2 Lavorate in coppia. Cercate di mettere in ordine le vignette. Riascoltate per verificare.
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- Maurizio Manca
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1 Unità Seconda parte A Di dove sei? 7 Prima di parlare con Alessia (pag. 8), Chiara conosce Paolo. Ascoltate il dialogo e completate le frasi.. Ciao, io mi... Paolo. 4. In uno... qua vicino. 2. Da... tempo sei qui? 5. Dove abitate, qui in...? 3. Siamo a... da due mesi. 6. Mio padre... il treno all auto. 2 Lavorate in coppia. Cercate di mettere in ordine le vignette. Riascoltate per verificare. Ciao, io mi chiamo Paolo. Piacere, Chiara. Ma è lontano? No, in treno sono 5 minuti. Mio padre preferisce il treno all auto. Ah, e dove? In uno studio qua vicino. È architetto. Ah, e da quanto tempo sei qui? Siamo a Firenze da due mesi... Ora mio padre lavora qui. Dove abitate, qui in centro? No, fuori città, a Fiesole. Piacere. Di dove sei? Sono di Bari. Bari 3 Secondo voi, usiamo le espressioni in blu per chiedere o per dare informazioni? 4 Rispondete alle domande.. Di dov è Chiara? 3. Che lavoro fa il padre di Chiara? 2. Perché è a Firenze? 4. Dove abitano? 23
2 edizioni Edilingua 5 Abbinate le domande alle risposte. Chiedere informazioni Tu sei Chiara, vero? E tu, come ti chiami? Di dove sei? Da quanto tempo siete qui? Che lavoro fa? Dove abitate? Dare informazioni Sono di Bari. Sì. È architetto. Fuori città. Siamo qui da due mesi. Io mi chiamo Paolo. 6 Sei A: chiedi al tuo compagno: Sei B: rispondi alle domande di A. come si chiama di dove è da quanto tempo studia l italiano quanti anni ha dove abita 7 Leggete di nuovo il dialogo di pagina 23 e completate la tabella con le forme verbali date. Il presente indicativo - 3 a coniugazione -ire dormire preferire io dormo... tu dormi preferisci lui lei dorme... Lei noi dormiamo preferiamo voi dormite preferite loro dormono... S. 90 preferiscono preferisco preferisce Come dormire: aprire, offrire, partire, sentire ecc. Come preferire: finire, capire, spedire, pulire, chiarire, costruire ecc. B E Lei, come si chiama? 9 e 0 Perugia, Piazza 4 novembre Leggete il dialogo B2 alla pagina successiva e indicate le informazioni presenti.. Il professor Rossi è di Perugia. 2. Insegna da molti anni. 3. La materia preferita di Chiara è la storia. 4. Il professor Rossi conosce il padre di Chiara. 24
3 Unità Seconda parte 2 Una delle due persone usa la forma di cortesia, cioè un registro formale. Chi, secondo voi? Prof. Rossi: Chiara: Prof. Rossi: Chiara: Prof. Rossi: Chiara: Prof. Rossi: Chiara: Tu sei Chiara Zanetti? Sì, professore. E Lei, come si chiama? Io sono il professore Aldo Rossi. Non sei fiorentina, vero? Di dove sei? Di Bari. E Lei, è di Firenze? No, sono di Perugia. E quale materia insegna? Insegno matematica. Sei brava in matematica? Abbastanza, ma... preferisco la storia! Im Italienischen kann man eine Person duzen (darsi del tu), so wie es der Lehrer, Herr Rossi, macht, oder jemanden siezen (darsi del Lei), wie es Chiara macht. In diesem Fall steht das Verb in der 3. Person Singular. Das ist die Form der höflichen Anrede. Welche Form verwendet man im Deut - schen? (vgl. S. 90) 8 3 Ascoltate i mini dialoghi. Quali sono informali e quali formali? informale formale informale formale dialogo A dialogo B dialogo C dialogo D 4 Sei A: riguarda l attività B2 e chiedi a un professore: il suo nome la materia che insegna la sua città di origine dove abita Sei B: rispondi ad A e continui: E Lei?. 9 C Com è? Mettete in ordine il dialogo e poi ascoltate per la verifica. Com è Gloria? Bella? E come sono i nasi alla francese? Bionda e ha i capelli molto lunghi. Ha gli occhi azzurri e il naso alla francese. Sì, è alta e abbastanza magra. È anche molto simpatica. È bionda o bruna? 6 Come quello di Gloria! 25
4 edizioni Edilingua 2 Completate gli spazi con la forma giusta degli aggettivi in blu del dialogo precedente. L aspetto... è... / non è molto... basso... ha i capelli: giovane vecchio brutto... corti castani... neri rossi ha gli occhi:...e il carattere è castani neri verdi... = antipatico allegro = triste gentile = scortese :) :( :) :( :) :( 3 Leggete queste parole dell unità : una giornata importante, dialogo precedente, gli occhi verdi, ragazzi interessanti. Che cosa notate? Osservate la tabella. Aggettivi in -e il ragazzo la ragazza interessante i ragazzi le ragazze interessanti S Con i sostantivi (riquadro blu) e gli aggettivi (riquadro rosso) dati formate frasi come questa: I ragazzi sono intelligenti. casa esercizio giorno ragazze professore è/sono importante gentile tristi grande intelligente difficile 26 2 e 3
5 5 Si chiama Eros ed è famoso in tutto il mondo. Cosa sapete di lui? Completate con: i capelli il piede l occhio il naso l orecchio la testa Unità Seconda parte il braccio la mano il dito il viso la bocca la gamba 6 Descrivete i nostri 5 amici. Alessia Chiara Paolo Giulia Dino 7 Scriviamo Descrivi il tuo migliore amico/la tua migliore amica (nome, età, carattere, aspetto, da quanto tempo siete amici/amiche ecc.). (40-50 parole) Test finale 4 27
6 edizioni Edilingua Periodico per ragazzi La scuola in Italia Leggete i testi di queste due pagine e fate un confronto con la scuola del vostro Paese. L ordinamento della scuola italiana tipo di scuola età Scuola materna dai 2,5-3 ai 5,5-6 Scuola elementare dai 5,5-6 ai 0,5- Scuola media dai 0,5- ai 3,5-4 Scuola superiore dai 3,5-4 ai 8,5-9 Quando inizia e quando finisce la scuola? Quante scuole italiane! In Europa, in Nord e Sud America, in Africa, in Australia, in Asia: circa 50 scuole italiane! Sembra incredibile, ma sono presenti quasi in tutto il mondo! Anche nel vostro Paese? In Italia la scuola inizia la se - conda o la terza settimana di settembre e finisce la prima o la seconda settimana di giugno. Inoltre chiude per due settimane a Natale e circa una a Pasqua. Rimane chiusa, per uno o due giorni per altre fe - ste nazionali, religiose o locali. Una scuola multietnica Nelle classi della scuola italiana so - no sempre di più gli alunni provenienti dalla Romania, l Albania, il Ma rocco, la Cina, la Tunisia, l Ecua - dor e da altri 90 Paesi! 28
7 La... top 0 delle materie! Secondo una recente ricerca, queste sono le materie preferite dagli alunni italiani* Matematica 22% Educazione fisica 8% Inglese 5% Italiano 8% Francese 5% Scienze 4% Tecnologia 3% Storia 2% Geografia 2% altro % *tra gli e i 6 anni (tratto da la Repubblica) Quanti nomi! Ogni scuola ha il nome di un personaggio, spesso molto famoso: Cristoforo Colombo, Alessandro Volta, Galileo Galilei, Leo nar do da Vinci, Antonio Meucci, Luigi Pirandello, Ales san dro Manzoni ecc. Sapete qualcosa di questi personaggi? In coppia cercate informazioni su Internet e parlatene in classe. 2 Su trovate online di Progetto italiano Junior. 2 3 Ascoltate l intervista ad alcuni ragazzi italiani e fate l attività 6 sul Quaderno. 4 Lavorate in coppia. Fate una ricerca nella vostra scuola: quali sono le materie preferite? Ogni coppia può fare la ricerca in una classe diversa. Poi confrontate le statistiche con le altre coppie. 29
8 Was wisst ihr noch von der Unità introduttiva und Unità?. Könnt ihr...? Verbindet die beiden Spalten.. euch verabschieden a. Mio padre è professore. 2. das Aussehen von jemandem beschreiben b. Quanti anni ha tuo fratello? 3. nach dem Alter von jemandem fragen c. Ci vediamo ragazzi, ciao! 4. eine Auskunft geben d. Sì, ha gli occhi grandi e verdi. 2. Verbindet die Sätze.. Parla molto bene l italiano! a. Con un amica di scuola. 2. Con chi parla Roberto? b. Grazie. Molto gentile. 3. Buongiorno, io sono la professoressa Arcuri. c. È un ragazzo molto simpatico. 4. Com è Dino? d. Piacere. Io sono la mamma di Paolo. 3. Vero o falso? Schaut euch das Bild an und markiert die richtige Antwort.. Alessia ha i capelli neri. V F 2. Giulia è triste. V F 3. Dino ha la bocca grande. V F 4. Paolo è molto basso. V F 5. Chiara è bionda. V F Dino Alessia Chiara Paolo Giulia 4. Findet heraus, was Dino macht. D= I=2 N=3 O=4 M=5 A=6 P=7 L=8 E=9 S=0 G= ? ?? ? D I N O Die Lösungen findet ihr auf Seite 5. Seid ihr zufrieden mit dem Ergebnis? Bearbeitet nun den Portfoliobogen zur Selbsteinschätzung (Quaderno, S. 8). 30 Fontana di Trevi, Roma
2 Lavorate in coppia. Cercate di mettere in ordine le vignette. Riascoltate per verificare.
Unità Seconda parte A Di dove sei? 7 Prima di parlare con Alessia (pag. 8), Chiara conosce Paolo. Ascoltate il dialogo e completate le frasi.. Ciao, io mi... Paolo. 4. In uno... qua vicino. 2. Da... tempo
No, in treno sono 15 minuti. Mio padre preferisce il treno all auto. Ma è lontano? Ciao, io mi chiamo Paolo. Piacere, Chiara.
Unità1 Unità1 Seconda parte A Di dove sei? 14 15 1 Prima di parlare con Alessia (pag. 16), Chiara conosce Paolo. Ascoltate il dialogo e completate le frasi. 1. Ciao, io mi... Paolo. 4. In uno... qua vicino.
Unità. Per cominciare... 1 Osservate le immagini e discutete: cosa è più bello il primo giorno di scuola? 2 Tra queste materie quale preferite?
Unità Per cominciare... Osservate le immagini e discutete: cosa è più bello il primo giorno di scuola? rivedere gli amici ritrovare i professori conoscere nuovi compagni 2 Tra queste materie quale preferite?
nuovo treno macchina messaggio ragazza scrive
Unità Per cominciare... Osservate le immagini e discutete: cosa è più bello il primo giorno di scuola? rivedere gli amici ritrovare i professori conoscere nuovi compagni 2 Tra queste materie quale preferite?
Unità. Per cominciare... 1 Osservate queste immagini e discutete nella vostra lingua: cosa ha di bello il primo giorno di scuola?
Unità 1 Per cominciare... 1 Osservate queste immagini e discutete nella vostra lingua: cosa ha di bello il primo giorno di scuola? rivedere gli amici ritrovare i professori conoscere nuovi compagni 2 Tra
1 Completate il cruciverba.
Esercizi 1 Completate il cruciverba. Orizzontali 1. Giulia scrive messaggini a tutti con il... 2. Che bello... gli amici! 3. Amo... lezione d italiano. 4. Il primo giorno di scuola conosco nuovi... Verticali
nuovo treno macchina messaggio ragazza scrive Glossaire page 112
Unità Per cominciare... Osservate le immagini e discutete: cosa è più bello il primo giorno di scuola? rivedere gli amici ritrovare i professori conoscere nuovi compagni 2 Tra queste materie quale preferite?
1. Ciao, sei nuovo, no? a. No, fuori città. 2. Benvenuto! Io sono Roberta. b. In questa zona, vicino a scuola.
Unità Füllt das Kreuzworträtsel aus. Waagrecht. Giulia scrive messaggini a tutti con il... 2. Che bello... gli amici! 3. Amo... lezione d italiano. 4. Il primo giorno di scuola conosco nuovi... Senkrecht
rivedere gli amici ritrovare i professori conoscere nuovi compagni nuovo treno macchina messaggio ragazza scrive Glossary on page 163
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