STORIA PER CLASSE TERZA

Похожие документы
EVOLUZIONE NELLA PREISTORIA

LINK CORRELATI: Test interattivo (Quiz Faber): Quiz_evoluzione uomo

GLI AUSTRALOPITECHI. Tra gli animali che vedi nelle figure, sai dire quale è una scimmia? Cerchia l animale giusto e collega i nomi ai disegni.

Il mio libro di storia Nome alunno classe as.2013/14 maestra Valeria

6. La Terra. Sì, la terra è la tua casa. Ma che cos è la terra? Vediamo di scoprire qualcosa sul posto dove vivi.

CONOSCERE IL PROPRIO CORPO

LE PRIME CIVILTA. A cura di ANNA CARMELITANO SI SVILUPPARONO. Vicino ai FIUMI TIGRI, EUFRATE NILO INDO GIALLO VISSERO VISSERO VISSERO VISSERO

MODULO D LE VENTI REGIONI ITALIANE VOLUME 1 CAPITOLO

L INTERVISTA IMPOSSIBILE

4. Conoscere il proprio corpo

LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE

SCHEDA DI PRESENTAZIONE

Il Neolitico. Le nostre lontane origini. quando dove aspetto fisico abilità. Africa, Asia ed Europa meridionali.

COME SI VESTIVANO NELL ANTICA ROMA?

Gli strumenti della geografia

I popoli italici. Mondadori Education

Mito degli indiani Yakima

L ANTICO EGITTO. GLI EGIZI E LA RELIGIONE a cura di Angela Madia Pagina 1

Schemi e racconti storici scritti dagli alunni delle classi terze della scuola primaria di Miradolo Terme anno scolastico

CHE COS È LA STORIA? Lavoro sulle parole

STORIA. La preistoria. Tutti gli esseri umani sono figli di homo sapiens sapiens. il testo:

STORIA DEGLI STATI UNITI D AMERICA (U.S.A.)

L ENERGIA. Suona la sveglia. Accendi la luce. Ti alzi e vai in bagno. Fai colazione. A piedi, in bicicletta o in autobus, vai a scuola.

SE IO FOSSI UN ALBERO E INVENTASSI UNA STORIA DAL MIO DISEGNO...TI RACCONTEREI CHE...

L INDUSTRIA E I SERVIZI

GLI STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA

IL TEMPO METEOROLOGICO

COME PARLARE DI DISLESSIA IN CLASSE.

I PAESAGGI NATURALI DELLA FASCIA TROPICALE

LA NATURA E LA SCIENZA

Le fonti della storia

S- magari si potrebbe dire la prima riga, la seconda riga UNITÀ DIDATTICA: TESTO POETICO. Obiettivi

I sassi. Dal pasticciamento alle prime osservazioni sui sassi

I primi uomini. Che cosa sai già? Che cosa imparerai? primi uomini

LA NARRAZIONE UTILIZZO INDICATORI TEMPORALI A cura dell ins. LAMPIS MARIA BERNARDA ELENA

VOLUME 2 CAPITOLO 2 MODULO D LE VENTI REGIONI ITALIANE. Alla fine del capitolo scrivi il significato di queste parole nuove:

Unità di apprendimento semplificata

Zucca zuccone tutta arancione

Internet i vostri figli vi spiano! La PAROLA-CHIAVE: cacao Stralci di laboratorio multimediale

CIAO, SONO LA BEFANA. TI VOGLIO RACCONTARE UNA DELLE TANTE STORIE CHE RACCONTANO SU DI ME. E COME TUTTE LE STORIE LA MIA COMINCIA CON

Prof.ssa F. Carta. Liceo Classico G.M. Dettori Cagliari

alluvioni e frane Si salvi chi può!

INTRODUZIONE I CICLI DI BORSA

Base di lavoro. Idea principale

LABORATORIO SUI COLORI INSIEME A BETTY E MORENA

Seguiamo con un pennarello la strada del filo..ogni bambino sceglie il colore per evidenziare la strada del suo filo..

Immagini dell autore.

IL GIOCO DELL OCA. Un po di storia

Bartolomea e il basilisco del Duomo C'era una volta, intorno al 1600, dentro le mura di Modena, una bambina di nome Bartolomea, a cui era morto il

Il mondo dei materiali

FISICA. Le forze. Le forze. il testo: 2011/2012 La Semplificazione dei Testi Scolastici per gli Alunni Stranieri IPSIA A.

Note per l'insegnante

Breve guida per diventare un valente archeologo, con qualche domanda per vedere quanto sei bravo. Nome e cognome. Classe

ADE CERCA MOGLIE. Completa. Rispondi

1930 ECCO IL PRATO SUL QUALE NEGLI ANNI 70 STATA COSTRUITA LA NOSTRA SCUOLA!!!!!!

Il nostro Universo. Che differenza c è tra stella, satellite e pianeta

PROPOSTA N 17 Proposta individuale

L ascensore a vento della classe II di Pineta

PROGETTO DI MATEMATICA GRUPPO ANNI 3

UNA RICERCA SULLE FORME ORGANICHE

COME SI VIVEVA IN UN INSULA? COMPLETA. Si dormiva su Ci si riscaldava con Si prendeva luce da.. Si prendeva acqua da. Al piano terra si trovavano le..

TEMPO TEMPO. Oggi la maestra ha chiesto ai bambini e alle bambine di pensare a una frase con la parola tempo. Quante idee diverse!

La colonizzazione greca e le sue conseguenze

IL SISTEMA SOLARE. Modulo facilitato e didattizzato per studenti stranieri con competenza linguistica di livello A2

Scuola dell infanzia. Percorsi proposti:

TANTO,POCO,NIENTE zero. PROGETTO MATEMATICA INS. MARTINIS MARGHERITA A.S. 2007/08 4 ANNI Scuola infanzia COLLODI

RELIGIONE. In ogni città c era un dio preferito. Tutti però credevano in Baal e la moglie Astarte.

che hanno racconto come protagonisti degli animali una morale linguaggio semplice frasi brevi insegnamento parlano e si comportano come gli uomini

IL GEOGRAFO E I SUOI AIUTANTI

Pon B4 - Tic for bes: education for all

,, GL QR GL VD V X D UL U Visita alla mostra

LA CIVILTÀ CINESE. Dove. Lavoro sul testo. La civiltà cinese è nata lungo il Fiume Giallo, che scende dalla catena dell Himalaya.

Progetto ARACNE Laboratorio di Eccellenza Certificato LICEO CLASSICO MARIO PAGANO (CB)

L albero di cachi padre e figli

LE PIANTE. acqua anidride carbonica

IL LAVORO L ARTIGIANO NELLA VALLE DELL ALLI. L uomo da sempre ha cercato di migliorare la propria condizione di vita.

ALTRI SUGGERIMENTI PER IL PERCORSO AD OSTACOLI

OSSERVAZIONI SISTEMATICHE DI RILEVAZIONE PRECOCE AREA DELL INTELLIGENZA NUMERICA

E LE CANDELE A COSA SERVONO?

Azione 1 Italiano come L2- La lingua per studiare I DINOSAURI

PERCORSO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE. Con la collaborazione con il Centro R.D.P. del Padule di Fucecchio

Cari bambini, Mi chiamo x02 e arrivo da Ecopolis, un pianeta lontano anni luce. A causa di un guasto alla mia astronave sono atterrato sulla terra.

Le biblioteche raccontate a mia fi glia

Questa storia parla di tre esploratori del popolo Taooiy, mandati avanti per trovare un posto adatto in cui vivere. All inizio del nostro viaggio noi

Storia facile per la classe terza

Claudio Bencivenga IL PINGUINO

Progetto <L Apprendista Cittadino >. Fatti non foste a viver come bruti, ma per seguire virtute e canoscenza.

L ANNO SCORSO TU HAI RACCONTATO LA TUA STORIA PERSONALE CERCANDO DELLE ANCHE INTORNO A TE CI SONO DELLE TRACCE CHE SE IMPARI A LEGGERE TI FANNO

PSICOLOGIA. La ricerca nelle scienze sociali. Le tecniche di rilevazione dei dati. L'osservazione. il testo:

IN BOCCA: VARIE FASI DELLA MASTICAZIONE

Auguri mamma! Festa della mamma 2014

PROVA DI MATEMATICA - Scuola Primaria - Classe Seconda

IL COLORE DELL ACQUA. Che cosa vuol dire trasparente? IL SAPORE DELL ACQUA I bambini dicono

Quiz di scienze l acqua

COME SI PRODUCEVA, COSA SI CONSUMAVA, COME SI VIVEVA IN EUROPA

L ENERGIA NELLA STORIA: dalle prima fonti energetiche alle rinnovabili.

Titivillus presenta. la nuova collana I Diavoletti curata da Anna Dimaggio per piccini e grandi bambini. Buon viaggio, si parte!

Azione 1- Italiano come L2-La lingua per studiare

PROVA DI MATEMATICA. Scuola Primaria. Classe Seconda. Rilevazione degli apprendimenti. Anno Scolastico

Come fare una scelta?

Транскрипт:

STORIA PER CLASSE TERZA Il presente file riporta alcuni testi semplificati di storia di classe terza per una bambina che conosce discretamente l italiano. Tali testi riguardano la preistoria, compresa qualche informazione sui Camuni. Ovviamente i testi andrebbero correlati da immagini esplicative opportune, anche collegate alle parole-chiave dei testi stessi. Alla fine di questi testi vi sono tre verifiche: 1) Sul concetto di storia e di fonti storiche 2) Sulla preistoria 3) Sul popolo egizio 1

ARRIVANO GLI UOMINI!!! Mentre i dinosauri scomparivano, altri animali cominciavano a stare sulla Terra. Questi animali erano più piccoli e più intelligenti dei dinosauri. Questi animali si chiamavano. I mammiferi non facevano le uova, avevano il corpo coperto di.e avevano il sangue caldo. I piccoli di questi animali prendevano il latte dalle madri. I mammiferi si adattavano all ambiente. Questo vuol dire che cambiavano la forma del corpo e le cose che facevano per vivere meglio in un certo posto. Gli animali che si adattavano all ambiente vivevano di più. In milioni di anni gli animali sono cambiati per vivere sempre meglio in un certo posto. Per esempio, le giraffe avevano il collo corto, tantissimi anni fa. Le giraffe con il collo più lungo mangiavano di più e vivevano meglio, quelle con il collo corto morivano prima. Con il passare del tempo, sono nati sempre più cuccioli con il collo lungo e sempre meno con il collo corto. Adesso ci sono solo giraffe con il collo lungo. Certe scimmie erano scese dagli alberi per cercare da mangiare e avevano iniziato a su due zampe. Avevano anche imparato a usare le zampe davanti per prendere le cose. Quelle che camminavano su due zampe e imparavano a prendere le cose con le mani sono diventate sempre di più e sempre più intelligenti. Le scimmie sono cambiate durante milioni di anni e sono diventate quasi uguali agli uomini. Gli storici chiamano i primi uomini ominidi perché non erano proprio uomini come quelli di adesso, ma somigliavano ancora tanto alle scimmie. Gli uomini sono diventati capaci di costruirsi delle Gli uomini costruivano degli strumenti fatti con le Gli storici chiamano questo periodo (questa parte di tempo) Età della pietra, perché tantissimi anni fa gli uomini usavano la pietra per fare tante cose. Gli uomini primitivi hanno scoperto il fuoco. Loro facevano il fuoco sfregando dei bastoncini. Il fuoco era importante perché: - L uomo poteva cuocere - L uomo aveva un po di luce - L uomo non poteva scaldarsi - L uomo con il fuoco faceva paura agli animali che potevano venire per mangiarlo Lucy Un archeologo, nel 1974 in Africa ha scoperto uno scheletro di un ominide (un uomo primitivo). Questo scheletro aveva quasi tutte le ossa. Gli archeologi hanno studiato questo scheletro e hanno scoperto che era di un AUSTRALOPITECO (un tipo di ominide che viveva quattro milioni di anni fa). Gli studiosi hanno anche scoperto che era una femmina e l hanno chiamata Lucy. Lucy aveva venti anni, era alta più o meno un metro e venti (come un bambino di sette anni) e pesava quasi 25 chili. Gli studiosi dicono che Lucy è morta perché è caduta in acqua. Lucy camminava su due piedi e sapeva arrampicarsi bene sugli alberi. Questa ominide aveva il corpo che assomigliava un po al nostro, ma aveva le braccia più lunghe e il viso quasi come una scimmia. Lucy e gli altri australopitechi vivevano in posti con tanta erba che si chiamano savane. 2

GLI UOMINI PREISTORICI I primi uomini sono comparsi 3 milioni e mezzo di anni fa in Africa. L Homo habilis L homo habilis ha imparato a usare degli strumenti ed è capace di farli con dei sassi. Questo tipo di uomo lancia i sassi con forza contro grandi pietre. I sassi si rompono in tante schegge (parti che tagliano). Con le schegge l uomo taglia la pelle degli animali. L homo habilis sa anche costruirsi un riparo (una capanna) con rami di albero e con pietre tutto intorno. L homo erectus Piano piano, in mille e mille anni l homo habilis si trasforma in homo herectus. L homo herectus è più alto e ha una testa più grande. L homo herectus non ha paura del fuoco impara a usare il fuoco in tanti modi: - Si accorge che se mette dei rami sul fuoco il fuoco aumenta, diventa più alto e grande. - Mette dei bastoncini a punta sul fuoco: la punta dei bastoncini diventa nera e diventa più dura, così l homo herectus costruisce le prime lance. - Fa cuocere la carne, così la carne si stacca dall osso. - Fa scappare gli animali con dei rami infuocati (con il fuoco) perché gli animali hanno paura del fuoco. - Impara a cacciare animali sempre più grossi con le lance che ha costruito, fa cuocere la carne e la mette via. Così la tribù di uomini mangia per diverse settimane. Uno degli uomini della tribù di notte cura il fuoco, perché così non si spegne. Ci sono tanti fuochi tutti intorno alle capanne, così gli animali hanno paura e stanno lontani. Ci vuole ancora molto tempo perché l uomo impari ad accendere il fuoco da solo. Quando la tribù si sposta porta la brace accesa (i legnetti rossi che rimangono dal fuoco) in un vasetto fatto di argilla (terra). Quando la tribù arriva in un posto nuovo usa la brace che ha portato per accendere di nuovo il fuoco. Gli uomini un giorno scoprono che, sfregando un bastoncino di legno sull erba secca, l erba diventa calda e poi prende fuoco. Hanno imparato ad accendere il fuoco!! Gli uomini scoprono anche che il fuoco si può accendere quando si battono due pietre una vicino all altra: le pietre fanno scintille e se si mettono vicino all erba secca l erba prende fuoco. L homo herectus impara a costruire strumenti sempre nuovi per tagliare la carne, per lavorare il legno, per tirare fuori dalla terra le radici che mangia. L homo sapiens (o di Neanderthal) L homo herectus si è evoluto (è cambiato con il passare del tempo): si è adattato al clima e ai posti dove vive. L homo herectus è diventato homo sapiens. Sulla Terra il clima diventa sempre più freddo. Gli uomini imparano a coprirsi con le pelli degli animali e vanno a ripararsi nelle caverne. Le grotte, però, non sono sempre vuote: a volte ci vivono degli animali selvatici (come l orso). Gli uomini cacciano gli animali dalle caverne usando il fuoco per spaventarli e farli uscire. Nella grotta gli uomini costruiscono capanne con rami e pelli di animali e chiudono la grotta alla sera con pelli di animali, così non entrano il freddo e il vento. Gli uomini mettono via la carne. In inverno la possono conservare in un buco fatto nella terra gelata. Quando è finita tornano a caccia. Le donne preparano la legna per il fuoco e fanno dei vestiti con la pelle degli animali. 3

L homo sapiens sapiens (o di Cro-Magnon) L homo sapiens sapiens viene al posto dell uomo sapiens. Questo tipo di uomo sa fare tante cose in più. Sa fare i colori usando le piante e la terra e dipinge le grotte. Sa cercare una roccia (selce) dura e resistente per fare degli strumenti che non si rompono tanto facilmente. Costruisce con la pietra, per esempio: - il punteruolo serve per fare dei buchi nelle pelli degli animali e metterci dei lacci (delle stringhe) sempre di pelle. Così i vestiti si possono allacciare. Con il punteruolo buca le ossa e i denti degli animali che ha preso e costruisce altre cose. - Il raschietto serve per far diventare lisci i pezzi di legno. - Altri strumenti per tagliare sempre meglio. - L ago l uomo costruisce l ago con un osso piccolo o con il legno. Da una parte l ago ha il buco, dall altra ha la punta. L uomo usa l ago per fare vestiti migliori e sacchetti per conservare e scaldare l acqua. Il tempo dell homo sapiens si chiama anche età della pietra levigata (vuol dire liscia, perché gli uomini erano capaci di lavorare tanto la pietra per farla diventare liscia). ARTIGIANI (persone che costruiscono le cose) L uomo diventa sempre più bravo a costruire oggetti. Inizia a LEVIGARE (lisciare) la pietra e a usare una roccia dura dura che si chiama OSSIDIANA. Così fa le lame dei coltelli, delle asce e le punte delle frecce. Comincia a costruire vasi e pentole di ARGILLA e costruisce dei FORNI per far cuocere queste cose e farle diventare dure. Così nelle pentole e nei vasi può mettere cibo e acqua. Poi costruisce il TELAIO per tessere i pezzi di stoffa. Inventa anche la RUOTA, così può costruire dei carretti. LE CASE Quando l uomo non è più nomade, inizia a costruire case sempre più forti, come capanne e palafitte (case sull acqua). Gli uomini si riuniscono in VILLAGGI. Gli uomini non sono più nomadi, ma SEDENTARI: abitano sempre nello stesso posto. LA RELIGIONE L uomo coltiva la terra e la terra dà tante cose da mangiare. Così la terra diventa molto importante: se dà frutti e verdure si può mangiare, altrimenti no. Gli uomini primitivi credevano che la terra fosse come la donna che può fare i bambini. La terra fa le cose da mangiare come la donna fa i bambini. Così gli archeologi hanno trovato tante statuette di donne che gli uomini primitivi pregavano. Gli uomini pregavano queste statuine perché pensavano che, pregando, la terra desse tante cose da mangiare, tanti frutti, tanto grano e tanta verdura, cioè che fosse FERTILE (una terra che produce tanto). I METALLI Gli uomini del Neolitico scoprono che alcune pietre si sciolgono vicino al fuoco e danno una sostanza che si chiama RAME. Questa sostanza, quando è calda e liquida, può prendere la forma dell oggetto dentro cui è. Per esempio: se è dentro una scodellina rotonda, prende la forma rotonda e, quando è freddo, diventa un cerchio. Così gli uomini scoprono i METALLI. Gli uomini scoprono prima il RAME e poi il BRONZO e con questi metalli si costruiscono tanti oggetti (armi per pescare, punte di lance, ecc.). Alcuni uomini fanno dei lavori nuovi: certi cercano e tolgono dalle pietre i metalli e altri fondono i metalli e poi danno ai metalli la forma che vogliono grazie a delle formine di pietra. Per esempio: per fare una punta di una lancia, si scavava in una pietra una forma a punta e poi si versava il rame caldo. Quando diventava freddo si tirava fuori e si metteva in punta alla lancia. 4

LA VALLE CAMONICA La Val Camonica è in Lombardia, la regione dell Italia dove viviamo noi. E vicino alla città di Brescia e nella valle c è il fiume Oglio. Questa valle si chiama Camonica perché ci abitavano i CAMUNI, una tribù di CACCIATORI e PASTORI seminomadi (un po stavano fermi, un po si spostavano) che venivano dalla Liguria, dal mare. I Camuni sono arrivati in Valle Camonica più o meno 6000 anni fa (4000 anni prima della nascita di Gesù). Questa tribù ha lasciato duecentomila figure, su 900 rocce, che si trovano vicino al paese di Capo di Ponte, in un PARCO DI ARTE PREISTORICA. Valle: una parte di un terreno che sta tra due montagne. Spesso in una valle c è un fiume. LE INCISIONI RUPESTRI I Camuni incidevano le pietre (incisioni rupestri) e disegnavano soprattutto i grandi animali selvatici, che avevano una grande importanza per loro. Loro cacciavano questi animali, poi li mangiavano e usavano la pelle e le ossa per fare tante cose. Quando sono venuti ad abitare in Valle Camonica, hanno iniziato a disegnare uomini stilizzati (uomini disegnati in modo semplice) che pregavano con le braccia in alto intorno al simbolo del sole o a altri oggetti. Le incisioni sulle pietre a mano a mano sono diventate sempre più complete, piene di cose, e descrivevano anche delle cerimonie della religione o della magia. I Camuni hanno poi imparato a coltivare i campi e ad allevare gli animali. Vivevano in capanne fatte di legno e di foglie secche e sapevano tessere. Hanno poi imparato a usare la ruota e a lavorare i metalli. La loro vita è cambiata: usavano cose di metallo, la ruota, coltivavano e allevavano. Così hanno iniziato a disegnare: l agricoltura (i campi coltivati, i carri, gli strumenti per coltivare ) le case l artigianato (i telai, i vasi.) Le battaglie (armi, gli uomini coraggiosi ) La religione (le cerimonie, chi le faceva ) Il commercio (quando scambiavano delle cose con altre tribù) Dopo tanti anni in Valle Canonica è arrivato un altro popolo: gli Etruschi. I Camuni iniziano a scrivere, ma gli archeologi non hanno ancora capito cosa vuol dire la loro scrittura. La scrittura I Sumeri hanno inventato la scrittura circa 6 mila anni fa. I Sumeri avevano bisogno di tenere il contro delle varie cose che avevano: del cibo che mettevano via (nei magazzini), degli animali che compravano e vendevano e così via. Prima i Sumeri usavano sassolini o gettoni di argilla (terra) con diverse forme e grandezze per i diversi numeri. Per esempio: un gettone grande di forma quadrata poteva volere dire dieci. Questi gettoni venivano chiusi dentro dei vasi. Chi faceva i conti chiudeva bene il vaso e quando si voleva controllare il numero degli animali o delle cose contate si doveva rompere il tappo del vaso. Allora qualcuno ha pensato di incidere fuori dal vaso quanti gettoni c erano dentro, così non si doveva più rompere il vaso: premevano i gettoni sul vaso ancora molle, così lasciavano un segno. Ma allora il vaso non serviva più: bastava premere i gettoni su una tavoletta di argilla ancora molle. I gettoni che i Sumeri premevano sul vaso dicevano solo quanti animali o quante cose e avevano contato, ma non CHE COSA avevano contato. 5

I Sumeri allora hanno deciso di fare dei disegnini vicino al numero dei gettoni per far vedere CHE COSA AVEVANO CONTATO, QUALE MERCE. Così è nata la scrittura. Con il tempo le cose da disegnare sono diventate tante e per fare più in fretta, i disegni si sono trasformati in TRATTINI, simili a CUNEI. Questa scrittura si chiama CUNEIFORME (a forma di cuneo). PAROLE CHIAVE Gettoni: cose piccole e rotonde, come delle monete Tavoletta: pezzo di argilla (terra molle) a forma di rettangolo; i Sumeri scrivevano sulle tavolette ancora molli e poi le facevano cuocere per farle diventare dure. Merce: qualcosa che si compra o si vende Cunei: punte, angoli Cuneiforme: a forma di angolo, di punta Verifica (Storia e fonti storiche) Completa con le parole scritte in fondo. La storia è una che studia i fatti. Lo storico è la persona che la storia. Lo prende le notizie sul passato dai d. I si chiamano anche f. Documenti studia storico fonti scienza documenti studia successi tanto tempo fa Quanti tipi di fonti ci sono? Scrivi quali sono FONTI A che fonti appartengono questi documenti? Dipinti Diari Racconto Canzone Fotografie Lettere Diari 6

Verifica Completa con le parole scritte sotto Ci sono due date importanti sulla linea del tempo. Una è l anno, cioè l anno in cui è nato. Noi diciamo che gli anni prima della sua nascita si chiamano anni e gli anni dopo si chiamano. L altra data importante è l anno prima di Cristo, quando l uomo ha. Il periodo di tempo che viene prima dell invenzione della si chiama. Quello che viene dopo si chiama. Preistoria scrittura storia avanti Cristo 3.000 Dopo Cristo inventato la scrittura zero Gesù Cristo. Metti in ordine queste frasi, scrivendo vicino i numeri ) Miliardi di anni fa ci fu un grande scoppio. ) Le polveri dello scoppio si unirono e si formò la terra, che era fatta di una sostanza caldissima ) Si formarono le nuvole intorno alla terra e iniziò a piovere ) La parte più fuori della terra diventò fredda e formò la crosta terrestre ) Le piogge formarono i fiumi e i laghi. Non c erano ancora uomini, animali e piante. Verifica di storia: Paleolitico e Neolitico Completa con le parole giuste. Nella preistoria si distinguono due periodi: il Paleolitico e il. Paleolitico vuol dire tempo della pietra e Neolitico vuol dire tempo della pietra. Nel Paleolitico gli uomini andavano a e dagli alberi i frutti, le radici, le bacche. Non avevano una casa, e quando gli animali si spostavano o non c'era più da, si spostavano anche loro, erano dei. Nel Neolitico gli uomini cominciarono a le piante e ad gli animali. Non si spostarono più e costruirono delle. Scoprirono il fuoco, che servì loro per (fai una crocetta vicino alle cose giuste): - scaldarsi - uccidere gli animali - scacciare gli animali pericolosi - cuocere gli spaghetti - cuocere la carne - fare luce di notte Gli uomini primitivi pensavano che dopo la morte ci fosse un altra vita; allora seppellivano (cioè mettevano sotto ) i morti e nella tomba mettevano anche,,. 7

Verifica di storia: Gli Egizi Rispondi. 1) Dove nasce la società egizia? O In Egitto O In Mesopotamia O In Italia 2) Vicino a quale fiume? O Il PO O Il Nilo O Il Tigri 3) Perché proprio vicino al fiume? Perché così potevano: n, 4) Quando nasce questa società? 1000 anni prima di Cristo 3500 anni prima di Cristo 2000 anni dopo Cristo 5) La società egizia era una società piramidale? Si No 6) Cosa vuol dire piramidale : O che costruivano le piramidi O che c erano persone più importanti e altre meno importanti O che vivevano tutti nelle piramidi 7) Scrivi il nome delle persone importanti e di quelle meno importanti e scrivi vicino cosa facevano: 8) Cosa erano le piramidi? Erano delle dei. 9) Cosa facevano gli Egizi per conservare i corpi dei faraoni morti? 10) Rimetti in ordine le tre fasi della mummificazione (metti il numero giusto vicino a ogni fase): Ungevano il corpo con olio e resina, lo bendavano e lo coprivano di gioielli Toglievano dal corpo il cervello e le budella. Coprivano il corpo di una polvere simile a sale e lo lasciavano lì fino a che non era ben asciutto. 8