per imparare ad utilizzarli come risorsa per l apprendimento DEFINIZIONE DEI CARICHI MASSIMI DI LAVORO SETTIMANALE E INDICAZIONE ORIENTATIVA DEL NUMERO DELLE PROVE SCRITTE-ORALI ANNUE Gli insegnanti del Consiglio di classe riconoscono valide e fanno riferimento alle indicazioni concordate nei Dipartimenti e contenute nel Piano dell offerta formativa. Relativamente al carico di lavoro settimanale, l indicazione è di n. _3 ore giornaliere in media di studio domestico proficuo e attento, escludendo la domenica. Disciplina n. minimo di ore di studio settimanale orali all anno Matematica 3,5 4 5 Italiano 3,5 5 5 Latino Inglese 1,5 3 6 Storia 3 6 Geografia 1,5 4 scritte all anno grafiche all anno pratiche all anno Educazione fisica 0 6 Disegno e storia arte Religione 0,20 2 STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, VERIFICA E VALUTAZIONE DEL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI TRASVERSALI Per verificare e valutare il raggiungimento degli obiettivi trasversali prefissati, il Consiglio di classe ritiene opportuno fare ricorso a: discussioni periodiche relative allo sviluppo del percorso trasversale prove formative e sommative in itinere e finali Ciascun docente inoltre compirà le verifiche all interno della sua area disciplinare, nei modi specificati all interno delle singole programmazioni. EVENTUALI INTERVENTI EDUCATIVO-DIDATTICI DA METTERE IN ATTO NEL CASO IN CUI NEL CORSO DELL ANNO GLI OBIETTIVI TRASVERSALI NON VENGANO CONSEGUITI interventi di recupero rivolti ad alunni in difficoltà (in itinere, sportello, corsi, pausa didattica)

4 revisione (chiarimento, discussione ) degli obiettivi da parte del Consiglio di Classe (con l eventuale apporto di studenti e genitori) colloqui con le famiglie colloqui singoli o di classe con gli alunni richiami da parte del Dirigente Scolastico (su richiesta del coordinatore) convocazione straordinaria del Consiglio di Classe CONTRATTO DI CLASSE ambito didattico 1. Evitare 2 compiti in classe al giorno 2. Evitare per parte di uno stesso professore di interrogare lo stesso studente più di una volta al giorno 3. Programmare con un certo anticipo (1 settimana) i compiti in classe 4. Per i lavori di gruppo almeno dare una settimana di tempo per la loro realizzazione 5. Non interrompere le interrogazioni introducendo altri argomenti 6. Se possibile non assegnare compiti un giorno per l altro (specialmente il sabato per il lunedì) 7. Calibrare la prova scritta al tempo effettivo a disposizione 8. Non trattenere in classe gli studenti oltre il suono della campana, specialmente all ultima ora diritti degli studenti 1. Possibilità di giustificarsi almeno 3 volte complessive per quadrimestre 2. Tra un ora e l atra avere alcuni minuti di riposo 3. Disporre dei risultati delle prove (sia scritte che orali) tempestivamente doveri degli studenti 1. Rispettare docenti, compagni, e le loro cose 2. Portare tutti i libri necessari per seguire le lezioni 3. Impegno in classe e nello studio domestico, rispetto del lavoro del compagni e dei professori PROPOSTE di USCITE, VISITE GUIDATE, VIAGGI di ISTRUZIONE o SCAMBIO CULTURALE USCITE Teatro in lingua inglese VIAGGI di ISTRUZIONE (da definire) ALTRO Partecipazione al progetto Il frutto della concordia Cittadella, 01/10/08 IL COORDINATORE DI CLASSE Susanna Rusconi

5 Programmazione del Consiglio di Classe Utilizzo delle ore di supplenza ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TITO LUCREZIO CARO - CITTADELLA (PD) CLASSE I sez. D a.s. 2008/09 In conformità alla Delibera del Collegio dei Docenti dell IL CONSIGLIO DI CLASSE prevede che le ore di supplenza vengano utilizzate per: - lezioni della propria materia svolte dal docente in supplenza, se il docente fa parte del consiglio di classe. - assistenza al lavoro dei ragazzi eventualmente assegnato dal docente assente, o che il docente concorderà con la classe METODOLOGIA lavoro individuale lavoro di gruppo Cittadella, 01/10/08 IL COORDINATORE DI CLASSE Susanna Rusconi