Oggetto: Anno Scolastico 2018/2019, assistenza specialistica ex L.Q. 104/92 art. 13 comma 3 per gli allievi con disabilità residenti.

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1 Divisione Servizi Educativi Servizio Inclusione disabilità Prot. n. 1638/044 Torino, 30 GENNAIO 2018 Ai Dirigenti Scolastici delle Scuole Primarie, Secondarie di I grado ed Istituti comprensivi di Torino Ai Dirigente dei Servizi di Neuropsichiatria Infantile ASL TO 1 e ASL TO 2 Dr.ssa Maria BAIONA Dr. Orazio PIRRO p.c. All UST di Torino Oggetto: Anno Scolastico 2018/2019, assistenza specialistica ex L.Q. 104/92 art. 13 comma 3 per gli allievi con disabilità residenti. 1. Si evidenzia una NOVITA rispetto all anno passato: ENTRO IL 1 GIUGNO SOLO IL MODELLO NECESSITA COMPLESSIVE DEVE ESSERE INOLTRATO COMPLETAMENTE ED ACCURATAMENTE COMPILATO VIA PEC Servizi.Educativi@cert.comune.torino.it CON IL SEGUENTE OGGETTO: ASSISTENZA SPECIALISTICA MODELLO NECESSITA COMPLESSIVE A.S.18/19 2. Successivamente, e comunque entro il mese di giugno, i moduli relativi alle varie richieste verranno consegnati a mano dagli insegnanti referenti HC - in via Bazzi 4 Ufficio dr.ssa Barra/Guerra - per valutare la completezza della documentazione e inserire i dati nel data base secondo il calendario della pagina successiva: 3. Si ricorda che per tutti i servizi richiesti per nuovi allievi o per allievi in passaggio da un ordine all altro di scuola è necessaria la consegna del Profilo Descrittivo di Funzionamento o della Diagnosi Funzionale.

2 CALENDARIO CONSEGNA DOCUMENTAZIONE Bobbio 7 giugno Calamandrei 7 giugno Foscolo 7 giugno Meucci 7 giugno Nievo 8 giugno Perotti 8 giugno Viotti 8 giugno Allievo 11 giugno Baricco 11 giugno Collodi 11 giugno Coppino 11 giugno Pacchiotti 13 giugno Pellico 13 giugno Sabin 13 giugno D Azeglio 14 giugno Novaro 14 giugno Gabelli 14 giugno Frank 14 giugno Salgari 14 giugno Toscanini 14 giugno Alvaro- 18 giugno 9.00 Modigliani Gobetti 18 giugno 9.00 Mazzarello 18 giugno 9.00 Caduti di 18 giugno Cefalonia Sinigaglia 18 giugno Mazzini 18 giugno Via Asigliano 19 giugno Vivaldi- 19 giugno Murialdo Frassati 20 giugno 9.00 Aleramo 20 giugno 9.00 Turoldo 20 giugno 9.00 Costa 20 giugno Antonelli 21 giugno 9.00 Casalegno 21 giugno 9.00 Spinelli 21 giugno Alighieri 21 giugno Duca Aosta 21 giugno Kennedy 21 giugno IC Alberti 25 giugno Ic Levi 25 giugno Montalcini Torino 2 25 giugno Cairoli 25 giugno Corso 25 giugno Racconigi Cena 25 giugno Via Ricasoli 26 giugno 9.00 Saba 26 giugno Torino 1 26 giugno Via Sidoli 26 giugno Pertini 26 giugno Mila King 26 giugno Manzoni IC 26 giugno Palazzeschi IC 26 giugno Da Vinci 27 giugno Nigra 27 giugno Olivetti 27 giugno Peyron IC 27 giugno Salvemini IC 27 giugno Tommaseo IC 27 giugno Pacinotti 28 giugno 9.00 Padre Gemelli 28 giugno Parri 28 giugno Vittorino da 28 giugno Feltre Corso Regio Parco 28 giugno 15.00

3 Si evidenzia che i documenti in formato Word si possono trovare sul sito del comune di torino al seguente percorso: FORMAZIONE E SCUOLA --- SERVIZI EDUCATIVI ---DISABILITA o al link Nella sezione Accordo di Programma è possibile scaricare il PEI e il PDF. Nella sezione Assistenza Specialistica è possibile scaricare questa circolare e i moduli da compilare. Nella sezione CESM è possibile avere informazioni dettagliate sul servizio in fase di riorganizzazione e scarica i moduli di richiesta progetto. Di seguito si elencano i servizi che le scuole possono richiedere per garantire l inclusione di alunni hc e le modalità di accesso al servizio. PROGETTI Il progetto dovrà essere stilato obbligatoriamente sul MODELLO PROGETTI, completamente compilato, con le seguenti regole: indicare i nominativi, per esteso (nome e cognome), degli alunni per cui viene stilato il progetto; indicare chiaramente chi realizzerà il progetto (persona fisica, cooperativa, ecc) Si ricorda che l assistenza di base è di competenza dell istituzione scolastica (circolare 3390/2001) e solo l assistenza specialistica, da svolgersi con personale qualificato, rientra nei compiti dell Ente locale. Non saranno, quindi, prese in considerazione richieste che riguardino l assistenza di base. Altresì, come illustrato nelle riunioni di protocollo, non saranno presi in considerazione progetti che prevedano attività svolte da docenti. Qualora le richieste superino le disponibilità, saranno privilegiati i progetti che: riguardino alunni che abbiano i requisiti previsti dalla L.Q. 104/92 art. 13 comma 3 e nota ministeriale 3390 del 2001, dall Accordo di Programma pubblicato sul BUR n. 15 del 14 aprile Esclusivamente per questo servizio è prevista una seconda scadenza di invio, fissata al 30 novembre per rispondere alle nuove esigenze determinatesi. Si ricorda che tutti i progetti finanziati prevedono una verifica (MODELLO VERIFICA PROGETTI) ed una rendicontazione economica (MODELLO RENDICONTAZIONE PROGETTI). Occorre utilizzare un unica scheda di rendicontazione per l intero contributo economico ottenuto, con allegate fatture/note di pagamento degli esperti/organizzazioni che hanno realizzato i progetti e le consulenze. La mancata trasmissione del MODELLO VERIFICA PROGETTI e del MODELLO RENDICONTAZIONE PROGETTI e relative pezze giustificative - impedirà il finanziamento di nuovi progetti nella prima fase. PROGETTI CESM I progetti CESM sono individualizzati sia per attività, sia per modalità di frequenza, in un orario compreso tra le ore 8.30 e le ore 16, hanno scadenza annuale, rinnovabile e devono essere definiti con la famiglia, con la scuola e con la rete dei Servizi ed essere inseriti nel PEI; di norma, l orario di frequenza del CESM non può superare la metà dell orario di frequenza scolastica. Le modalità di attuazione sono concordate in sede di programmazione. Tipologia di progetto Progetti DPS: i progetti relativi ai ragazzi con Disturbo dello Spettro Autistico prevedono una durata massima di quattro anni e possono essere interrotti, anche prima della scadenza, quando il minore abbia raggiunto gli obiettivi educativi per i quali si era resa necessaria la frequenza al CESM oppure quando venga inserito presso altre strutture con progetto educativo-riabilitativo in orario scolastico, salvo situazioni eccezionali e motivate segnalate dalla NPI e previa autorizzazione del Servizio scrivente.

4 Progetti Disabilità: i progetti relativi ai ragazzi con disabilità psico-fisica hanno durata diversificata a seconda delle caratteristiche individuali e, di norma, non superiore agli otto anni e terminano, comunque, al raggiungimento del sedicesimo anno di età, indipendentemente dalla classe frequentata; Per entrambe le tipologie di progetto è possibile prevedere la frequenza in struttura o con personale CESM a scuola. Resta salvo in ogni caso il fatto che i progetti CESM, quand anche siano realizzati a scuola, sono indirizzati ad allievi in situazione di particolare compromissione. Rinnovo dei progetti. Il Gruppo Tecnico, composto dai genitori, dai referenti NPI, dai referenti della scuola dell obbligo e del CESM, oltre che da eventuali altre figure professionali, si incontra per verificare il progetto in corso e proporre l eventuale rinnovo per l anno successivo, attraverso la compilazione del MODELLO CESM RINNOVO. Per i passaggi dalla scuola primaria alla scuola secondaria di I grado, il progetto può essere rinnovato ma la richiesta del CESM deve essere curata dalla scuola che riceve l alunno, fermi restando i necessari adempimenti relativi al passaggio di consegne di cui deve farsi carico la scuola primaria, in sede di incontro di rete. Modalità di richiesta nuove iscrizioni e criteri di priorità. La richiesta di attivazione dei nuovi progetti avviene attraverso la compilazione del MODELLO CESM NUOVI PROGETTI, da parte dei genitori, della scuola e della Neuropsichiatria Infantile. Si fa tuttavia presente che la possibilità di accogliere nuovi iscritti è molto limitata; occorre pertanto che la scuola valuti con attenzione se privilegiare la strada della richiesta di un progetto. Inoltre la NPI può segnalare autonomamente i minori compilando il MODELLO CESM ASL trasmettendolo direttamente alla responsabile pedagogica Anna Maria Barra all annamaria.barra@comune.torino.it L attivazione dei nuovi progetti, avverrà in incontri di rete con il CESM di riferimento alla presenza della famiglia, della scuola, dell ASL. Tutte le richieste dovranno essere valutate e autorizzate dal Dirigente del Servizio Inclusione Disabilità, sulla base della gravità e nei limiti delle risorse disponibili. Richieste di orario extracurriculare La possibilità che la famiglia usufruisca di orario extracurricolare verrà valutata, al momento dell attivazione del progetto, su richiesta della famiglia e avvallo della NPI in quanto la richiesta deve essere valutata anche dalla Commissione UVDM ASL /Servizi Sociali di competenza. L erogazione del servizio in orario extrascolastico sarà effettuata solo a seguito dell autorizzazione dell A.S.L. di competenza ed in ogni caso previa autorizzazione del Dirigente del Servizio scrivente. Servizio di ristorazione. Per quanto riguarda la ristorazione, la scuola fa riferimento alla circolare annuale del competente Servizio. Al fine della frequenza del CESM in struttura preme, invece, sottolineare che per i ragazzi che seguono diete speciali o che hanno necessità di preparazione dei cibi con particolari accorgimenti (per. es. frullati) è necessario che la scuola lo indichi nei modelli MODELLO CESM NUOVI PROGETTI e MODELLO CESM RINNOVO. Trasporti Con successiva circolare del Servizio competente verranno comunicati criteri procedure e modalità per la richiesta del servizio trasporto. Bisogni sanitari speciali Per quanto riguarda patologie croniche che comportino bisogni speciali di salute in orario scolastico il riferimento normativo è il Protocollo d Intesa tra la Regione Piemonte e l USR-MIUR approvato con DGR n del 21 maggio Resta inteso che, trattandosi di alunni in obbligo scolastico, la competenza di attivare quanto necessario è dell Istituzione Scolastica.

5 PER LE SEGUENTI RICHIESTE NON E NECESSARIO FORMULARE ALCUN PROGETTO: INTERVENTI DI ARTETERAPIA Con il MODELLO ARTITERAPIE è possibile richiedere questo servizio, di cui si dettagliano, in sintesi, le caratteristiche: si realizza nella scuola, su classi in cui sia integrato un alunno/ più alunni in situazione di disabilità, per cui sia utile tale attività; l intervento dura un quadrimestre, con una cadenza settimanale di incontri di un ora e mezza ciascuno; la classe partecipa a gruppi, indicativamente metà classe, con l esperta/o e la compresenza di un docente; Il docente che sarà coinvolto nell attività, in compresenza con l esperta/o, è tenuto a seguire un intervento formativo di due ore, all inizio dell anno scolastico, le cui date saranno comunicate contestualmente alla risposta sull eventuale attivazione del servizio; la scuola è tenuta a garantire, come indicato nel MODELLO ARTITERAPIE o uno spazio adeguato, o l utilizzo dei sussidi utili, o la programmazione dell intervento con l esperta/o, o l informativa relativa alla sicurezza. L attivazione degli interventi dovrà tenere conto delle risorse disponibili ed è pertanto necessario che venga compilata la tabella - MODELLO ARTITERAPIE - indicando l ordine di priorità, se vengono richiesti interventi su più alunni È inoltre fondamentale che vengano chiaramente indicati i giorni e le ore in cui non è possibile svolgere l attività, tenendo conto che la programmazione del servizio, per tutto l anno scolastico, è effettuata nel mese di giugno. Al termine dell attività (fine I quadrimestre e fine II quadrimestre) sarà necessario trasmettere il questionario di, come da scadenze indicate nello scadenziario. SUPPORTO SUI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO Si tratta di 10 ore di intervento dedicate agli insegnanti di alunni che iniziano un nuovo percorso scolastico (1 primaria o 1 media) o della scuola dell infanzia e hanno una Diagnosi per questo specifico disturbo. Saranno privilegiate le richieste delle Scuole in cui i docenti dichiarino di partecipare alla formazione che verrà programmata nell autunno Il servizio si richiede compilando il MODELLO SUPPORTO AUTISMO. Al termine dell anno scolastico sarà necessario trasmettere il questionario di come da scadenza indicata nello scadenziario. INSEGNANTI COMUNALI La conferma degli insegnanti comunali attualmente in servizio nella Scuola deve essere richiesta tramite la completa compilazione del MODELLO INSEGNANTE COMUNALE, indicando i nominativi degli alunni a cui saranno assegnati nell anno scolastico 2018/2019 ed il monte ore relativo previsto. Si rinnova la disponibilità dei referenti (Anna Maria Barra , Paola Guerra ) a fornire le ulteriori informazioni necessarie ed a partecipare agli incontri di progettazione e verifica a scuola da marzo a maggio 2018 previo appuntamento telefonico. Il Direttore Aldo GARBARINI (firmato in originale)

6 SCADENZIARIO SERVIZIO RICHIESTO CESM nuove iscrizioni CESM rinnovo progetti Arti: Arte Musica Danza Teatro Supporto autismo Insegnante comunale Scheda Verifica Verifica Economica Progetti MODULO DA COMPILARE necessità complessive CESM Nuovi Progetti CESM ASL Primo QUANDO 1 giugno marzo 2018 CESM Rinnovo 16 marzo 2018 Progetti (primo invio) Artiterapie Consulenza Autismo Insegnante Comunale Verifica Rendicontazione Progetti Nelle date indicate nel calendario in circolare 2 LUGLIO 2018 DOVE ESCLUSIVAMENTE VIA PEC Servizi.Educativi@cert.comune.torino.it Oggetto:Assistenza specialistica modello necessità complessive a.s.18/19 A mano o invio postale in via Bazzi 4, 2 piano, Servizio Inclusione Disabilità ufficio n 31 sig.ra Margherita Gallone, tel A mano o invio postale in via Bazzi 4, 2 piano, Servizio Inclusione Disabilità ufficio n 31 sig.ra Margherita Gallone, tel A MANO in via Bazzi 4 A mano in via Bazzi 4, 2 piano, Servizio Inclusione Disabilità ufficio n 31 sig.ra Giuseppina Astorino, tel o via mail Giuseppina.astorino@comune.torino.it DATA COMUNICAZIONE ATTIVAZIONE DEL SERVIZIO 7 Maggio Maggio 2018 successivamente all approvazione del Bilancio comunale Questionario di intervento arteterapia Questionario di intervento supporto autismo Progetti (Secondo invio) arteterapia supporto autismo 30 NOVEMBRE FEBBRAIO 2019 per interventi I quadrimestre 30 GIUGNO 2019 per interventi II quadrimestre 30 GIUGNO 2019 A mano in via Bazzi 4 dr.ssa Paola Guerra o via mail paola.guerra@comune.torino.it A mano in via Bazzi 4, 2 piano, Servizio Inclusione Disabilità ufficio n 31 sig.ra Giuseppina Astorino, tel o via mail Giuseppina.astorino@comune.torino.it A mano in via Bazzi 4, 2 piano, Servizio Inclusione Disabilità ufficio n 31 sig.ra Giuseppina Astorino, tel o via mail Giuseppina.astorino@comune.torino.it successivamente all approvazione del Bilancio comunale

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