Bando di reclutamento figure professionali interne all Istituto

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1 REGIONE SICILIANA - DISTRETTO SCOLASTICO N. 63 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE NOSENGO VIA GIANINEA PETROSINO (TP) tel./ fax Petrosino, 06 Novembre 2010 All Albo della scuola Al sito web della scuola Bando di reclutamento figure professionali interne all Istituto PON Competenze per lo sviluppo finanziato con il Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo B - Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti Azione B4 - Interventi di sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero del disagio. Obiettivo C - Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Azione C1 -Interventi di sviluppo delle competenze chiave. Obiettivo D - Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola Azione D1 - Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola sulle nuove tecnologie della comunicazione IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO: il Piano Integrato di Istituto elaborato nell ambito dei PON Competenze per lo sviluppo annualità 2009/10 VISTA: la nota n /03/2010 con la quale il M.P.I. autorizza l avvio delle attività relative alle azioni B- 4-FSE , C-1-FSE , D-1-FSE ; VISTE: le Linee guida e norme per la realizzazione degli interventi nelle annualità 2005 e Edizione 2005 VISTI: l allegato IV Istruzioni e disposizioni operative per il PON Competenze per lo sviluppo e l allegato VI Indicazioni ed orientamenti metodologici per gli Obiettivi ed Azioni del FSE del PON 2007/2013 VISTA la delibera del Collegio dei Docenti n. 94 del 28 /10/2010 VISTA la delibera del Consiglio d Istituto n. 81 del 29 /10/2010 INDICE Il seguente bando per il reclutamento di figure professionali interne tra il Personale dell Istituto.

2 FIGURE PROFESSIONALI PER LA GESTIONE DEL PIANO INTEGRATO DI ISTITUTO n. 1 docente Facilitat/animat per il raccordo, integrazione, facilitazione nell attuazione dei vari tasselli del Piano Integrato con i seguenti compiti: Curare e coordinare, in collaborazione con il Dirigente Scolastico, le fasi di progettazione, di avvio, di attuazione, monitoraggio e conclusione e, in generale, di gestione degli interventi del Piano Curare e verificare che i dati inseriti nel sistema di Monitoraggio e Gestione dai vari attori del Piano siano coerenti e completi Curare l abilitazione dei tutor, l archiviazione degli strumenti didattici nella banca dati documentale e l inserimento delle azioni di pubblicità del Piano. Accedere alla funzione di estrazione dei dati statistici relativi agli interventi gestiti; Registrare nel Resoconto attività le attività svolte e le effettuate; Partecipare alle riunioni del GOP. n. 1 docente Referente per la valutazione per il coordinamento delle attività valutative riguardanti l intero piano della scuola, con il compito di verificare, sia in itinere che ex-post, l andamento e gli esiti degli interventi, interfacciandosi costantemente con l Autorità di Gestione e gli altri soggetti coinvolti nella valutazione del Programma con i seguenti compiti: Garantire, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di momenti di valutazione secondo le diverse esigenze didattiche e facilitarne l attuazione; Coordinare le iniziative di valutazione fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di uno stesso obiettivo e fra i diversi obiettivi, garantendo lo scambio di esperienze, la circolazione dei risultati, la costruzione di prove comparabili, lo sviluppo della competenza valutativa dei docenti; Fare da interfaccia con tutte le iniziative di valutazione esterna facilitandone la realizzazione e garantendo l in all interno sugli esiti conseguiti; Valutare, in collaborazione con l esperto esterno e i tutor, le competenze in ingresso dei corsisti atta alla valorizzazione dell e conoscenze pregresse per ancorarvi nuovi contenuti; Valutare il grado di soddisfazione dei corsisti; Registrare nel Resoconto attività le attività svolte e le effettuate; Partecipare alle riunioni del GOP. TUTOR MODULI FORMATIVI Obiettivo B4 Interventi di sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero dei disagio n. 2 moduli formativi: docenti BenEssere docenti Occhio a disgrafia e dislessia 30 finalizzato al miglioramento delle dinamiche interpersonali e del senso di inadeguatezza di fronte a situazioni problematiche, con risoluzione delle tensioni emotive 30 finalizzato all individualizzazione di disturbi specifici dell apprendimento ed al conseguente uso di metodologie e strumenti efficaci al miglioramento dell approccio didattico Bando per il reclutamento di Personale interno - pag. 2 di 6

3 Obiettivo C1 Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave (Competenze di base in matematica, lingua madre, lingue straniere) n. 8 moduli formativi di 30 o ciascuno: Play with English delle competenze in lingua straniera English is fun delle competenze in lingua straniera ECDL start delle competenze TIC e alla certificazione dei primi 4 moduli per il conseguimento della Patente Europea del Computer Scacco matto 30 volto a favorire l acquisizione dell uso di strategie che permettano la trasposizione delle competenze con l utilizzo pedagogico del gioco degli scacchi quale strumento educativo innovativo Creo scrivendo di conoscenze relative alla lingua madre con strategie didattico metodologiche alternative, Eureka! di conoscenze relative a scienza e tecnologia con strategie didattico metodologiche alternative, Stasera si recita a soggetto volto a favorire la consapevolezza del val dell espressività e della creatività con strategie didattico metodologiche alternative, Stasera si recita a soggetto volto a favorire la consapevolezza del val dell espressività e della creatività con strategie didattico metodologiche alternative, Obiettivo D1: Interventi formativi rivolti ai docenti ed al personale della scuola sulle tecnologie della comunicazione n 1 modulo di. ECDL full Docenti delle competenze TIC e alla certificazione dei 7 moduli per il conseguimento della Patente Europea del Computer Bando per il reclutamento di Personale interno - pag. 3 di 6

4 In relazione ad ognuno dei moduli formativi sopra esposti i tutor individuati sono tenuti a : Programmare ed attuare in collaborazione con l esperto esterno, i percorsi formativi inerenti lo specifico modulo di affidato; Compilare, in collaborazione con l esperto esterno, la struttura con attività specificando strategie, materiali, luoghi interessati dall azione di ; Inserire i dati relativi alla gestione del corso (anagrafiche brevi dei corsisti, programmazione giornaliera dell attività, orario degli esperti; gestione della classe con assenze, verifiche e attestati; Descrivere e documentare i prodotti dell intervento; Collaborare e fornire tutti i dati di propria pertinenza al facilitat/animat del corso e al referente della valutazione; Partecipare alle riunioni del GOP con stesura dei verbali; Documentare l attività di propria competenza sulla piattaforma on line per la gestione dei progetti PON gestite dall A.N.S.A.S e dal gest dei servizi informatici del M.P.I. Curare che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l orario d inizio e fine della lezione; segnala in tempo reale se il numero dei partecipanti scende di oltre un terzo del minimo o dello standard previsto; cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curriculare. Gli aspiranti a tali incarichi, dovranno far pervenire domanda, in carta semplice utilizzando il modulo allegato al presente bando, corredata: dal curriculum vitae in formato europeo; autocertificazione dei titoli posseduti; dichiarazione di disponibilità a permanere nell istituto per l intera durata del Progetto. Le domande dovranno pervenire entro le 13:00 del 16 Novembre Qualora gli aspiranti volessero presentare istanza per più di un incarico, dovranno specificare il titolo di incarico richiesto in ordine di preferenza. I diversi moduli formativi verranno attivati in tempi differenziati con una data d inizio presumibile nel mese di Gennaio 2011 e la data di conclusione per il mese di Giugno 2011, le attività si svolgeranno in orario pomeridiano e/o antimeridiano, in quest ultimo caso, nei periodi di interruzione delle attività didattiche. Gli interessati dovranno svolgere l incarico senza riserva e secondo il calendario predisposto dall Autorità di Gestione, assicurando altresì la propria presenza negli incontri propedeutici all inizio e fine dell attività formativa del Progetto. In presenza di più istanze, il Gruppo Operativo del Piano Integrato d Istituto provvederà ad una valutazione comparativa dei curricula presentati in relazione alla specificità di ogni incarico per ogni modulo formativo del Piano Integrato e alla redazione delle relative graduatorie, utilizzando i seguenti parametri per azione: Bando per il reclutamento di Personale interno - pag. 4 di 6

5 TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI PER INCARICO DI TUTOR Esperienze professionali Competenze organizzativo/gestionali Pubblicazioni Laurea o diploma Corsi di su tematiche del modulo per cui si concorre con impegni orari non inferi a Corsi di su tematiche del modulo per cui si concorre con impegni orari non inferiori a 30 Esperienze di e-learning su piattaforma INDIRE (esclusa la neo immessi) Competenze informatiche certificate di livello superi a quello di alfabetizzazione (fortic A-B /C / ECDL o altro) Esperienza lavorativa in qualità di tutor e/o membro GOP in precedenti progetti dell Unione europea (PON- POR) in istituzioni scolastiche Anni di servizio di ruolo Anni di servizio a tempo determinato Max 15 anni Membro della commissione progettazione PON Collaborazione col D.S., esperienze di Funzioni obiettivo e/o Funzioni Strumentali Pubblicazioni attinenti il modulo per cui si concorre con preciso riferimento 6 punti (si valuta un solo titolo) per ogni corso max 4 punti per ogni max 6 punti per ogni per ogni per ogni anno 0,5 punti per ogni anno per ogni anno Max per ogni pubblicazione A parità di punteggio sarà data precedenza: Precedenze 1) al candidato che ha fatto parte della commissione progettazione PON 2) al candidato più giovane d età TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI PER INCARICO DI ANIMATORE/FACILITATORE Titoli accademici, culturali e certificazioni Esperienze di gestione ed organizzazione Pubblicazioni Precedenze Laurea o diploma Patente ECDL Competenze informatiche certificate di livello superi a quello di alfabetizzazione (Fortic A- B/C o altro) Anzianità di servizio di ruolo Anzianità di servizio a tempo Max 15 anni determinato Esperienza in qualità di collaborat vicario Esperienza in qualità di collaborat del D.S. Esperienza in qualità di funzione strumentale o funzione obiettivo Esperienza di coordinamento in specifici progetti Coordinamento organizzativo in precedenti esperienze PON-POR nell istituzione scolastica Coordinamento organizzativo in precedenti esperienze PON-POR in altre istituzioni scolastiche Membro della commissione progettazione/collaudo PON Pubblicazioni attinenti il modulo per cui si concorre con preciso riferimento 6 punti (si valuta un solo titolo) 0, punti (per ogni anno) Max 9 Max 6 Max 6 Max 3 per ogni pubblicazione A parità di punteggio sarà data precedenza al 1) Candidato che ha fatto parte della commissione progettazione PON 2) al candidato più giovane d età Bando per il reclutamento di Personale interno - pag. 5 di 6

6 TABELLA DI VALUTAZIONE INCARICO REFERENTE PER LA VALUTAZIONE Titoli accademici, culturali e certificazioni Esperienze professionali Pubblicazioni Precedenze Laurea o diploma Competenze informatiche certificate di livello superi a quello di alfabetizzazione (Fortic AB/C / ECDL o altro) Anzianità di servizio di ruolo Anzianità di servizio a tempo Max 15 anni determinato Corsi di su tematiche relative alla valutazione e strumenti di monitoraggio e verifica Partecipazione a seminari di studio e/o convegni su tematiche della valutazione e strumenti di monitoraggio e verifica Esperienza in qualità di funzione strumentale con specifiche competenze in ordine alla valutazione e/o autoanalisi di istituto Esperienze di gestione, elaborazione e somministrazione di strumenti di monitoraggio e verifica di esiti di apprendimento in specifici progetti interni e/o esterni all istituzione scolastica Esperienza di docenza in progetti POR, PON (per almeno 30 ) inerente all area di progetto Membro della commissione progettazione PON Pubblicazioni attinenti il modulo per cui si concorre con preciso riferimento 6 punti (si valuta un solo titolo) 0, punti (per ogni anno) Max 8 punti Max 9 punti per ogni per ogni per ogni pubblicazione A parità di punteggio sarà data precedenza al 1)Candidato che ha fatto parte della commissione progettazione PON 2) al candidato più giovane d età Le graduatorie relative ad ogni tipologia di incarico saranno pubblicate all Albo dell Istituto. L affissione ha val di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo entro 5 gg. dalla data di pubblicazione. Trascorso tale termine, in assenza di reclami, questo istituto procederà all affidamento dell incarico ai vincitori della selezione. Il presente Bando viene pubblicizzato con: Affissione all Albo della Sede centrale Circolare informativa interna Pubblicazione sul sito internet della scuola: Petrosino, 06 Novembre 2010 DIRIGENTE SCOLASTICO VINCENZO DE VITA Bando per il reclutamento di Personale interno - pag. 6 di 6