Monitoraggio del Livello di Soddisfazione dell'utenza: DOCENTI - Moduli Google A - ATTIVITA' DIDATTICA E OFFERTA FORMATIVA

Documenti analoghi
13% A1 Formazione culturale fornita a suo figlio nel corso dell'anno scolastico

Monitoraggio del livello di soddisfazione dell'utenza: GENITORI

STUDENTI CLASSE QUINTA N.175

Dati del Monitoraggio A.S. 2008/2009

DOMANDE

GESTIONE DEL POF FUNZIONE 1. n.1 unità ITC-ITT DOCENTE ASSEGNATARIO : n.1 unità IPSSEOA DOCENTE ASSEGNATARIO :

Le attività di studio ed educative condotte nella classe di suo/a figlio/a sono efficaci e formative? Per niente Abbastanza Molto

Sezione 1 Dati Generali

Scuola Primaria - Questionario Genitori. Numero questionari raccolti 21 a cura della prof. Lucia Battiston 8 bianchi anno scolastico 2009/10

Conselice, 22 GIUGNO 2013

Istituto Comprensivo. Ancona Ascoli Piceno Macerata Pesaro Totale

LICEO CLASSICO BENEDETTO DA NORCIA A.S. 2018/19

Gruppo di lavoro: Ins. Romana Romagnoli Ins. Niviana Grizi Prof.ssa Elena Motisi PARAMETRI

SETTEMBRE ESAMI INTEGRATIVI ED IDONEITA (08/09 10/09) DIPARTIMENTI DISCIPLINARI

Autovalutazione d'istituto Questionario docenti 2013/14 Dati rilevati

Progetto AU.MI. Autovalutazione Miglioramento Marche

ISTITUTO COMPRENSIVO DI ARCEVIA A.S RISULTATI DEL MONITORAGGIO AU.MI. DELL ANNO SCOLASTICO

Scuola del Libro di Urbino - Liceo Artistico. FUNZIONI STRUMENTALI Anno Scolastico

Istituto Comprensivo di Rocchetta Tanaro Questionario di autovalutazione docenti a.s. 2012/2013 Riepilogo

ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE S.M. DI FILADELFIA - C.F C.M. VVMM aoo_vvmm OmniComprensivo di Filadelfia

La funzionalità strutturale dell edificio scolastico è adeguata

Liceo scientifico E. Majorana Latina a.s QUADRIMESTRE

ANALISI DEI RISULTATI E INDAGINE STATISTICA

Restituzione dati QUESTIONARIO VALUTAZIONE GENITORI

" E. A m a l d i-c. Nevio " CEIS03300E -VIA MASTANTUONO - S. MARIA C.V.

Istituto Comprensivo Gianni Rodari L Aquila

Questionario Genitori a.s.2018_2019

QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE E DI GRADIMENTO DEL SERVIZIO SCOLASTICO. Docenti e genitori della Scuola Secondaria di 1 gr ado

PERCENTUALI DI PARTECIPAZIONE. Sezione Componente Partecipanti Partecipazione Sezione Componente Partecipanti Partecipazione Componente Partecipanti

AUTOANALISI DI ISTITUTO A.S. 2006/07

1. Distribuzione delle risposte dei docenti rispetto agli item dei questionari somministrati

ANALISI DEI RISULTATI E INDAGINE STATISTICA

Sezione Musicale Viale Verdi 3/A - NOSL tel

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÁ a.s. 2018/2019

Istituto Comprensivo Statale 1 Lavello - Questionario monitoraggio Offerta formativa...

SCUOLA MEDIA «L. CONTI» Via Tiziano 9

SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO F.TORRACA MATERA - MONITORAGGIO ATTIVITA A.S

TRAGUARDI. Sono i risultati attesi in relazione alle priorità strategiche.

Liceo scientifico E. Majorana Latina a.s QUADRIMESTRE

Questionario Genitori Scuola dell Infanzia n. risposte: 16

FUNZIONE STRUMENTALE VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO QUESTIONARIO DOCENTI A.S. 2018/2019. Analisi dei risultati

VOTAZIONI PER IL CONSIGLIO D ISTITUTO Domenica 10 novembre 2013 Ore 8:00 12:00 Lunedì 11 novembre 2013 Ore 8:00-13:30

RELAZIONE FINALE. Prof. NADIA ARGENZIANO. Materia MATEMATICA E LABORATORIO. Classi 1C ; 4C ; 5C; 4L; 5L. I.I. S. Antonio Pesenti Cascina

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÀ

Autovalutazione di Istituto del Piano dell Offerta Formativa. Anno scolastico 2013/2014

I.C.S. DE AMICIS - Busto Arsizio

Questionario genitori A.S. 2012/2013

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PALENA-TORRICELLA ISTRUZIONE INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO. Dir. Scolastico: Prof.ssa VIZZARRI IRENE FRIDA

MONITORAGGIO DEL POF

Istituto d Istruzione Superiore Statale Antonio Pesenti di Cascina RELAZIONE FINALE. Prof. ssa CARUSO ANGELA

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE MARINI GIOIA SAIS05600G SAPS E. Marini Amalfi SATN05601Q F. Gioia Amalfi

Questionario Annuale di Autovalutazione dell Istituto

Il Piano di miglioramento della qualità consiste in una definizione di obiettivi annuali sia di gestione che. miglioramento, che siano:

101 risposte. Questionario di Valutazione DOCENTI - A.S ) Ritieni che la scuola sia complessivamente ben organizzata?

LA SCUOLA SECONDARIA CHE DÀ PREPARAZIONE, SERIETÀ, FORMAZIONE CON

professionalizzanti. 3 Adozione di criteri condivisi per la valutazione degli apprendimenti nelle materie

ALLEGATI P. O. F. QUESTIONARI GENITORI E STRUMENTI DI AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO

LICEO STATALE CLASSICO E LINGUISTICO B.SECUSIO

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Documento di programmazione delle attività educative e didattiche del Consiglio della classe

I 26 12% II 55 25% III 39 18% IV 65 30% V 35 16%

7/6/2016 LICEO DELLE SCIENZE UMANE E LINGUISTICO "DANILO DOLCI" DI PALERMO Succursale Villabate QUESTIONARIO DOCENTI 2016 M... DOMANDE RISPOSTE 11

Istituto Omnicomprensivo

AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO

PIANO ATTIVITA DATA ATTIVITA OSSERVAZIONI SETTEMBRE

CALENDARIO ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2014/2015 DELLE RIUNIONI COLLEGIALI

Questionario Docenti a.s.2017_2018

ESITI DEL QUESTIONARIO GENITORI

ISTITUTO COMPRENSIVO SESTRI

I.C. ALESSANDRO MAGNO. Report 2016 Autovalutazione d Istituto

Scuola Sec. di I Grado G. Rossi Vairo AGROPOLI Calendario e Piano annuale delle Attività a. s SETTEMBRE 2009

P.D.M. a.s. 17/18 AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO

Istituto Principale di scuola secondaria di II grado

PROGETTO ANALITICO. SEZIONE 1 - DESCRITTIVA Progetto: ARGO.mentiamoci Scuola In.Formazione PNSD #28

Scheda Anagrafica Istituto

Questionario Personale ATA

CALENDARIO ANNUALE DELLE RIUNIONI COLLEGIALI

IC Daniela Furlan. incontro informativo per iscrizioni Anno Scolastico 2019/2020

QUESTIONARIO PER GENITORI

Terza revisione del PDM: 27 giugno 2017

CALENDARIO ANNUALE DELLE

2012 SETTEMBRE 2011 TIPO DI RIUNIONE

Istituto Principale di scuola secondaria di II grado

CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI

L.S. Galileo Galilei Bitonto

AREA 1 GESTIONE DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

Prospetto Attività d Istituto - Anno Scolastico 2018/19

scuolabaldacchini.it Dirigente Scolastico Francesca Maria Capuano

Istituto Comprensivo ALBARO Via Montezovetto, GENOVA - Tel Fax

MANSIONARIO DELLE FUNZIONI STRUMENTALI

BENVENUTI alla Scuola Primaria di Monguzzo. PTOF - Istituto Comprensivo di Merone

CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO

L I C E O S T A T A L E E

CIRCOLARE N 3. OGGETTO: presentazione istanza per incarico FF.SS. - anno scolastico 2019/20

Scuola Secondaria di Primo Grado MEUCCI - Via Revel

OGGETTO: Piano delle attività funzionali all'insegnamento di carattere collegiale anno scolastico 2017/18

Proposta di revisione del Rapporto do autovalutazione (RAV) e degli obiettivi di processo

Transcript:

49 risposte Vedi tutte le risposte Pubblica i dati di analisi Riepilogo Indirizzo del corso in cui insegna 63.3% Liceo Classico 9 Liceo Scientifico 31 63.3% Liceo delle Scienze applicate 9 A - ATTIVITA' DIDATTICA E OFFERTA FORMATIVA A1 - Contributo della nostra scuola alla formazione del futuro cittadino (rispetto delle regole, educazione alla legalità, coscienza civile ) 51% 28.6% Molto Basso 1 2% Basso 4 8.2% Accettabile 14 28.6% Buono 25 51% Alto 5 10.2% A2 - Utilizza/consulta il P.O.F. della scuola? 1

Sì 40 81.6% No 9 81.6% A3 - Aderenza dell Attività didattica al P.O.F. 26.5% 61.2% Molto poco 0 0% Poco 5 10.2% Abbastanza 30 61.2% Molto 13 26.5% Moltissimo 1 2% A4 - Validità delle attività extracurricolari e opzionali attivate durante l anno scolastico (conferenze, attività sportive, giochi matematici, concorsi ecc ) 61.2% 28.6% Basso 0 0% Accettabile 14 28.6% Buono 30 61.2% Alto 5 10.2% A5 - Efficacia dell azione dei Dipartimenti Disciplinari 2

40.8% Molto poco 6 12.2% Poco 16 32.7% Abbastanza 20 40.8% Molto 4 8.2% Moltissimo 3 6.1% 32.7% A6 - Collaborazione dei docenti del Consiglio di Classe per il raggiungimento degli obiettivi 24.5% 59.2% Basso 4 8.2% Accettabile 29 59.2% Buono 12 24.5% Alto 4 8.2% A7 - Omogeneità dei criteri di valutazione dei docenti del Consiglio di classe 44.9% 20.4% 28.6% Molto Basso 3 6.1% Basso 14 28.6% Accettabile 22 44.9% Buono 10 20.4% Alto 0 0% 3

A8 - Collaborazione tra i docenti per la realizzazione di modalità didattiche innovative 30.6% 20.4% 42.9% Molto Basso 2 4.1% Basso 21 42.9% Accettabile 15 30.6% Buono 10 20.4% Alto 1 2% A9 - Efficacia dei progetti in relazione alle risorse investite 24.5% 57.1% 16.3% Basso 8 16.3% Accettabile 28 57.1% Buono 12 24.5% Alto 1 2% A10 - Efficacia degli scambi con l estero 42.9% 14.3% 38.8% Molto Basso 1 2% Basso 1 2% 4

Accettabile 19 38.8% Buono 21 42.9% Alto 7 14.3% A11 - Efficacia delle visite e dei viaggi di istruzione 49% 30.6% Basso 6 12.2% Accettabile 15 30.6% Buono 24 49% Alto 4 8.2% A12 - Altre attività proposte da Enti esterni (Fondazioni, Regione Lombardia, Learning Week ecc.) 32.7% 34.7% 26.5% Molto Basso 1 2% Basso 13 26.5% Accettabile 17 34.7% Buono 16 32.7% Alto 2 4.1% A13 - Simulazioni delle prove d esame (solo docenti classi terminali) 5

52.6% Basso 2 5.3% Accettabile 11 28.9% Buono 20 52.6% Alto 5 13.2% 28.9% 13.2% A14 - Prove INVALSI: Ritiene efficace la rilevazione che l'istituto Nazione di Valutazione del Sistema degli Apprendimenti 57.1% Sì 21 42.9% No 28 57.1% 42.9% A15 - E soddisfatto delle iniziative di formazione/aggiornamento organizzate dalla scuola alle quali ha partecipato? (solo se ha partecipato) 20% Sì 24 80% No 6 20% 80% A16 - Ritiene utili iniziative di formazione sull uso didattico di nuove tecnologie? Sì 43 87.8% No 6 12.2% 87.8% NUOVE TECNOLOGIE 6

A17 - Qualità degli strumenti in uso nella scuola ( LIM, PC, Rete istituto, fotocopiatrici.) 42.9% 40.8% Basso 6 12.2% Accettabile 20 40.8% Buono 21 42.9% Alto 2 4.1% A18 - Adeguatezza delle attrezzature tecnologiche alle necessità didattiche 24.5% 65.3% Molto poco 0 0% Poco 5 10.2% Abbastanza 32 65.3% Molto 12 24.5% Moltissimo 0 0% A19 - E favorevole all'introduzione e all'utilizzo del tablet nella didattica a partire dal terzo anno di corso 57.1% Sì 21 42.9% No 28 57.1% 42.9% 7

A20 - Come valuta l'esperienza dell'utilizzo del tablet nella didattica attuata quest'anno per la prima volta in tutte le classi terze 49% 30.6% Molto Basso 2 4.1% Basso 15 30.6% Accettabile 24 49% Buono 5 10.2% Alto 3 6.1% A21 - Pensa che l'introduzione del tablet rappresenti: Un costo aggi Un'opportunità Una distrazione Un costo aggiuntivo difficile da sostenere dalle famiglie 15 30.6% Un'opportunità per l'apprendimento 26 53.1% Una distrazione 21 42.9% A22 - Ritiene che l uso del tablet abbia migliorato (solo docenti degli studenti del III anno e delle classi digitali): La capacità d La capacità d La capacità d La curiosità n Nulla 0 5 10 15 20 La capacità di analisi 6 18.2% La capacità di sintesi 7 21.2% La capacità di esposizione 6 18.2% 8

La curiosità nella ricerca personale 22 66.7% Nulla 10 30.3% B - ATTIVITA' DI SOSTEGNO B1 - Ha attivato azioni di recupero in itinere 22.4% Sì 38 77.6% No 11 22.4% 77.6% B2 - Efficacia delle attività di recupero in itinere 24.5% 61.2% Molto Basso 1 2% Basso 6 12.2% Accettabile 30 61.2% Buono 12 24.5% Alto 0 0% B3 - Ha attivato lavoro autonomo assegnato a fronte di una insufficienza Sì 40 81.6% No 9 81.6% B4 - Efficacia del lavoro autonomo assegnato a fronte di una insufficienza 9

71.4% Molto Basso 2 4.1% Basso 6 12.2% Accettabile 35 71.4% Buono 6 12.2% Alto 0 0% B5 - Ha attivato corsi di recupero estivi a fronte di una insufficienza 67.3% Sì 16 32.7% No 33 67.3% 32.7% B6 - Efficacia dei corsi di recupero estivi a fronte di una insufficienza 55.1% 32.7% Molto Basso 1 2% Basso 16 32.7% Accettabile 27 55.1% Buono 5 10.2% Alto 0 0% B7 - Attenzione della scuola agli studenti con disturbi dell apprendimento e/o bisogni educativi speciali (diversamente abili, stranieri ) 10

51% Basso 2 4.1% Accettabile 20 40.8% Buono 25 51% Alto 2 4.1% 40.8% C - ATTIVITA DI ORIENTAMENTO C1 - Validità delle attività di accoglienza (Open Day, Banfi in diretta, ecc ) 57.1% 22.4% Basso 1 2% Accettabile 11 22.4% Buono 28 57.1% Alto 9 C2 - Validità dello Sportello Orientamento in uscita svolto dalla Commissione 57.1% 16.3% Basso 4 8.2% Accettabile 8 16.3% Buono 28 57.1% 11

Alto 9 C3 - Validità degli incontri di Orientamento universitario organizzati nell istituto o in altri istituti dell Omnicomprensivo 42.9% 16.3% 32.7% Basso 4 8.2% Accettabile 16 32.7% Buono 21 42.9% Alto 8 16.3% C4 - Validità delle attività proposte in collaborazione alle Università e Istituti di Formazione Superiori ( corsi, stage, scuole estive ) 44.9% 20.4% 32.7% Basso 1 2% Accettabile 16 32.7% Buono 22 44.9% Alto 10 20.4% C5 - Contributo della nostra scuola al proseguimento degli studi 51% 22.4% 20.4% 12

Basso 3 6.1% Accettabile 10 20.4% Buono 25 51% Alto 11 22.4% D - CLIMA E COINVOLGIMENTO D1 - Qualità del rapporto/collaborazione con i colleghi 30.6% 51% Molto Basso 2 4.1% Basso 6 12.2% Accettabile 25 51% Buono 15 30.6% Alto 1 2% D2 - Qualità del rapporto/collaborazione con i colleghi di dipartimento 14.3% 34.7% 14.3% 26.5% Molto Basso 5 10.2% Basso 13 26.5% Accettabile 17 34.7% Buono 7 14.3% Alto 7 14.3% D3 - Soddisfazione nel lavorare in questo Istituto 13

34.7% 36.7% Molto Basso 3 6.1% Basso 5 10.2% Accettabile 18 36.7% Buono 17 34.7% Alto 6 12.2% D4 - Rapporti di collaborazione nei Consigli di classe 30.6% 49% 14.3% Basso 7 14.3% Accettabile 24 49% Buono 15 30.6% Alto 3 6.1% D5 - Validità delle attività di cogestione 38.8% 30.6% 28.6% Molto Basso 14 28.6% Basso 15 30.6% Accettabile 19 38.8% Buono 1 2% Alto 0 0% 14

D6 - Validità dei Consigli di Classe aperti a tutti i genitori 26.5% 44.9% 14.3% Molto Basso 2 4.1% Basso 7 14.3% Accettabile 22 44.9% Buono 13 26.5% Alto 5 10.2% D7 - Coinvolgimento nella vita della scuola 34.7% 42.9% Molto Basso 2 4.1% Basso 4 8.2% Accettabile 21 42.9% Buono 17 34.7% Alto 5 10.2% E - COMUNICAZIONI E1 - Validità dei colloqui individuali con i Genitori 40.8% 34.7% 15

Molto Basso 1 2% Basso 2 4.1% Accettabile 17 34.7% Buono 20 40.8% Alto 9 E2 - Validità dei ricevimenti pomeridiani con i Genitori (una volta a Quadrimestre) 44.9% 32.7% Molto Basso 1 2% Basso 4 8.2% Accettabile 16 32.7% Buono 22 44.9% Alto 6 12.2% E3 - Validità del libretto personale dello studente come strumento di comunicazione scuola/famiglia e viceversa 38.8% 28.6% Molto Basso 4 8.2% Basso 14 28.6% Accettabile 9 Buono 19 38.8% Alto 3 6.1% E4 - Validità del registro elettronico come strumento di comunicazione scuola-famiglia 16

32.7% 36.7% 24.5% Molto Basso 1 2% Basso 2 4.1% Accettabile 12 24.5% Buono 18 36.7% Alto 16 32.7% E5 - Consulta il sito internet dell istituto? Sì 49 100% No 0 0% 100% E6 - Consultabilità / funzionalità del sito 59.2% 26.5% Basso 2 4.1% Accettabile 13 26.5% Buono 29 59.2% Alto 5 10.2% F - ORGANIZZAZIONE E GESTIONE F1 - Organizzazione generale dell istituto 17

34.7% 40.8% 16.3% Molto Basso 3 6.1% Basso 8 16.3% Accettabile 20 40.8% Buono 17 34.7% Alto 1 2% F2 - Disponibilità ed efficienza degli assistenti tecnici 42.9% 22.4% 26.5% Molto Basso 3 6.1% Basso 13 26.5% Accettabile 21 42.9% Buono 11 22.4% Alto 1 2% F3 - Disponibilità ed efficienza dei servizi di segreteria 51% 30.6% Molto Basso 1 2% Basso 2 4.1% Accettabile 15 30.6% Buono 25 51% Alto 6 12.2% 18

F4 - Disponibilità ed efficienza dei collaboratori scolastici 51% 28.6% Molto Basso 1 2% Basso 5 10.2% Accettabile 14 28.6% Buono 25 51% Alto 4 8.2% F5 - Rapporti con l ufficio di Presidenza 53.1% 32.7% Molto Basso 2 4.1% Basso 0 0% Accettabile 16 32.7% Buono 26 53.1% Alto 5 10.2% F6 - Qualità del servizio di ristoro durante l intervallo (focacce, panini, bevande, ecc ) 44.9% 24.5% 22.4% Molto Basso 4 8.2% Basso 11 22.4% 19

Accettabile 22 44.9% Buono 12 24.5% Alto 0 0% F7 - Qualità del servizio di distribuzione automatico di bevande e generi alimentari 38.8% 24.5% Molto Basso 9 Basso 12 24.5% Accettabile 19 38.8% Buono 9 Alto 0 0% G - SUGGERIMENTI PER MIGLIORARE G1 - Dovendosi accorpare i gruppi classe in alcuni passaggi (dalla prima alla seconda e dalla seconda alla terza) quali criteri ritiene più opportuni? Ad esempio: 51% 14.3% 28.6% Classi meno numerose 14 28.6% Indicazioni date dai docenti del CDC 25 51% Sorteggio 7 14.3% Altro 3 6.1% G2 - Quanto ritiene importante la vigilanza didattica da parte del Preside 20

38.8% 46.9% 14.3% Molto poco 0 0% Poco 0 0% Abbastanza 7 14.3% Molto 23 46.9% Moltissimo 19 38.8% G3 - Quanto ritiene importante la vigilanza sul comportamento e la disciplina degli studenti 34.7% 55.1% Molto poco 0 0% Poco 0 0% Abbastanza 5 10.2% Molto 27 55.1% Moltissimo 17 34.7% H - LA STRUTTURA H1 - Soddisfazione della pulizia e manutenzione di aule, laboratori e palestre 20.4% 53.1% 14.3% Molto Basso 4 8.2% 21

Basso 7 14.3% Accettabile 26 53.1% Buono 10 20.4% Alto 2 4.1% H2 Soddisfazione della cura degli spazi esterni (giardino, spazi di collegamento...) 30.6% 14.3% 36.7% Molto Basso 7 14.3% Basso 18 36.7% Accettabile 15 30.6% Buono 9 Alto 0 0% H3 - Soddisfazione della Logistica, mezzi pubblici, facilità di parcheggio ed accessibilità della scuola 46.9% 26.5% Molto Basso 4 8.2% Basso 13 26.5% Accettabile 23 46.9% Buono 9 Alto 0 0% Numero di risposte giornaliere 22

10,0 7,5 5,0 2,5 0,0 23