PROGRAMMAZIONE INFORMATICA PRIMO BIENNIO. Opzione Scienze Applicate

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1 PROGRAMMAZIONE INFORMATICA PRIMO BIENNIO Opzione Scienze Applicate Anno scolastico

2 Programmazione di Informatica pag. 2 / 8 INFORMATICA - PRIMO BIENNIO OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DELL INFORMATICA Sviluppo delle capacità intuitive e logiche; Sviluppo delle attitudini sia analitiche che sintetiche; Acquisizione della capacità di deduzione e di analisi; Acquisizione del rigore espositivo e del corretto uso dei termini informatici; Apprendimento dei componenti del sistema di elaborazione; Apprendimento dei processi di astrazione e di formazione dei concetti; Saper utilizzare strumenti informatici per rappresentare dati e oggetti relativi a diversi ambiti disciplinari; Conoscere strategie algoritmiche per risolvere problemi di diverso genere; COMPETENZE IN USCITA DAL PRIMO BIENNIO COMPETENZE LINGUISTICHE: acquisire il concetto di pseudolinguaggio acquisire il concetto di algoritmo e le sue rappresentazioni acquisire il concetto di linguaggio di programmazione saper passare da un testo di un problema a un programma saper utilizzare un linguaggio rigoroso nell esposizione sia scritta che orale saper interpretare e costruire un grafico COMPETENZE OPERATIVE: saper utilizzare consapevolmente le funzioni dei pacchetti applicativi di Office saper individuare consapevolmente le diverse fasi di realizzazione di un programma saper utilizzare la tecnica top-down per descrivere gli algoritmi saper utilizzare un ambiente di sviluppo di programmi saper utilizzare strumenti informatici di diverso tipo COMPETENZE PROCEDURALI: saper risolvere problemi nei vari ambiti disciplinari aver appreso la tecnica dell analisi dei problemi fino ad arrivare alla stesura dei programmi saper risolvere problemi utilizzando strumenti informatici saper risolvere problemi utilizzando uno specifico linguaggio di programmazione

3 Programmazione di Informatica pag. 3 / 8 INFORMATICA - CLASSE PRIMA OPZIONE SCIENZE APPLICATE CAPACITA Riconoscere le caratteristiche logico funzionali di un computer e il ruolo strumentale svolto nei vari ambiti(calcolo, elaborazione, comunicazione). Riconoscere e utilizzare le funzioni di base di un sistema operativo. CONOSCENZE CONCETTI BASE SISTEMA OPERATIVO Interagire con gli elementi del Sistema Operativo e personalizzarli Operare su file e cartelle per strutturare e organizzare l archivio Usare le funzioni idonee per comprimere e decomprimere file e cartelle Usare strumenti di ricerca per file e cartelle Caratteristiche della comunicazione informatica. Codifica di informazioni e dati nel PC. Il sistema di numerazione binario. Conversione da binario a decimale e viceversa. Architettura e componenti di un PC. Il sistema operativo e il software applicativo. Elementi e caratteristiche dell interfaccia grafica del Sistema Operativo. Diverse tipologie di icone. Gli elementi delle finestre. Strumenti per gestire file e cartelle. Modi di comprimere/decomprimere file/cartelle. Modalità per ricercare file e cartelle. ELABORATORE TESTI con attività interdisciplinati con tutte le discipline Creare, salvare, aprire, modificare, correggere, stampare e chiudere un file. Applicare le procedure operative per la formattazione di base del testo. Formattare i documenti con elenchi, bordi e sfondi. Inserire e gestire : oggetti grafici, immagini, forme e caselle di testo. Il word processor. Caratteristiche, funzionalità del word processor. Procedure per creare, archiviare, aprire, controllare un documento e stamparlo. Modalità operative per la formattazione base: margini, carattere e paragrafo. Tecniche per applicare elenchi, bordi e sfondi Modi di inserire e gestire oggetti grafici e immagini. Distribuire il testo in colonne. Inserire interruzioni di colonna e di sezione. Fissare le tabulazioni. Inserire le tabelle e intervenire su righe e colonne. Cambiare l aspetto della tabella. Disporre la tabella rispetto al testo. Utilizzare Stili tabella. Utilizzare tabelle veloci. Creare e personalizzare un frontespizio. Utilizzare/modificare uno stile.

4 Programmazione di Informatica pag. 4 / 8 Inserire intestazione e piè di pagina. Aggiungere numeri di pagina. Creare/aggiornare/modificare un sommario. Pianificare e presentare una relazione. Inserire note a piè di pagina. FOGLIO ELETTRONICO con attività interdisciplinari con Matematica, Scienze, Fisica Creare, salvare, aprire, modificare e chiudere una cartella di lavoro. Eseguire semplici calcoli e espressioni con gli operatori matematici. Assegnare diversi formati numerici e dimensionare righe e colonne. Allineare i dati e applicare bordi, sfondi e stili di cella. Gestire le opzioni per impostare la pagina e i parametri di stampa del foglio di lavoro. Eseguire calcoli con le funzioni. Il foglio elettronico. Caratteristiche e funzionalità del foglio elettronico. Definizione di cella, zona, etichetta, valore e formula. Struttura di una formula e i simboli degli operatori matematici. I diversi formati numerici e le loro proprietà. Tecniche per formattare il foglio di lavoro. Visualizzazioni- modalità stampa del foglio di lavoro. Eseguire calcoli con il foglio elettronico. Sintassi delle funzioni. Creare grafici e operare con fogli e riferimenti. Scegliere il tipo di grafico. Personalizzare grafici. Organizzare i fogli di lavoro. Colorare le schede dei fogli. Funzioni avanzate e loro applicazioni. Analizzare la sintassi delle funzioni. Funzioni matematiche. Funzioni logiche. DAL PROBLEMA AL PROGRAMMA con attività interdisciplinari con Matematica,Scienze, Fisica Analizzare, risolvere problemi e codificarne la soluzione con i principi della programmazione strutturata. Gli obiettivi della programmazione. I linguaggi di programmazione. Il problem solving applicato alla programmazione analisi di un problema progettazione di un algoritmo codifica di un algoritmo La classificazione dei linguaggi di programmazione: linguaggi di basso livello linguaggi di alto livello

5 Programmazione di Informatica pag. 5 / 8 programmazione ad oggetti La progettazione di un algoritmo: flow chart pseudocodice le notazioni in uso negli pseudolinguaggi inizio e fine variabili:definizione e assegnazioni ingressi e uscite elaborazione espressioni condizionali, indentazione cicli salti incondizionati PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI con attività interdisciplinari con tutte le discipline Utilizzare opportunamente gli elementi della finestra. Operare con le diverse visualizzazioni. Applicare layout adeguati al contenuto della slide. Applicare e modificare un tema. Inserire e modificare immagini e forme. Stampare utilizzando le diverse opzioni. Il software per creare presentazioni. Scegliere come iniziare una presentazione. Le visualizzazioni. L importanza di attribuire un titolo alle diapositive. Salvare in formati diversi. L importanza del layout. Utilizzare e modificare un tema. Inserire e gestire immagini e forme. Personalizzare il piè di pagina. Copiare, spostare ed eliminare diapositive. Stampare diapositive. Creare presentazioni ipertestuali e multimediali. Inserire collegamenti ipertestuali, suoni e applicare animazioni e transizioni. Inserire forme nello schema diapositiva. Inserire grafici di tipo istogramma, torta o linee. Presentare con ipertesti e multimedialità. Ipertesti e ipermedia. Collegamenti ipertestuali. Animare una presentazione. Inserire suoni e clip multimediali. Presentare con la grafica. Inserire oggetti nello schema diapositiva. Inserire grafici.

6 Programmazione di Informatica pag. 6 / 8 Obiettivi minimi disciplinari da conseguire al termine del primo anno : Conoscere la struttura di un elaboratore elettronico Conoscere le principali classificazioni dei software. Conoscere le funzioni base del sistema operativo. Conoscere le funzioni base di un programma di scrittura. Conoscere le funzioni base di un programma di foglio di calcolo. Conoscere la rappresentazione di semplici algoritmi. Conoscere le funzioni base di un programma di presentazione multimediale.

7 Programmazione di Informatica pag. 7 / 8 INFORMATICA - CLASSE SECONDA OPZIONE SCIENZE APPLICATE CAPACITA CONOSCENZE FONDAMENTI DI TEORIA DEI LINGUAGGI Riconoscere le differenze fra linguaggi naturali e linguaggi formali. Riconoscere le caratteristiche di un linguaggio di programmazione. Cosa è un paradigma di programmazione. Come lavorano i compilatori e gli interpreti. Il software. Linguaggi naturali e linguaggi formali. Linguaggi di programmazione a basso livello. Linguaggi di programmazione ad alto livello. I paradigmi di programmazione. I programmi traduttori: compilatori e interpreti. Comprendere le differenze di funzione e di stile inerenti i vari paradigmi di programmazione. Risolvere problemi con l ausilio delle strutture astratte dei dati. Codificare algoritmi in un linguaggio di programmazione. LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE Programmiamo in Pascal. Il programma e le variabili. La selezione: selezione semplice e doppia, con gli operatori logici not, and, or, selezione con blocchi di istruzioni L iterazione: il ciclo a condizione iniziale, il ciclo a condizione finale, il ciclo a conteggio. TRASMISSIONE DEI DATI E RETI DI COMUNICAZIONE Comprendere cosa significa comunicare e quali sono le forme di comunicazione. Comprendere cosa sono le reti di computer. Comprendere le differenze fra i vari tipi di rete. Riconoscere i dispositivi che servono per realizzare una rete. La comunicazione. Gli elementi della comunicazione. La telematica. Che cos è una rete di computer? L architettura client/server. Topologia fisica e logica di rete. Estensione di una rete. La componente software della trasmissione: i protocolli. Il modello architetturale ISO/OSI I compiti dei sette strati funzionali. Il protocollo TCP/IP Gli indirizzi IP INTERNET : UNA RETE UNIVERSALE Comprendere la rivoluzione digitale. Cosa è Internet, come funziona e cosa serve per connettersi. Come si naviga in Internet. Le funzioni della posta elettronica. Comprendere e utilizzare i principali servizi di Internet. Le origini di Internet. Internet e WWW. Il protocollo applicativo HTTP. La sintassi URL. I browser. La connessione a Internet. Modalità di collegamento. Internet computing mobile. La ricerca delle informazioni. La posta elettronica.

8 Programmazione di Informatica pag. 8 / 8 Conoscere il concetto di processo, processore e risorsa. Conoscere la struttura interna di un sistema operativo. Apprendere i concetti di multiprogrammazione, multiutenza. Conoscere le possibili organizzazioni della memoria centrale. Conoscere il funzionamento delle periferiche virtuali e i sistemi di spooling. Le applicazioni di Internet: E-commerce e home banking. I linguaggi del Web I SISTEMI OPERATIVI Caratteristiche generali. Sistemi monoprogrammati e multi programmati. Classificazione dei sistemi operativi. Processi e Processori. Il modello a macchine virtuali. Il nucleo. Esecuzione parallela dei processi e concetto di thread. La gestione della memoria. Le periferiche virtuali. Il file system. L interprete dei comandi. Processi padre e processi figlio. Le protezioni e la sicurezza. Linee di sviluppo dei sistemi operativi. Obiettivi minimi disciplinari da conseguire al termine del secondo anno : Conoscere le tecniche di analisi e risoluzione dei problemi indipendentemente dal linguaggio di programmazione. Conoscere la sintassi di un linguaggio di programmazione. Saper sviluppare semplici programmi che utilizzano dati elementari. Conoscere le funzioni base di una rete di computer. Conoscere i vari elementi che compongono una rete. Conoscere le funzioni base di Internet. Conoscere le applicazioni più importanti di Internet. Conoscere le caratteristiche generali e le linee di sviluppo dei sistemi operativi moderni. VALUTAZIONI E VERIFICHE - INFORMATICA Per la valutazione complessiva di ciascun periodo è previsto un voto unico anche in conformità con la c.m. n 89 del 18 /10/2012. Il Dipartimento disciplinare delibera che il numero minimo di verifiche necessarie per elaborare la valutazione è di : due prove per ciascun periodo di cui almeno una per lo scritto Per la valutazione si tiene conto : delle conoscenze possedute; delle abilità acquisite nelle applicazioni, anche in situazioni nuove; della qualità dell'esposizione; dell impegno e della partecipazione al dialogo educativo del progresso rispetto alla situazione di partenza dell impegno nelle attività interdisciplinari proposte.