Settore Programmazione Territoriale e Promozione del Territorio della Comunità e della Persona UO Istruzione Codice Fiscale

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1 Settore Programmazione Territoriale e Promozione del Territorio della Comunità e della Persona UO Istruzione Codice Fiscale Class/Fasc Ai Dirigenti Scolastici loro sedi e, p.c.: all Uff. Scolastico per la Lombardia Ambito territoriale di Pavia ai CTI territoriali di Pavia, Garlasco e Voghera e al CTS di Pavia all UICI di Pavia OGGETTO: Individuazione del fabbisogno di supporto per l'inclusione scolastica di studenti non vedenti ed ipovedenti. Fabbisogno per la consulenza tiflologica e per il trattamento di testi scolastici. Anno scolastico 2017/2018 Come sapete Regione Lombardia, con L.R. 29/12/2016, n. 35 (Legge di Stabilità 2017/2019) ha chiarito che spettano alla Regione stessa la promozione, il sostegno e la gestione, in relazione all'istruzione secondaria di secondo grado, dei servizi di trasporto e di assistenza per l'autonomia e la comunicazione personale degli studenti con disabilità fisiche o psichiche, nonché, in relazione a tutti i gradi di istruzione e ai percorsi di istruzione e formazione professionale, la promozione, il sostegno e la gestione dei medesimi servizi per gli studenti con disabilità sensoriale. La Regione ha inoltre comunicato che la piena attribuzione delle competenze regionali avrà inizio ad agosto 2017 con riferimento al prossimo a.s. 2017/2018, specificando di voler approvare allo scopo specifiche linee guida per la gestione dei servizi... anche definendo le modalità di coinvolgimento degli Enti locali e dei soggetti del sistema regionale al fine di assicurarne la gestione coordinata. Pertanto e ciò non di meno, ritenendo importante acquisire le conoscenze utili a rendere possibili per l'a.s. 2017/2018 i servizi necessari a garantire i diritti, questa Provincia ha valutato di avviare apposite specifiche ricognizioni, contando sulla collaborazione ormai consolidata delle Istituzioni scolastiche. In attesa delle indicazioni regionali, al momento chiediamo semplicemente di anticiparci le segnalazioni di richiesta di consulenza tiflologica e di specificare, invece, nel dettaglio le necessità di trattamento/trascrizione di testi scolastici, che necessitano di adeguati tempi tecnici di raccolta e di realizzazione, così da poter passare tali indicazioni a chi dovrà soddisfarle, non comportando ovviamente tale richiesta nessun impegno da parte della Provincia di Pavia a farsene carico.

2 1. Segnalazione alunni e richiesta di Consulenza tiflologica: chiediamo l'invio della segnalazione per l a.s. 2017/2018 di eventuali alunni o studenti con grave minorazione visiva per i quali si richieda il supporto tiflologico e l eventuale necessità di materiale tiflodidattico ad hoc. Vi chiediamo pertanto di compilare la SCHEDA -A- Segnalazione di alunno con disabilità visiva e richiesta di Consulenza tiflologica e di restituirla entro fine aprile. 2. Trascrizioni di testi: chiediamo di segnalarci le necessità di trattamento dei libri di testo relativi alle classi con studenti ipo o non vedenti, così da poter pianificare per tempo l impegno della relativa spesa per le rese in braille, o a grandi lettere, o digitali specialistiche, o audio. Vi chiediamo a tal fine la cortesia di seguire le tre fasi qui sotto descritte: I fase - Chiediamo agli insegnanti l'indicazione redazionata dei testi di cui si ritenga necessaria la trascrizione scritta. Si tratta cioè di dover individuare in modo molto puntuale e analitico le sole parti e pagine di cui si ritiene effettivamente indispensabile la lettura diretta a cura dello studente, distinguendole ad es. dalle parti per le quali sia possibile utilizzare testi audio. Lo sforzo richiestovi per la programmazione delle trascrizioni è finalizzato a specificare meglio le necessità e ridurre le trascrizioni eventualmente inutili, con conseguente contenimento dei costi, nonché facilità di gestione dei testi da parte degli studenti. Non saranno accettate richieste prive di specifica puntuale redazione. II fase - A tal fine ci vanno presentate le SCHEDE: B /1 - ELENCO TESTI (con l elenco dei testi da trattare) B /2 - SCHEDA TESTO (una per ciascun testo richiesto) Esse sono da restituire debitamente compilate al più tardi entro fine aprile. Si ricorda che non potranno essere prese in considerazione le richieste non redazionate. Tutte le schede possono esserci consegnate o inviate tramite posta presso i nostri uffici di Piazza Italia n.5 a Pavia, o trasmesse via mail in formato *.pdf. I moduli delle schede sono reperibili anche sul sito della Provincia di Pavia al link &lang=it III fase - Per la stessa data, affinchè si possa poi dar luogo all attività istruttoria e quindi al concreto avvio delle trascrizioni, occorre che i relativi concreti TESTI cartacei o digitali (con riportate le indicazioni precise della redazione relativa alle parti da trascrivere) vengano reperiti e tenuti da parte in attesa che possano essere recapitati a chi procederà alla lavorazione. Per facilitare il compito degli insegnanti incaricati, suggeriamo vengano loro date le schede da compilare unitamente alla copia di questa lettera. 3. Precisazioni e suggerimenti per il Libro informatico: In molti casi (da considerare in modo individualizzato e comunque non prima di una classe 3^ di scuola primaria) può essere utile riferirsi ai libri digitali che, in quanto su supporto elettronico, potrebbero rappresentare per studenti con grave disabilità visiva un alternativa utile e interessante ai testi cartacei tradizionali. Perchè rappresentino una reale alternativa, occorre riferirsi a quelli che riportano integralmente la versione digitale del testo cartaceo, e non quelli misti che solo la arricchiscono.

3 Laddove la versione digitale normalmente offerta dalle case editrici a parere dei docenti e in rapporto allo specifico studente non sia ritenuta sufficiente o adatta, rendiamo noto che la Biblioteca Italiana per i Ciechi Regina Margherita di Monza ha attivato un servizio (in accordo con le Case Editrici e a pagamento modico) per poter usufruire integralmente di libri di testo scolastico in formati digitali adatti al video-ingrandimento oppure alla lettura con sintesi vocale, o alla trascodifica per display braille. In particolare cioè non si limita a testi in formato *.pdf, ma anche in formato *.doc o in formato*.txt, quindi direttamente trattabili. Suggeriamo pertanto che la scuola possa eventualmente collaborare con la famiglia per verificare la congruità del servizio on line del Catalogo dei libri scolastici attivo presso la Biblioteca di Monza ( in particolare nella sezione relativa ai libri su supporto informatico ( verificando che i testi necessari vi siano ricompresi e così da assicurarsi che la famiglia sia in condizione di poterne eventualmente usufruire. Ringraziando anticipatamente per la collaborazione, si inviano distinti saluti La Dirigente del Settore Programmazione Territoriale e Promozione del Territorio, della Comunità e della Persona Anna Betto Allegati: SCHEDA A SCHEDA B /1 SCHEDA B /2 Per ulteriori eventuali chiarimenti: Chiara Viola Tecnico tiflologo per la riabilitazione dei non vedenti tel.0382/ chiara.viola@provincia.pv.it Maddalena Corippo Referente aspetti amministrativi tel.0382/ maddalena.corippo@provincia.pv.it Firma autografa sostituita con indicazione a stampa del nominativo del soggetto responsabile ai sensi del D.lgs 39/93 art. 3 c. 2

4 SCHEDA A Alla Provincia di Pavia Oggetto: Segnalazione e richiesta di Consulenza - anno sc Settore Programmazione Territoriale e Promozione del Territorio della Comunità e della Persona Interventi a supporto dell'inclusione scolastica di studenti non vedenti ed ipovedenti Il sottoscritto dirigente scolastico de in riferimento all Accordo di Programma per l'integrazione scolastica di alunni con disabilità, comunica come prima segnalazione (cui seguirà viene allegata la documentazione) in continuità con gli interventi finora svolti > che è presente nel proprio istituto il seguente alunno / studente con minorazione visiva:.. iniziali ipovedente (minoraz. parziale) non vedente (minoraz. totale) P (minoraz.prevalente) A (minoraz.associata) Residente nel Comune di... (prov....) all indirizzo: Frequentante la Scuola.... classe e sez.... avente indirizzo: recapito tel.:... mail: insegnante/i referente/i: > e pertanto richiede: la consulenza tiflologico-didattica, la fornitura del materiale didattico e tiflotecnico necessario le trascrizioni così come elencate nella scheda B /1 (elenco testi) e specificate in n... scheda/e B /2 (una scheda per ciascun testo), qui allegate. (data) (timbro e firma)

5 SCHEDA B /1 - ELENCO TESTI (cui fanno seguito le singole SCHEDE ) - per la Provincia di Pavia anno scolastico 2017/2018 SCUOLA RICHIEDENTE:... Indirizzo:... STUDENTE: (SIGLA) classe e sez.:..... n sch B /2 allegata 1. TESTI TIPO DI TRASCODIFICA MATERIA TITOLO Gr.Lett Braille File Altro (data) (timbro e firma)

6 SCHEDA B /2 n... SCHEDA TESTO - per la Provincia di Pavia anno scolastico 2017/2018 SCUOLA RICHIEDENTE:... STUDENTE: (SIGLA) classe e sez.: TESTO CODICE EDITORE/ANNO AUTORE E TITOLO..... TIPO DI TRASCODIFICA: Grandi Lettere Braille file *. txt altro: file *.... REDAZIONE - indicazione delle specifiche pagine e parti... insegnante/i di riferimento: tel. / mail: N.B. = Per un migliore servizio di trascrizioni, si prega di far pervenire una scheda di richiesta per ciascuno dei testi necessari allo studente, con compilazione puntuale di quanto qui richiesto. La redazione è obbligatoria ed indispensabile. Le richieste vanno inviate entro la fine di aprile. Insieme (o al limite entro la fine di aprile) dovranno esserci recapitati gli stessi TESTI, redazionati, possibilmente in originale.