Conservatorio di Musica Francesco Venezze ROVIGO

Transcript

1 Conservatorio di Musica Francesco Venezze ROVIGO INDICE NUCLEO DI VALUTAZIONE RELAZIONE ANNUALE 2011/12 1 Premessa pag Breve nota metodologica 2 Attività didattica. pag Presentazione dell attività didattica delle Istituzioni AFAM 2.2 Il Conservatorio di musica Francesco Venezze di Rovigo nel contesto storico culturale 2.3 Offerta formativa del Conservatorio di musica di Rovigo: i dati e la popolazione studentesca nell a.a. 2011/ Analisi delle capacità di attrazione 2.5 Organizzazione delle attività didattiche 2.6 Personale docente 2.7 Le azioni a favore degli studenti e a sostegno del diritto allo studio 3 La gestione amministrativa... pag Personale tecnico- amministrativo 3.2 La gestione contabile 3.3 Contribuzione degli studenti e borse di studio 4 Struttura e situazione logistica.. pag Strutture disponibili, le aule e la biblioteca 4.2 Strumenti musicali e relative dotazioni 5 La produzione artistica e l attività scientifica e di ricerca... pag Organizzazione dell attività artistica e di ricerca 5.2 Manifestazioni artistiche, viaggi didattici, scambi culturali, partecipazioni manifestazioni nazionali ed internazionali 6 Assicurazione della qualità e specificità del settore AFAM. pag Diploma Supplement 6.2 Rapporti con gli Enti e le Istituzioni I questionari di gradimento. pag.49 Riflessione valutativa sulla raccolta dei dati Osservazioni conclusive del Nucleo di Valutazione. pag.53 ALLEGATI 1

2 1. Premessa Come previsto dai regolamenti attuativi della Legge 508/99, i Conservatori di Musica Statali si sono dotati nel rispetto del proprio Statuto, di tutti gli organi di governo previsti nel D.P.R. n.132/2003. La presente relazione assolve l obbligo normativo disposto dall art.10 del DPR n. 132/03 che istituisce il Nucleo di Valutazione quale organo necessario per le Istituzioni del sistema dell alta formazione artistica musicale e coreutica. Il Consiglio di Amministrazione del Conservatorio di musica Francesco Venezze di Rovigo, riunitosi in data 2 aprile 2012, ha deliberato di costituire, per la durata di un triennio, il Nucleo di Valutazione composto dai seguenti membri: Luigi Costato- Presidente Carla Trovò componente esterno Patrizia Carlin- componente interno Compito di tale organo è quello di verificare la rispondenza dei risultati agli obiettivi programmati con riferimento all attività didattica e scientifica ed al funzionamento complessivo dell Istituzione, anche mediante analisi comparative dei costi, dei rendimenti e dell ottimale utilizzo delle risorse. In attesa di specifici criteri nazionali di valutazione il rapporto annuale viene redatta sulla base di criteri generali determinati dall Agenzia nazionale di valutazione (ANVUR), sentito il Consiglio Nazionale per l Alta Formazione Artistica e Musicale (CNAM). 1.1 Breve nota metodologica La presente relazione si compone di due sezioni: la prima descrive brevemente alcuni aspetti significativi relativi al Conservatorio; la seconda riguarda la rilevazione della soddisfazione degli studenti. In particolare il Nucleo di Valutazione del Conservatorio di musica Venezze di Rovigo ha ritenuto di avviare un attento processo di conoscenza della realtà e dei fatti oggetto delle indagini spaziando dalla didattica all offerta formativa, alla ricerca, dai servizi amministrativi a tutto ciò che costituisce il suo complesso e variegato campo di azione. Questo ha permesso di avere un quadro complessivo delle attività svolte dall Istituto e di comprendere al meglio lo sforzo compiuto dallo stesso per migliorare ed adeguare l intera struttura alle sempre crescenti esigenze degli studenti e dei docenti. I dati contenuti in questa relazione sono stati raccolti utilizzando gli elementi disponibili sul sito dell Ufficio di statistica del MIUR nella sezione AFAM e si riferiscono all a.a. 2011/12. Per quanto concerne la sezione dedicata alla didattica si precisa che i dati riportati nelle tabelle relative a studenti, diplomati, personale docente e tecnico amministrativo derivano da quanto contenuto nella Banca dati AFAM mentre i dati contenuti nelle tabelle relative alle azioni a favore degli studenti e del diritto allo studio sono stati reperiti dalla Banca dati della Contribuzione studentesca e degli interventi degli Istituti AFAM a favore degli studenti. Inoltre il Nucleo di Valutazione si è potuto avvalere della collaborazione del Direttore amministrativo del Conservatorio per il riscontro ed il completamento dei dati anche di natura finanziaria. Nella relazione sono state introdotte alcune tabelle (A,B,C,D) che costituiscono una prima base di indicatori che a titolo comparativo, attraverso una serie storica, possono evidenziare le dinamiche in atto nell Istituzione. Il periodo preso in considerazione per la raccolta dei dati è stato a.a.2008/2009, a.a.2009/2010, a.a.2010/11 e infine a.a. 2011/12 e infine. Il Nucleo di Valutazione si è avvalso anche di alcuni documenti forniti dalla segreteria amministrativa del Conservatorio concernenti: -il piano di indirizzo e programmazione delle attività didattiche, scientifiche, artistiche e di ricerca a.a.2011/2012; 2

3 -la relazione programmatica di accompagnamento al bilancio di previsione 2012, redatta ai sensi del Regolamento di contabilità, finanza e amministrazione approvato con decreto dirigenziale n.700 del 13 dicembre 2007, nonché delle istruzioni operative contenute nella circolare MIUR prot. n del 7 ottobre 2011 recante quale oggetto Bilancio di Previsione Gli esiti dell attività di valutazione riportati nella presente relazione potranno costituire il quadro di riferimento per l assegnazione da parte del Ministero dei contributi finanziari. 2. Attività didattica 2.1 Presentazione dell attività didattica delle Istituzioni AFAM La legge 21 dicembre 1999, n. 508 ha segnato la nascita del sistema AFAM, nel cui ambito i Conservatori di musica, le Accademie di belle arti, l Accademia Nazionale di Danza, l Accademia Nazionale d Arte drammatica, gli Istituti Superiori per le Industrie Artistiche (ISIA), e gli Istituti superiori di studi musicali, al pari delle Università nelle discipline scientifiche e umanistiche, si configurano quali sedi primarie di Alta formazione, specializzazione e ricerca nel settore artistico e musicale, svolgendo anche le correlate attività di produzione. Nello specifico i Conservatori di musica presentano un offerta formativa costituita da: Corsi di studio del Vecchio Ordinamento Il DPR n 212 del 2005 prevede il passaggio dal Vecchio Ordinamento al Nuovo con l esaurimento graduale dei corsi tradizionali e la possibilità per gli studenti di transitare dal Vecchio al Nuovo Ordinamento. I corsi di Vecchio Ordinamento hanno durata variabile dai 5 ai 10 anni complessivi di corso. Tutti presentano il corso inferiore (la cui durata oscilla tra i 3 e i 5 anni) culminante nell esame di Compimento inferiore, soltanto i corsi di durata novennale e decennale presentano il corso medio (normalmente di 3 anni), mentre tutti si concludono con il corso superiore (di 2 anni di durata). Gli esami che concludono i singoli periodi hanno caratteristiche di esami di stato e ubbidiscono ad un programma d esame ministeriale valido per tutte le istituzioni statali, siano esse Conservatorio di Musica o Istituti Superiori di studi musicali. Altre tipologie di esami sono gli esami di ammissione, gli esami di conferma da sostenersi entro massimo due anni dall ammissione (tanto è la durata del periodo di prova) gli esami di promozione e gli esami di passaggio di corso, consentiti a chi ha le caratteristiche per abbreviare il percorso di studi. Triennio ordinamentale di I livello Il cosiddetto Nuovo Ordinamento riguarda attualmente la parte, per così dire, universitaria degli studi musicali. Esso si riferisce ai principi stabiliti nella Dichiarazione di Bologna (1999) e i corsi attivati a partire dall approvazione della Legge n 508 del 1999 si basano essenzialmente sul sistema europeo dei crediti ECTS (European Credit Transfer System), sistema introdotto in Europa nel 1989 per il programma Erasmus. Biennio sperimentale di II livello Avviatosi nell a.a. 2004/05 il biennio sperimentale è strutturato in modo analogo ad un corso di laurea specialistica; si tratta di un corso di formazione musicale avanzata a cui possono accedere coloro che hanno conseguito un diploma triennale di I livello, oppure un diploma di laurea o un diploma di Conservatorio abbinato ad un diploma di scuola secondaria superiore e dopo aver superato una prova di ammissione. E ammessa l scrizione al biennio anche a coloro che sono in possesso di altri titoli conseguiti all estero (purché riconosciuti equipollenti) e che abbiano superato la prova di ammissione Al termine dei suddetti corsi di studio viene rilasciato: 3

4 Diploma Accademico di Primo livello Titolo paragonabile, quanto agli studi musicali, alla cosiddetta Laurea Breve. Diploma Accademico di Secondo livello Titolo paragonabile, alla cosiddetta Laurea Magistrale o Specialistica. Le Istituzioni AFAM possono inoltre attivare: Corsi di specializzazione come i corsi abilitanti per le classi di concorso A031, A032 A077, ossia rispettivamente l Insegnamento dell Educazione Musicale nelle scuole Medie (A032) e Superiori (A031) e l Insegnamento di Strumento Musicale nelle scuole Medie (A077) Corsi di perfezionamento o Master Questi corsi prevedono l acquisizione di almeno 60 crediti. I regolamenti didattici definiscono i titoli di ammissione Il Conservatorio di musica Francesco Venezze di Rovigo nel contesto storico culturale Il Conservatorio statale di musica Francesco Venezze è un Istituzione pubblica che svolge compiti di istruzione e formazione musicale, di produzione artistica e di ricerca. La sede del Conservatorio è nel Palazzo Venezze, un esempio prestigioso di architettura veneta e si trova nel centro di Rovigo in Corso del Popolo, 241. Ospita una Biblioteca con oltre volumi disponibili per il prestito - tra monografie, saggi, partiture, parti d orchestra e spartiti di musica da camera e per i vari strumenti - oltre alle opere riservate alla consultazione, a riviste specializzate e a una vasta collezione di dischi, CD e registrazioni dei concerti dal vivo che si tengono in Conservatorio. Ospita inoltre una parte del fondo Paolo Renosto e i fondi Cremesini e Bonomi. Il Conservatorio Venezze dispone di tre aule multimediali, fornite di strumentazione di ultima generazione per la produzione audio video e la post-produzione con software dedicati, utilizzata per la didattica e per la registrazione e diffusione live. Il Conservatorio, come parte integrante della didattica, cura e produce opere, rassegne di concerti e festival tematici nei quali si esibiscono studenti e docenti del Conservatorio, anche in collaborazione con altri enti e istituzioni. In particolare, negli ultimi anni ha prodotto e realizzato, in collaborazione con il Teatro Sociale di Rovigo, le opere Amahl and the Night Visitors di Giancarlo Menotti, Il piccolo spazzacamino di Benjamin Britten, Opera da tre soldi di Kurt Weill, e il balletto Firebird dreams, da Stravinskij. Sono annualmente curate e realizzate, in collaborazione con l Accademia dei Concordi, le rassegne Musica e Pittura e Musica e poesia e vengono proposte rassegne annuali di Concerti dei docenti dell Istituto e di giovani diplomati meritevoli, che si svolgono nell Auditorium del Conservatorio. Dal 2007 si tiene un Festival jazz, nel quale suonano studenti e docenti del corso accanto a figure di spicco del panorama internazionale. Infine durante l anno gli studenti hanno la possibilità di suonare nei saggi, nei concerti-lezione per le scuole e nei concerti degli studenti che si tengono in Conservatorio o in sedi decentrate. Numerosi seminari di approfondimento sono programmati durante l Anno Accademico, anche grazie agli scambi con altre Istituzioni nell ambito del programma Erasmus, e vengono proposte regolarmente Masterclass con illustri maestri Offerta formativa del Conservatorio di musica Francesco Venezze di Rovigo i dati e la popolazione studentesca nell a.a. 2011/2012 Il Conservatorio di Musica di Rovigo nell anno accademico 2011/2012 è stato impegnato a sostenere un offerta formativa per un totale di 39 Corsi Principali del Vecchio Ordinamento (con 23 materie complementari), ai quali si aggiungono 32 Corsi di pre-accademico (con 18 materie complementari), di 15 Corsi di studio del Triennio Sperimentale di Primo Livello, di 38 Corsi di Diploma Accademico 4

5 di Primo Livello autorizzati dal Ministero (con Decreto n. 272 del 17/12/2010 e con Decreto n. 295 del 15/12/2010) e di 16 corsi di studio del Biennio Sperimentale specialistico di Secondo Livello. I corsi in essere sono in parte il risultato della trasformazione di corsi di studio degli ordinamenti previgenti e quindi, nel rispetto della nuova normativa, sono stati attivati sulla base di esperienze consolidate; altri sono completamente nuovi per rispondere all esigenza di correlare meglio l offerta formativa complessiva alla domanda di istruzione espressa dal territorio e dal bacino di provenienza degli studenti del Conservatorio. ISCRITTI Corsi tradizionali (ad esaurimento) I corsi del previgente ordinamento sono stati ricondotti ad esaurimento. La persistenza di questi corsi ha l obiettivo di garantire il termine degli studi a coloro che sono già iscritti. Per tale motivo per l anno 2011/2012 non sono stati effettuati esami di ammissione e non vi sono state immatricolazioni. ISCRITTI ai corsi istituzionali - Vecchio ordinamento (ad esaurimento) - periodi inferiore e medio - a.a. 2011/2012 Corso Periodo inferiore Periodo medio di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE) M F M F M F TOTALE Arpa Basso tuba Canto Chitarra Clarinetto Composizione Contrabbasso Corno Fagotto Flauto Musica corale e direzione coro Musica vocale da camera Oboe Organo e composizione organistica Pianoforte Saxofono Strumenti a percussione Tromba e trombone Viola Violino Violoncello TOTALE

6 Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Pianoforte. ISCRITTI ai corsi istituzionali - Vecchio ordinamento (ad esaurimento) periodo superiore - a.a. 2011/2012 Corso PERIODO SUPERIORE di cui con diploma di scuola sec.superiore di cui Iscritti Stranieri TOTALE M F M F M F Basso tuba Canto Chitarra Clarinetto Fagotto Flauto Jazz Musica vocale da camera Oboe Organo e composizione organistica Pianoforte Saxofono Strumenti a percussione Tromba e trombone Violino Violoncello TOTALE Formazione musicale di base I Corsi pre-accademici (denominati anche corsi di formazione musicale di base ), promossi con l obiettivo di formare le competenze adeguate per l ingresso ai corsi accademici di primo livello, sono articolati in tre livelli di competenza da acquisire tramite frequenza e/o esami: Livello A (inferiore durata 3 anni di norma); Livello B (medio durata 2 anni di norma); Livello C (avanzato durata 3 anni di norma). L'offerta formativa è destinata agli studenti più giovani, indicativamente dall'età di 9-10 anni fino alla maturità, anche in relazione allo strumento musicale prescelto. In attesa della ridefinizione dei percorsi prevista dai nuovi ordinamenti didattici nazionali, l'offerta formativa rimane quella tradizionale, modulata con elementi innovativi e una flessibilità atta a consentire la frequenza agli alunni iscritti alla scuola media e alla scuola secondaria superiore. Il percorso formativo musicale si effettua frequentando una delle Scuole del Conservatorio. Durante il corso pre-accademico sono previsti esami che rilasciano una certificazione attestante il livello raggiunto e può essere utilizzata nel caso si debbano proseguire gli studi in un altro Conservatorio. La certificazione ottenuta al termine di tale percorso consente l ammissione al Triennio superiore. 6

7 Il Conservatorio non può più continuare la positiva esperienza dei corsi di formazione di base in seguito all approvazione del nuovo regolamento didattico approvato dal ministero con D.D.G.n.272 del 17/12/2010. I corsi di formazione di base, pertanto, a partire dall a.a. 2011/2012 sono gestiti dall Accademia Musicale Venezze. L associazione di recente istituzione, è composta principalmente dai docenti esterni incaricati dal Conservatorio per l insegnamento nei citati corsi. Associazione che tramite una convenzione stipulata con il Conservatorio, garantisce il proseguimento dei corsi. ISCRITTI nei corsi pre-accademici della Formazione Musicale di Base - Nuovo ordinamento 2011/ a.a. Corso (*) Domande di ammissione (totale) Idonei complessivi (totale) Idonei ammessi (totale) TOTALE ISCRITTI nei Corsi preaccademici di base di cui Iscritti per la prima volta nell'istituto ("di cui" del TOTALE) di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE) TOTALE M F M F M F Arpa Canto Chitarra Clarinetto Composizione Contrabbasso Corno Fagotto Flauto Oboe Organo Pianoforte Saxofono Strumenti a percussione Tromba e trombone Violino Violoncello TOTALE Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Pianoforte. 7

8 Triennio superiore di I livello Il corso di diploma accademico di primo livello ha l'obiettivo di assicurare un'adeguata padronanza di metodi e tecniche artistiche, nonché l'acquisizione di specifiche competenze disciplinari e professionali. Ai Corsi Accademici di I livello, chiamati Trienni, si accede con il possesso di un Diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo equivalente conseguito all estero e dopo il superamento di un esame di ammissione volto ad accertare che lo studente abbia un adeguata preparazione. In caso di spiccate capacità e attitudini, possono essere ammessi anche studenti privi del diploma di istruzione secondaria superiore, che deve comunque essere conseguito prima dell esame finale. La durata normale dei corsi è di tre anni accademici e devono essere conseguiti 180 CFA (crediti formativi accademici). Con il diploma accademico di primo livello, equiparato a laurea, si può accedere ai corsi di secondo livello, ai corsi di specializzazione o master e alla pubblica amministrazione. La tabella illustra gli iscritti e i corsi attivati nel Conservatorio di musica di Rovigo, offerti nell a.a. 2011/12, per il conseguimento del triennio di I livello. L ordinamento didattico-formativo di ogni corso è strutturato sulla base delle Tabelle A e B allegate al D.M. 124/2009. ISCRITTI ai corsi di diploma accademico di 1 livello (compresi i trienni superiori sperimentali), secondo il corso - a.a. 2011/2012 Corso Domande di ammissione (totale) Idonei complessivi (totale) Idonei ammessi (totale) Iscritti al 1 anno Iscritti al 2 anno Iscritti al 3 anno Iscritti Fuori Corso di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE) di cui iscritti complessivi al progr.turandot di cui iscritti al 1 anno del progr.turandot TOTALE M F M F M F M F M F M F M F Basso Elettrico Batteria e Percussioni Jazz Canto Canto Jazz Chitarra Jazz Clavicembalo e Tastiere Storiche Contrabbasso Jazz Musica ad utilizzo multimediale Musica Elettronica e Tecnologie del

9 Musica vocale da camera Organo e composizione organistica Pianoforte Pianoforte Jazz Saxofono Jazz Tromba Jazz Trombone Trombone Jazz Violoncello TOTALE Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Jazz, seguito a distanza da quello di Pianoforte Jazz, Musica Elettronica e tecnologie del suono e Chitarra jazz. Biennio specialistico di II livello Il corso di diploma accademico di secondo livello ha l'obiettivo di fornire allo studente una formazione di livello avanzato per la piena padronanza di metodi e tecniche artistiche e per l'acquisizione di competenze professionali elevate. Ai Corsi Accademici di II Livello, chiamati Bienni, si accede con il possesso di un Diploma Accademico di I livello o di un Diploma del vecchio ordinamento o di una Laurea di I livello e dopo il superamento di un esame di ammissione volto ad accertare che lo studente abbia un adeguata preparazione. La durata normale dei corsi è di due anni accademici e devono essere conseguiti 120 CFA, (crediti formativi accademici). 9

10 ISCRITTI ai corsi biennali sperimentali per il conseguimento del diploma accademico di 2 livello secondo il corso - a.a. 2011/2012 corso Domande di ammissione (totale) Idonei complessivi (totale) Idonei ammessi (totale) Iscritti al 1 anno Iscritti al 2 anno Iscritti Fuori Corso di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE) di cui iscritti complessivi al progr.turandot di cui iscritti al 1 anno del progr.turandot TOTALE M F M F M F M F M F M F Accompagnatore e collaboratore al pianoforte Arpa Canto Chitarra Discipline musicali a indirizzo tecnologico Jazz Musica da camera Musica vocale da camera Organo e composizione organistica Pianoforte Strumenti a fiato Strumenti ad arco TOTALE Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Jazz seguito a distanza da quello di Canto. 10

11 Nella tabella sottostante si evidenzia la ripartizione degli iscritti nel Conservatorio di musica Francesco Venezze di Rovigo di nazionalità italiana in base alla regione di residenza. ISCRITTI Italiani secondo la regione di residenza - a.a. 2011/2012 Provenienza Totale Iscritti ITALIANI TOTALE M F BASILICATA CAMPANIA EMILIA ROMAGNA FRIULI VENEZIA GIULIA LAZIO LIGURIA LOMBARDIA MARCHE MOLISE PUGLIA SARDEGNA SICILIA TOSCANA TRENTINO-ALTO ADIGE VENETO TOTALE Gli studenti italiani provengono per la quasi totalità dal Veneto. 11

12 ISCRITTI STRANIERI ISCRITTI STRANIERI nel Conservatorio di musica di Rovigo secondo il paese di cittadinanza e la tipologia di corso - a.a. 2011/2012 Provenienza Iscritti stranieri (periodo inferiore e medio) Vecchio Ordinamento Iscritti stranieri (periodo superiore) Vecchio Ordinamento Iscritti stranieri (corsi preaccademici) Nuovo Ordinamento Iscritti stranieri (triennio 1 livello) Nuovo Ordinamento Iscritti stranieri (biennio spec. - 2 livello) Nuovo Ordinamento Iscritti stranieri nei corsi post-diploma TOTALE M F M F M F M F M F M F Albania Argentina Armenia Brasile Ceca, Repubblica Cina Corea del Sud Giappone Lettonia Madagascar Nuova Zelanda Polonia Regno Unito Russia, Federazione Sud Africa Taiwan (Formosa) TOTALE

13 Nella tabella soprastante sono riportati i Paesi da cui provengono gli studenti stranieri iscritti: sono preponderanti la Cina e la Corea del Sud rispettivamente con 15 e 10 iscritti, tutti gli altri sono distribuiti equamente sempre nella fascia dei Paesi non comunitari. Questa tendenza è anche frutto dell attenzione posta dall Istituzione nell ambito del circuito della formazione musicale di livello europeo e internazionale. 2.4 Analisi delle capacità di attrazione I dati nazionali relativi all ultima rilevazione MIUR e che si riferisce all a.a. 2009/10, hanno rilevato che i nuovi ingressi nei corsi superiori (di livello universitario) del vecchio e del nuovo ordinamento offerti dalle varie tipologie di istituti del sistema AFAM sono stati e rappresentano circa il 25% delle iscrizioni complessive ai corsi superiori, con un aumento di quasi il 6% rispetto all anno precedente. Complessivamente il 78,5% delle nuove iscrizioni si concentra nelle istituzioni statali. Il 25% dei nuovi iscritti sceglie i Conservatori di musica. Dato nazionale :Rilevazione statistica -banca dati dell Alta formazione artistica, musicale e coreutica Alcuni dati sugli studenti stranieri iscritti nei Conservatori di musica italiani Tab. A- Iscritti totali e iscritti stranieri presso i Conservatori italiani serie storica aa.aa. 2008/ /12 Tab. A TOTALE ISCRITTI NEI CONSERVATORI TOTALE ISCRITTI STRANIERI PERCENTUALE STRANIERI/ ISCRITTI a.a. 2008/ ,24% MEDIA/% a.a. 2009/ ,10% 4,30 a.a. 2010/ ,31% a.a.2011/ ,56% I dati che si riportano di seguito indicano la capacità di attrazione del Conservatorio di musica Francesco Venezze di Rovigo. La Tab. B- descrive in valori assoluti e in percentuale la variazione degli iscritti italiani e stranieri nell anno accademico considerato e nei tre anni precedenti presso il Conservatorio di Rovigo. Tali dati consentono di confrontare la situazione locale con il dato nazionale. Percentuale studenti stranieri sul totale degli iscritti serie storica aa.aa. 2008/ /12 Tab. B ISCRITTI TOTALI CONSERVATORIO ROVIGO DI CUI ISCRITTI STRANIERI PERCENTUALE STRANIERI/ISCRITTI a.a. 2008/ ,64 a.a. 2009/ ,21 MEDIA/% a.a. 2010/ ,72 6,68 a.a.2011/ ,18 Il dato relativo alle iscrizioni nell a.a. 2011/2012 registra una leggera flessione del numero complessivo degli iscritti rispetto all anno precedente. 13

14 Complessivamente i dati relativi agli ultimi 4 anni accademici registrano una sostanziale tenuta sul livello dei iscritti. Da segnalare, comunque, un consistente numero di iscritti stranieri. La media calcolata sull intero periodo, riferita agli iscritti stranieri nel Conservatorio di musica Venezze, corrisponde al 6,68% e risulta superiore a quella nazionale che, nei Conservatori italiani, che si riscontra al 4,30%. Menzione particolare merita il Dipartimento di Musica Jazz. Il Conservatorio di Musica "F.Venezze" di Rovigo, nel corso dell'ultimo quinquennio, ha assistito ad una crescita esponenziale all'interno dei propri programmi formativi del prestigio e dell'importanza del "Dipartimento di musica Jazz, musiche improvvisate e del nostro tempo". Nato nel 2005 come progetto sperimentale con un numero limitato di iscritti, in applicazione dei dettami imposti dal Nuovo Ordinamento di cui alla Legge n.508 del 21 dicembre 1999, ha avuto infatti la fortuna, nel corso degli anni, di essere stato seguito e coordinato con attenzione e cura capillari da personale sempre capace e motivato, riuscendo così a coinvolgere ad oggi, suddivisi nei corsi Triennio e Biennio, oltre un centinaio di allievi provenienti da tutta Italia. ISCRITTI complessivi presso il Conservatorio di musica di Rovigo secondo le classi di età e la tipologia di corso - a.a. 2011/2012 Classi di età Iscritti nel Vecchio Ordinamento (periodo inferiore e medio) Iscritti nel Vecchio Ordinamento (periodo superiore) di cui con diploma di scuola sec.superiore ("di cui" del periodo sup. V.O.) TOTALE ISCRITTI nei Corsi preaccademici di base Iscritti nel Nuovo Ordinamento (triennio 1 livello) Iscritti nel Nuovo Ordinamento (biennio spec. - 2 livello) Iscritti nei corsi postdiploma e a ciclo unico di cui Iscritti anche a corsi di studio Universitari (rispetto al Totale Iscritti) TOTALE M F M F M F M F M F M F M F M F fino a 11 anni da 12 a 14 anni da 15 a 19 anni da 20 a 24 anni da 25 a 29 anni 30 anni e oltre TOTALE Rilevazione statistica -banca dati dell Alta formazione artistica, musicale e coreutica anno accademico 2011/12 Nell a.a.2011/12 la popolazione studentesca era dunque formata complessivamente da 612 allievi, di cui 288 nei corsi tradizionali, 96 nei corsi pre-accademici, 124 nei corsi accademici di I livello e 104 in quello di II livello. L istituzione dei nuovi corsi di diploma accademico di I livello (triennio) a partire dall a.a.2003/04, di II livello (biennio specialistico) dall a.a 2004/2005 e biennio di formazione docenti dall a.a. 2007/08, non ha determinato la cessazione dei corsi tradizionali di Diploma che hanno accolto ancora una larghissima parte degli iscritti nell anno accademico di riferimento suddivisi in: Corsi tradizionali: Corso inferiore e medio (244) 39,86%; Corso superiore (44) 7,18%, con una percentuale totale del 47,04%. 14

15 Corsi di I e II livello, registrano una popolazione studentesca di 228 unità e raggiungono una percentuale del 37,25% degli iscritti. Il rimanente 15,71 % è distribuito tra i corsi pre-accademici e i pos-diploma. L origine dell alto numero di iscritti ai corsi tradizionali, potrebbe risiedere nel fatto che in questi tipi di corsi il periodo di studio necessario per conseguire il titolo finale è ben più lungo (dai cinque ai dieci anni a seconda del corso di studio) rispetto a quello del nuovo ordinamento, dove un studente può conseguire il titolo finale in tre o, se frequenta anche il biennio, in cinque anni. DIPLOMATI Nell a.s si sono diplomati presso il Conservatorio di musica di Rovigo 72 studenti, di cui 5 stranieri. Sono 35 gli studenti che hanno conseguito il diploma in corsi appartenenti al nuovo ordinamento (rispettivamente 17 diplomati nei corsi di 1 livello, 18 nei corsi di 2 livello). Inoltre 12 si sono diplomati nei corsi post-diploma. DIPLOMATI nei corsi istituzionali - Vecchio ordinamento (ad esaurimento), secondo il corso - a.s TOTALE DIPLOMATI (N studenti che hanno conseguito il Compimento Superiore) di cui con diploma di scuola sec.sup. ("di cui" dei DIPLOMATI) di cui PRIVATISTI di cui STRANIERI ("di cui" dei DIPLOMATI) M F M F M F M F Totale Diplomati DIPLOMATI nei corsi di diploma accademico di 1 livello (compresi i trienni sperimentali), secondo il corso - a.s Diplomati (triennio) di cui Fuori Corso (*) di cui STRANIERI ("di cui" dei DIPLOMATI) CREDITI acquisiti nell'a.solare 2011 di cui nel dal totale degli studenti programma Turandot ISCRITTI M F M F M F M F M F TOTALE DIPLOMATI nei corsi biennali sperimentali di 2 livello - a.s Diplomati (biennio specialistico sperimentale di II liv.) di cui Fuori Corso (*) di cui STRANIERI ("di cui" dei DIPLOMATI) di cui nel programma Turandot CREDITI acquisiti nell'a.solare 2011 dal totale degli studenti ISCRITTI M F M F M F M F M F TOTALE DIPLOMATI nei corsi Post-diploma - a.s Corso (*) Formazione dei docenti - Strumento Musicale (classe A77) N studenti che hanno conseguito il titolo post-diploma di cui Fuori Corso (*) di cui STRANIERI ("di cui" dei DIPLOMATI) di cui nel programma Turandot CREDITI acquisiti nell'a.solare 2011 dal totale degli studenti ISCRITTI M F M F M F M F M F TOTALE

16 DIPLOMATI STRANIERI secondo il paese di cittadinanza e la tipologia di corso - a.s Provenienza Diplomati stranieri Vecchio Ordinamento Diplomati stranieri (triennio 1 livello) Nuovo Ordinamento Diplomati stranieri (biennio spec. - 2 livello) Nuovo Ordinamento Diplomati stranieri nei corsi post-diploma M F M F M F M F Corea del Sud Argentina Polonia Ungheria TOTALE TOTALE DIPLOMATI complessivi secondo le classi di età e la tipologia di corso - a.s Classi di età Diplomati nel Vecchio Ordinamento di cui con diploma di scuola sec.sup. ("di cui" del Vecchio ord.) Diplomati nel Nuovo Ordinamento (triennio 1 livello) Diplomati nel Nuovo Ordinamento (biennio spec. - 2 livello) Diplomati nei corsi post-diploma M F M F M F M F M F fino a 19 anni da 20 a 24 anni da 25 a 29 anni 30 anni e oltre TOTALE TOTALE Rilevazione statistica -banca dati dell Alta formazione artistica, musicale e coreutica anno solare 2011 Analizzando la composizione dei diplomati per classe di età, si registra che dai 30 anni e oltre si ha il maggior numero di diplomati. La Tab. C rappresenta l efficacia del servizio formativo. Descrive l andamento dei diplomati per a.s. nei corsi attivati dal 2009 al Tab. C)- Diplomati nell anno solare Tipologia di corsi A.S.2009 A.S.2010 A.S.2011 A.S.2012 Corsi tradizionali periodo inferiore, medio e superiore Nuovo ordinamento I e II livello Corsi abilitanti A031-A032-A corsi post-diploma Biennio spec. TOTALE

17 La formazione musicale, componente fondamentale dell esperienza e dell intelligenza umana, nel Conservatorio di musica offre uno spazio propizio all attivazione di processi di socializzazione, di conoscenza, di valorizzazione della creatività, di sviluppo del senso di appartenenza ad una comunità. I dati statistici sulle percentuali di fallimento nell'iter di studi sono poco confortanti. Su ogni cento iscritti (cioè persone che hanno superato l'esame di ammissione) mediamente solo quattro arrivano al diploma conclusivo. La gran parte degli abbandoni avviene proprio nei primi anni di studio. Un simile dato sembrerebbe mettere molto in discussione l'attendibilità dell'esame di ammissione che tuttavia risulta compito particolarmente complesso. Se l'aspirante è già in grado di suonare l'esame è tutto sommato molto più semplice, molto più delicata è la situazione di quei candidati che non sanno ancora suonare alcuno strumento. Ogni Conservatorio ha in questo caso attivato proprie strategie di valutazione. Nella Tab. D si riporta la serie storica relativa ai nuovi iscritti ai corsi di primo e secondo livello e il numero di coloro che si sono ritirati. Tab.D ISCRITTI RITIRATI PERCENTUALE MEDIA/% a.a. 2008/ ,82% a.a. 2009/ ,15% a.a. 2010/ ,01% 8,45 a.a. 2011/ ,83% Nel Conservatorio di musica F. Venezze prendendo ad esame gli ultimi quattro anni accademici (dal 2008 al 2012), si nota come tale fenomeno ha un tasso medio dell 8,45%. 2.5 Organizzazione delle attività didattiche Corsi del previgente ordinamento didattico Presso il Conservatorio di Musica di Rovigo, per l anno di riferimento, sono state attivate e funzionanti n.42 classi afferenti a materie principali e n. 23 per materie complementari. Corsi per il conseguimento dei diplomi di I e II livello Il Ministero dell Università e della Ricerca con note n.3630 del 18/02/2004, n.6821 del 09/11/2005 e D.D. n del 17/12/2010, ha autorizzato il Conservatorio di Musica di Rovigo ad attivare i corsi per il conseguimento dei diplomi accademici di I e II livello. Tale autorizzazione è diretta conseguenza della legge 508/99 che ha trasformato i Conservatori di Musica in Istituzioni di livello universitario. I corsi accademici di primo livello, dopo alcuni anni di sperimentazione, sono stati ricondotti ad ordinamento con il Decreto Ministeriale 30 settembre 2009, n. 124 che ha definito, in applicazione dell art.3 quinqies del decreto legge 180/08, convertito con modificazioni nella legge 9/1/2009, n. 1, gli ordinamenti didattici dei corsi di studio dei Conservatori di Musica, nonché le corrispondenze tra le attuali classi di concorso ed i settori artistico disciplinari già definiti con D.M. 3/7/2009, n

18 Con Decreto Ministeriale n.295 del 15/12/2010, il Ministero dell Istruzione, università e Ricerca ha disposto il riordino dei corsi di studio di primo livello già attivati, anche in via sperimentale dal Conservatorio di Musica di Rovigo, per i quali è stata chiesta la trasformazione ai sensi dell art. 5, comma 3 de D.P.R. 212/2005. In forza dell art.2 del citato decreto il Conservatorio garantisce agli studenti già iscritti ai corsi istituiti in base al previgente ordinamento la conclusione degli stessi o il diritto di opzione ai nuovi corsi, disciplinando le modalità di riconoscimento dei crediti già maturati. In data 12/06/2010 l Istituto ha trasmesso, per la approvazione, al MIUR il regolamento didattico di cui all art. 10 del D.P.R. 212/2005, deliberato dal consiglio accademico nella seduta del 10/06/2010. All atto della approvazione del suddetto regolamento, hanno trovato applicazione le disposizioni di cui all art. 14 del D.P.R. 212/2005. Per conseguire il Diploma accademico di I livello, lo studente dovrà sostenere la prova finale e acquisire complessivi 180 crediti (60 annuali) secondo lo schema dell offerta formativa proposta e il personale Piano di studio approvato. Al credito formativo corrispondono 25 ore di lavoro per studente che comprendono sia la frequenza sia lo studio personale. Il Piano di studio è suddivisi in: a) attività formative di base b) attività formative caratterizzanti c) attività formative integrative o affini d) attività formative a scelta dello studente e) attività formative relative alla prova finale e alla conoscenza della lingua straniera. Lo studente provvederà secondo i propri interessi musicali a distribuire le materie integrative nel corso del triennio. Il Piano di studio viene completato dalla scelta di tre discipline da parte dello studente. Tipologia delle attività a scelta dello studente di I e II livello presenti nel Conservatorio di musica di Rovigo : Trienni Le attività formative appositamente offerte dal Conservatorio per l Area a scelta dei Trienni da scegliere tra: Disciplina, ORE, CFA, Docente Tastiere elettroniche Trattati e metodi (per il canto) Fondamenti di storia della vocalità Direzione di gruppi vocali Organizzazione dello spettacolo musicale Metodologia della ricerca storico musicale Prassi esecutiva e repertorio: passi d'orchestra Tecniche e prassi dei linguaggi del XX secolo Metodologia di indagine storico-musicale Fondamenti di tecnica vocale Repertorio corale Tecniche di arrangiamento e trascrizione Elementi di composizione e analisi per didattica Didattica della musica Pratica dell'accompagnamento estemporaneo Pratica e didattica dell'improvvisazione al pianoforte Consapevolezza corporea per la tecnica pianistica 18

19 Il Diploma accademico di I livello consente l accesso a corsi di Diploma accademico di II livello (in Conservatorio o all Università), a corsi di specializzazione e master. Bienni Area integrativa e affine: lo studente è tenuto alla frequenza delle discipline integrative eventualmente previste nel Piano dell offerta formativa del Conservatorio Venezze. Laboratorio di formazione orchestrale Laboratorio di formazione orchestrale Acustica e psicoacustica Diritto e legislazione dello spettacolo Direzione d'orchestra jazz Dizione per il canto Ear training avanzato Drammaturgia Laboratorio di improvvisazione e composizione jazz Laboratorio di musica ed espressione corporea Lettura della partitura Lettura dello spartito I Modalità e canto gregoriano Musica da camera (per cantanti) Musica da camera (per cantanti) Musica d'insieme per ensemble Prassi esecutiva antica Prassi esecutiva e repertorio d'orchestra Pratica del basso continuo Recitazione Semiografia della musica antica Storia del Lied Storia e analisi del repertorio C I Dipartimenti I Dipartimenti svolgono le funzioni previste dall art. 5, comma 2, del D.P.R. n. 212 dell 8 luglio 2005: Regolamento recante disciplina per la definizione degli ordinamenti didattici delle Istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica, a norma dell'articolo 2 della legge 21 dicembre 1999, n. 508, dove è prospettato lo schema di organizzazione in Dipartimenti e in Scuole, che riguardare le Istituzioni, nella regolazione dei nuovi ordinamenti didattici. I Dipartimenti svolgono un ruolo importante di messa in relazione delle istanze dei docenti, entro organismi unitari, che consentano la definizione di una progettualità comune. I Dipartimenti sono luogo di messa a fuoco di indirizzi e priorità, che così possono essere proposti al Consiglio accademico, o da questo assunti, per le ulteriori analisi e elaborazioni, nel confronto delle varie istanze, anche in questa forma espresse. La struttura dipartimentale attivata dal Conservatorio di musica Venezze risulta composta come di seguito con i seguenti coordinatori: 19

20 DIPARTIMENTI COORDINATORE Didattica Teoria e analisi, Composizione e Direzione Strumenti a tastiera e a percussione strumenti ad arco e a corda Strumenti a fiato Canto e teatro musicale Nuove tecnologie e linguaggi musicali Settore Musiche d insieme, vocali e strumentali Giovanna Guardabasso Nicola Evangelisti Raffaele D Aniello Ubaldo Fioravanti Stefano Venturi MarcoRicciarelli Marco Tamburini Luca Paccagnella Per l a.a. 2011/12 la gestione didattica e artistica del Conservatorio è stata così articolata: PROGETTI E RESPONSABILI Erasmus Ufficio di produzione Ufficio Stampa e Ufficio Produzione Convenzioni con il territorio e tutoraggio Vicedirezione - Saggi e concerti Programma software per organizzazione spazi e aule Coordinatore x Stesura Regolamenti Coordinatore Dipartimenti Jazz e Tecnologico Prof.ssa Monica Paolini Prof.ssa Chiara Casarotti Prof. De Palma Ambrogio Prof.ssa Giovanna Guardabasso Prof.ssa Gabriella Silvestrini Prof. Fabio Morosin Prof. Fagnocchi Giuseppe Prof. Tamburini Marco 2.6 Personale docente Con Decreto Ministeriale 3 luglio 2009 n. 90, sono stati definiti i settori artistico disciplinari dei Conservatori di Musica. Conseguentemente il Ministero dell Istruzione, Università e Ricerca in attuazione della disposizione di cui all art. 21, comma 2 del Contratto Nazionale del comparto, con decreto in data 1 dicembre 2010, ha inquadrato i docenti di I e II fascia nei settori artistico disciplinari afferenti, attivati nell anno di riferimento. L elenco viene annualmente aggiornato a seguito delle intervenute nomine in ruolo e cessazioni dal servizio. 20

21 L attività didattica è supportata dai docenti (incaricati e a contratto), e dagli accompagnatori al pianoforte. Nella tabella sono indicati i dati relativi al personale in servizio nell anno accademico 2010/2011, distinguendo fra tempo determinato e tempo indeterminato: PERSONALE DOCENTE - a.a. 2011/2012 Tipologie personale Personale a tempo indeterminato (di ruolo) Personale a tempo determinato (di ruolo o in sostituzione) di cui in part-time ("di cui" del Totale: Indet.+ Det.) Personale a contratto (coll. a progetto, consulenze, ecc.) di cui appartenenti al ruolo del Pers.docente di altri Istituti Afam ("di cui" del Personale a contratto) TOTALE M F M F M F M F M F Docenti I fascia Accompagnatori al pianoforte (docenti II fascia) TOTALE A norma dell art. 12 del vigente C.C.N.L. Personale comparto A.F.A.M., l impegno di lavoro del personale docente per attività didattica frontale e per altre attività connesse alla funzione docente (esercitazioni, attività di laboratorio, produzione e ricerca), in correlazione con i nuovi ordinamenti didattici e con la programmazione presso ciascuna Istituzione, è ridefinito in modo uniforme, a parità di prestazioni lavorative complessivamente erogate, in 324 ore annue. Alla didattica frontale sono dedicate non meno di 250 ore complessive a cui si aggiungono, fino a concorrenza del debito orario complessivo, le eventuali ulteriori ore necessarie, sulla base dei previgenti ordinamenti didattici e della programmazione presso ciascuna Istituzione. Le ore di didattica aggiuntiva sono disciplinate dall art. 5 del Contratto Integrativo Nazionale sottoscritto in data 12 luglio Le azioni a favore degli studenti e a sostegno del diritto allo studio Gli Enti per il Diritto allo Studio nel sistema italiano sono organizzati a livello regionale, istituiti per assistere la generalità degli studenti nei momenti di esigenza economica e/o logistica durante la frequenza degli studi universitari. Essi si occupano pertanto dell erogazione di assegni o borse di studio, dei servizi alloggio e ristorazione, prestito librario, e ancora attività culturali e talvolta servizi di ascolto e assistenza psicologica. L art. 6 della legge 21 dicembre 1999, n. 508 prevede l estensione agli studenti delle istituzioni dell alta formazione artistica e musicale delle disposizioni sul diritto agli studi universitari, di cui alla legge 2 dicembre 1991, n Con il D.P.C.M. 9 aprile 2001, sono stati stabiliti i criteri per la determinazione del merito e delle condizioni economiche degli studenti ai fini del godimento di particolari agevolazioni previste per i meritevoli privi di mezzi. Il Conservatorio ha impegnato particolari risorse nell assegnazione di varie borse di studio a studenti meritevoli impegnati nelle attività previste dal piano di indirizzo. 21

22 Conservatorio di musica di Rovigo studenti esonerati totalmente per tipologia di esonero nell'a.a. 2011/2012 Beneficiari borse studio e prestiti di onore - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6) TOTALE NUMERO STUDENTI ESONERATI TOTALMENTE di cui da iscritti a corsi del nuovo ordinamento (1 e 2 livello, Post-Laurea) Idonei non beneficiari borse di studio - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6) 0 0 Studenti in situaz.di handicap con invalidità oltre il 66% - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6) 0 0 Esonerati per reddito (non compresi nelle voci precedenti) 0 0 Esonerati per merito (non compresi nelle voci precedenti) 0 0 Altre motivazioni 0 0 TOTALE studenti esonerati parzialmente per tipologia di esonero nell'a.a. 2011/2012 Beneficiari borse studio e prestiti di onore - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6) NUMERO STUDENTI ESONERATI PARZIALMENTE TOTALE di cui da iscritti a corsi del nuovo ordinamento (1 e 2 livello, Post- Laurea) 3 0 Idonei non beneficiari borse di studio - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6) 0 0 Studenti in situaz.di handicap con invalidità oltre il 66% - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6) 0 0 Esonerati per reddito (non compresi nelle voci precedenti) 0 0 Esonerati per merito (non compresi nelle voci precedenti) 23 0 TOTALE

23 Il numero degli interventi a favore degli studenti nell'a.a. 2011/2012 TOTALE NUMERO INTERVENTI di cui a studenti extra UE di cui da iscritti a corsi del nuovo ordinamento (1 e 2 livello, Post-Laurea) Borse di studio N. borse concesse Borse di studio - di cui con fondi trasferiti da enti privati (banche, donazioni private, ecc.) Mobilità internazionale N. studenti iscritti nell'istituto coinvolti in scambi internazionali Mobilità internazionale N. studenti iscritti in istituti esteri coinvolti in scambi internazionali presso l'istituto Attività di collaborazione a tempo parziale N. collaborazioni Altri interventi di tipo finanziario N. altri sussidi concessi TOTALE INTERVENTI EROGATI L azione Erasmus del Programma d azione comunitaria LLP permette agli studenti universitari di trascorrere un periodo di studio (da 3 a 12 mesi) presso un Istituto di Istruzione Superiore di uno dei Paesi partecipanti al programma. Le borse di studio erogate nel corso dell a.a. 2011/2012 nel Conservatorio di musica Venezze ammontano complessivamente a n

24 La spesa per gli interventi a favore degli studenti nell'anno solare 2011 Tabella E. EURO Borse di studio Spesa totale Borse di studio - di cui da fondi trasferiti da enti privati (banche, donazioni private, ecc.) Mobilità internazionale Spesa per iscritti nell'istituto coinvolti in scambi internazionali Mobilità internazionale - di cui da cofinanziamento MIUR Mobilità internazionale Spesa per iscritti in istituti esteri coinvolti in scambi internazionali presso l'istituto Mobilità internazionale Spesa finanziata dall'unione Europea o da altre istituzioni Attività di collaborazione a tempo parziale Spesa totale Altri interventi di tipo finanziario Spesa per altri sussidi erogati TOTALE Dato nazionale: Negli Istituti AFAM statali, gli studenti beneficiari di borsa di studio (circa il 12% degli iscritti) hanno mediamente ricevuto quasi euro. Internazionalizzazione Tutti gli studenti che intendono studiare a Rovigo nel quadro del programma di mobilità LLP/ERASMUS, devono aver completato il loro primo anno di studi superiori ed essere beneficiari di una borsa di studio Erasmus rilasciata dal loro Istituto di appartenenza. Il programma (denominato Erasmus) attraverso cui si permette allo studente di frequentare i corsi, e sostenere gli esami presso una istituzione straniera, è finalizzato al proseguimento regolare del percorso di studio scelto, integrato dallo svolgimento di un esperienza formativa all interno di un differente contesto culturale, nell apprendimento di una nuova lingua. I programmi predisposti per la prestazione di attività formativo professionali sono concepiti in un ottica di approccio al mondo del lavoro, integrata dall acquisizione di competenze ed esperienza in una realtà straniera, e nell apprendimento della relativa lingua. A partire dall anno accademico 2005/06 il Conservatorio di Musica F. Venezze ha cominciato a partecipare al programma europeo Erasmus, dando la possibilità ad allievi e studenti di usufruire di borse di studio per la mobilità all interno dell Area Europea dell Educazione Superiore. La mobilità degli studenti costituisce l elemento primario della cooperazione tra istituzioni. Nel 2007 l Unione Europea ha istituito una nuova generazione di programmi all interno del Lifelong Learning 24