MAPPA PROGETTUALE 1 Uscita in giardino: Visione degli alberi in giardino e raccolta delle foglie

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1 I.C. Rita Levi Montalcini Giugliano (NA) Progetto Extrascolastico a.s Scuola dell Infanzia in continuità le classi prime della scuola Primaria Laboratorio Scientifico MAPPA PROGETTUALE 1 Uscita in giardino: Visione degli alberi in giardino e raccolta delle foglie Scheda d ingresso. Classificazione delle foglie raccolte Ipotesi di ricerca sulla semina in barattoli e luoghi diversi 2 Incontro: Prima sulla la LIM visioniamo la storia sulla fotosintesi clorofilliana e poi nel Laboratorio scientifico.. (uso della LIM) Rappresentazione della fotosintesi clorofilliana. Esperimento con acqua, zucchero, sale, colorante alimentare. Verifica delle ipotesi 3 INCONTRO: Visione del filmato sulla permeabilità del terreno (uso della LIM) Ipotesi di ricerca. Esperimento con acqua e ghiaia, sabbia, argilla, terreno 4 INCONTRO: Visione del filmato sul Ciclo dell acqua e gli stati dell acqua (uso della LIM) Ipotesi di ricerca. Esperimento con acqua, ghiaccio, con il calore produco il vapore, con il coperchio condenso e faccio piovere Compito di realtà Realizzo il giardino Pensile con materiali di riciclo per rendere bello il cortile della scuola con erbe aromatiche e fiori Scheda finale di gradimento e Verifica con Mappa Concettuale

2 MAPPA PROGETTUALE :

3 Usciamo in giardino e scopriamo dove poter seminare le nostre piantine

4 Usciamo in giardino e scopriamo dove poter seminare le nostre piantine

5 Dopo l uscita in giardino, ognuno ha raccolto delle foglie e le ha classificate per nome, per margine

6 Nel Laboratorio scientifico: selezioniamo i diversi tipi di semi e mettiamoli a dimora nel terreno o sotto il cotone idrofilo poi ogni giorno bagnamoli con l acqua.

7 Nel Laboratorio scientifico: selezioniamo i diversi tipi di semi e mettiamoli a dimora nel terreno o sotto il cotone idrofilo poi ogni giorno bagnamoli con l acqua.

8 Nel Laboratorio scientifico: selezioniamo i diversi tipi di semi e mettiamoli a dimora nel terreno o sotto il cotone idrofilo poi ogni giorno bagnamoli con l acqua.

9 I semi di lenticchia li seminiamo in contenitori di materiale da riciclo con terreno o sotto il cotone idrofilo poi ogni giorno li bagniamo con l acqua. La docente chiede agli alunni se dal seme di lenticchia nascerà e crescerà una piantina in un barattolo chiuso e senza altra acqua? Sperimentiamo se il seme di lenticchia nasce e cresce in un barattolo chiuso e senza altra acqua? Dopo aver scritto l ipotesi sperimentiamo e registriamo in tabella Seme di Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato Lenticchia in barattolo senza coperchio e aggiungo acqua Lenticchia in barattolo chiuso con coperchio

10 Verifico rappresentando sul quaderno la classificazione e la semina

11 Verifico rappresentando sul quaderno la classificazione e la semina

12 Coloro il mio giardino pensile e. cosa è accaduto alla piantina messa nell armadietto al buio.

13 Coloro il mio giardino pensile e.

14 Coloro il mio giardino pensile e.

15 2 Incontro: Prima con la LIM ascoltiamo la storia sulla fotosintesi clorofilliana e poi Nel Laboratorio scientifico.

16 2 Incontro: Prima con la LIM ascoltiamo la storia sulla fotosintesi clorofilliana e poi Nel Laboratorio scientifico.

17 2 Incontro: e poi Nel Laboratorio scientifico a vedere la piantina nell armadietto come è diventata

18 Prima e poi formalizziamo.

19 Sperimentiamo: Il fiore colorato si aprirà nell acqua?

20 Sperimentiamo: Il fiore colorato si aprirà nell acqua? Si

21 Sperimentiamo: Il fiore colorato si aprirà nell acqua? Si

22 Assembliamo il Giardino Pensile nel cortile della scuola

23 Assembliamo il Giardino Pensile nel cortile della scuola

24 Assembliamo il Giardino Pensile nel cortile della scuola

25 Assembliamo il Giardino Pensile nel cortile della scuola

26 Assembliamo il Giardino Pensile nel cortile della scuola

27 Assembliamo il Giardino Pensile nel cortile della scuola

28 Visione del filmato sulla solubilità e densità. Scheda di ipotesi di ricerca sulla solubilità e densità Esperimento con acqua, zucchero, sale, colorante alimentare. Verifica delle ipotesi Ipotizziamo e Sperimentiamo con la 1 E

29 3 INCONTRO: Visione del filmato sulla permeabilità del terreno (uso della LIM) Ipotesi di ricerca. Esperimento con acqua e. ghiaia, sabbia, argilla, terreno Visione del filmato sulla LIM nella classe 1 D e poi.subito in laboratorio

30 3 INCONTRO: Verifico la permeabilità del terreno

31 3 INCONTRO: Verifico la permeabilità del terreno

32 4 INCONTRO: Visione del filmato sul Ciclo dell acqua e gli stati dell acqua (uso della LIM) Ipotesi di ricerca. Esperimento con acqua, ghiaccio, con il calore produco il vapore, con il coperchio condenso e faccio piovere

33 4 INCONTRO: Visione del filmato sul Ciclo dell acqua e gli stati dell acqua (uso della LIM) Ipotesi di ricerca. Esperimento con acqua, ghiaccio, con il calore produco il vapore, con il coperchio condenso faccio piovere.. Ed infine formalizzo

34 VERIFICHIAMO le nostre conoscenze I.C. Rita Levi Montalcini Giugliano (NA) Progetto Extrascolastico a.s Scuola dell Infanzia in continuità le classi prime della scuola Primaria Laboratorio Scientifico

35 VERIFICHIAMO con le nostre Mappe concettuali

36 VERIFICHIAMO con le nostre Mappe concettuali

37 La docente Referente Catia Aquilino, e le colleghe della scuola dell Infanzia : Cavallo Filomena, D Altrui Anna, Di Tota Serafina, Giuliano Filomena, Liccardo Carla, Pedata Luisa, Rea Francesca, Russo Pragliola Angela, Stanzione Maria Rosaria e delle classi prime della scuola Primaria ringraziano tutti i bambini che con la loro preziosa collaborazione hanno reso possibile questo meraviglioso Progetto FINE