VERBALE N.2 COMMISSIONE RISCHI DA LAVORO CORRELATO

VERBALE N.2 COMMISSIONE RISCHI DA LAVORO CORRELATO Il giorno 3 dicmbr 2014, nl local dlla Prsidnza, si riunisc all h.14,30 il Gruppo di Valutazion dllo Strss da Lavoro Corrlato (SL-C) pr procdr alla compilazion collgial dlla Chck List approvata nlla sduta prcdnt contnuta nll Allgato Valutazion dl rischio da lavoro corrlato al Documnto di Valutazion di Rischi. Il Gruppo è composto da Micala Ricciardi (DS), Fabio Bllisario (RSPP), Ida Casagrand (DSGA), Giulio Ncco (RLS), Alssandra Mancini (ASPP), Antonlla Jori (RSU), Isablla Izza (docnt), Assunta Larocca (docnt sostgno). Lo scopo dlla chck list è qullo di individuar, attravrso l analisi dll dici catgori indicat quali possibili fattori di rischio pr la salut dall Agnzia Europa pr la sicurzza la salut sul lavoro, vntuali criticità prsnti nll organizzazion dl lavoro dl lico Giulio Csar. Vin inizialmnt compilata la tablla di dati oggttivi (v. allgato) il cui risultato è il sgunt: docnti: punti 1 prsonal amministrativo: punti 0 collaboratori scolastici: punti 1 tutti comprsi nlla fascia di bassa criticità Si passa quindi a compilar la chck list in tutt l su parti da part di ciascuno di partcipanti alla Commission: il valor ch vin riportato nll tabll allgat, pr ogni indicator di ogni tablla, è frutto dlla mdia dll valutazioni assgnat da ciascun compilator, ottnuta sgundo l indicazioni a pag.39-40 dll Allgato Valutazion dl rischio da lavoro corrlato al Documnto di Valutazion di Rischi. A conclusion dlla valutazion risultano i sgunti dati scorporati pr catgori: docnti: 17,74 (rischio basso) prsonal amministrativo 25,88 (rischio basso) collaboratori 28,66 (rischio basso) la cui mdia complssiva è pari a 24,09 comprsa scondo la tablla di valutazion dl livllo di rischio fra 0-31, ossia Rischio basso. Non sarà quindi ncssario procdr ad ultriori fasi in quanto non è stato individuato alcun rischio significativo, nmmno scorporato pr catgori. Ogni du anni si procdrà a monitoraggio dl sistma. Conclusi i lavori, ltto, approvato sottoscritto il prsnt vrbal, la sduta è sciolta all or 16,30 IL SEGRETARIO Signora Ida Casagrand IL PRESIDENTE prof. Micala Ricciardi

I DATI OGGETTIVI ALLEGATO AL VERBALE 3 dicmbr 2014 Analisi documntal sgnanti Amministrativi Collaboratori 1. Assnz pr malattia [numro giorni all anno di assnz pr malattia/ numro total giorni lavorativi] x 100 2. Numro provvdimnti disciplinari o sanzioni rogat al prsonal [numro provvdimnti/ numro lavoratori] x 100 3. cidnza infortunistica [numro infortuni/ numro lavoratori] x 100 4. Numro vrtnz sindacali [numro vrtnz/ numro lavoratori] x 100 5. Numro sgnalazioni inviat dal prsonal al Dirignt scolastico inrnti l organizzazion dl lavoro o la sicurzza dgli ambinti di lavoro [numro sgnalazioni/ numro lavoratori] x 100 6. Numro invii alla commission mdica di vrifica o al Collgio mdico lgal pr accrtamnto dll idonità all mansioni inabilità, cambiamnto di mansioni [numro invii/numro lavoratori] x 100 7. Numro sgnalazioni, dnunc, sposti di gnitori/allivi prvnut alla scuola [numro sgnalazioni/ numro lavoratori] x 100 8. Numro richist visit mdico Comptnt ov prsnt [numro richist/ numro lavoratori] x 100 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x NON PRESENTE Total puntggio 1 0 1 * Gli indici indicati sono orintativi (di massima). L prcntuali vanno calcolat sul total sgnanti/ Amministrativi/Collaboratori. Pr l piccol scuol è opportuno raggruppar in un unico gruppo Amministrativi Collaboratori. Confrontando il puntggio total di ciascun gruppo di lavoratori con qullo indicato nlla tablla, è possibil avr una prima indicazion sul livllo di criticità. Puntggio Livllo di rischio 0-2 Bassa criticità 3-4 Modrata criticità 5-6 Alta criticità 7-8 Molto alta criticità

LA CHECK LIST CONTESTO DEL LAVORO SEZIONE A - Funzion cultura organizzativa Comprnd asptti quali l organizzazion dl lavoro, l incoraggiamnto il supporto fornito dal Dirignt scolastico dai collghi. Il rischio psicosocial sarà tanto più basso quanto più la scuola sarà stata capac di dfinir l rsponsabilità, di attivar l collaborazioni, di dar il supporto pr la soluzion di problmi di lavoro prsonali. Il puntggio 0 (zro), dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, la giusta consapvolzza dll finalità obittivi dlla scuola, la chiarzza di ruoli compiti lavorativi, la facilità di rprir informazioni, la possibilità di valorizzar l qualità prsonali profssionali il supramnto dll difficoltà, ch si incontrano sul lavoro, grazi all aiuto dl DS o di collghi. Il puntggio 1 (uno), dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial (s. il rgolamnto di istituto vin rispttato solo in part non da tutti, non smpr l informazioni in posssso sono sufficint pr svolgr il proprio lavoro, cc.). Il puntggio 2 (du), dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion critica (s. organigramma insistnt, finalità dlla scuola confus, assnza di un sistma di circolazion dll informazioni, cc.) SEZIONE A Funzion cultura organizzativa 1. L finalità gli obittivi dlla Scuola sono prsguiti attravrso lo sviluppo di adguat stratgi? 2. Compiti rsponsabilità sono chiaramnt dfiniti (organigramma)? 3. L procdur organizzativ, il rgolamnto d Istituto gli ultriori rgolamnti, sono bn chiari, conosciuti rispttati? (s. critri pr la formazion dll classi, procdur pr acquisto di bni, attivazion progtti didattici, trasmission circolari dlibr, assgnazion di docnti all classi, organizzazion viaggi d istruzion, rgolamnto laboratori, cc.) 4. Esist un sistma di comunicazion intrno ch agvoli la circolazion dll informazioni? (s. posta lttronica, intrnt, bachch) 5. I momnti di scambio comunicativo (formali informali) in cui condividr l conoscnz, l id, gli obittivi dl lavoro, sono adguatamnt utilizzati? 6. Sono ritnut normalmnt sufficinti chiar l informazioni sull quali ci si basa pr svolgr il proprio lavoro? 7. Si può contar sull'aiuto* dl Dirignt scolastico o di collghi pr la risoluzion di problmi di lavoro o prsonali? 8. Vngono valorizzat l diffrnz prsonali? 9. Vngono apprzzat l prson ch svolgono un buon lavoro? 10. Il prsonal ricv priodicamnt un fdback sul lavoro svolto? sgnanti Prsonal Collaboratori amministrativo scolastici Sì part No Sì part No Sì part No 0,25 0,125 0,25 0 0,125 0,125 0,125 0,50 0,75 0,125 0,125 0,125,125 0,5 0,25 0,625 0 0,37 0,37 0,75 0,87 0,37

11. La scuola è impgnata a garantir la salut la sicurzza di lavoratori? Puntggio parzial 1,75 2,4 2,9 * s l aiuto è parzial, ad smpio solo da part di collghi ma non dl dirignt insrir il valor 1 Puntggio Livllo di rischio 0-5 Bassa criticità 6-11 Modrata criticità 12-22 Alta criticità

SEZIONE B - Ruolo nll organizzazion Vrifica la consapvolzza dl lavorator dl ruolo dll funzioni ch gli sono stat assgnat. Il rischio psicosocial sarà tanto più basso quanto si hanno adguat informazioni circa il proprio ruolo. Il puntggio 0 (zro), dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, ch i lavoratori hanno chiaro il proprio ruolo l propri rsponsabilità ch l richist sono non contraddittori in lina con il proprio ruolo. Il puntggio 1 (uno), dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial (s. non tutti i ruoli sono dfiniti chiaramnt, a volt l richist sono contraddittori, cc.) Il puntggio 2 (du), dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion critica (s. sist una grand confusion sui ruoli, finalità dlla scuola confus, assnza di un sistma di circolazion dll informazioni, cc.) SEZIONE B Ruolo nll organizzazion 1. I lavoratori hanno chiaro il loro ruolo l loro rsponsabilità? 2. L richist dl Dirignt o di supriori, circa il lavoro da svolgr sono tra loro compatibili (non contraddittori)? 3. La scuola utilizza appino l capacità la formazion acquisita dai lavoratori? 4. Sono conosciut, in rlazion al proprio ruolo, l procdur da adottar in caso di mrgnza o di pricolo grav immdiato? sgnanti Prsonal Collaboratori amministrativo scolastici Sì part No Sì part No Sì part No 0,50 0,125 0,625 0,125 0,25 0,25 0 0,37 0,87 Puntggio parzial 0,625 0,74 1,74 Puntggio Livllo di rischio 0-2 Bassa criticità 3-4 Modrata criticità 5-8 Alta criticità

SEZIONE C - Sviluppo di carrira Vngono analizzat l possibilità offrt dalla scuola pr la crscita profssional il riconoscimnto ottnuto pr l impgno profuso sul lavoro. Il puntggio 0 (zro), dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, ch la scuola promuov l aggiornamnto lo sviluppo profssional, ch vngono fatt mrgr l qualità profssionali, ch vngono dati incntivi conomici. Il puntggio 1 (uno), dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial (s. l aggiornamnto profssional è limitato non smpr adguato, gli incntivi conomici sono insufficinti, cc.) Il puntggio 2 (du), dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion critica (s. non vin promosso l aggiornamnto, non vngono dati incntivi conomici, cc.) SEZIONE C Sviluppo di carrira 1. La scuola invst nllo sviluppo profssional di lavoratori? 2. Gli incarichi vngono attribuiti scondo critri chiari ch tngano anch conto dlla formazion dll'sprinza profssional 3. Gli incntivi conomici pr incarichi aggiuntivi sono rogati tnndo conto dll'ffttivo raggiungimnto dgli obittivi prfissati? 4. L figur snsibili (incaricati alla sicurzza) vngono incntivat con idoni prmi? 5. Pochi di lavoratori prsnti nlla scuola hanno raggiunto o sono vicini al limit massimo di anni di srvizio? 6. Il rischio di trasfrimnti pr subro dl prsonal è basso? 7. Nlla scuola vi è la prsnza di un numro limitato di prcari 8. Il lavoro svolto dalla scuola è apprzzato dalla comunità? sgnanti Prsonal Collaboratori amministrativo scolastici Sì part No Sì part No Sì part No 1 1 1 0,125 0,25 0,125 2 2 2 1 1 0 0,25 0,25 0,50 Puntggio parzial 4,4 4,5 3,75 Puntggio Livllo di rischio 0-4 Bassa criticità à collaboratori 5-8 Modrata criticità à docnti amministrativi 9-16 Alta criticità

SEZIONE D - Autonomia dcisional/controllo Vin analizzata l autonomia di lavoratori ni procssi dcisionali inrnti il proprio lavoro. Il puntggio 0 (zro), dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, ch il lavorator ha la possibilità di svolgr i propri compiti nl modo voluto ch si tin conto dlla sua opinion. Il puntggio 1 (uno), dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial (s. non smpr è possibil svolgr l attività nl modo voluto pur vnndo ascoltati l dcisioni vngono prs smpr dal DS o dal DSGA, cc.) Il puntggio 2 (du), dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion critica (s. non è possibil pianificar il proprio lavoro, non si vin ascoltati, cc SEZIONE D Autonomia gstional/controllo 1. Il lavorator può pianificar dcidr 0 autonomamnt il modo in cui sguir il proprio lavoro 2. Il lavoro vin svolto nlla manira dsidrata sfruttando l propri capacità con profitto? 3. Vngono prs dcisioni, in mrito all modalità d svolgimnto dl proprio lavoro, snza richidr l autorizzazion da part di un suprior (DS, DSGA, Rsponsabil di plsso, cc.)? 4. L'opinion di lavoratori, sul modo in cui svolgr il proprio lavoro è tnuta in considrazion sgnanti Prsonal Collaboratori amministrativo scolastici Sì part No Sì part No Sì part No 0 0,125 0,50 0 0,25 0,37 0,37 1 1 0,125 0,37 0,25 Puntggio parzial 0,5 1,74 2,1 Puntggio Livllo di rischio 0-2 Bassa criticità 3-4 Modrata criticità 5-8 Alta criticità

SEZIONE E - Rapporti intrprsonali sul lavoro Vngono analizzat l rlazioni intrprsonali. Il puntggio 0 (zro), dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, ch il lavorator è sposto a comportamnti indsidrati o discriminatori. Il puntggio 1 (uno), dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial (s. i conflitti con il dirignt sono sporadici, si assist a litigi tra collghi solo raramnt, cc.) Il puntggio 2 (du), dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion ottimal (s. non ci sono conflitti, il rapporto con gli allivi è buono, cc SEZIONE E Rapporti intrprsonali sul lavoro 1. I valori, l id politich, il crdo rligioso, l convinzioni prsonali, s divrsi da qullo dl gruppo, vngono vissuti nlla scuola com lmnti discriminatori? 2. Il rapporto con gli allivi è ngativo? 3. Si assist spsso a litigi tra collghi? 4. Esistono conflitti con i supriori? 5. Ci sono prson ch nlla scuola sono stat in passato oggtto di vssazion o violnza psicologica? 6. Si vin marginalizzati o isolati pr una vntual condizion di handicap? 7. Il lavoro svolto in class o a contatto con il pubblico (uffici, prsidnza) spon a rischi? 8. Vanno adottat dalla scuola particolari misur pr prvnir l violnz fisich o morali a cui possono ssr oggtto i lavoratori da part di allivi, gnitori, collghi? Prsonal Collaboratori sgnanti amministrativo scolastici Sì No Sì No Sì No part part part 0,375 0 0 0 0 1 0 0,125 0,125 0 0,125 0,25 Puntggio parzial 0,375 0,25 1,375 Puntggio Livllo di rischio 0-4 Bassa criticità 5-8 Modrata criticità 9-16 Alta criticità

SEZIONE F - trfaccia casa-lavoro Vin analizzata La difficoltà di conciliar l signz dl lavoro con qull dlla famiglia. Il puntggio 0 (zro), dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, ch l'organizzazion dlla scuola prmtt di conciliar gli impgni di lavoro con l signz dlla famiglia o dlla vita privata. Il puntggio 1 (uno), dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial (s. non smpr è possibil trovar parchggio in prossimità dlla scuola, non è possibil facilmnt usufruir di prmssi, cc.) Il puntggio 2 (du), dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion critica, (s. non è possibil trovar parchggio in prossimità dlla scuola, gli orari di lavoro non prmttono di conciliar l signz dlla famiglia con qull dl lavoro, cc SEZIONE F trfaccia casa/lavoro 1. L'organizzazion dlla scuola prmtt di conciliar gli impgni di lavoro con l signz dlla famiglia o dlla vita privata? 2. La scuola può ssr raggiunta (dalla maggioranza di lavoratori) snza prndr l'auto o altro mzzo snza prcorrr lungh distanz? 3. E facil trovar parchggio i prossimità dlla scuola? sgnanti Prsonal Collaboratori amministrativo scolastici Sì part No Sì part No Sì part No 1 1 1 0,875 1 2 1 2 2 Puntggio parzial 3.875 4 5 Puntggio Livllo di rischio 0-2 Bassa criticità 3-4 Modrata criticità à docnti amministrativi 5-8 Alta criticità à collaboratori

CONTENUTO DEL LAVORO SEZIONE A - Ambint di lavoro attrzzatur di lavoro Riguarda i rquisiti dll attrzzatur di lavoro dgli ambinti in cui i lavoratori svolgono la loro attività. Il puntggio 0 (zro) dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, una adguatzza di paramtri saminati pr tutti gli ambinti dlla scuola (s. tutti gli ambinti sono mantnuti puliti, l illuminazion artificial è adguata ovunqu, tutt l attrzzatur vngono sottopost a manutnzion, cc.). Il puntggio 1 (uno) dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial di paramtri saminati (s. non tutti gli ambinti sono mantnuti puliti, l illuminazion artificial è non adguata ovunqu, cc.). Il puntggio 2 (du) dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion critica (s. tutti gli ambinti sono sporchi, l illuminazion artificial è inadguata ovunqu, cc.) SEZIONE A Ambint di lavoro attrzzatur di lavoro 1. Gli spazi a disposizion (aul, laboratori, uffici) sono adguati all attività da svolgr prmttono di sguir il lavoro in sicurzza? 2. La scuola è dotata di ambinti risrvati al prsonal (docnti, prsonal ATA)? 3. I srvizi iginici sono adguati al numro dgli utnti 4. Gli ambinti di lavoro sono mantnuti puliti? 5. L'arazion di locali è sufficint? 6. L'illuminazion natural qulla artificial sono adguat all attività da svolgr? 7. Il microclima è idono nll divrs stagioni (tmpratura, umidità, vntilazion)? 8. L'ambint di lavoro è privo di rumori? 9. L sostanz* i prodotti utilizzati (attività di laboratorio, pulizi, cc.) sono sicuri (non pricolosi)? 10. L attrzzatur di lavoro vngono rgolarmnt sottopost a manutnzion? Prsonal Collaboratori sgnanti amministrativo scolastici Sì No Sì No Sì No part part part 0 0,37 1 0 0,125 0,125 1 1 1 1 1 0,875 0,125 0,125 0 11. Vngono utilizzati i DPI** (dispositivi di protzion individuali) ov prvisti? 12. I softwar utilizzati sono di facil impigo? 1 0,75 Puntggio parzial 2,125 3,6 3,7 * s non vngono utilizzati prodotti o sostanz di qualsiasi natura insrir il valor 0 ** s l attività non prvd l uso di DPI insrir il valor 0

Puntggio Livllo di rischio 0-5 Bassa criticità 6-11 Modrata criticità 12-22 Alta criticità

SEZIONE B - Progttazion di compiti Riguarda la sfra dll autonomia dcisional di controllo dl proprio lavoro. Il puntggio 0 (zro) dato rispondndo Si, indica, in rlazion alla domanda, una adguatzza di paramtri saminati (s. è possibil organizzar al mglio il proprio lavoro, non si vin mai intrrotti, cc.). Il puntggio 1 (uno) dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial di paramtri saminati (s. il lavoro svolto non smpr prmtt cambiamnti di attività in modo da vitar la monotonia la riptitività, cc.). Il puntggio 2 (du) dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion critica (s. il lavoro svolto è monotono riptitivo, si vin smpr intrrotti, cc SEZIONE B Progttazion di compiti 1. Il lavoro prvd cambiamnti di attività in modo da vitar la monotonia la riptitività? (pr gli insgnanti: uso stratgi di insgnamnto/apprndimnto divrsificat, uscit didattich, attività laboratoriali, disponibilità di supporti didattici tcnico/scintifici) 2. Sono bn conosciut dai lavoratori l rsponsabilità l mansioni a loro affidat? 3. Il lavoro può ssr svolto snza ssr intrrotti da richist dl dirignt, di collghi, o di altri? sgnanti Prsonal Collaboratori amministrativo scolastici Sì part No Sì part No Sì part No 0 1,5 1,6 0,50 1,25 1,125 Puntggio parzial 0,50 2,75 2,725 Puntggio Livllo di rischio 0-1 Bassa criticità à docnti 2-3 Modrata criticitàà amministrativi collaboratori 4-6 Alta criticità

SEZIONE C - Carico di lavoro/ritmo di lavoro Riguarda l ccssiva quantità di lavoro da svolgr, l insorgnza di stanchzza mntal. Anch un ritmo lvato o lavorar in bas a scadnz può risultar dannoso alla salut. Il puntggio 0 (zro), dato rispondndo Si all domand, indica la prsnza di un ccssivo carico di lavoro di fatica mntal. Il puntggio 1 (uno), dato rispondndo part all domand, indica pr qulla situazion, una rispondnza solo parzial (s. solo saltuariamnt vngono dati nuovi compiti poco prima dl trmin dll orario di lavoro, l paus non smpr vngono prs, cc.) Il puntggio 2 (du), dato rispondndo No all domand, indica pr qulla situazion, una condizion ottimal (s. il carico di lavoro è adguata, l attività al vidotrminal prvd adguat paus, cc SEZIONE C Carico di lavoro / ritmo di lavoro Prsonal sgnanti Collaboratori scolastici amministrativo Sì part No Sì part No Sì part No 1. La quantità di lavoro da svolgr è ccssiva in rlazion al tmpo assgnato pr il suo svolgimnto? 2. Il lavoro dv ssr svolto in frtta? 3. La ripartizion di carichi di lavoro è dcida da un suprior (DS o DSGA)? 4. Vngono normalmnt dati nuovi compiti poco prima dl trmin dll'orario di lavoro? 5. L'attività al vidotrminal vin svolta snza intrruzioni (non sono prvist adguat paus)? 6. Vi è un sovraccarico di impgni? 7. Manca il tmpo pr l aggiornamnto sviluppo dll propri comptnz? 8. Il tmpo sottratto all attività didattica pr il lavoro burocratico o pr attività richist dalla dirignza (compilazion rgistri, vrbali, cc.) è ccssivo? 9. Nllo svolgimnto dll'attività è richista particolar attnzion o vigilanza 0,875 0,375 1,125 0,75 0,875 0,375 1,125 1 2 2 0,125 0,125 0,125 10. La composizion dll classi è omogna? (prsnza di classi con allivi bravi classi con allivi mno bravi) 11. Si ritin ch l rsponsabilità pr la sicurzza di altr prson (allivi, prsonal) siano troppo gravos 0 0 0,50 Puntggio parzial 3,125 4,4 4,0 Puntggio Livllo di rischio 0-2 Bassa criticità 3-5 Modrata criticità 6-12 Alta criticità

SEZIONE D - Orario di lavoro Riguarda la flssibilità dll orario di lavoro la sua adguatzza. Il puntggio 0 (zro) dato rispondndo Si, indica la pina funzionalità dll orario di lavoro una crta flssibilità dllo stsso. Il puntggio 1 (uno) dato rispondndo part all domand, indica una adguatzza solo parzial dll orario di lavoro Il puntggio 2 (du) dato rispondndo No all domand, indica una manifsta inadguatzza dll orario di lavoro SEZIONE D Orario di lavoro 1. L'orario scolastico è funzional (s. numro contnuto di or buch )? 2. E' prvista una crta flssibilità dll'orario di lavoro? Sì sgnanti Prsonal amministrativo part No Sì part No 0 Collaboratori scolastici Sì part No 0 0,125 Puntggio parzial,125 Puntggio Livllo di rischio 0 Bassa criticità 1 Modrata criticitàà collaboratori 2 Alta criticità

I NUOVI RISCHI SEZIONE A - Cambiamnto nl mondo dl lavoro Valuta la propnsion dlla scuola ai cambiamnti organizzativi. Il puntggio 0 (zro) dato rispondndo Si, indica l adguatzza dlla scuola nl rispondr ai cambiamnti organizzativi. Il puntggio 1 (uno) dato rispondndo part all domand, indica una adguatzza solo parzial. Il puntggio 2 (du) dato rispondndo No all domand, indica una manifsta inadguatzza ai cambiamnti SEZIONE A Cambiamnto nl mondo dl lavoro 1. I lavoratori vngono informati sui cambiamnti ch intrssano l organizzazion? 2. I cambiamnti vngono adguatamnt pianificati? 3. Si è prparati all nuov tcnologi? sgnanti Prsonal Collaboratori amministrativo scolastici Sì part No Sì part No Sì part No 0 0,25 0,25 0 0,25 0,25 0,50 1 0,75 Puntggio parzial 0,50 1,50 1,25 Puntggio Livllo di rischio 0-1 Bassa criticità 2-3 Modrata criticità 4-6 Alta criticità