Obiettivi M1 UD1 Social Network Al termine di questa Unità didattica sarai in grado di: Definire cosa sia un Social network Conoscerne le implicazioni didattiche Conoscere alcune applicazioni LO1 1
Definizione di Social network Una definizione: Social Network termine che in italiano si traduce con Rete Sociale - indica un gruppo di persone unite da vincoli di varia natura, ad esempio amicizia o lavoro Immagine Audio01.wav http://it.wikipedia.org/wiki/rete_ sociale 2
Social network e la Rete L'utilizzo di internet ha consentito la creazione di reti sociali che utilizzano la Rete per comunicare. Immagine Audio02.wav http://it.wikipedia.org/wiki/rete_ sociale 3
Servizio di Social network Un servizio di social network (rete sociale) consiste nella creazione e nel controllo di reti sociali online destinate a comunità di soggetti che condividono determinati interessi e attività, ovvero intendono esplorare gli interessi e le attività di altri soggetti, necessariamente attraverso l'impiego di applicazioni software. Immagine Audio03.wav http://it.wikipedia.org/wiki/servi zio_di_social_network 4
Comunicare Attraverso la rete possiamo comunicare con i nostri contatti e quindi dialogare, discutere, chattare, scrivere, informare, telefonare... Immagine Audio04.wav http://it.wikipedia.org/wiki/servi zio_di_social_network 5
Cosa rappresentano I social network rappresentano uno strumento di innovazione sociale di grande impatto per i cittadini ma troppo spesso usati senza una completa conoscenza delle incognite che presentano e dei rischi che comportano. Immagine Audio05.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html 6
Cosa sono Si tratta in maggioranza di servizi basati sull'utilizzo del web; numerose sono le modalità di interazione fra gli utenti. Più specificamente, molti siti offrono strumenti per interagire con altri abbonati (sulla base di profili personali generati autonomamente). Immagine Audio06.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html 7
Immagine Pegaso Funzionamento Per entrare a far parte di un social network online occorre costruire il proprio profilo personale, partendo da informazioni come il proprio indirizzo email fino ad arrivare agli interessi e alle passioni (utili per le aree "amicizia" e "amore"), alle esperienze di lavoro passate e relative referenze (informazioni necessarie per il profilo "lavoro"). Audio07.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html 8
Funzionamento A questo punto è possibile invitare i propri amici a far parte del proprio network, i quali a loro volta possono fare lo stesso, cosicché ci si trova ad allargare la cerchia di contatti con gli amici degli amici e così via, idealmente fino a comprendere tutta la popolazione del mondo. Immagine Audio08.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html 9
Funzionamento A questo punto è possibile invitare i propri amici a far parte del proprio network, i quali a loro volta possono fare lo stesso, cosicché ci si trova ad allargare la cerchia di contatti con gli amici degli amici e così via, idealmente fino a comprendere tutta la popolazione del mondo. Immagine Audio09.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html Diventa quindi possibile costituire delle community tematiche in base alle proprie passioni o aree di business, aggregando ad esse altri utenti e stringendo contatti di amicizia o di affari. 10
Immagine 11 Pegaso Audio10.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html Condivisione La condivisione del sapere è un aspetto che può aprire nuovi orizzonti nel campo della formazione e che deve essere inteso in senso ampio come condivisione, sia di materiale che di opinioni, all interno di una classe, di un gruppo di lavoro ma anche di una scuola o addirittura tra istituti diversi o con persone e organizzazioni esterne alla scuola. Procedimenti di questo tipo sono già in corso oggi, soprattutto in maniera autogestita dai ragazzi attraverso siti come studenti.it, skuola.it e skuola.net in cui si trovano temi già svolti e versioni di greco e latino già tradotte (ragione per cui non vengono molto apprezzati dagli insegnanti) ma anche appunti e approfondimenti sulle lezioni, e soprattutto forum in cui i ragazzi si raccontano le esperienze e si scambiano consigli ad esempio sulla scelta dell università o sull esame di maturità.
Immagine Pegaso Collaborazione La collaborazione, è un aspetto ormai tipico anche della didattica tradizionale, i docenti spesso invitano gli studenti a creare team di lavoro e gruppi di studio per favorire il confronto tra i discenti, perché possano valutare il proprio grado di apprendimento grazie al confronto con gli altri e migliorare le proprie conoscenze. Il web 2.0 mette a disposizione soluzioni tecnologiche anche gratuite che consentono esperienze di lavoro collaborativo molto avanzate, come ad esempio i wiki Audio11.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html 12
Interattività e multimedialità Un altra caratteristica dei social networks sono l interattività e la multimedialità, aspetti che possono fornire un alternativa alle lezioni frontali classiche ed essere utili nell insegnamento nelle scuole elementari e medie per aumentare la partecipazione e la curiosità della classe. Immagine Audio12.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html 13
Alcune regole di comportamento - 1 * Fate attenzione. Pensateci bene prima di pubblicare i vostri dati personali (soprattutto nome, indirizzo, numero di telefono) in un profilo-utente. Immagine Audio13.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html Fornitori.pdf 14
Alcune regole di comportamento - 1 * Fate attenzione. Pensateci bene prima di pubblicare i vostri dati personali (soprattutto nome, indirizzo, numero di telefono) in un profilo-utente. * Pensateci bene prima di utilizzare il vostro vero nome in un profilo. Utilizzate uno pseudonimo, piuttosto. Immagine Audio14.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html Fornitori.pdf 15
Immagine Pegaso Audio15.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html Fornitori.pdf Alcune regole di comportamento - 1 * Fate attenzione. Pensateci bene prima di pubblicare i vostri dati personali (soprattutto nome, indirizzo, numero di telefono) in un profilo-utente. * Pensateci bene prima di utilizzare il vostro vero nome in un profilo. Utilizzate uno pseudonimo, piuttosto. * Rispettate la privacy altrui. State attenti soprattutto a non pubblicare informazioni personali relative ad altri (comprese immagini o magari foto recanti legende o didascalie) senza il loro consenso. Tenete presente che in molti Paesi è un reato pubblicare informazioni illecitamente, soprattutto se si tratta di immagini. 16
Immagine Pegaso Audio16.wav Alcune regole di comportamento - 2 * Informatevi : chi gestisce il servizio? Da quale Paese? Ci sono norme adeguate a tutela della privacy? Ci sono meccanismi di controllo indipendenti (ad esempio, un'autorità di protezione dati) dei quali servirsi in caso di problemi? Utilizzate il web per ricavare informazioni sulle esperienze altrui rispetto alla gestione di privacy e sicurezza da parte di un fornitore di servizi che a voi non sia noto. http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html Minori.pdf 17
Immagine Pegaso Audio17.wav http://www.governo.it/governoin forma/dossier/social_network/ind ex.html Minori.pdf Alcune regole di comportamento - 2 * Informatevi : chi gestisce il servizio? Da quale Paese? Ci sono norme adeguate a tutela della privacy? Ci sono meccanismi di controllo indipendenti (ad esempio, un'autorità di protezione dati) dei quali servirsi in caso di problemi? Utilizzate il web per ricavare informazioni sulle esperienze altrui rispetto alla gestione di privacy e sicurezza da parte di un fornitore di servizi che a voi non sia noto. * Utilizzate impostazioni orientate alla privacy. Limitate al massimo la disponibilità di informazioni, soprattutto rispetto all'indicizzazione da parte dei motori di ricerca. 18
Alcune regole di comportamento - 3 * Utilizzate identificativi diversi (login e password) da quelli che utilizzate su altri siti web (ad esempio per la posta elettronica o per la gestione del conto corrente bancario). Immagine Audio18.wav http://www.governo.it/governoinfor ma/dossier/social_network/index.ht ml Allegati 19
Alcune regole di comportamento - 3 Immagine Audio19.wav * Utilizzate identificativi diversi (login e password) da quelli che utilizzate su altri siti web (ad esempio per la posta elettronica o per la gestione del conto corrente bancario). * Utilizzate ogni possibilità di mantenere il controllo sull'utilizzo dei vostri dati personali (dati del profilo e dati di traffico) da parte del fornitore del servizio; ad esempio, rifiutate il consenso all'utilizzo dei dati per attività mirate di marketing. http://www.governo.it/governoinfor ma/dossier/social_network/index.ht ml Risoluzione_privacy.pdf 20
Pagina di riflessione Fermiamoci a riflettere anche su quanto esposto. Di seguito alcune domande che ne ripercorrono tutti i passi più importanti Rispondi con attenzione e se vuoi consulta la relazione che ti sarai nel frattempo stampato. Se vuoi potrai compilare il questionario più volte fino a quando tutte le risposte saranno corrette. Al termine della compilazione ti comunicheremo risultato raggiunto 21
Domanda - 1 Cos'è una Rete Sociale? 1. Una comitiva di amici 2. Due innamorati 3. L'insieme degli operai di una fabbrica 4. I primi tre degli esempi 5. Nessuno dei primi tre esempi Risposta esatta: 4 22
Domanda - 2 Per far parte di una Rete Sociale? 1. Devo far parte di una comitiva 2. Devo avere un collegamento internet 3. Devo avere un collegamento internet veloce 4. Devo lavorare 5. Devo avere delle relazioni sociali Risposta esatta: 5 23
Domanda - 3 Per far parte di una Rete Sociale online? 1. Devo avere un collegamento internet 2. Devo essere stato invitato da un amico 3. Devo avere degli amici con cui mettermi in contatto 4. Devo iscrivermi ad un servizio online 5. Devo avere degli interessi da condividere con altri Risposta esatta: 4 24
Esercitazione Per completare le informazioni vi invitiamo a connettervi Visita il link del servizio: http://www.youtube.com/ poi torna qui e rispondi ad alcune domande che seguono. 25
Pagina di verifica Questionario: http://www.youtube.com/ 1. Ti sei registrato? [SI] [NO] 2. Hai trovato contenuti di tuo interesse? [SI] [NO] 3. Hai trovato gruppi di discussione attivi? [SI] [NO] 4. Hai trovato elementi che ti hanno incuriosito? [SI] [NO] 5. Hai trovato dei servizi utili? [SI] [NO] 6. Puoi navigare il sito in modo personalizzato? [SI] [NO] 26
Esercitazione Se non sei ancora iscritto a YOUTUBE è il momento di farlo. Dovrai infatti creare una pagina fan della tua piattaforma, quella che usi per la scuola o alla quale sei legato per motivi professionali od altro. Per eseguire l esercitazione puoi avvalerti del video tutoriale seguente: Immagine http://www.youtube.com/watch?v=s zu5z8juddy <object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/szu5z8juddy&hl=it_ IT&fs=1&"></param><param name="allowfullscreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/szu5z8juddy&hl=it_it &fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object> 27
Conclusioni A conclusione di questo percorso avete appreso alcuni elementi fondamentali che riguardano i social network, cosa sono e come funzionano. Sta a voi utilizzarli nel migliore dei modi. Sicuramente oltre ad essere un mero mezzo di comunicazione, risultano molto utili nella didattica ed in particolare in attività collaborative. Uno strumento per comunicare con i giovani secondo il loro paradigma comunicativo. Audio27.wav 28