Piano Nazionale Scuola Digitale

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1 Piano Nazionale Scuola Digitale Scuola primaria Scuola media PROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE ALBORINO LICIA PER IL PTOF

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3 ISTITUTO COMPRENSIVO G. LEOPARDI Via SVIZZERA (NA) - Segreteria Tel/Fax n [email protected] - indirizzo web: Codice Fiscale Codice Meccanografico NAIC8F3004 Premessa ( dal PNSD) L Animatore Digitale è un docente che, insieme al Dirigente Scolastico e al Direttore Amministrativo, avrà il compito di coordinare la diffusione dell innovazione digitale nell ambito delle azioni previste dal POF triennale e le attività del Piano Nazionale Scuola Digitale. Individuato dal Dirigente Scolastico di ogni Istituto sarà fruitore di una formazione specifica affinché possa (rif. Prot. N del 19/11/2015) favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano PNSD. Si tratta quindi di una figura di sistema e non di supporto tecnico (su quest ultimo infatti il PNSD prevede un azione finanziata a parte per la creazione di un Pronto Soccorso Tecnico, la #26, le cui modalità attuative saranno dettagliate in un momento successivo). Il suo profilo (cfr. Azione #28 del PNSD): FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola SUI TEMI del PNSD, attraverso l organizzazione e la coordinazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche

4 strutturate, sui temi del PNSD, anche aprendo i momenti formativi alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. FINALITA DEL PNSD Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è stato ideato dal MIUR nell ambito della riforma della scuola (L.107 del 13 luglio 2015) con l evidente intento di rendere la scuola protagonista del cambiamento della società caratterizzato da una forte connotazione digitale. Il PNSD si propone, infatti, l ambizioso obiettivo di cambiare gli ambienti di apprendimento per rendere l offerta educativa e formativa coerente con i cambiamenti della società e con le esigenze e i ritmi veloci del mondo contemporaneo. Il Piano di intervento, dunque, rappresenta principalmente un azione culturale, che parte da un idea rinnovata di scuola, intesa come spazio aperto per l apprendimento e non unicamente luogo fisico, e come piattaforma che metta gli studenti nelle condizioni di sviluppare le competenze per la vita. In questo paradigma, le tecnologie diventano abilitanti, quotidiane, ordinarie, al servizio dell attività scolastica, in primis le attività orientate alla formazione e all apprendimento, ma anche l amministrazione, contaminando - e di fatto ricongiungendoli - tutti gli ambienti della scuola: classi, ambienti comuni, spazi laboratoriali, spazi individuali e spazi informali, con ricadute estese al territorio. Il Piano quindi prevede il coinvolgimento collettivo di quanti fanno riferimento alla scuola e con le proprie attività consentono il raggiungimento di tali obiettivi. Si tenga presente che la sfida dell educazione nell era digitale non è intesa come una mera funzione della quantità di tecnologie disponibili; piuttosto, ma nella capacità di coniugare la crescente disponibilità di tecnologie e competenze abilitanti, la rapida obsolescenza tecnologica, e le nuove esigenze della didattica (occorre passare da una didattica unicamente trasmissiva a una didattica attiva).

5 Descrizione della situazione attuale della scuola L Istituto Comprensivo G. Leopardi di S. Antimo (Na) è dotato di differenti strutture tecnologiche ed già avviato nel processo di digitalizzazione della didattica, infatti nella scuola troviamo: disponibilità di connessione Internet in tutto l edificio attraverso connessione wifi presenza di lim/video proiettori interattivi in quasi tutte le classi utilizzo già sperimentato di registro elettronico corsi di formazione per docenti (liberamente individuati) sull innovazione digitale partecipazione a bandi e a progetti digitali del MIUR disponibilità di un laboratorio attrezzato con tecnologie disponibilità di monitor nell atrio della scuola finalizzato alla comunicazione e al dialogo con docenti, studenti, personale ATA preferenza di adozione di testi scolastici in formato misto Interventi - Dove vogliamo andare - La visione innovativa di una scuola digitale in cui le tecnologie sono abilitanti consente di pensare a una scuola aperta e inclusiva completamente integrata nel territorio e attenta ai cambiamenti della realtà e della società. Questi cambiamenti hanno conseguenze visibili sulla didattica, che deve considerare le competenze come elementi chiave di un corretto sviluppo del percorso scolastico dei discenti. Inizialmente verranno strutturate fasi propedeutiche all attuazione della Progettazione triennale del PNSD che verranno proposte dall animatore digitale nel corso dell anno corrente in attesa della formazione prevista dalla nota del 19/11/2015 e dell approvazione del piano di intervento inserito nel PTOF.

6 OBIETTIVI PRIORITARI La legge 107 prevede che dal 2016 tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale, per il conseguimento dei seguenti obiettivi: LEGGE 107/2015 PNSD sviluppare le competenze digitali degli alunni migliorae gli strumenti didattici laboratoriali adozione strumenti organizzativi e tecnologici formazione docenti formazione personale amministrativo e tecnico potenziamento infrastrutture rete formazione processi di innovazione favorire governance trasparenza condivisione dati innovazione didattica sviluppo cultura digitale innovazione digitale nell'amministrazione valorizzazione esperienze nazionali definizione criteri adozione materiale digitale testi didattici materiale didattici prodotti dalla scuola Dunque coerentemente con quanto previsto dal PNSD (azione #28), e dal piano digitale della scuola, in qualità di animatore digitale dell istituto, la sottoscritta presenta il proprio piano di intervento suddiviso nel triennio: FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INTERVENTI 2016 FASE PRELIMINARE Formazione specifica dell Animatore Digitale. Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docenti ( preparazione di una breve presentazione per tutti i docenti) Somministrazione di un questionario per rilevare, analizzare e determinare i diversi livelli di partenza al fine di organizzare corsi di formazione ad hoc per acquisire le competenze di base informatiche e/o potenziare quelle già esistenti. Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola. Produzione di dispense sia in formato elettronico che cartaceo per l alfabetizzazione del PNSD e pubblicazione sul sito Coordinamento con le figure di sistema. Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale implementazione.

7 INNOVATIVE Integrazione, ampliamento e utilizzo di lim. Regolamentazione dell uso di tutte le attrezzature della scuola (aula informatica, LIM, computer portatili, videoproiettori, ecc.) FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE INTERVENTI 2016/17 Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docenti. Formazione specifica dell Animatore Digitale. Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Formazione base per i docenti sull uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola. Formazione base ai docenti all uso della LIM. Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale. Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. Implementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD. Produzione di dispense sia in formato elettronico che cartaceo per l alfabetizzazione del PNSD e pubblicazione sul sito Coordinamento con le figure di sistema. Utilizzo sperimentale di strumenti per la condivisione tra docenti e con gli alunni. Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, cyber bullismo) Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale implementazione. Integrazione, ampliamento e utilizzo delle risorse tecnologiche. Revisione e utilizzo degli ambienti di apprendimento digitali creati mediante la partecipazione ad azioni del PNSD con attuazione del Progetto PON se la candidatura verrà successivamente accettata dal MIUR. Regolamentazione dell uso di tutte le attrezzature della scuola (aula informatica, LIM, computer portatili, videoproiettori, ecc.) Selezione e presentazione di siti dedicati, App, Software e Cloud per la didattica Creazione e presentazione di strumenti di condivisione, di repository, forum e blog. Aggiornamento dei curricoli verticali per la costruzione di competenze digitali. INTERVENTI 2017/18 Formazione specifica dell Animatore Digitale. Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale.

8 FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Creazione di uno sportello di assistenza. Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale. Formazione per i docenti per l uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola e sull uso di programmi di utilità e on line free per testi cooperativi, presentazioni (ppt, ecc.), video e montaggi di foto (anche per i docenti della scuola dell infanzia) o mappe e programmi di lettura da utilizzare nella didattica inclusiva. Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa. Coinvolgimento di tutti i docenti all utilizzo di testi digitali e all adozione di metodologie didattiche innovative. Utilizzo di PC, tablet e LIM nella didattica quotidiana. Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. Coordinamento del gruppo di lavoro con lo staff di direzione e con le figure di sistema. Implementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD. Realizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla didattica e alla documentazione di eventi/progetti di istituto. Sperimentazione e utilizzo in alcune classi di piattaforme di collaborazione e condivisione per docenti e studenti (per es. Classroom di Google Apps for Education, Drive ecc ) Disponibilità di piattaforme di e.learning per consentire la didattica a distanza Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, cyber bullismo) Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale integrazione/revisione. Integrazione, ampliamento di videoproiettori interattivi e software digitale didattico. Creazione di repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. Preparazioni di lezioni da svolgere in ambienti digitali con l utilizzo di tecniche digitali di apprendimento digitale e cooperativo. Individuazione e richiesta di possibili finanziamenti per incrementare le attrezzature in dotazione alla scuola. Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PNSD. FORMAZIONE INTERNA INTERVENTI 2018/19 Mantenimento di uno sportello per assistenza. Formazione specifica dell Animatore Digitale. Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale. Formazione per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale integrata.

9 COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Organizzazione e formazione per i docenti sull utilizzo del coding nella didattica. Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali Coordinamento del gruppo di lavoro con lo staff di direzione e con le figure di sistema. Implementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD. Realizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla didattica e alla documentazione di eventi/progetti di istituto. Raccolta e pubblicazione sul sito della scuola e/o su spazio web dedicato delle attività svolte nella scuola in formato multimediale. Monitoraggio e valutazione sulla formazione e sull apporto dell animatore digitale e del PNSD per l Istituzione Scolastica Utilizzo di strumenti per la condivisione con gli alunni. Pubblicizzazione e organizzazione di laboratori per genitori e alunni con linguaggio Scratch. Accesso ad Internet wireless/lan per tutto il personale della scuola. Aggiornamento di repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. Potenziamento dell utilizzo del coding con software dedicati. Preparazioni di lezioni didattiche e condivisione di buone pratiche di classe in cui sia stato utilizzato un programma di pensiero computazionale. Disponibilità di piattaforme di e.learning per consentire la didattica a distanza. Disponibilità di accesso alla rete internet per studenti durante le attività scolastiche e integrazione del modello BYOD (bring your own device).* BYOD= bring your own device (portare il proprio pc o tablet o altro device a scuola) Educare al saper fare: making, creatività e manualità Individuazione e richiesta di possibili finanziamenti per incrementare le attrezzature in dotazione alla scuola. Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PNSD. La seguente proposta ha il carattere di bozza generale ed è modificabile in quanto la sua impostazione dipende dalle disposizioni ministeriali che devono ancora essere redatte e che potranno dunque influire in futuro sulla sua modifica ed integrazione. Infatti si è in attesa di assegnazione di fondi e di decreti ministeriali che diano indicazioni precise sullo svolgimento di alcune azioni previste nel PNSD. La fattibilità del piano, quindi, dipende da diversi presupposti, quali la presenza di infrastrutture, supporti e disponibilità economiche non prevedibili in fase di programmazione. Licia Alborino