IIS D ORIA - PROGRAMMAZIONE per UFC INDICE DELLE UFC

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1 INDICE DELLE UFC 1 STRUTTURA E NORMATIVE 2 IL SISTEMA OPERATIVO 3 TESTI, IPERTESTI E PRESENTAZIONI 4 LE RETI TELEMATICHE E INTERNET 5 IL FOGLIO DI CALCOLO EXCEL 6 BASI DI PROGRAMMAZIONE TIPOLOGIA VERIFICHE. TEST CON DOMANDE APERTE, QUESITI A RISPOSTA MULTIPLA, QUESITI VERO-FALSO NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE: 3 NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE: 4

2 1 DETTAGLIO UFC STRUTTURA E NORMATIVE COMPETENZE: Riconoscere la struttura di un sistema di elaborazione, distinguere le tipologie dei computer in base alle attività e alle caratteristiche, riconoscere il ruolo dei componenti di un sistema di elaborazione, convertire numeri e codici rappresentati secondo sistemi diversi. CONOSCENZE: L architettura e i componenti fondamentali di un computer; le memorie (tipologie e capacità); le periferiche di input e di output (interfaccia e principali caratteristiche); sistema di numerazione decimale, binario, ottale, esadecimale; codifica di immagini suoni e filmati; le norme sulla sicurezza informatica e sul diritto d autore. ABILITA : identificare i componenti hardware di un computer, utilizzare in modo appropriato la terminologia tecnica, confrontare le caratteristiche tecniche principali dei singoli componenti codificare e decodificare numeri e codici. PREREQUISITI: conoscenze di base di matematica CONTENUTI: Architettura dei sistemi a microprocessore, funzionamento di base, sistema e codici binari, normativa corrente. INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE. L attività formativa può essere svolta. STRUMENTI E MATERIALI: Libro di testo, videoproiettore, parti interne smontate di un PC, computer del laboratorio. CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA La valutazione delle risposte chiuse, valutazione del lavoro svolto sul PC.

3 2 IL SISTEMA OPERATIVO COMPETENZE: Utilizzare le procedure necessarie per gestire le impostazioni dello schermo e del desktop, utilizzare le tecniche di drag and drop per gestire i file e le cartelle, applicare i caratteri jolly alla ricerca, saper comprimere file e cartelle, Utilizzare gli elementi grafici di Windows, essere in grado di estrarre le caratteristiche del computer in uso, gestire il file system di Windows attraverso l interfaccia grafica. CONOSCENZE : Riconoscere il ruolo dei sistemi operativi e quali sono i tipi più diffusi, conoscere le caratteristiche principali del desktop di Windows, saper distinguere i file in base all estensione, riconoscere il significato e la struttura delle directory, identificare i principali elementi dell interfaccia grafica di Windows, identificare il significato dei caratteri jolly. ABILITA : Utilizzare in modo appropriato la terminologia tecnica, riconoscere le caratteristiche principali del sistema operativo. PREREQUISITI: conoscenze di base di matematica, italiano e inglese. CONTENUTI: finalità del S.O. e dell interfacci a grafica, la gestione delle risorse, i comandi. INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE. L attività formativa può essere svolta STRUMENTI E MATERIALI: Libro di testo, videoproiettore, computer del laboratorio. CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA. La valutazione delle risposte chiuse, valutazione del lavoro svolto sul PC

4 3 TESTI, IPERTESTI E PRESENTAZIONI COMPETENZE : realizzare documenti di Word e lettere circolari, realizzare ipertesti e siti Web con Word, realizzare presentazioni multimediali con PowerPoint, redigere una relazione di laboratorio. CONOSCENZE : differenza tra testi, ipertesti e ipermedia; elementi fondamentali del documento Word; differenze tra tipi di link ipertestuali; elementi fondamentali di PowerPoint, significato di sito Web e pubblicazione. ABILITA : riconoscere gli strumenti della multimedialità, identificare gli elementi di un sito Web, utilizzare le tecniche per la pubblicazione dei siti. PREREQUISITI: conoscenze di base di matematica, italiano e inglese CONTENUTI : finalità del S.O. e dell interfaccia grafica, la gestione delle risorse, i comandi. Nello specifico: Microsoft Office Word 2003 Riga di intestazione, piè di pagina, interruzione di pagina Correzione degli errori ortografici Copia, taglia, incolla Trascinamento del testo Sovrascrittura Formattazione del carattere (tipo, dimensioni, stile, colore, spaziatura, copia del formato) Formattazione del paragrafo (allineamento, spaziatura, interlinea, rientri, sfondo) Testo in colonne Formattazione della pagina Elenchi Bordi Sfondo testo Tabelle Caselle di testo Note Immagini Tabulazioni Caratteri speciali Ricerca e sostituzione di parole Indice e Sommari collegamento ipertestuale Microsoft Office PowerPoint 2003 Formattazione del testo e layout Creazione guidata delle presentazioni Modelli di pagina Transizioni, animazioni e collegamenti ipertestuali Presentazioni multimediali con musica e filmati INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta STRUMENTI E MATERIALI: Libro di testo, videoproiettore,computer del laboratorio.

5 Microsoft office Esercitazioni incrementali su funzionalità dei programmi Word, Excel e PowerPoint come da libro di testo CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA. La valutazione delle 4 LE RETI TELEMATICHE E INTERNET COMPETENZE: utilizzare la Rete per attività di comunicazione interpersonale mediante un programma di posta elettronica, riconoscere le caratteristiche della comunicazione mediante la Rete, riconoscere le tipologie di comunicazione sincrona e asincrona. CONOSCENZE : caratteristiche delle reti, gli strumenti delle reti, gli indirizzi IP e le classi di reti, la comunicazione don la posta elettronica, le chat, i forum, la messaggistica i Voip. ABILITA : individuare le tecnologie più recenti che consentono la comunicazione nel Web, riconoscere i rischi e i limiti nell uso della rete. PREREQUISITI: conoscenze di base di matematica, italiano e inglese. CONTENUTI: Reti di computer e internet, i motori di ricerca, la posta elettronica. INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE. L attività formativa può essere svolta STRUMENTI E MATERIALI: Libro di testo, videoproiettore, computer del laboratorio. CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA La valutazione delle

6 5 IL FOGLIO DI CALCOLO EXCEL e MATEMATICA COMPETENZE: applicare formule e funzioni corrette in r3elazione al contesto, utilizzare riferimenti assoluti e relativi, creare fogli con formattazione condizionali, generare grafici in relazione alla tipologia qualitativa o quantitativa, applicare il ricalcalo manuale o automatico. CONOSCENZE: Riconoscere le caratteristiche dei fogli di calcolo, orientarsi nell ambiente di lavoro Excel inserendo formule e funzioni per la produttività personale, riconoscere e usare i riferimenti assoluti e relativi, riconoscere i tipi principali di grafici in funzione dell utilizzo. ABILITA : applicare le funzioni condizionali ai fogli di calcolo in relazione a situazioni complesse, definire fogli di calcolo con campi calcolati e grafici cartesiani, confrontare i diversi tipi di grafici offerti dal foglio di calcolo. PREREQUISITI: conoscenze di base di matematica e fisica CONTENUTI: i fogli di calcolo, le tabelle di Excel, le funzioni le formule, costruzione dei grafici. Nello specifico: Microsoft Office Excel 2003 Immissione, correzione, spostamento ed ordinamento dati Formattazione prospetti Inserimento di righe e colonne Riempimento automatico - filtraggio dati Formule e riferimenti Formattazione condizionata Funzioni Macro Grafici Stampa INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche studio teorico ed utilizzo del STRUMENTI E MATERIALI: Libro di testo, videoproiettore, computer del laboratorio. CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA La valutazione delle

7 6 BASI DI PROGRAMMAZIONE e MATEMATICA COMPETENZE: Distinguere i linguaggi di programmazione, utilizzare la terminologia informatica, descrivere la soluzione di semplici problemi mediante algoritmi, affrontare in modo sistemico il problema, utilizzare la tecnica top-down per descrivere gli algoritmi. CONOSCENZE: Acquisire la definizione e le caratteristiche di un algoritmo, comprendere la relazione tra algoritmo e programma, acquisire il concetto di linguaggio di programmazione, conoscere la simbologia dei diagrammi di flusso, conoscere la modalità di rappresentazione delle figure strutturali, individuare le diverse fasi di realizzazione di un programma. ABILITA : Utilizzare la tabella delle verità, utilizzare la tecnica topo-down per codificare gli algoritmi, utilizzare le tre figure della programmazione, utilizzare i diagrammi di flusso per rappresentare gli algoritmi. PREREQUISITI: conoscenze di base di matematica, italiano e inglese CONTENUTI: i linguaggi di programmazione, il ciclo di vita del software, le applicazioni dell informatica, diagrammi a blocchi e top-down, algebra booleana e logica. Nello specifico: Linguaggio Web HTML Ambiente Scratch Familiarizzare con ambiente visuale orientato alla comprensione della logica di programmazione Fornire i rudimenti di sintassi per poter implementare algoritmi (concetto di variabile, operatori, le strutture fondamentali e i blocchi/istruzioni) Implementazione della soluzione di semplici problemi: script INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche studio teorico ed utilizzo del Ambiente Scratch - Esercitazioni per verificare la conoscenza con l'interpretazione di script; si valuta l'abilità acquisita con l'elaborazione autonoma di semplici script STRUMENTI E MATERIALI: Libro di testo, videoproiettore, computer del laboratorio. CRITERI DI VALUTAZIONE CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA. La valutazione delle