CIRCOLARE N. DOCUMENTI E ATTI

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1 CIRCOLARE N. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado Raffaele LEONE Viale Pitagora Marina di Ginosa (TA) Tel Fax: taic80500g@istruzione.it - istcompleone@libero.it Sede esami Center number: 6179 DOCUMENTI E ATTI Il registro di classe, compilato in ogni sua parte, deve essere sbarrato e firmato dagli insegnanti titolari e contitolari, sia nella pagina dell elenco-alunni che nelle altre, alla data del 08/06/2016, ultimo giorno di scuola. Devono essere consegnate: a) Relazione conclusiva sulla programmazione didattica-educativa curricolare b) Relazioni finali sui P.E.I. per i soggetti diversabili; c) Relazione finale coordinata e relazione di presentazione, in duplice copia, della classe agli esami di Licenza di Scuola Secondaria di I Grado, corredata da : 1 Indicazioni di programmi/progetti in duplice copia per singola disciplina e controfirmati da n. 2 alunni; 2 Criteri didattici seguiti; 3 Interventi effettuati, compresi quelli eventualmente di recupero; 4 Sintesi dei risultati della programmazione educativa e didattica del triennio; 5 Criteri essenziali di conduzione del colloquio di esame. La suddetta relazione di presentazione della classe agli esami di Licenza deve essere predisposta per il c.d.c. e approvata in sede di scrutini finali. d) Le schede di valutazione on-line devono essere depositate in Presidenza per la firma dello scrivente per essere poi prelevate e consegnate alla famiglie nelle date già fissate ed indicate nel calendario degli adempimenti finali. e) N.B.: All atto della consegna dell attestato e della scheda di valutazione è necessario far apporre al genitore una firma per ricevuta su apposito foglio-elenco o sulla copia in ns. possesso. f) Gli insegnanti-referenti consegneranno un articolata relazione finale sul progetto di Referenza. g) I docenti funzioni strumentali presenteranno una relazione sulle attività svolte.

2 . g) Tutta la documentazione di cui sopra deve essere consegnata (entro il 08/06/2016) allo scrivente e/o alla Prof.ssa Mariana RONDINONE per la Scuola Secondaria di I grado all Ins. Vita LATERZA per la Scuola Primaria all Ins. Beatrice POLICELLI per la scuola dell Infanzia **************************** Inoltre si coglie l occasione per ricordare a tutti gli insegnanti: - la consegna in Presidenza e Segreteria del materiale appartenente alla scuola, quali eventuali sussidi didattici, libri alunni e docenti, ecc:; - la presentazione delle istanze di congedo ordinario, pari a n. 32 giorni lavorativi (se di qualcuno di questi non si sia già fruito durante l anno scolastico) da utilizzare nel periodo 1 luglio 31 agosto 2012, avendo cura di lasciare l esatto recapito estivo e relativo numero telefonico (da consegnare all assistente amministrativo sig.ra Lucia LOSITO). IL DIRIGENTE SCOLASTICO Regg. (dott. Nicola LATORRATA)

3 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado Raffaele LEONE Viale Pitagora Marina di Ginosa (TA) Tel Fax: taic80500g@istruzione.it - istcompleone@libero.it Sede esami Centrer number: 6179 SCRUTINI FINALI Si porta a conoscenza gli insegnanti, alunni e famiglie che il termine delle attività didattiche è fissato al 08/06/2016 GIOVEDI' 9 GIUGNO 2016 SCUOLA SEC. I GRADO CORSO B-D dalle ore 8,30 alle ore 11,30 CORSO C dalle ore 11,30 alle ore 13,45 CORSO A dalle ore 15,00 alle ore 17,15 MARTEDI 14 GIUGNO SCUOLA PRIMARIA CLASSI Prime- seconde- terze dalle ore 9,00 alle ore 14,15 CLASSI Quartye - quinte dalle ore 15,00 alle ore 18,45 o.d.g. : a) Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente; b) Lettura e approvazione dei giudizi analitici con votazione espressi in decimi; c) Lettura e approvazione giudizi complessivi con votazione espressi in decimi; d) Trascrizione dei giudizi sulle schede di valutazione, sul registro generale degli e sul tabellone di pubblicazione dei risultati finali. CRITERI DA OSSERVARE - Nella strutturazione dei giudizi espressi con voto in decimi si farà riferimento ai criteri di valutazione deliberati ad inizio di a.s. : situazione di partenza ; 1) raggiungimento degli obiettivi (acquisizione di abilità, conoscenze, competenze); 2) sviluppo di capacità trasversali;

4 3) eventuali difficoltà incontrate nell attuazione dei percorsi didattici a causa di variabili indipendenti, quali: prolungate assenze di docenti o alunni, impossibilità di utilizzo di locali o strumenti, turbe emotive generate da particolari situazioni familiari; 4) comportamento e della partecipazione degli alunni 5) impegno dei ragazzi nell applicazione e nello studio personale; 6) rapporti scuola-famiglia. - Il giudizio finale di ammissione o non ammissione alla classe successiva espresso con voto in decimi si baserà sugli elementi di valutazione presenti nella scheda di valutazione dell alunno; - Per l ammissione all esame di stato conclusivo del I ciclo, gli alunni devono aver conseguito la votazione di almeno sei decimi sia nel comportamento che in ciascuna disciplina di studio. Il Consiglio di classe, con decisione assunta a maggioranza, delibera se ammettere o non ammettere all esame di stato gli alunni frequentanti il terzo anno, formulando un giudizio di idoneità o di non ammissione è accompagnato dalla indicazione dei voti in decimi attribuiti alle singole discipline di studio e al comportamento. - Il numero delle ore di frequenza è determinante, per cui tutti i docenti delle singole Equipe devono calcolare il numero delle assenze fatte registrare da ogni alunno, sia nelle ore del curricolo obbligatorio che in quelle Opzionali/Facoltative. Si ritiene di considerare derogabile il limite sulla base della delibera del collegio vincolo dei ¾ di ore lezione di frequenza annuale, limitatamente ai seguenti casi: 1) alunni ammalati per periodi relativamente lunghi o per determinate patologie documentabili; 2) alunni impediti alla frequenza da situazioni familiari particolarmente gravi e documentabili. Resta inteso, comunque, il principio che siano le varie Equipe didattico-pedagogiche a valutare singolarmente le diverse situazioni, tenendo presente che: 1) Oggetto della valutazione periodica e annuale non sono solo gli apprendimenti, ma anche il comportamento; 2) Sia la valutazione degli apprendimenti e del comportamento che la certificazione delle competenze acquisite viene effettuata dai docenti responsabili degli insegnamenti e delle attività educative e didattiche. N.B. : si puntualizza che l orario di inizio/termine delle operazioni di scrutinio è soltanto presumibile; i sigg. docenti, pertanto, sono invitati ad essere presenti a scuola con puntualità sull orario di inizio dello scrutinio e a rendersi disponibili per eventuali slittamenti del suo termine, affinchè tutte le operazioni possano svolgersi con la dovuta attenzione e precisione, come richieste dalle operazioni in parola. RELAZIONE FINALE PER LA DISCIPLINA I docenti avranno cura di esporre nella relazione finale del proprio insegnamento i seguenti elementi: - Composizione e struttura della classe; - Frequenza, assenza, ritardi abituali e loro incidenza sullo svolgimento della programmazione didattico-educativa; - Condizione della classe: socializzazione, partecipazione e loro influenza sui livelli di apprendimento degli alunni; - Linee metodologiche seguite; - Criteri di valutazione seguiti e sistemi di verifica utilizzati; - Rapporti scuola famiglia; - Partecipazione a visite guidate, viaggi d istruzione, manifestazioni culturali, spettacoli teatrali, concorsi, progetti, ecc.; - Difficoltà reali incontrate relativamente alla programmazione, al conseguimento effettivo degli obiettivi, all uso di sussidi didattici, di attrezzature, ecc.;

5 - Eventuali proposte per rimuovere gli ostacoli incontrati; - Valutazioni personali (su libri di testo, orario, ecc.). Il docente, pertanto, valuterà i risultati del sui insegnamento facendo riferimento a : 1) Programmazione di disciplina e UU. d AA.; 2) Situazione della classe all inizio dell anno, verifica delle fasce di livello e della personalizzazione dell insegnamento operato; 3) Situazione socio-culturale degli alunni, del possesso iniziale dei prerequisiti, mettendo in evidenza le modifiche realizzate rispetto alla situazione di partenza di ciascun alunno o il passaggio anche in una fascia superiore, indicando anche esplicitamente e individualmente gli obiettivi educativi e le competenze raggiunte. N.B. : Per quanto attiene alla consegna delle schede di valutazione alle famiglie si fa riferimento al calendario allegato.

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