PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINE INFORMATICA CLASSE

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1 Elaborazione testi Il computer e i file La Tecnologia dell Informazione PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINE INFORMATICA CLASSE 5 a SCUOLA PRIMARIA Competenz e Uso di nuove tecnologie e di linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati ed anche per potenziare le proprie capacità comunicativ e. Utilizzo di strumenti informatici e di comunicazi one in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri. Obiettivi di apprendimento Conoscere l architettura e la logica di funzionamento del personal computer Saper lavorare con le icone Saper lavorare con le finestre Saper gestire cartelle Saper effettuare le prime operazioni con un elaboratore di testi Scansion Contenuti e temporale Comprendere la funzione dei componenti fondamentali di un personal computer Selezionare, spostare e disporre le icone sul desktop Ridurre e ampliare, chiudere una finestra Spostare le finestre Rinominare cartelle Eliminare una cartella Salvare un documento su harddisk e su supporto

2 Elaborazione immagini Conoscere le finestre di lavoro di Word Saper copiare, spostare, cancellare Saper formattare un testo Rifinire un documento Saper effettuare funzioni avanzate Saper utilizzare un programma di grafica con altri programmi Riconoscere e comprendere la funzione di: punto di inserimento barra di scorrimento pulsanti per sfogliare (pag. precedente, pag. successiva) righello barra dei menu (nove con opzioni) controllo della finestra (ingrandisci riduci ripristina chiudi) Usare le funzioni "copia" e "incolla" per duplicare testi all'interno di un documento Usare le funzioni "taglia" e "incolla" per spostare un testo dentro un documento Usare comandi di allineamento e giustificazione del testo Usare gli elenchi predefiniti (numerati, puntati) Visualizzare l'anteprima di un documento Selezionare il colore di un carattere e gli effetti di testo Ridimensionare un immagine inserita in un documento Inserire un'immagine bitmap in un documento

3 Foglio elettronico Conoscere il foglio elettronico e le sue applicazioni Aprire un programma di foglio elettronico (Excel) Aprire un foglio elettronico esistente Creare un nuovo foglio elettronico Salvare un foglio elettronico su hard disk o supporto di memorizzazione. Chiudere un foglio elettronico Chiudere il programma di foglio elettronico (Excel) Conoscere le principali applicazioni dei fogli elettronici Mostrare e nascondere le barre degli strumenti Riconoscere la funzione delle varie barre per ben operare con il foglio elettronico Saper inserire e modificare dati Inserire dati numerici in una cella Inserire dati alfanumerici in una cella Usare il comando annulla e ripristina Selezionare una cella o un insieme di celle adiacenti e non adiacenti Selezionare una o più righe, una o più colonne Modificare la larghezza delle colonne e l'altezza delle righe con il mouse Inserire righe e colonne Eliminare righe e colonne Usare le funzioni taglia e incolla per spostare il contenuto di una cella dentro il foglio di lavoro Disporre in ordine numerico crescente o decrescente un gruppo di dati selezionati Disporre in ordine alfabetico crescente o decrescente un gruppo di dati (stringhe) selezionati

4 Saper formattare le celle Formattare il contenuto delle celle (font,corsivo, grassetto, ) Modificare il colore dei caratteri Modificare l'orientamento del testo Allineare (centrato, a sinistra, a destra, in alto,...)il contenuto delle celle in una data area Aggiungere il bordo ad una data area Saper utilizzare il foglio elettronico anche come foglio di calcolo Usare le funzioni aritmetiche e logiche di base come addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione Usare la funzione somma Usare la funzione media Formattare le celle per l inserimento di numeri interi o decimali Formattare le celle di testo Usare lo strumento di riempimento automatico per incrementare dati Inserire, modificare, selezionare, copiare e spostare dati su di un foglio elettronico Saper usare dati di una selezione del foglio di lavoro per generare semplici grafici Generare grafici e diagrammi da un area dati definita del foglio di lavoro Modificare i grafici con semplici operazioni di cosmesi grafica Generare semplici grafici da dati selezionati del foglio di lavoro

5 Reti informatiche e comunicazione Strumenti di presentazione Saper creare una presentazione Saper utilizzare gli effetti speciali Scegliere un layout automatico appropriato per ogni singola diapositiva Modificare il layout di una diapositiva Cambiare l ordine delle diapositive all interno di una presentazione Eliminare una diapositiva all interno di una presentazione Inserire il testo in una diapositiva Inserire un'immagine Usare le funzioni "copia" e "incolla" Usare le funzioni "taglia" e "incolla" Inserire pulsanti ed effettuare collegamenti (link) Avviare una presentazione dalla diapositiva voluta Aggiungere ad una diapositiva le animazioni di repertorio Utilizzare i comandi di transizione Sapersi orientare nel mondo di internet Effettuare la connessione in rete Aprire un programma di navigazione (browser) Visualizzare una pagina web selezionandola da Preferiti Chiudere il browser Saper navigare e ricercare in rete Aprire un URL Aprire un link ipertestuale e tornare alla pagina di origine Utilizzare, con la guida dell'insegnante, un motore di ricerca

6 Reti informatiche e comunicazione Saper comunicare con la posta elettronica Aprire un programma di posta elettronica Aprire e leggere un messaggio Creare un nuovo messaggio Inserire un indirizzo nel campo destinatario Inserire uno o più indirizzi nel campo A:, Cc: e Ccn: Inserire un titolo nel campo oggetto Inviare il messaggio Eliminare il messaggio Allegare uno o più file al messaggio Usare la funzione Rispondi al mittente Usare la funzione Rispondi a tutti Chiudere un programma di posta elettronica Mezzi Strumenti Sussidi Personal computer, periferiche, supporti di archiviazione, software applicativi, libro di testo, schede predisposte, software didattici.

7 Metodologie Prendere spunto dai bisogni concreti delle classi e dalle attività didattiche reali per le quali possa essere utile usare il computer; Stimolare un approccio collaborativo per utilizzare tutte le risorse legate alle competenze, spesso veramente straordinarie, che manifestano molti alunni, al fine di supportare i compagni meno esperti e preparati; Evitare l'impostazione eccessivamente tecnica del lavoro, stimolando gli alunni a utilizzare la loro creatività e la loro fantasia, anche attraverso modalità di esecuzione originali e divergenti; Far vivere il lavoro nel laboratorio di informatica come un momento di chiaro collegamento con la normale attività didattica, in vista di obiettivi ben visibili e dichiarati. Attività la videoscrittura e l organizzazione del foglio elettronico: la formattazione, il taglia copia incolla, l inserimento d immagini il disegno in Paint, in Word e in Power Point l acquisizione, la digitalizzazione ed elaborazione dei propri disegni l immagine fotografica digitale il processo di stampa trasformazione dei propri elaborati in un semplice testo e/o ipertesto Uso di Internet Utilizzo della posta elettronica Uso di Mappe Google e Earth

8 Verifiche Le prove di verifica IN ITINERE sono predisposte al termine di un unità di apprendimento per valutare il possesso delle conoscenze e lo sviluppo delle capacità individuali specificati negli indicatori sotto riportati. Sono previste da un minimo di 2 al quadrimestre a un massimo di 3 al delle mese. I voti, riportati sul documento di valutazione, terranno conto della media delle misurazioni delle prove in itinere e trasversali e anche dei progressi compiuti rispetto al livello di partenza, l interesse, l impegno, la partecipazione e l attenzione dimostrati nei confronti delle attività. Tutti gli elaborati prodotti saranno conservati: se in forma cartacea, in una cartelletta personale consultabile dalle famiglie su richiesta, se in forma digitale su un supporto di archiviazione dati. Modalità verifiche pratiche: disegni digitali, uso di strumenti informatici. Modalità delle verifiche scritte: esercizi di corrispondenza, test, questionari a risposte aperte/a scelta multipla, compilazione mappe, Vero/Falso, completamento a domande, di testi, documenti da analizzare, schemi da elaborare, Indicatori di riferimento La Tecnologia dell Informazione Il computer e i file Elaborazione testi Elaborazione immagini Foglio elettronico Strumenti di presentazione Reti informatiche e comunicazione Ogni indicatore sarà valutato secondo i seguenti criteri Riconoscimento degli oggetti della schermata Max 1 punto

9 Procedure o percorsi adeguati (apertura programmi / cartelle / file) Utilizzo delle barre dei menu, degli strumenti e di formattazione Procedure o percorsi adeguati (salvataggio e/o chiusura file/cartelle/programmi) max 4 punti max 3 punti max 2 punti

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