General english cartoon based Corso online curriculare di lingua inglese Overview Corso multimediale pensato per utenti che, indipendentemente dal livello iniziale di padronanza della lingua, vogliano progredire allineandosi alla griglia delle competenze definite dal Common European Framework of Reference (CEFR). Il corso permette di apprendere le basi della lingua inglese e di acquisire sicurezza nelle quattro abilità fondamentali (ascoltare, leggere, parlare e scrivere), presentate in maniera integrata attraverso un ricco repertorio di attività multimediali differenziate per obiettivo, contesto applicativo e media utilizzato (audio, video, animazioni, cartoon, giochi ed esercizi in diverse tipologie) in proporzioni e modalità diverse in base al livello e all argomento sviluppato nella specifica unità. Il corso è in grado di fornire le competenze necessarie a operare in ambito business fin dai livelli base, senza necessariamente essere obbligati a raggiungere il livello avanzato per acquisire competenze spendibili in ambito professionale. Contenuti 5 livelli: beginner, elementary, lower intermediate, upper intermediate, advanced 14 Moduli didattici 150 Units Oltre 1150 attività didattiche suddivise per abilità linguistica 124 animazioni introduttive 70 video digitali originali 106 animazioni cartoon Circa 20 ore di audio in lingua originale Circa 1300 esercizi interattivi in varia tipologia Test di verifica al termine di ciascun modulo Test di verifica al termine di ciascuna unità Vocabolario con la possibilità di ascoltare la pronuncia di ciascun lemma Archivio grammaticale con oltre 5000 schede Visita guidata animata Help contestuale e generale Sottotitoli ita-eng Struttura tipo di una unità Ciascuna unità tratta uno o più aspetti topici della lingua inglese che verranno presentati in fasi di apprendimento progressive. Le unità sono costruite attorno a un contesto narrativo tipico, così da offrire una panoramica sufficientemente completa delle più significative occasioni di scambio linguistico e da garantire, grazie alla storia, un ulteriore elemento di motivazione e coinvolgimento. In ciascuna unità l utente è chiamato a portare a termine una serie di task che ne costituiscono l obiettivo didattico, e che portano l utente a confrontarsi con testi e con dialoghi esposti tramite cartoon, video o brani audio, la cui comprensione viene verificata tramite esercizi in varia tipologia. Ciascuna unità si articola in attività diversificate per media e obiettivo didattico, che portano l utente a sviluppare in maniera equilibrata le quattro abilità linguistiche fondamentali (ascoltare, leggere, scrivere, parlare). Nei paragrafi seguenti vengono descritte le attività tipiche che compongono le unità. 2010 E-ducation.it S.p.A. Pag. 1 di 5
Introduzione L introduzione consiste in un anteprima multimediale che descrive in sintesi gli obiettivi didattici dell unità, sia quelli riferibili alle competenze comunicative e alle situazioni affrontate, sia quelli grammaticali. L introduzione si articola in quattro step: overview, che fornisce un quadro generale dei contenuti dell unità introducendo lo scenario narrativo di riferimento; obiettivi, in cui si elencano i principali punti di apprendimento affrontati nell unità; grammatica, che riporta gli elementi linguistici fondamentali sui quali sarà posto il focus nel corso dell unità; esercizio Drag & Drop, nel quale l allievo è chiamato a esercitarsi sulla comprensione degli obiettivi didattici, ricostruendo con un esercizio di trascinamento l associazione tra descrizioni in lingua degli obiettivi e loro traduzioni italiane. Cartoon In questa attività viene presentata una storia, realizzata tramite animazione cartoon, attorno alla quale ruotano gli approfondimenti delle attività successive. La fraseologia proposta è sperimentata nel contesto di una situazione reale, la cui comprensione viene verificata con esercizi scritti in varia tipologia. Lettura L attività di lettura consiste in un approfondimento di comprensione scritta. L utente si confronta con un testo accompagnato da immagini nel quale vengono riproposti elementi suggeriti dalla situazione animata, con un particolare focus sulla lingua scritta. Al testo si accompagna anche la lettura in audio da parte di uno speaker madrelingua, attivabile in qualsiasi momento. La comprensione scritta del testo viene verificata mediante esercizi in diverse tipologie. Dialogo In questa attività l utente sviluppa le proprie abilità di pronuncia e conversazione attraverso la simulazione di un vero e proprio dialogo con una speaker madrelingua. Il dialogo modello, coerente con le tematiche affrontate nell unità, viene scomposto in frasi, e l utente può esercitarsi nella pronuncia e verificarne l esattezza, confrontandola con i file audio corrispondenti dello speaker madrelingua. L attività è suddivisa in due parti. Nella prima parte l utente può: leggere e ascoltare la frase dello speaker (riattivabile più volte). Passando con il mouse sulla frase viene visualizzata la traduzione; ripetere la frase registrando la propria voce. Ciascuna frase corrisponde tipicamente alla battuta di un personaggio; riascoltare in sequenza la voce dello speaker e la propria, verificando la correttezza della propria pronuncia; Nella seconda parte dell Attività l utente è chiamato a ricostruire il vero e proprio dialogo, interpretando un personaggio del dialogo ascoltato nel precedente esercizio. L utente deve: cliccare sull icona altoparlante per ascoltare lo speaker; registrare la battuta che appare al termine dell audio; riascoltare la sequenza completa del dialogo al termine della registrazione. Dettato Nell Attività di dettato uno speaker madrelingua legge un testo (suddiviso in più brani) e lo studente deve trascrivere quanto ascoltato nell apposita area di scrittura facendo meno errori possibili. L utente ha la possibilità di interrompere e riavviare l audio in qualunque momento. Al termine dell esercizio, l utente può confrontare il proprio esercizio di trascrizione con la versione corretta, visualizzando gli errori commessi. 2010 E-ducation.it S.p.A. Pag. 2 di 5
Video Ogni unità pari del corso propone allo studente un ulteriore attività di comprensione orale, costruita attorno ad un video originale legato ad una situazione di riferimento (ad es. una riunione di lavoro). Attorno a ciascun video vengono costruiti gli esercizi di comprensione, tipicamente in tipologia multiple choice. L utente può scegliere tra un versione video senza o con sottotitoli (in italiano o in inglese per i primi livelli, solo in inglese per i livelli successivi). Grammatica In conclusione di unità viene proposto un focus sulle nozioni grammaticali e le specificità di Use of english introdotte nelle diverse attività, attraverso schede apposite raccolte nella sezione Grammatica. Per ciascun punto grammaticale vengono inoltre proposti esercizi in diverse tipologie. Tutte le schede sono consultabili anche al di fuori delle unità, in un apposito Archivio grammaticale (Grammar Archive). Vocabolario Il vocabolario raccoglie tutti i termini e frasi idiomatiche legati alla situazione o alle situazioni trattate nell unità. A partire dall elenco di una certa quantità di termini e frasi idiomatiche legati alla situazione trattata nella lezione corrente sono attivate altrettante schede che riportano la trascrizione fonetica con possibilità di ascolto audio e la traduzione o definizione in lingua inglese (in italiano per i primi due livelli) con una frase di contesto. Il vocabolario dell intero livello è inoltre consultabile in qualsiasi momento in una apposita sezione di reference disponibile sulla barra delle utilità. Giochi didattici Modalità di interazione per eccellenza all interno del corso è quella degli Esercizi, proposti in tipologie differenziate per abilità linguistiche e già in parte presentati nei paragrafi precedenti. Alle modalità consolidate si alternano esercizi presentati sotto forma di gioco, che hanno il compito di sostenere la motivazione del discente mantenendo il rigore della valutazione. Un sempre maggior numero di esperienze in ambito aziendale ed extra-aziendale dimostrano infatti che il gioco è uno strumento estremamente potente e a volte determinante per rendere la formazione non solo più coinvolgente, ma anche più efficace. Molti degli esercizi proposti all interno del corso multimediale e nel contesto dei test di uscita rinnovano dunque tipologie di verifica consolidate con templates divertenti e con una grafica originale e di forte impatto. Tra questi: Cruciverba Cassaforte Goal! Test di verifica in itinere e finale Al termine di ogni unità e al termine di ogni modulo l utente deve sostenere dei test di verifica, che costituiscono sia strumenti per l auto-valutazione del livello di apprendimento che strumenti a disposizione dei tutor e docenti per la definizione dei piani di studio personalizzati e per decidere dell avanzamento ai livelli superiori. All interno dei test di uscita vengono utilizzate le seguenti tipologie di esercizi: Multiple choice tipologia or True/false Fill in the blank Riordino frase Matching con immagini Matching testuale 2010 E-ducation.it S.p.A. Pag. 3 di 5
Ciascuna unità si conclude con una sezione di check in autovalutazione. Attraverso una serie di esercizi che coprono tutti i topics affrontati nell Unità, l utente può al tempo stesso consolidare il proprio apprendimento e verificare in itinere la necessità di un ripasso degli argomenti sui quali ha riscontrato maggiori difficoltà. I dati di monitoraggio a disposizione del docente costituiscono inoltre la base per il controllo dell iter di apprendimento, la preparazione delle sessioni d aula e la definizione del piano di studio personalizzato. Il superamento del test di fine unità non costituisce un vincolo per il passaggio all unità successiva. Di seguito all ultima unità di ciascun modulo, l utente è chiamato a svolgere una unità speciale di verifica, il cui superamento costituisce un pre-requisito per il passaggio al modulo successivo. Il test si intende superato se si è risposto in maniera corretta a più del 70% delle domande, senza limiti di tempo. La percentuale di superamento può in ogni caso essere variata in accordo col committente. L accesso al test di fine modulo, che si compone di circa 50 domande di diversa tipologia, è subordinato al completamento di tutte le unità comprese nel modulo. I risultati del test di fine modulo costituiscono, assieme al test di verifica in itinere, la base per la preparazione delle giornate d aula e la definizione del piano di studio personalizzato. Figura 1 - Mappa grafica del corso Durata 240 ore circa 2010 E-ducation.it S.p.A. Pag. 4 di 5
Caratteristiche tecniche Installazione e tracciamento Il corso è sviluppato con tecnologia Flash MX / Shockwave 8.5. Il corso è disponibile in versione on-line su piattaforma compatibile (AICC e SCORM 1.1 o 1.2) e in versione off-line su supporto Cd-Rom. La versione online prevede il tracciamento del percorso formativo dello studente fino al livello di Attività. La versione on-line può essere fornita con licenza ASP o installata su server indicato dal committente. Nella versione online, il corso consente di ottenere informazioni e statistiche sulla fruizione del corso, con riferimento alle varie unità che lo compongono. Il sistema di tracciamento è basato sullo standard AICC o SCORM 1.2. In particolare gli oggetti che sono sottoposti a tracciamento sono: Utente Unità fruita Tempo di fruizione Risultato dei test conclusivi Le informazioni sono a disposizione delle figure abilitate su appositi report consultabili da piattaforma. I report sono inoltre personalizzabili sulla base delle esigenze del committente Requisiti hardware e software Microprocessore: Intel Pentium IV 800 Memoria RAM: 512 Mb di Ram Scheda grafica: 65.000 colori o superiore Risoluzione video: 800x600 pixel o superiore Scheda audio: Sound Blaster compatibile 16 bit stereo o superiore Sistema Operativo: Windows XP o superiore Web browser: Internet Explorer 6 o superiore. Plug-in richiesti: Macromedia Flash Player 8 o superiore, Windows Media Player 10 o superiore, Shockwave 8.5 o superiore ed English easy and friendly speech (scaricabili da una apposita pagina di verifica all interno del corso) oppure controllo ActiveX per la registrazione della voce 2010 E-ducation.it S.p.A. Pag. 5 di 5