SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - ANNO SCOLASTICO 2018/2019 SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA. Classe 2^ C Anno scolastico 2018/19

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/ Partita Iva Codice fiscale Cod. Mecc. VIIC e_mail: VIIC814001@istruzione.it - PEC:VIIC814001@PEC.ISTRUZIONE.IT sito della scuola : SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - ANNO SCOLASTICO 2018/2019 SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA Insegnante Prof. Leo Teresa Materia GEOGRAFIA Classe 2^ C Anno scolastico 2018/19 Alunni maschi Alunne femmine Alunni con particolari problemi 1. SITUAZIONE INIZIALE Rilevata attraverso Prove d ingresso Griglie di osservazione Osservazioni da insegnanti precedenti Altro. COGNOME NOME COMPORTAMENTO PARTECIPAZIONE METODO DI LAVORO CONOSCENZE E ABILITÀ

2 Gravemente Insufficiente * Non Sufficiente ** Sufficiente *** Buono **** Distinto ***** Ottimo a) comportamento: corretto educato abbastanza corretto non sempre rispettoso delle regole vivace non sempre autocontrollato b) partecipazione: attiva sostanzialmente puntuale saltuaria dispersiva c) organizzazione del lavoro: autonomo e produttivo sostanzialmente produttivo incerto con bisogno di aiuto d) livello di conoscenze e abilità ottimo molto buono buono più che sufficiente sufficiente non sufficiente....

3 2. PROGETTAZIONE DIDATTICA Testo di Riferimento: Maria Carazzi, Luisella Pizzetti, Dove & Perché, Pearson, vol. 2 Criteri della materia: Conoscenza dell argomento; capacità di collegamento; conoscenza del lessico specifico; costruzione, lettura ed uso di grafici vari. Comprendere il ruolo che l Unione europea svolge sul piano economico e sociale all interno dei Paesi membri. Comprendere il significato e il valore del progressivo ampliamento della Ue a un numero sempre maggiore di Stati portatori ciascuno di una diversa cultura. Settembre L Europa politica Le forme istituzionali degli Stati europei; Le trasformazioni dei confini statali all interno del continente; le tappe di formazione dell Ue. saper leggere e utilizzare carte fisiche, politiche e tematiche; saper confrontare carte storiche. Saper analizzare aspetti demografici ed Acquisire consapevolezza della pluralità di cause che determinano i fenomeni demografici ed Ottobre L Europa: società ed economia. L entità della popolazione europea e l andamento della sua crescita in passato; l attuale andamento demografico n Europa; le attività economiche in Europa e la loro incidenza sul Pil; le differenze economiche tra i Paesi europei; le problematiche ambientali legate allo sviluppo delle attività economiche. saper leggere carte fisiche, politiche e tematiche; saper leggere interpretare dati; saper leggere e confrontare immagini.

4 Penisola iberica (Spagna, Portogallo, Andorra, Gibilterra) Europa centrooccidentale ( Francia, Monaco, Lussemburgo, Belgio, Paesi Bassi) Saper individuare per ogni Paese le relazioni tra aspetti morfologici e climatici da un lato e insediamenti e attività economiche dall altro. Acquisire consapevolezza del fatto che lo studio di uno Stato diverso dal proprio è un occasione di confronto e di maggiore conoscenza anche della realtà in cui viviamo. Novembre andamento demografico e distribuzione degli insediamenti all interno di uno Stato; le attività, i cambiamenti e gli sviluppi dei settori Saper individuare per ogni Paese le relazioni tra aspetti morfologici e climatici da un lato e insediamenti e attività economiche dall altro. Dicembre Gennaio Regione germanica e alpina ( Germania, Svizzera, Austria, Liechtenstein Isole britanniche (Regno Unito; Irlanda) andamento demografico e distribuzione degli insediamenti all interno di uno Stato; le attività, i cambiamenti e gli sviluppi dei settori Acquisire consapevolezza del fatto che lo studio di uno Stato diverso dal proprio è un occasione di confronto e di maggiore conoscenza anche della realtà in cui viviamo.

5 Saper individuare per ogni Paese le relazioni tra aspetti morfologici e climatici da un lato e insediamenti e attività economiche dall altro. Acquisire consapevolezza del fatto che lo studio di uno Stato diverso dal proprio è un occasione di confronto e di maggiore conoscenza anche della realtà in cui viviamo. Febbraio Marzo Regione scandinava (Danimarca, Norvegia, Svezia, Finlandia, Islanda). Regione danubianocarpatica (Polonia, Rep.Ceca, Slovacchia, Ungheria, Romania, Bulgaria). Regione russa (Russia, Repubbliche baltiche, Bielorussia, Ucraina, Moldova). andamento demografico e distribuzione degli insediamenti all interno di uno Stato; le attività, i cambiamenti e gli sviluppi dei settori Saper individuare per ogni Paese le relazioni tra aspetti morfologici e climatici da un lato e insediamenti e attività economiche dall altro. Acquisire consapevolezza del fatto che lo studio di uno Stato diverso dal proprio è un occasione di confronto e di maggiore conoscenza anche della realtà in cui viviamo. Aprile Maggio Regione balcanica (Slovenia, Croazia, Serbia, Kosovo, Montenegro, Bosnia ed Erzegovina, Albania, Macedonia) Europa sud-orientale (Grecia, Turchia, Cipro, Malta). andamento demografico e distribuzione degli insediamenti all interno di uno Stato; le attività, i cambiamenti e gli sviluppi dei settori

6 4. METODI 5. STRUMENTI E MEZZI 6. VERIFICHE Lezioni frontali Libri Test Lavori di gruppo Video Produzione scritte Ricerca LIM Questionari Induttivo Fotocopie Interrogazioni Deduttivo Schede predisposte Domande vero/falso Brainstorming Uscite sul territorio Lettura Laboratorio Discussione guidata Esercitazioni Pojana Maggiore, 30 ottobre 2018 Prof. Leo Teresa VISTO IL DIRIGENTE SCOLASTICO