LABORATORIO DI CUCITO

Transcript

1 LABORATORIO DI CUCITO SCUOLA PRIMARIA DON BOSCO DI MONCUCCO A.S PREMESSA Le insegnanti, in collaborazione con le mamme dell Associazione Culturale Fistra.lab, che poi diventeranno le vere ed attente animatrici del progetto, hanno pensato che fosse utile e significativo, da un punto di vista didattico-educativo, e gratificante per il tipo di impegno richiesto come il pensare, l inventare e il creare, riuscire a produrre dei lavori che uscissero direttamente dalle mani dei bambini. IL PROGETTO Per poter procedere alla realizzazione dell'idea e quindi operare con le attività necessarie a perseguire l'obiettivo,i bambini,coll'aiuto delle mamme ed il supporto delle maestre, hanno dovuto cominciare a pensare come organizzarsi. Usiamo un termine che deriva dal mondo del lavoro: hanno dovuto imparare a progettare, suddividendo il lavoro in varie fasi, di cui esponiamo un breve elenco. Raccolta del materiale ed allestimento aula laboratorio (a cura dei genitori) Valutazione delle varie proposte di lavoro Scelta di un carta-modello Scelta dei materiali seguendo la propria fantasia e secondo il proprio gusto personale Utilizzo del carta-modello per ritagliare con precisione la sagoma scelta Riempimento e rifiniture dell'oggetto prodotto

2 Nelle varie fasi di lavoro gli alunni hanno dimostrato un interesse ed un piacere evidente: i loro occhi hanno rivelato una concentrazione ed attenzione tali che, visti i risultati, ci fanno pensare all importanza delle attività manuali e pratiche ai fini di un educazione all attenzione con un riscontro anche sulle tradizionali attività scolastiche ( leggere, scrivere, calcolare studiare.) Le mamme si sono sentite coinvolte nei progetti educativi della scuola, lavorando in piena sintonia con le insegnanti. Contente di stare a scuola insieme ai bambini, sono riuscite, non solo a far portare a termine i lavori in maniera ottimale ma, soprattutto, hanno guidato i bambini a lavorare con loro e tra di loro, instaurando rapporti di collaborazione fattiva in piena serenità e con mirata volontà. E le maestre presenti nel laboratorio accanto ai genitori si sono rivelate soddisfatte per l'aiuto ricevuto ma soprattutto per la possibilità di poter lavorare con maggiore tranquillità pur facendo eseguire un lavoro complesso ai propri scolari. In piena fiducia ed in stretto contatto con mamme e nonne, hanno indirizzato i loro interventi controllando, incoraggiando e si soffermandosi a dare una mano dove fosse necessario un aiuto nel tagliare le stoffe, non sempre così addomesticabili, specie quando si trattava di assemblare l'oggetto di lavoro scelto con ago e filo.

3 , 1^ FASE Gli strumenti Per le forbici e la colla non è un problema; sono oggetti che gli alunni tengono quotidianamente in cartella. Anche la carta è abbondantemente a disposizione a scuola, il filo invece viene richiesto ai genitori. 2^ FASE - Il materiale Più che altro occorrono scampoli di stoffa, bottoni, nastri variopinti, gomitoli di lana... e così, giorno dopo giorno, il laboratorio si va riempiendo di materiale utile, in abbondanza messo a disposizione dalle volontarie di Fistra.lab.

4 3^FASE Le idee che verranno realizzate Maestra, a me piacerebbe riuscire a fare un pulcino. Anch'io! Anch'io! Io vorrei costruire un coniglietto. Anch'io! Alcuni poi scelgono la gallina; altri optano per l'uovo di Pasqua. 4^ FASE - La scelta Perchè quanto si vede esposto sopra potesse realizzarsi, si sono dovuti scegliere prima di tutto i carta-modelli. 5^ FASE ritaglio Ed ecco il primo risultato. Gli scolari ritagliano il proprio modello facendo attenzione a rispettare il bordi.

5 6^FASE attaccatura del modello alla stoffa e rispettivo ritaglio Bisogna assicurarsi che il modello aderisca al meglio alla stoffa che si dovrà ritagliare con estrema precisione senza sfibrarla con tagli inopportuni, fuori riga, e senza fare dei denti o delle smangiature sul tessuto così, facendo molta attenzione il modello viene puntato con gli spilli. 7^ FASE - cucitura I lavori procedono con la massima concentrazione Ed ecco prendere avvio finalmente il momento dell'assemblaggio e dar di mano ad ago e filo il momento del cucito cominciando dall'unione dei bordi esterni Mani al lavoro

6 8^ FASE assemblaggio e riempimento delle sagome A questo punto il lavoro diventa interessante, le sagome cominciano a riempirsi e la figura ad assumere una certa espressione: COSA USCIRA'? Ci mettiamo il nastro dorato... Aggiungiamo anche qualche bottone.

7 M A M M E

8 ED ORA, DOPO ESSERE RIUSCITI A REALIZZARE CIO' CHE OGNUNO DI NOI SI ERA MESSO IN TESTA DI REALIZZARE, PRODUCENDO QUALCOSA DI BELLO E TANGIBILE, POSSIAMO ESPORRE CON SODDISFAZIONE ALCUNI DEI LAVORI. CIASCUNO HA AVUTO MODO DI PORTARE A CASA LA PROPRIA OPERA DA APPENDERE.

9 L ESPERIENZA E STATA POSITIVA PER TUTTI, PER CUI POSSIAMO DIRE. ARRIVEDERCI AL PROSSIMO ANNO!