DIPARTIMENTO DI SCIENZE POLITICHE E SOCIALI Corso di laurea in Sociologia e servizio sociale Anno accademico 2018/2019-1 anno - Curriculum Curriculum unico / L-39 Pedagogia generale e prospettive interculturali M-PED/01-9 CFU - 1 semestre Docente titolare dell'insegnamento ALESSIO ANNINO Email: alessio.annino@unict.it Edificio / Indirizzo: Via Vittorio Emanuele II, n.49- studio a piano terra, Palazzo Pedagaggi Telefono: 095-7347234 Orario ricevimento: martedì 15-17; mercoledì 10-12:30 OBIETTIVI FORMATIVI Fornire le conoscenze di base sul dibattito pedagogico contemporaneo riguardante la formazione e il processo formativo, partendo dai significati e dai modelli della nuova cittadinanza: dalle pratiche interculturali nell istruzione all approccio interpersonale tra operatori sociali e scolastici MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELL'INSEGNAMENTO Lezioni frontali e discussioni/dibattiti con gli studenti PREREQUISITI RICHIESTI Il corso si pone l'obiettivo di far acquisire gli elementi di base che caratterizzano la disciplina della pedagogia in ordine al suo oggetto specifico di indagine e le metodologie ad esso sottese, in prospettiva critico-ermeneutica FREQUENZA LEZIONI Le lezioni si terranno nei giorni Lunedì-martedì dalle ore 8:00 alle 10:00 a partire dal 15-10-2018 e fino al 29-01-2019 CONTENUTI DEL CORSO - Cos'è la pedagogia e qual è il suo campo di azione; - Analisi e signficati dei costrutti istruzione, educazione e formazione;
- L'educazione civica da Washburne, Aldo Moro fino alle normative del XXI secolo; - La politica come partecipazione attiva. - il rapporto tra la pedagogia e l'ecologia: l'importanza dell'educazione alla sostenibilità e l'attenzione alle politiche ambientali; - La pedagogia interculturale e l'educazione all'alterità. L'importanza delle differenze in ottica di convivenza pacifica. - L'importanza della pedagogia interculturale e dell'educazione interculturale come strumenti di emancipazione. TESTI DI RIFERIMENTO Testi in programma per il corso: 1- Questioni pedagogiche, Pensa Multimedia, 2-3 - 4 - Letture consigliate per un approfondimento della disciplina: - Francesco De Bartolomeis, La ricerca come antipedagogia, Laterza, Roma 1969; - Marco Aime, Eccessi di culture, Einaudi, Torino 2001; - Franco Cambi, Incontro e dialogo. Prospettive della pedagogia interculturale, Carocci, Roma ; - Mariangela Giusti, Teorie e metodi di pedagogia interculturale, laterza, Roma 2017; - Davide Giacalone, RiCostituente, Rubbettino, Cosenza 2018; - Paolina Mulè, a cura di, Pedagogia recupero e integrazione tra teoria e prassi, Armando, ; - Massimiliano Fiorucci, Marco Catarci, eds., Intercultural Education in the European Context: Theories, Experiences, challenges, Routledge, London-New York 2017; - Jaghdish Gundara, The Case for Intercultural Education in a Multicultural World, Mosaic Press, London 2015; PROGRAMMAZIONE DEL CORSO
Argomenti Riferimenti testi 1 Cos'è la pedagogia e qual è il suo campo di azione; 15 ottobre 2018, h 2 Analisi e signficati dei costrutti istruzione, educazione e formazione; 16 ottobre 2018, h 3 La democrazia: significato primigenio e sviluppi dal V sec. a.c. in prospettiva educativa e formativa; 22 ottobre 2018, h 4 L'educazione civica da Washburne, Moro fino al XXI secolo; 23 ottobre 2018, h. 5 Il rapporto tra la pedagogia e l'ecologia: l'importanza dell'educazione alla sostenibilità ambientale; 24 ottobre 2018, 6 La pedagogia interculturale e l'educazione all'alterità. Il dibattito pedagogico contemporaneo; 29 ottobre 2018, 7 La pedagogia interculturale e l'educazione interculturale: riflessioni sulla contemporaneità; 30 ottobre 2018, 8 La pedagogia interculturale e l'educazione interculturale: riflessioni sulla contemporaneità; 31 ottobre 2018, 9 Analisi e comprensione della teoria della formazione nel dibattito pedagogico; 6 novembre 2018, 10 La questione epistemologica dell identità della pedagogia; 7 novembre 2018, 11 La pedagogia fenomenologica: il pensiero di Piero Bertolini; 12 novembre 2018,
12 La formazione come categoria pedagogica e l'attualismo: analisi storica; 13 novembre 2018, 13 La pedagogia come famiglia di processi; 14 novembre 14 La pedagogia come famiglia di processi: l'azione noetica; 19 novembre 15 La pedagogia come famiglia di processi: la formazione come comunicazione; 20 novembre 16 Pensare l educazione oggi. Problematicità, diversità ed emergenza nella formazione; 21 novembre 2018 17 La cittadinanza planetaria nell'ottica della pedagogia critica: il dibattito teorico; 26 novembre 18 Educazione interculturale: lezione integrata ''Capire l'islam. Prospettive e problemi''; 27 novembre 2018, 19 La formazione e l'educazione alla cittadinanza planetaria: la/le cultura/e; 28 novembre 2018, 20 I concetti di alterità, identità e differenza in pedagogia; 3 dicembre 2018 21 Civitas educationis e nuovi media: l'educazione nella contemporaneità; 4 dicembre 22 La lingua e le arti musicali nell integrazione.tradizione e contaminazione: un interpretazione pedagogica; 10 dicembre 2018
23 La lingua e le arti musicali nell integrazione.tradizione e contaminazione: un interpretazione pedagogica; 11 dicembre 24 L accordo di integrazione nella provincia di Catania come strumento pedagogico per una piena educazione interculturale; 13 dicembre 2018 10-12 25 Le prospettive del problematicismo nella pedagogia interculturale; 17 dicembre 2018 26 I curricoli interculturali; 18 dicembre 2018 27 Il ruolo del docente nei contesti interculturali; 7 gennaio 2019 14-16 28 Il ruolo del docente nei contesti interculturali; 8 gennaio 2019 29 Attività seminariale: La formazione del cittadino lavoratore; 14 gennaio 2019 30 La Scuola di Barbiana. Tutti alunni e tutti insegnanti; 15 gennaio 2019 31 Attività sulle tematiche eredità della Scuola di Barbiana; 21 gennaio 2019 32 Attività sulle tematiche eredità della Scuola di Barbiana; 22 gennaio 2019 MATERIALE DIDATTICO Dispense, circolari, scritti e altri documenti integrativi saranno pubblicati sulla piattaforma Studium nella sezione "Documenti" del corso al link sottostante http://studium.unict.it/dokeos/2019/main/document/document.php?cidreq=15651
VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Prova scritta sugli argomenti del programma complessivo DATE DEGLI APPELLI http://www.dsps.unict.it/didattica/corsi%20di%20laurea%20triennale/corso%20di%20laurea%20in%20s ociologia%20e%20servizio%20sociale/esami ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI - Origini della parola "democrazia" - I modelli pedagogici prevalenti nello studio interculturale - La questione del problematicismo pedagogico - La questione dell'educazione civica in Italia - I significati del multiculturalismo 1) L educazione civica nei programmi di Ermini e di Moro: riferimenti normativi e particolarità. 2) Lo spazio dell incontro: campo di utilizzo e come si articola. 3) La formazione come azione noetica. - La pedagogia è scienza o disciplina?; - L Intercultura nella scuola; - John Dewey e la classe come laboratorio di democrazia; - Il termine educazione ; - Il PECUP previsto dalla l.53/2003