27 gennaio 2013 GIORNATA DELLA MEMORIA Per non dimenticare CINEMA A SCUOLA Film di R. Benigni Attività di approfondimento svolte in VB - Scuola Primaria A. Schmid
PRIMA DEL FILM : conversazione con la classe Ins: Oggi vi presenterò un film che è stato definito un film d amore! Di che cosa parlerà? Alunni: di due che stanno insieme di due che si baciano di persone che si aiutano di persone sdolcinate di due che litigano e poi fanno la pace di due che si incontrano di una coppia speciale Ins: speciale in che senso? Alunni: nessuna risposta Ins: volete aggiungere altro? Alunni: parlerà di due migliori amici Ins: questi due che voi nominate, chi sono? Alunni: un maschio ed una femmina adulti
Il titolo annunciato stupisce tutti Qualcuno ne ha sentito parlare Pochi l avevano visto L intervallo interrompe la visione, poi si riprende. Qualcuno ha bisogno di sussurrare qualcosa al compagno, qualcuno si commuove, qualcuno spalanca gli occhi, qualcuno trattiene il fiato Nessuno chiede di uscire!
Dopo la visione del film 1 Attività Scrivere un breve pensiero dentro un foglietto a forma di nuvoletta. Ricalcarne il bordo con un pennarello colorato e incollarlo sul cartellone.
2 Attività Una persona si manifesta in tanti modi: i tre personaggi principali, Guido, Dora e Giosué, che persone sono? Come si possono definire? (Trovare un solo aggettivo che li caratterizza. Infine, raccontare la sequenza filmica che l ha suggerito) Giosué Testardo (2 preferenze) Sfortunato Ubbidiente Solo Serio Credulone Responsabile Intelligente Fedele Bello Felice (2 preferenze) Fantasioso (2 preferenze) Curioso (2 preferenze) Fantastico Contento Guido Bugiardo Divertente Fantasioso (2 preferenze ) Scherzoso Gentile Innamorato (2 preferenze ) Sfortunato Intelligente generoso Comico Gioviale Sa cosa fare Tenace Altruista Temerario Altruista Pazzo (di Dora) Imprudente Intraprendente Speranzoso
Dora Preoccupata (4 preferenze) Testarda (2 preferenze) Contenta (2 preferenze) Coraggiosa Umiliata Imbarazzata (3 preferenze) Ribelle Prudente Intelligente Stanca Innamorata (7 preferenze)
3 Attività Disegnare una sequenza del film che è rimasta impressa. A disegno ultimato scrivere una breve didascalia Sequenza di immagini in ordine sparso Guido è nel ristorante e il cliente ha prenotato il cibo del tavolo accanto. Guido lo prende in due secondi e il cliente rimane sorpreso che abbia fatto così presto. Il bambino sta solo e si diverte facendo musica. Guido e Giosué trovano il microfono da dove i tedeschi parlano, mandando messaggi dall altoparlante Un uovo di struzzo cade sulla testa del fidanzato di Dora, che se ne è andata Dora va nella serra Il bambino é in un Il soldato vuole uccidere e guido la segue gabbiotto, ben nascosto. Guido, padre di Giosué Ci rimane finché non c é più nessuno.
4 Attività - Leggere le didascalie e sistemare in ordine cronologico le sequenze del film e ricostruire la vicenda narrata. Si discute... Non è sempre facile ricordare l ordine cronologico degli eventi rappresentati
5 Attività E stato detto che questo non è un film per bambini. Tu che ne pensi? Scrivi il tuo pensiero Io non sono d accordo perché la storia nel film non era molto triste. Nella realtà, invece, è più forte vedere cosa succede (Elisa) Io non sono d accordo, perché è quello che è successo tantissimi anni fa e quindi è giusto che i bambini lo sappiano (Alessia) Per me è un film non per bambini troppo piccoli, ma se la maestra ce l ha fatto vedere significa che è adatto (Ale) Io penso che il film era drammatico, però anche i bambini possono vederselo per sapere cos è successo (Kholud) Per me si può vedere questo film, perché è sì drammatico, ma poco, e poi il padre protegge il bimbo e gli fa sembrare tutto più facile (Riccardo) Penso che non è vero, perché non dicono parolacce e non fanno vedere che li uccidono, ma fanno solo sentire i colpi (Andrea) Secondo me, questo film è per ragazzi, perché non ha scene piene di dolore e di sofferenza e anche perché è un film che noi possiamo interpretare (Francesco) Io penso che dipende da quel bambino singolo, se è pronto a vedere questo film, ma se non piange o è dispiaciuto (e se è pronto a vedere i baci con passione ) (Elhame) Questo film possono guardarlo i bambini, perché la nostra maestra non ce lo faceva vedere se era per i grandi (Hina) Per me è per bambini, perché non ci sono scene così drammatiche e in altre parlavano bene: anche dei bambini di terza elementare possono guardarlo. (Silvia)
6 Attività Torniamo alla domanda iniziale: perché si dice che questo film è un film d amore? Un film d amore potrebbe parlare. di due persone che si sacrificano per salvare la famiglia di persone unite di felicità (Riccardo) Un film d amore, parla di amore, amicizia, baci (Maria) Un film d amore può parlare di una famiglia felice, una famiglia che vive senza stress (Mattia) Nei film d amore ci sono molti baci, poesie, fidanzamenti nascosti (Kholud) Un film d amore potrebbe parlare di famiglia, della pace, dei bimbi (Paolo)
Io penso che un film d amore parli di due persone che si amano, e nella maggior parte dei film quei due si baciano, un maschio e una femmina. In questo film hanno avuto un bambino e l amore che gli vogliono è immenso, come quello che tutti i genitori provano per i propri figli. (Alessia) Un film d amore potrebbe essere quello che parla di due che fanno una vita amichevole e dopo si innamorano (Andrea)
7 Attività Proviamo ad identificare le scene in cui si manifesta l amore: Le risposte si succedono in disordine: quando Dora bacia Guido sotto il tavolo quando sulla torta Guido fa scrivere Benvenuta Principessa quando Guido porta via Dora sul cavallo quando la incontra sulla strada e quasi la investe quando le appare agli angoli della strada quando va a scuola con la fascia tricolore quando al campo insegna ai bambini a dire grazie per salvare Giosué quando Dora vuole salire sul treno quando Guido dice a Giosué di stare nascosto in quella stanza quando Guido nasconde Giosuè nel gabbiotto quando fa suonare un disco per Dora quando Guido e Giosuè parlano con il microfono quando Guido inventa il gioco quando la nonna viene nella libreria dove c è Giosuè e anche quando il papà si sacrifica e muore Nel corso del lavoro nascono domande importanti Kholud chiede: ma quel soldato che era solo con lui (Guido) non poteva non ucciderlo?