RELAZIONE FINALE COMMISSIONE INVALSI a. s. 2012/2013

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE BRASCHI-QUARENGHI Via di Villa Scalpellini Subiaco (Roma) Distretto 35 Codice fiscale Codice Meccanografico RMIS RELAZIONE FINALE COMMISSIONE INVALSI a. s. 2012/2013 LA COMMISSIONE D ATTILIA Piera SEBASTIANI Maria Rosaria NATRELLA Fabiana

2 PREMESSA Il decreto legge 9 febbraio 2012, n. 5 convertito in legge n. 35 (art. 51 comma 2), pone le rilevazioni Invalsi come "attività ordinaria di istituto" : "Le istituzioni scolastiche partecipano, come attività ordinaria d'istituto, alle rilevazioni nazionali degli apprendimenti degli studenti, di cui all'articolo 1, comma 5, del decreto-legge 7 settembre 2007, n. 147, convertito, con modificazioni, dalla legge 25 ottobre 2007, n Lo scopo principale delle prove INVALSI è quello di misurare i livelli di apprendimento raggiunti dagli studenti italiani relativamente ad alcuni aspetti di base di due ambiti fondamentali: la comprensione della lettura ( italiano) e la matematica. La rilevazione degli apprendimenti di base mediante le prove INVALSI nasce dall esigenza di dotare il Paese di un sistema di valutazione dei risultati conseguiti dalla Scuola in linea con le esperienze più avanzate a livello internazionale. In questa prospettiva la valutazione del sistema scolastico è da intendersi come un infrastruttura stabile e consolidata che consenta di migliorare progressivamente i livelli di apprendimento nella Scuola e, di conseguenza, le opportunità di sviluppo e di crescita dell intero Paese. Le prove Invalsi permettono di individuare i punti di forza e di debolezza del proprio sistema scolastico e offrono dati comparabili a livello nazionale, regionale e a livello di singola scuola e classe, mettendo a disposizione del dirigente scolastico e della comunità professionale un sistema organico di dati per intraprendere un processo di autovalutazione sulla propria scuola e, dove questo processo fosse già presente, rafforzarlo con dati comparati e orientarlo verso indicatori comuni. Per elaborare un rapporto di autovalutazione e formulare un piano di miglioramento è necessario avere la consapevolezza che nella scuola vi sono cose che contano e che non riusciamo a contare, e che abbiamo a disposizione molti dati che ci aiutano a migliorare e che non sempre valorizziamo. È necessario avere dati a disposizione e comparare i risultati tenendo conto del contesto in cui una scuola opera; occorre valorizzare i punti di forza, affrontare le criticità della singola scuola senza applicare un modello predefinito, tenendo sempre presente la finalità: migliorare gli esiti formativi ed educativi degli studenti. Affinché i risultati delle rilevazioni siano maggiormente significativi e veritieri per ogni singola scuola, l INVALSI si sta adoperando, anno dopo anno, ad innovare la forma dei propri protocolli di formulazione-elaborazione e restituzione dati. E però evidente che è innanzi tutto alle scuole medesime che spetta il difficile e cruciale

3 compito di tenere elevata la qualità delle rilevazioni, operando nel senso della prevenzione del cheating (anomalie nello svolgimento delle prove e/o nella procedura di correzione delle prove stesse). Dati fuorvianti e inficiati dalla presenza di cheating, infatti, sarebbero del resto inutili per le stesse scuole, che poi, su tali dati, sono chiamate a riflettere per meglio identificare i propri punti di forza e le proprie criticità e poter poi, meglio identificare, utili percorsi di miglioramento. La COMMISSIONE INVALSI, del corrente anno scolastico, per il nostro Istituto di Istruzione Superiore BRASCHI-QUARENGHI, è formata dalle docenti prof.sse Piera D Attilia, M. Rosaria Sebastiani e Fabiana Natrella con delibera del Collegio dei Docenti dell 11 ottobre 2012.

4 ATTIVITA SVOLTE Tra le attività che la Commissione è stata tenuta a svolgere sono state in particolar modo eseguite le seguenti funzioni: - Consultazione costante del sito per aggiornamenti (comunicazioni varie, pubblicazione calendari, ecc ); - Partecipare agli incontri formativi organizzati dal MIUR presso la sede del USR Lazio in Via Pianciani Roma; - Caricamento (Upload) dei file di tutte le classi coinvolte con le informazioni di contesto attraverso i software applicativi e successiva verifica dello stato di caricamento; - Download esiti della rilevazione SNV 2012 e successiva analisi dei risultati; - Organizzazione delle prove (produzione di materiale informativo per i colleghi coinvolti alla somministrazione e successivamente alla correzione delle prove) e della loro correzione; - Controllo di tutto il materiale recapitato per le prove; - Somministrazione prove INVALSI 2013; - Correzione e inserimento su apposite maschere elettroniche delle risposte date dagli alunni e successivo caricamento (upload) al sito dell Invalsi. TIPOLOGIA PROVE A.S. 2012/1013 Gli strumenti (prove) che sono state oggetto di rilevazione nel nostro Istituto, per quest anno scolastico, e che hanno interessato tutte le classi seconde della Scuola Secondaria di secondo grado, sono state le seguenti: 1. Prova di Matematica, formata da un insieme di domande a scelta multipla e a risposta aperta univoca o articolata relative alle seguenti aree: a) numero, b) spazio e figure, c) relazioni e funzioni, d) dati e previsioni. 2. Prova di Italiano, costituita da due parti (prima parte: comprensione della lettura, testi narrativi, espositivi e misti; seconda parte: grammatica), con domande a scelta multipla o a risposta aperta univoca o articolata. 3. Questionario studente, che permetterà di raccogliere informazioni sulle caratteristiche degli alunni, sul loro contesto familiare, sulle attività che svolgono dentro e fuori la scuola. Le prove di matematica e di italiano sono state predisposte in 5 versioni differenti, 5 fascicoli composti dalle stesse domande ma poste in ordine diverso e/o con le opzioni di risposta permutate in modo differente.

5 CLASSI E CODICI CORRISPONDENTI SNV2013 Per quest anno scolastico le classi coinvolte nella rilevazione sono state nove e cioè: PLESSO classe Codice SNV RMPC Liceo Classico RMPM05101C L. Scienze Umane RMPM05101C Liceo Linguistico RMPS05101B Liceo Scientifico (sez. A) RMPS05101B Liceo Scientifico (sez. B) RMTD Ist. Tec. Amm. Fin. Mar RMTD Ist. Tec. Costrz. Amb. e Ter (*) RMTF05101D Ist. Tec. Elettrot. ed Elettr RMTF05101D Ist. Tec. Inform. e Telecom *Per motivi di sciopero dei docenti interessati alla somministrazione e alla correzione delle prove, i dati relativi a questa classe non sono stati inviati. ANALISI DEI RISULTATI PROVE A.S. 2011/2012 Visto che nell anno scolastico precedente il nostro Istituto era suddiviso in Istituto G. Braschi e Istituto G. Quarenghi, si è ritenuto opportuno suddividere il lavoro di analisi dei risultati dell anno precedente in due distinti gruppi, uno per ogni Istituto. Nell allegato 1 vengono riportati i risultati generali dell Istituto Tecnico G. Quarenghi, mentre nell allegato 2 quelli dell Istituto G. Braschi. A conclusione di questo anno di lavoro si ringrazia il Dirigente Scolastico per la sua attenzione e disponibilità. Subiaco 13 giugno 2013 La docente referente D Attilia Piera