L ÉcoleFrançaisedeNapleseilsistemascolasticoitaliano Unconfronto acuradifrancescosenatore,presidenteassociazionedeigenitori 1.Checos èlascuolafrancesedinapoli La scuola francese di Napoli (École Française de Naples = EFN), sede distaccata del Lycée Chateaubriand di Roma, è una scuola statale francese, gestita direttamente dalla Francia e organizzatasecondolenormativeeiprogrammiscolasticidelministerodell Istruzionefrancese.Gli insegnantipossiedonoirequisitielaformazionerichiestidalsistemascolasticofrancese.lascuola è dunque pienamente inserita nel sistema delle scuole francesi all estero (gestito dall AEFE = Agencepourl enseignementfrançaisàl étranger),tantopiùchehalostatusdiistitutoa«gestione diretta». Ciò vale sia dal punto di vista amministrativo (ad esempio per il reclutamento e per il bilancio, che è proposto dal Lycée Chateaubriand di Roma e approvato dalla direzione dell AEFE) chedalpuntodivistapedagogico(perleispezioni,icorsidiaggiornamentodegliinsegnanti,ecc.). A Napoli sono presenti le materne, le elementari e il collège, per un totale di 15 classi. A Roma è presente anche il liceo. Nell anno scolastico 2012 13 l EFN ha 244 alunni (25% di francesi), distribuiti tra le otto classi di materne ed elementari(media di 24 alunni per classe, ma con una classe di 34) e le quattro del collège (media di 14 alunni per classe, ma con soli 3 alunni in troisième,attivadaquest anno). L interoprogrammaministerialeèsvoltoinlinguafrancese.findalleprimeclassidellematernegli alunni hanno alcune ore di insegnamento in italiano e di lingua italiana(generalmente tre, sei in quatrième,corrispondenteallaterzamedia).inquesteore,iprogrammidilinguaitaliana,storiae geografiadellapenisolaitalianasonocoordinaticonlecorrispondentidisciplinefrancesi,secondo unaprogrammazionespecificacheèstataelaboratapropriodallascuolafrancesedinapoli. Nel sistema scolastico francese si evita un carico eccessivo di ore e giorni di lezioni: per questo motivo l orario scolastico (24/26 ore alla settimana materne ed elementari; 29/31 al collège) è generalmente intervallato da pause per la ricreazione e per il pasto: il prolungamento al pomeriggio, che a Napoli c è solo per il collège, non implica un aumento delle ore curriculari, a differenza del sistema italiano. Per lo stesso motivo, ogni 7/8 settimane sono previste vacanze scolastiche di un paio di settimane: i giorni di lezione sono più o meno gli stessi che nel sistema italiano,masicominciaprima(inizisettembre)esiterminapiùtardi(finegiugno)facendovacanze aognissanti,natale,febbraio(vacanzed inverno),aprile/maggio(vacanzed inverno). 2.Confrontotrailsistemascolasticoequelloitaliano:annualitàeprogrammi 1.1Corrispondenzatraleclassinelsistemafrancese(15annualità)enelsistemaitaliano(16 annualità) Maternelle(treanni) Scuoladell infanzia(treanni) PS MS GSPetite,MoyenneetGrandeSection Primo,secondoeterzo asilo Primaireouélémentaire (cinqueanni) ScuolaPrimariaoelementari(cinqueanni) CPcourspréparatoire 1ªelementare CE1 CE2coursélémentaire1et2 2ª 3ªelementare CM1 CM2coursmoyen1et2 4ª 5ªelementare 1
Collège (quattroanni) Scuolasecondariadi1 gradooscuolemedie(treanni) Sixième/Cinquième/Quatrième/troisième 1ª,2ª3ªmedia Brevet(esamefinale) Esamediscuolamedia Lycée(treanni) Liceo(cinqueanni) Baccalauréat(a18anni) EsamediStato(a19anni) 2.1.EcoleFrançaisedeNaples:oresettimanaliinlinguediversedalfrancese classe Lingua italiana Lingua inglese Lingua spagnola Lingua latina DNL(disciplinenon linguistiche)=una disciplinaètrattatainuna linguadiversadalfrancese Confrontoconlescuole italiane(senza prolungamenti) PS MS 1h30 1 GS 3h 1h CP 3h 45 45 ininglese 8italiano(comprensivedi grammaticadeltesto, narrativa ),1diinglese CE1 3h 45 CE2 2h 45 45 ininglese 1hStoriaegeografiain italiano(integrazionial programmafrancese) 45 ininglese 7italiano(c.s.),2diinglese CM1 2h 1h 1hininglese 1hStoriaegeografiain italiano(comesopra) CM2 2h 1h 1hininglese 1hStoriaegeografiain italiano(c.s.) 6ème 3h 4h 1hStoriaegeografiain italiano(c.s.: insegnantefrancese bilingue) 5ème 3h 4h 2h 1hStoriaegeografiain italiano(insegnante francesebilingue) 4ème 3h 4h 2h 2h 1h30 matematicain italiano 1h30 geografiaestoria initaliano 3ème 3h 4h 2h 2h 1/2hStoriaegeografia initaliano(insegnante francesebilingue) 1 Verificadellastrutturazionedellalinguamaterna. 7italiano(c.s.),2diinglese 6italiano(c.s.),3diinglese 6italiano(c.s.),3diinglese 5+1italiano(comprensivedi grammaticadeltesto, narrativa,),3diinglese,2di un altralinguacomunitaria 5+1italiano(c.s),3di inglese,2diun altralingua comunitaria 5+1italiano(c.s),3di inglese,2diun altralingua comunitaria [primasuperiore] 2
2.2.ArgomentidiStoria:programmafrancese,programmacoordinatoinlinguaitalianaeconfronto conilsistemaitaliano classe Programmazionefrancese (EcolefrançaisedeNaples) Programmazionecoordinatain italiano=alcuniargomentisono fattisoloinitaliano Programmazionenellescuole italiane CE2 Preistoria.Antichità L'Italianell'antichità Preistoria CM1 MedioEvo.Etàmodernafinoal XVIIsec. l'italiamedievale CiviltàdelVicinoeEstremo Oriente.IMicenei. CM2 RivoluzionefranceseeXIX secolo.ilxxsecolofino all attualità l'italianeixixexxsecoli Storiagreca.Storiaromana 6ème 5ème AntichitàeiniziodelMedioevo (3/4delleore) Medioevo.XVIeXVIIsecolo (3/4delleore) l'italianell'antichità(1/4delle ore, insegnantefrancese bilingue) L'ItalianelMedioevo(1/4delle ore, insegnantefrancese bilingue) 4ème EtàmodernaeXIXsecolo ProgrammadiIIIamedia (insegnanteitaliano) IlMedioevo L etàmoderna L etàcontemporanea 3ème XXsecolo L'ItalianelXXsecolo [primasuperiore:dalla PreistoriaalIIIsec.d.C.] 2.3.ArgomentidiGeografia:programmafrancese,programmacoordinatoinlinguaitalianae confrontoconilsistemaitaliano classe Programmazionefrancese (EcolefrançaisedeNaples) Programmazionecoordinatain italiano=alcuniargomentisono fattisoloinitaliano Napoli,laCampania,l'Italia CE2 Realtàgeografichelocali.Le cartegeografiche CM1 Ilterritoriofrancese/ confrontoconilcontesto europeo.muoversiinfranciae ineuropa CM2 L economiafrancese.laterra. L economiaitaliana 6ème Temigeneralitrasversalidi Geografiadell'Italia,la geografiadelmondo:gli Campania,Napoli. abitantidelmondo,lecittà,le campagne,ilitorali... 5ème Temigeneralitrasversalidi geografiadelmondo:lo sviluppodellesocietà,lo svilupposostenibile,lagestione dellerisorse,le disuguaglianze... 4ème Laglobalizzazione,legrandi potenze,ipaesipoveri... 3ème LaFrancia,l'UnioneEuropea Ilterritorioitaliano/confronto conilcontestodell Unione europea Lagestionedellerisorse,lo svilupposostenibile,le disuguaglianzeinitalia,a Napoli. Programmazionenellescuole italiane Ilpaesaggio.Lecarte geografiche L Italia Lapropriaregione Geografiafisica.L Italia L Europa. Ilgloboterrestre. Icontinentiextraeuropei [primasuperiore] 3
3.L Associazionegenitori Nelsistemascolasticofrancese,adifferenzadiquelloitaliano,leAssociazionideigenitorihannoun ruolofondamentale,periseguentimotivi: perchésonointerlocutoriprivilegiatidelladirigenza(nelnostrocasoilproviseurdellycée Chateaubriand di Roma, la direttrice dell Ecole française de Naples; il console e direttore dell Institutcultureld Italie,concuicondividiamolasede,el AmbasciatadiFrancia); perché presentano le liste dei rappresentanti dei genitori negli organi collegiali, nel nostro caso:ilconseild école(materneedelementari,ottorappresentantideigenitori),ilconseil Pédagogique (collège, quattro rappresentanti dei genitori), e infine, con secondo grado di elezione,ilconseild établissementdiroma(1rappresentantedeigenitori; perchérappresentanoigenitorinellacommissioneborsedistudio(offertedallafranciaai francesi)eperchésonoconsultatedatutteleistanze(missioniaefe,ispezionipedagogiche, ConsolatoeIstitutoculturale,senatoridell Assembléedeifrancesiall estero,ecc.). perchéorganizzanoleattivitàextracurricolari(atelier,étudesdirigés)ealtreiniziative,come lakermessedifineanno. Nel Lycée Chateaubriand sono presenti due associazioni, quella di Roma (APE Chateaubriand) e quella di Napoli (AGAEF). L AGAEF è stata fondata nel 1999 ed è associata alla FAPEE, la federazione di tutte le associazioni genitori delle scuole francesi all estero (Féderation des associationparentsd élèves).l AGAEFèincontattoancheconlealtreassociazioniitaliane(cisono scuolefrancesiatorino,firenze,milano):c èstatounincontronel2011ecenesaràunaltronel gennaio2013. Perinformazioni: AGAEF:francesco.senatore@unina.it(FrancescoSenatore,presidente) edv.na@teletu.it(emiliatoscanidellavalle,segretaria) solsan@tiscali.it(mariafrancescasanseverinosolima,segretaria) borra@szn.it(marcoborra,tesoriere) sitodellascuola:http://efn.ac grenoble.fr/ sitodiroma:http://www.lycee chateaubriand.eu/ sitodell associazionegenitoridiroma:http://www.apechateau.eu/topic/index.html sitodellafapee,federazionedelleassociazionigenitori:http://www.fapee.com/ sitodell AEFE,Agenziaperl insegnamentodelfranceseall estero:http://www.aefe.fr/ 4.Ilpassaggiodallascuolafrancesealsistemascolasticoitaliano 4.1L equipollenzatralascuolafranceseelascuolaitaliana Il passaggio di un alunno dall École Française di Napoli a una qualsiasi classe delle elementari, medie,superioriitalianeanchesenzaildiplomadiscuolamediaèautomaticoinbaseagliaccordi italo francesidel1949esuccessiveintese,cheriguardanoesplicitamenteillycéechateaubrianddi Roma, di cui Napoli è sede distaccata. L equipollenza tra le classi dell EFN e quelle delle scuole italianeèautomatica. Tuttavia,restavalidoilprincipiochelasingolascuolaitalianahasemprelafacoltà,inragionedella suaautonomia,disottoporreunnuovoiscrittoprovenientedaunascuolapubblicastraniera,qualè l ÉcoleFrançaisediNapoli,aunaccertamentodellaconoscenzadellalinguaitalianaedeirequisiti minimi in altre discipline. Nei fatti, le scuole napoletane che conoscono l EFN non hanno alcuna difficoltà ad accogliere alunni italofoni della scuola francese, in particolare la Scuola Media Tito Livio,laScuolaMedia Poerio,ilConvittoNazionale VittorioEmanuele,illiceo Pagano.Sipuò 4
comunquefarriferimentoaitestinormatividiseguitoelencati. Riferimentinormativiitaliani: circolaremiur2787del20aprile2011 circolaremiur8603del29dicembre2011 circolaremiur465del27gennaio2012chechiariscecomeancheglialunnidicittadinanzanonitalianasonodiregola iscrittiallaclassecorrispondenteallaloroetàanagrafica,anchesenonhannosuperatol esamediscuolamedia. letteradiantoniocannolettadelladirezionegeneralepergliordinamentiscolasticieperl autonomiascolasticasul casodell EFNdiNapoli,Roma1dicembre2009 letteradelladirezionegeneraledelmiuraldirettoregeneraleperlacampanian.12510del4dicembre2008. Accordiitalo francesi ConvenzioneItalia Francia4.11.1949,conallegato1del14.2.1456(60 1116del18.10.1960) Scambiodiletteretraiduepaesinel1984(approvatoil2.3.1987),1996(approvatoil10aprile2000) ScambiodiletterefirmatoaRomail27novembre2003,conscambiodinoteintegrativo,effettuatoaRomaindata 28.7.2005e23.9.2005(L.121del24luglio2007). 4.2Ilpassaggioalsistemascolasticoitalianodopolaquatrièmeodopolatroisième Dopo la classe quatrième (= terza media) un alunno della scuola francese di Napoli ha due possibilità:iscriversiallaclassetroisième,completandocosìilcollègeeacquisendoildiplomafinale (brevet),oppuresosteneredaprivatistal esamediscuolamediaeiscriversiaunascuolasuperiore italiana. L annosuccessivo,allafinedellatroisième,l alunnohanuovamenteduepossibilità:iscriversiaun liceo francese in Italia (tre anni), ad esempio lo stesso Chateaubriand di Roma o l Istituto Saint Dominique di Roma, che ha un internato, o iscriversi alla seconda classe di una scuola superiore italiana,eventualmenteinunasezioneesabac.nellesezioniesabac,inbaseaunaccordoitalofrancese,èprevistol insegnamentodialcunematerieinfrancesee,allafinedelciclo,l emissionedi undoppiodiplomaitaliano(esamedistato)efrancese(baccalauréat).hannoattivatoanapoli una sezione ESABAC i seguenti istituti: Convitto Nazionale Vittorio Emanuele, Liceo Vico, Liceo Pagano,SuorOrsolaBenincasa. 5
4.3L esamediscuolamedia Glialunnidell EFNinteressatiasostenerel esamediscuolamediaallafinedellaquatrièmefanno domanda di partecipazione all esame come privatisti presso un qualsiasi istituto italiano. Non è necessariouncertificatodiidoneitàdiquintaelementareperavereaccessoall esame. Generalmente,glialunnidell EFNsostengonogliesamipressolaScuolaMediaStatale TitoLivio, conlaqualeèinessereunacollaborazionedadiversianni. 4.4Leiscrizioniaunascuolaitaliana Quest annoleiscrizioniaclassidiiniziociclonellascuolaitaliana(primamedia,primasuperiore)si effettuanounicamenteonlineaccedendoalsitohttp://www.iscrizioni.istruzione.it/dal21gennaio al 28 febbraio 2013. Il modulo elettronico non è stato ancora pubblicato, non è dunque possibile sapere se bisognerà autocertificare la frequenza della scuola francese o allegare un certificato di frequenzadellascuolafranceseinpdf. Un alunno dell École Française de Naples può iscriversi ad una scuola superiore italiana anche senzaaversuperatol esamediscuolamedia,madeveperòpresentaredomandadiequipollenzatra laclassequatrièmeelaclasseterzamediapressol ufficioscolasticoprovinciale.talecasononsiè maipresentato,perchénegliannipassatiigenitorihannosemprepresentatoilorofigliall esamedi scuolamedia.d altraparte,glialunnidellascuolafrancesehannosempresuperatosenzadifficoltà l esame,ottenendobuonirisultatianchealleproveinvalsi. Comegiàdetto,èanchepossibileiscriversiallasecondaclassedellescuolesuperioriitalianedopo aver frequentato la troisième, previ eventuali prove di accesso decise dall istituto di accoglienza. L introduzionedelgrecocomemateriafacoltativaintroisièmeapartiredall a.s.2012 13favorisce glialunnidiinteressatiaiscriversialquintoginnasio. Il preside del Liceo Pagano, con il quale è in via di definizione una convenzione specifica, si è dichiarato disponibile ad accogliere alunni che hanno frequentato la troisième al secondo anno dell indirizzo linguistico senza alcun esame integrativo. Chi invece vuole accedere all indirizzo amministrativo, finanziario e del marketing dovrà sostenere nel mese di settembre esami integrativisullematerienoninsegnateall EFN(adesempiodiritto). Napoli,7gennaio2013 6